Обзор интернет-новостей от 01.02.2009

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

25.02.2009

Съезд ректоров России обсудит проблемы высшего образования

Проблемы высшей школы в канун приемных экзаменов обсудит Съезд ректоров России, который запланировано провести в Москве 20 марта 2009 года. Об этом сообщил в Санкт-Петербурге председатель Совета ректоров вузов России, ректор МГУ Виктор Садовничий, выступая на совещании ректоров вузов Северо-западного федерального округа.
Садовничий перечислил несколько проблем, которые будут предложены к обсуждению участникам съезда. В их числе — ограничение верхней планки оплаты за обучение на коммерческих отделениях вузов. Вторая проблема, перевод на бюджетные отделения успевающих студентов коммерческих отделений. По мнению Садовничего, эта процедура должна осуществляться с участием самих студентов и по рекомендациям студенческих советов.
В числе других проблем — двухуровневая система образования. Садовничий считает, что МГУ должен готовить все-таки специалистов высшего эшелона, но одновременно давать студентам возможность выбора между бакалавриатом и магистратурой.
Острой проблемой ректор считает поступающие предложения закрыть профессиональные училища и другие средние профессиональные учебные заведения, передав их функции вузам. По его мнению, это будет большой ошибкой, и есть много вариантов ее избежать.
«Нам надо поддерживать любое образование, но как это лучше сделать, мы должны еще обсудить», — сказал Садовничий.
Глава Совета ректоров России отдельно остановился на разработке специальных программ обучения высококлассных специалистов для оборонной промышленности страны.
Заседание ректоров Северо-запада проходило в Петровском зале Санкт-Петербургского Государственного университета. В нем участвовали руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова, заместитель руководителя Федерального агентства по образованию Евгений Бутко, председатель Совета ректоров вузов Северо-западного Федерального округа Людмила Вербицкая, ректор СПБГУ Николай Кропочев, ректоры многих ведущих вузов Санкт-Петербурга.

«Росбалт»

В России учредят медаль Ломоносова

В России будет учреждена юбилейная медаль в честь 300-летия со дня рождения М. В. Ломоносова, сообщили в пресс-службе администрации Архангельской области.
Министр образования и науки Андрей Фурсенко направил в адрес полномочного представителя президента России в Северо-Западном федеральном округе Ильи Клебанова письмо о том, что Минобрнауки России рассмотрело предложение администрации Архангельской области об увековечении памяти М. В. Ломоносова.

«Росбалт»

Российские писатели составят свой учебник по литературе

Пособие по изучению русской литературы 19-20 веков, в котором известные современные писатели выскажут свое мнение об авторах из школьной программы, готовится в петербургском издательстве "Лимбус".
"Это пособие не заменит существующие школьные учебники, а дополнит их. Предполагается, что если ученику, прочитавшему стандартный учебник, одобренный Минкультуры, покажется, что там слишком сухое описание, слишком осторожные суждения, стандартная подача материала, он может взять эту книгу и дополнить свои познания", - рассказал РИА Новости редактор издательства и автор идеи Вадим Левенталь.
По его словам, в пособие войдут статьи об авторах, изучение которых входит в стандартную школьную программу, одобренную Министерством образования, их около 40 - "от Пушкина до Солженицына".
"Уже очень многие современные писатели согласились поучаствовать в этом проекте. Среди них Владимир Шаров, Ольга Славникова, Илья Бояшов, Андрей Битов, Дмитрий Быков, Захар Прилепин, Павел Крусанов, Михаил Шишкин, Александр Секацкий, Елена Шварц, Александр Кабаков и многие другие", - отметил собеседник агентства.
При этом он добавил, что уже известно "кто про кого будет писать", но эту информацию издательство пока держит в тайне.
На вопрос, не боится ли издательство того, что мнение современных писателей о классиках будет сильно разнится с мнением авторов стандартных школьных учебников, Левенталь ответил: "Мы настаиваем, чтобы каждый писатель высказал свое личное мнение, но специально не заказываем статьи тем авторам, от которых можно ожидать эстетического и интеллектуального экстремизма, который может повредить неокрепшие умы школьников".
Издательство "Лимбус" готовит этот проект при участии и поддержке филологического факультета Санкт-Петербургского университета.

РИА «Новости»
20.02.2009

Эксперт: Дети с ограниченными возможностями могут не сдавать ЕГЭ

Среди групп абитуриентов, которым дано право выбора - сдавать или не сдавать итоговую аттестацию в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) - дети с ограниченными возможностями. Как сообщает корреспондент ИА REGNUM, об этом сегодня, 20 февраля, на заседании Совета ректоров Северо-Западного федерального округа в Санкт-Петербурге сообщила руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова.
Глебова подчеркнула, что абитуриенты, кторые закончили техникумы и поступают в вузы на сокращенные программы, а также иностранные граждане могут при поступлении в вузы не сдавать ЕГЭ. По словам чиновницы, пока еще в стадии обсуждения и предложения, но весьма вероятно положительное решение того, что те, кто закончил школу до 1 января 2009 года и решил поступать на заочную или вечернюю форму обучения, тоже ЕГЭ сдавать не будут.
"Если сегодня абитуриенты еще не определились, кем хотят стать, то лучше сдать как можно больше ЕГЭ по выбору, чтобы иметь возможность подать свои заявления в большее количество вузов и посмотреть, где какой конкурс", - отмечает Глебова. Руководитель Рособрнадзора напомнила, что 24 вузам, которые получили право проводить дополнительные испытания, продлен срок приема документов. Любовь Глебова предупредила ректоров вузов о том, что к 1 февраля на всех сайтах вузов уже должны быть указаны предметы, которые надо сдаввать на ту или иную специальность. "Если этого сделано не было или вывешено было позже 1 февраля, то это может грозить вузам конфликтами вплоть до судебных в процессе зачисления абитуриентов", - отметила Глебова.

ИА REGNUM

Российские молодые ученые стали лауреатами премии ЮНЕСКО

По результатам конкурса «Человек и биосфера», проводимого Организацией объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры, молодые российские ученые Марина Рубцова и Юрий Горшков были объявлены в четверг среди победителей, сообщает ВЗГЛЯД.
Конкурс на получение стипендий для молодых ученых, которые занимаются исследованиями в области экосистем, природных ресурсов и биоразнообразия, проводило Бюро Международного совета по координации программы ЮНЕСКО. В числе победителей оказалась Марина Рубцова, которая получит стипендию за работу по повышению осведомленности населения Сибири о необходимости защиты окружающей среды.
Международный совет также назвал имена лауреатов премии имени Мишеля Батисса, которой отмечаются достижения в области управления биосферными заповедниками. Этой премией в размере 6 тыс. долларов в этом году будут награждены всего двое ученых – Бошра Салем из Египта и Юрий Горшков из России, удостоившийся награды за вклад в сохранение и развитие Большого Волжско-Камского биосферного заповедника.
Официальная церемония вручения премий состоится в мае 2009 г. в Республике Корея.

5 баллов

Исследование: Половина выпускников вузов работает не по профилю

Половина выпускников российских вузов и более двух третей выпускников техникумов работают не по специальности, при этом в стране наблюдается переизбыток инженеров, свидетельствуют данные исследования, проведенного Высшей школой экономики и Росстатом.
В его основу легли данные Росстата по проблемам занятости населения 2006 года. Первоначально были опрошены 270 тысяч человек, что составляет 0,25% населения страны. Из них эксперты отобрали информацию о специальностях и дипломах почти 30 тысяч человек с высшим образованием и порядка 30 тысяч человек со средним профобразованием."По специальности трудится половина обладателей дипломов вузов и менее трети обладателей дипломов ссузов", - говорится в исследовании.
Среди работников с высшим образованием больше всего инженеров (29,3%) и медиков (29,3%). Однако медики идут работать по профессии чаще других специалистов (78,8%), а инженеры - реже других (35,9%). При этом инженеры, закончившие вуз, занимаются неквалифицированным трудом в полтора раза чаще, чем специалисты с экономическим или юридическим дипломами. А инженеры, закончившие техникум, - в два раза чаще, чем экономисты и юристы.
Таким образом, мнение о том, что российская экономика страдает от недопроизводства инженеров при перепроизводстве экономистов и юристов, не подтверждается, отмечается в исследовании. Порядка 50% выпускников ссузов становятся рабочими. Это, по мнению экспертов, свидетельствует о том, что большая часть российских техникумов и колледжей функционирует так же, как ПТУ. Из числа выпускников вузов на рабочих профессиях заняты вполовину меньше - 25%.По мнению исследователей, это происходит потому, что большинство выпускников сегодня являются заочниками и получают некачественное образование. Кроме того, российских специалистов готовят по узким специальностям (в отечественном классификаторе насчитывается порядка 600 специальностей против 80 в международных).Эксперты предлагают вузам и ссузам готовить специалистов широкого профиля, которые могли бы легко менять профессию в любой момент жизни.

Портал "Российское образование"
19.02.2009

Льготы для военнослужащих при поступлении в вузы сохранятся

Президент РФ Дмитрий Медведев обещает сохранить для военнослужащих льготы на поступление в высшие учебные заведения.
"Льготы и сейчас существуют, и мы планируем их сохранять для поступления в высшие учебные заведения", - сказал президент РФ, отвечая на вопросы курсантов в ходе посещения 212-го окружного учебного центра подготовки младших специалистов танковых войск."Я думаю, что с учетом того, как у нас сегодня развивается образование, такого рода позиции и дополнительные стимулы для получения высшего образования для лиц, которые заканчивают службу, срочную службу, будут применяться", - заявил президент.
По его словам, речь идет о поступлении в высшие учебные заведения, а также на подготовительные отделения вузов."Такого рода форма применялась и раньше, и сейчас мы к этой практике возвращаемся. Обязательно будем этим заниматься", - заверил Медведев.

Портал "Российское образование
18.02.2009

Период обучения на дневном отделении вуза планируется снова включить в рабочий стаж

Период обучения на дневном отделении в учреждениях профессионального образования планируется снова включить в рабочий стаж. Как сообщил сегодня журналистам глава думского комитета по образованию Григорий Балыхин, данный вопрос будет рассмотрен в пятницу на заседании Госдумы.
"Мы подготовили предложение о включении в стаж нестраховых периодов обучения в учреждениях профессионального образования, в техникуме и вузе, - сказал он. - В настоящее время учеба в вузе не засчитывается в стаж, и из-за этого у студентов возникают проблемы, в частности, с санаторно- курортным лечением".Как уточнили в Минобрнауки РФ, период учебы в учреждениях профессионального образования засчитывался в трудовой стаж до начала пенсионной реформы в 2002 году.

Портал "Российское образование"

Заседание Совета при Президенте по развитию информационного общества

Глава государства указал на недопустимо низкий уровень развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в России. Президент в этой связи призвал ответственные ведомства сделать всe, чтобы подписанный 9 февраля Федеральный закон "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления" заработал в самое ближайшее время.
На заседании был одобрен ряд предложений по реализации Стратегии развития информационного общества в России. В частности, будут созданы восемь рабочих групп. Одну из них - по использованию ИКТ в образовании и науке, а также подготовке квалифицированных кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий - поручено возглавить Андрею Александровичу Фурсенко.
Обсуждались вопросы повышения скорости доступа сети Интернет до 2-10 Мб/с, обеспечение средствами ИКТ инвалидов, повышение ИТ-квалификации учителей и чиновников, развитие отечественного ПО.
На заседании был одобрен ряд предложений по реализации Стратегии развития информационного общества в России. В частности, будут созданы восемь рабочих групп. Одну из них - по использованию ИКТ в образовании и науке, а также подготовке квалифицированных кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий - поручено возглавить Андрею Александровичу Фурсенко.
Обсуждались вопросы повышения скорости доступа сети Интернет до 2-10 Мб/с, обеспечение средствами ИКТ инвалидов, повышение ИТ-квалификации учителей и чиновников, развитие отечественного ПО.

Pedsovet.org
17.02.2009

Выпускники прошлых лет не обязаны сдавать ЕГЭ

Вузы не будут учитывать результаты ЕГЭ выпускников школ прошлых лет, поступающих на вечерние и заочные отделения, сообщил на расширенном заседании коллегии Рособразования замминистра образования и науки РФ Исаак Калина.
«Абитуриенты, окончившие школу до 1 января 2009 года, принимаются на вечернюю и заочную формы обучения по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом»,— сказал он.
Калина добавил, что соответствующее изменение Минобрнауки внесет в приказ о порядке приема в вузы в 2009 году. Они вступят в силу после регистрации в Минюсте.
Порядок приема в вузы определяет, в частности, документы, которые абитуриент должен предъявить при поступлении, сроки и условия приема.

РИА Новости

Вузы вынуждены будут снизить плату за обучение

Стоимость обучения в российских вузах для студентов-контрактников должна будет снизиться в 2009 году. Такой прогноз представил во вторник журналистам глава Рособразования Николай Булаев.
«Абсолютное большинство вузов в этом году вынуждены будут уменьшить оплату, потому что на рынке образовательных услуг есть конкуренция, и в этом году она будет достаточно серьезной. И эта конкуренция будет играть в пользу выпускников, которые хотели бы учиться на внебюджетных отделениях»,— сказал он.

ИТАР-ТАСС

Горе от ума: в Минобрнауки обеспокоены состоянием здоровья школьников

Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России Алина Левитская заявила, что две трети детей в возрасте 14 лет имеют хронические заболевания и лишь 10% выпускников общеобразовательных учреждений можно назвать здоровыми.
Она добавила, что общая заболеваемость в России детей в возрасте до 14 лет за последние пять лет возросла на 16%, юношей и девушек в возрасте 15-18 лет - на 18%, а число детей 6-7 лет, не готовых к систематическому обучению в школе, превышает 32%. Из 13,4 миллиона детей школьного возраста более половины (53%) имеют ослабленное здоровье , - подчеркнула Левитская.
Главной причиной проблем со здоровьем являются значительные информационные нагрузки и постоянный дефицит времени, - подчеркнула Левицкая. По ее данным, на уроках, при подготовке домашнего задания, на факультативах ребенок без движения в среднем проводит десять часов в день. Значительные по объему информационные нагрузки и постоянный дефицит времени являются ведущими факторами невротизации, особенно в начальной школе , - рассказала директор департамента. По ее данным, наибольшие нарушения выявляются в тех школах, где применяются усложненные варианты учебных программ.
Увеличенная учебная нагрузка приводит к снижению времени, необходимого для восстановления сил ученика, а это способствует тому, что утомление, возникающее в процессе учебной деятельности, переходит в переутомление, тормозит умственную активность, и в результате еще более возрастает время, в течение которого учащиеся выполняют домашние задания , - пояснила Левитская. По ее мнению, перегрузки детей и информационная избыточность ведут к трудностям в усвоении программного материала, снижению успеваемости, а значит, к ухудшению здоровья школьников. В этой связи, отметила директор департамента, необходимо реформировать деятельность Службы практической психологии в школе. Doklad Levitskoi.docPrezentatsiya doklada Levitskoi.ppt

Pedsovet.org
16.02.2009

Школьные библиотеки призваны стать интеллектуальными центрами

Развитие библиотек как важнейших социальных институтов чтения обсуждали участники Съезда школьных библиотекарей Центрального федерального округа.
В работе совещания приняли участие представители областных Министерства образования и науки и Министерства культуры, а также президент Русской школьной библиотечной ассоциации Татьяна Жукова.
По их мнению, в общеобразовательных учреждениях требуется систематически формировать основные библиотечные фонды, внедрять новые информационные технологии, повышать профессиональный и социальный статус школьных библиотекарей. Иначе невозможно удовлетворить базовые образовательные потребности учащихся, растущий спрос педагогов на инновационно-методические материалы в условиях непрерывного образования.
Несмотря на социальную важность деятельности библиотек, их финансирование недостаточно: наблюдается тенденция убывания как основных, так и учебных фондов. В среднем в рамках региональной целевой программы на приобретение учебников на одного учащегося приходится 42 рубля.
В то же время с 2004 года все библиотеки средних общеобразовательных учреждений Калужской области получили компьютерную технику, информационно-библиотечные программы MARK -SQL, туда начали систематически поступать учебные, научно-популярные и художественные электронные издания. Так, медиатека педагогической библиотеки Калужского областного института повышения квалификации работников образования (КОИПКРО) насчитывает более 1 тыс. наименований электронных изданий. В 2008 году в школы поступили программные комплексы "1С: Управление школой", куда входит и библиотечно-автоматизированная программа "1С: Школьная библиотека".
В рамках проекта "Информатизация системы образования" методисты по библиотечным фондам и работники библиотек прошли обучение основам компьютерной техники на базе КОИПКРО.Министр образования Калужской области Максим Дулинов подчеркнул, что "библиотека занимает особое место в школьном пространстве", поэтому необходимо сформировать концепцию развития библиотек общеобразовательных учреждений, учитывая их интеграцию во все общенациональные, региональные и местные образовательные программы.

Портал "Российское образование"

Минобрнауки позволит школьникам самим выбирать, какую религию изучать

Минобрнауки РФ обещает не навязывать школьникам и их родителям изучение основ какой-либо одной религии и предоставить им в этом вопросе свободу выбора.
"Наша общая задача - обеспечить школьников, семьи в образовательных учреждениях свободой выбора, предоставить им возможность самим решать, духовно-нравственный опыт какой религии или нерелигиозной традиции изучать и в какой форме", - сказал министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, выступая на 12-х Международных Рождественских образовательных чтениях в воскресенье в Москве.
Уже несколько лет в России ведутся споры по поводу введения предмета "Основы православной культуры" в школе. Его сторонники указывают на то, что предмет предлагается вводить на факультативной основе, и подчеркивают его культурологическую, а не миссионерскую направленность. Противники же опасаются, что "Основы православной культуры", будучи декларативно светской дисциплиной, на практике превратится в "Закон Божий". Высказывается мнение, что введение "Основ православной культуры" может нарушить Конституцию РФ, ущемляя права представителей иных религиозных конфессий.
Министр подчеркнул, что свобода выбора должна стать базовой ценностью."Диктат одинаково неприемлем, откуда бы он ни исходил, на каком бы уровне ни рождался - на региональном или федеральном", - заявил Фурсенко. Он настоятельно рекомендовал коллегам из системы образования учитывать это при организации учебного процесса.
Министр напомнил, что сейчас Российская академия образования ведет работу над созданием новых федеральных государственных образовательных стандартов, которые будут внедряться поэтапно с сентября 2009 года. Теперь образовательные программы школы будут предусматривать как общие занятия, так и занятия по выбору учащихся, их родителей и школьных советов. В число предметов по выбору войдет и духовно-нравственное воспитание.

Портал "Российское образование"

Ректоры вузов не поддержали инициативу МВД России

Ректоры российских высших учебных заведений отнеслись отрицательно к планам МВД закрепить за вузами инспекторов милиции для профилактики правонарушений среди студентов.
Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил, что не видит места таким сотрудникам в вузах. "У вуза есть ученый совет, общественные организации, органы управления, все они ведут необходимую работу в рамках своих возможностей и прав", - сказал Садовничий.
Зампроректора МГТУ имени Баумана Николай Руднов считает, что сотрудников милиции следует закреплять только за теми учебными заведениями, где есть значительные проблемы с дисциплиной студентов.
Напомним, 12 февраля на пресс-конференции первый заместитель главы МВД РФ Михаил Суходольский объявил о планах ведомства прикрепить к вузам участковых уполномоченных или инспекторов милиции в целях проведения воспитательной работы с учащимися. По словам Суходольского, воспитательная работа в вузах не ведется в должной мере, что приводит к "порождению вседозволенности".

Портал "Российское образование"
13.02.2009

Федеральные университеты получат статус автономных учреждений

13 февраля, опубликован Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов".В документе утверждается ряд поправок в законы "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", "О науке и государственно-технической политике", "Об автономных учреждениях".
В Минобрнауки пояснили, что поправки связаны с тем, что в системе образования появились новые категории вузов - федеральный университет и национальный исследовательский университет.
В законе дано определение этим видам вузов. Федеральный университет - высшее учебное заведение, которое реализует инновационные программы высшего и послевузовского профобразования, интегрированные в мировое пространство, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки. И, что важно, доводит результат своей интеллектуальной деятельности до практического применения. На статус "национального исследовательского" может претендовать университет, который в равной степени эффективно занимается образовательной деятельностью и научной, как и федеральный университет, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук.
В Минобрнауки пояснили, что федеральные университеты должны занять верхнюю позицию в иерархии российских вузов. Они будут создаваться в форме автономных учреждений, это значит, что получат право самостоятельно распоряжаться своими доходами, распределять средства так, как сочтут нужным. В состав таких университетов могут включаться не только вузы, но и научные организации, которые находятся в ведении федеральных органов исполнительной власти, государственных академий наук, их региональных отделений. Ректора назначит правительство на срок до 5 лет. Кроме того, в университете должны быть президент и попечительский совет. Попечительские советы, как сказано в законе, создаются в целях привлечения дополнительных финансовых ресурсов и контроля за их использованием.
Статус федерального университета предоставляется бессрочно, а "национального исследовательского" - на срок до 10 лет, причем отбор идет по конкурсу программ развития. И если вуз в какой-то момент перестает соответствовать столь высокому статусу, то может по решению правительства лишиться категории "национальный исследовательский университет".И федеральным, и национальным исследовательским университетам дано право учить по собственным программам и стандартам - главное, чтобы они были не ниже федеральных. Порядок поступления в эти вузы такой же, как и в обычные. Выпускники школ, колледжей, техникумов сдают ЕГЭ. Тот, кто уже имеет высшее образование, проходит вступительные испытания, которые устанавливает вуз, как и абитуриенты, имеющие среднее профобразование и поступающие в вуз на профильную сокращенную программу бакалавриата.
Федеральный закон РФ от 10 февраля 2009 г. N 18-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов".

Портал "Российское образование"
10.02.2009

Президент РФ утвердил закон о выплате пособий родителям тяжелобольных детей

Президент России Дмитрий Медведев подписал Федеральный закон "О внесении изменения в статью 6 Федерального закона "Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащих обязательному социальному страхованию", сообщает РИА Новости со ссылкой на пресс-службу президента РФ.
Госдума приняла эти изменения 23 января, 28 января их одобрил Совет Федерации.
Статья 6 закона, в которую внесены изменения, предусматривает условия и продолжительность выплаты пособия по временной нетрудоспособности.
"Федеральным законом предусматривается расширить перечень заболеваний, при которых выплата пособия по временной нетрудоспособности в случае ухода за ребенком в возрасте до 15 лет будет осуществляться за весь период амбулаторного лечения или совместного пребывания с ребенком в стационарном лечебно-профилактическом учреждении", - отмечается в сообщении.
Ранее глава комитета по труду и соцполитике Андрей Исаев сообщал, что речь идет о выплате пособий родителям детей, страдающих злокачественными новообразованиями, включая заболевания лимфоидной, кроветворной и родственных им тканей.
"Это решение абсолютно человечное, оправданное и разумное. Онкологические заболевания, особенно заболевания крови у детей, могут длиться долгое время, и ограничивать время пребывания родителей на больничном листе в данном случае неправильно - это бухгалтерский подход", - заявил депутат.

GZT.ru
08.02.2009

Фурсенко обеспокоен судьбой иностранных студентов и выпускников-гуманитариев

"Все страхи, связанные с ЕГЭ, сильно преувеличены"

Министр считает преувеличенными страхи абитуриентов, их родителей и преподавателей, связанные с введением единого государственного экзамена, и говорит, что эта проблема - психологическая. Главная проблема - психологическая. Те требования, те условия не являются более жесткими, чем были год-два назад , - прокомментировал Фурсенко опасения по поводу ЕГЭ. По мнению министра, введение ЕГЭ в штатном режиме сегодня пугает абитуриентов, их родителей, а также преподавателей и ректоров вузов, как пугает все новое.

Гуманитарные специальности - "дорога в никуда"

Специалисты гуманитарных специальностей - экономисты, юристы, педагоги - в ближайшее время не будут пользоваться популярностью, прогнозирует Фурсенко. У нас сегодня есть доказательства того, что гуманитарные специальности - экономисты, юристы, педагоги - это специальности, которые не обеспечивают нормальные рабочие места. Это дорога в никуда , - сказал министр. Даже успешное окончание учебы по этим специальностям, по его словам, не гарантирует легкое трудоустройство.

"Наша с вами общая ответственность - обеспечить нормальные условия для учебы иностранных студентов"

Ректоры российских вузов должны взять на особый контроль вопросы безопасности иностранных студентов, приезжающих на учебу в Россию, заявил Фурсенко. Министр отметил, что случаи ксенофобии и нападений на иностранцев в России, к сожалению, сохраняются. Сегодня ряд вузов относится к приему иностранных студентов как к нагрузке. Надо относиться как к возможности сохранения рабочих мест ваших преподавателей , - отметил он. По мнению главы минобра, нападения на иностранных студентов, которые он охарактеризовал, как не только бесчеловечную, это еще и антигосударственную деятельность , подрывают доверие к российскому государству.

"Распределение бюджетных мест вполне соответствует перспективам рынка труда"

Вузы не должны самостоятельно заниматься перераспределением бюджетных мест, которые выделены им в соответствии с потребностями рынка труда, заявил министр образования и науки РФ. Перераспределение невозможно. Если мы начнем перераспределять в сторону невостребованных профессий бюджетные места, это значит, что мы обманываем людей, создаем у них иллюзию, что государство в перспективе трудоустроит их , - сказал Фурсенко.
По его словам, задача вузов - верно сориентировать абитуриентов на те бюджетные места, которые будут востребованы экономикой. Будет очень обидно, если мы на выделенные бюджетные места в одном случае не найдем абитуриентов, а в другом случае - для желающих не хватит бюджетных мест , - заключил министр.

Pedsovet.org
05.02.2009

Чемпионов и призеров Олимпиад будут зачислять в вузы вне конкурса

Совет Федерации на 240-м пленарном заседании в среду, 4 февраля, одобрил Федеральный закон "О внесении изменений в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" и статью 11 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".
Как сообщили в пресс-службе верхней палаты российского парламента, одобренная Советом Федерации новая редакция статьи 11 ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" уравнивает права чемпионов и призеров Олимпийских, Паралимпийских и Сурдлимпийских игр при поступлении в профильные училища и вузы. Речь идет о внеконкурсном поступлении чемпионов и призеров Олимпиад в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования для обучения по специальностям в области физической культуры и спорта.
За последние зимние и летние Олимпийские и Паралимпийские игры 78 россиян завоевали олимпийское золото, призерами игр стали 165 человек. Принятие данного закона, считают сенаторы, станет дополнительной поддержкой для российских спортсменов, а также очередным шагом формирования квалифицированных кадров в системе физкультуры и спорта России.

Портал "Российское образование"
04.02.2009

Перечень поручений президента России по вопросам высшего профессионального образования и поддержки студенчества

Дмитрий Медведев подписал Перечень поручений по вопросам высшего профессионального образования и поддержки студенчества.1. Предусмотреть организационные и финансовые механизмы для активизации предоставления образовательных кредитов студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Ответственные: Жуков А.Д., Кудрин А.Л., Фурсенко А.А.Срок – 1 мая 2009г.2. Проработать с образовательными учреждениями высшего профессионального образования, которые оказывают в соответствии с законодательством Российской Федерации платные образовательные услуги по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования, вопрос о фиксированной плате в рублях за весь период обучения по этим программам.
Ответственный: Фурсенко А.А.Срок – 1 мая 2009г.3. При осуществлении контроля качества образования в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и надзора за соблюдением ими законодательства Российской Федерации в области образования обратить особое внимание на анализ причин выявленных нарушений и возможность их устранения без отзыва лицензии или лишения государственной аккредитации, а также обеспечить оказание методической помощи образовательным учреждениям высшего профессионального образования в целях недопущения ими нарушений.
Ответственный: Фурсенко А.А.Срок – 1 августа 2009г.4. Обратить внимание на реализацию студентами, успешно проходящими обучение на платной основе в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и испытывающими материальные затруднения, права на переход на обучение на бесплатной основе при наличии вакантных мест.
Ответственные: Жуков А.Д., Фурсенко А.А.Срок – 1 апреля 2009г.

Портал "Российское образование"
02.02.2009

Медведев пообещал лучшим студентам бесплатное обучение

Президент России Дмитрий Медведев поручит правительству и министерству образования и науки разработать предложения о переводе лучших студентов, обучающихся на платной основе, на бесплатные отделения.
«У нас сейчас есть ситуация, когда люди, наши студенты, учатся на платных местах. В то же время в высшем учебном заведении есть бесплатные, бюджетные места. В качестве меры поощрения, особенно для тех, кто не способен платить за обучение в нынешних условиях, я считаю, было бы правильным предусмотреть возможность перевода с этих платных мест на бесплатные места, которые гарантированы государством»,— заявил Медведев в новой записи в своем видеоблоге.
Он сообщил, что даст соответствующие поручения правительству и министерству образования и науки в ближайшее время.
По словам президента, возможность перевести лучших студентов на бесплатное отделение у вузов есть, однако они «не всегда с удовольствием это делают, потому что могут лишиться очевидного заработка».
Он также высказался за активное развитие образовательных кредитов для учащихся вузов с хорошей успеваемостью.
«В настоящий момент уже подготовлен нормативный документ, по которому студенту, который хорошо учится, который проявляет нормальные знания, может быть предоставлен образовательный кредит»,— сказал президент.

РИА Новости

Д.Медведев выделил средства из резервного фонда президента на ремонт школ

Дмитрий Медведев распорядился выделить средства из резервного фонда президента на ремонт ряда детских образовательных и медицинских учреждений.
В целях обеспечения социальной защиты детей глава государства своим распоряжением выделил в 2009 году из резервного фонда президента для ряда образовательных учреждений, а также учреждений здравоохранения и социального обслуживания.
Средства на капитальный ремонт получили школы и медучереждения во Владимирской, Брянской, Курской, Кировской, Амурской областях, а также в Якутске. 15,94 миллиона рублей предназначены для Курской области. Деньги пойдут на ремонт двух школ Советского района: 8,9 миллиона рублей предназначены Крестищенской средней общеобразовательной школе в селе Крестище, 7 миллионов - Кшенской основной общеобразовательной школе.

Портал "Российское образование"

Финансирование национального проекта "Образование" не будет сокращено из-за кризиса

Приоритетный национальный проект "Образование" в условиях мирового финансового кризиса не претерпит корректировок. Об этом заявил 31 января журналистам руководитель Федерального агентства по образованию Николай Булаев, который находился в Калининграде с рабочей поездкой.
"Никаких корректировок нацпроекта "Образование" в его финансировании нет. Необходимые средства из федерального бюджета для его реализации на 2009 год агентству выделены в полном объеме. Я надеюсь, что также будет и в 2010 году", - сказал Булаев. Он уточнил, что речь в целом по России идет о 260 млрд. рублей на этот год. "Большая часть этих денег уже перечислена", - сказал Булаев
Что касается финансирования сферы образования в целом, то, по словам главы агентства, "все так называемые защитные статьи профинансированы в полном объеме, и деньги образовательным учреждениям федерального значения уже выделены, находятся на их расчетных счетах".

Regnum.ru

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

24.02.2009

В регионах проходят горячие линии по вопросам ЕГЭ

В регионах России проводятся горячие линии по вопросам ЕГЭ. Какие предметы можно выбрать для сдачи Единого государственного экзамена и как поступать в вузы выпускникам прошлых лет? Ответы на эти и другие вопросы все желающие смогли получить по телефонам "горячей линии" управления образования администрации областных центров.
В Находке такая линия завершила работу. Как сообщили в пресс-службе администрации городского округа, на телефонные звонки целый час отвечали начальник управления образования Наталья Бондаренко и ее заместитель Татьяна Мочалова. Всего поступило 20 обращений - в основном, от выпускников прошлых лет. Чаще всего ребята спрашивали о выборе учебных дисциплин для поступления в вузы.
А в Пермском крае горячая линия по вопросам подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, в том числе в форме ЕГЭ, будет проводится с 26 февраля по 5 марта. 25 февраля на вопросы жителей Пермского края ответит руководитель Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Галина Гутник. Общение с другими специалистами состоится 26 февраля. также консультации пройдут 5 марта.
"Горячая линия" - это одна из форм разъяснительной работы, которые практикует управление образования при подготовке к ЕГЭ. У 11-классников осталось совсем немного времени, чтобы определиться с предметами, которые предстоит сдавать на выбор помимо обязательных русского языка и математики. Разрешить массу возникших в этой связи вопросов поможет "горячая линия".

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

XI Международные педагогические чтения “Управление качеством образовательной системы в современных условиях”

Архангельский педагогический колледж при поддержке Комитета по науке и профессиональному образованию Архангельской области проводит XVI региональную студенческую научную конференцию и XI Международные педагогические чтения “Управление качеством образовательной системы в современных условиях”.
Участие в научных мероприятиях примут студенты и педагоги из 51 различных образовательных учреждений (колледжей, школ, дошкольных образовательных учреждений, вузов) Архангельска, Северодвинска, Новодвинска, Каргополя, Выборга.
Статьи и доклады для публикации и заочного участия прислали преподаватели и студенты из Москвы, Смоленска, Воронежской, Ленинградской, Саратовской и Омской областей, Республики Татарстан, коллеги из-за рубежа (штаты Индиана и Иллинойс, США). Среди участников чтений и научных руководителей студенческих работ – кандидаты наук, аспиранты, педагоги – исследователи.
Будут работать 17 секций конференции и 8 секций педагогических чтений, на которых прозвучит 168 докладов по вопросам управления качеством образовательной, туристской деятельности, по различным направлениям исследовательской деятельности студентов и педагогов.

Двина-Информ

В Самарской области откроется "Большое библиотечное путешествие"

24 февраля Самарская областная детская библиотека проводит открытие Программы привлечения к чтению "Большое библиотечное путешествие", сообщили корреспонденту ИА REGNUM-ВолгаИнформ в Министерстве культуры и молодежной политики Самарской области. Мероприятие пройдет в МУ "Детский санаторный лагерь круглогодичного действия "Березки". Мероприятия будут организованы в рамках тематического заезда "Книжная галактика".
В лагере проходят оздоровление дети и подростки из всех городских округов и муниципальных районов Самарской области. Самарская ОДБ, являясь областным учреждением, подготовила ряд мероприятий, направленных на содействие разностороннему воспитанию, дополнительному образованию детей и подростков, организацию их досуга. Ребята не только примут участие в конкурсах, но и познакомятся с новыми книгами, узнают много интересно о творчестве писателей, получат возможность обменяться мнениями о прочитанном. Победители и призёры конкурсов получат специальные дипломы и призы

Российский общеобразовательный портал
19.02.2009

Мэр Москвы предложил свои меры по поддержке студентов в период кризиса

Мэр Москвы Юрий Лужков предлагает привлекать на общественные работы студентов вузов, чтобы помочь им в период кризиса, и обещает выделить для этого более 700 тысяч рабочих мест."Город разработал систему по привлечению студентов к общественным работам. Эта система будет иметь уникальные размеры - более 700 тысяч рабочих мест", - сказал Лужков в среду на совместном заседании Совета ректоров государственных вузов Москвы и области и правительства Москвы.
По его словам, данная программа поможет студентам, которые испытывают трудности во время кризиса."Мы намерены приглашать студенчество и в летние, и другие периоды зарабатывать на общественных работах", - отметил мэр.
Кроме того, из городского бюджета будет выделен 1 миллиард рублей на поддержку столичных вузов. В прошлом году вузам была оказана помощь в размере более 900 миллионов рублей. Также запланировано выделить 118 миллионов рублей на вузовскую науку, отметил Лужков. В прошлом году эта сумма составила 80 миллионов рублей.

Портал "Российское образование"

В Свердловской области будет создан центр по подготовке специалистов для наноиндустрии

Об этом заявлено на совещании по вопросам взаимодействия между "Роснанотех" и Свердловской областью, проходящем в Екатеринбурге при участии главы "Российской корпорации нанотехнологий" Анатолия Чубайса.
Образовательный центр будет создан на базе двух крупнейших вузов региона - Уральского политехнического и Уральского государственного университетов и объединит ресурсы вузов, академических институтов и предприятий.
Реализаторы этого проекта, в том числе губернатор Эдуард Россель, предлагают набирать будущих слушателей по тому же принципу, который применялся во время работы над "атомным проектом" в 50-е годы прошлого века: собрать лучших студентов со всех естественных факультетов и вузов и "затачивать" их под конкретные задачи. Это сбережет бюджетные средства и сократит время от разработки до внедрения нанопроектов, считают авторы идеи.
Сейчас, как сообщили представители регионального центра наноиндустрии, предприятия присылают в год не более 150 заявок на специалистов в сфере нанотехнологий, которых готовят уральские вузы, хотя нужда в них в 2-3 раза больше. Как заметил, Анатолий Чубайс, предприятия "еще не поняли", что такие кадры нужны уже сейчас и что именно они будут создавать инновационную экономику.
Центр по подготовке "нанотехнологов" планируется открыть в течение нынешнего года.

Портал "Российское образование"

На модернизацию тамбовских школ выделят более 130 млн. рублей

На Тамбовщине продолжается осуществление комплексного проекта модернизации образования. В 2007 и 2008 годах успешно завершены два его этапа. За этот период область получила из федерального бюджета 294,4 миллиона рублей, сообщают в информационном управлении области.
Эти средства были направлены на ремонт в общеобразовательных учреждениях области, приобретение современного учебно-лабораторного, компьютерного и технологического оборудования, мебели, спортивного инвентаря, учебной литературы, а также повышение квалификации педагогов и руководителей школ. В результате, к концу прошлого года доля детей, обучающихся в школах, которые отвечают всем современным требованиям, достигла 52 процентов. Для сравнения: в 2006 году она не превышала 3 процентов.
По итогам двух этапов конкурса область вошла в число лучших регионов по модернизации системы образования. Это позволило продолжить реализацию проекта в 2009 году. Из федерального бюджета запланировано выделить региону 133,9 миллиона рублей. Ожидается, что благодаря этим средствам число обучающихся в современных условиях школьников достигнет 70 процентов.

ИА «Татар-Информ»

Cвердловские школы получат современное компьютерное оборудование

Свердловская область стала одним из победителей конкурса, проведенного в рамках федеральной целевой программы "Инфрастуктурное обеспечение ресурсных центров взаимодействия общеобразовательных учреждений".
В конкурсном отборе участвовали 33 региона, но только 17 признаны победителями. В ближайшее время в область поступят комплекты  новейшего компьютерного оборудования, каждый из которых включает в себя  11 ноутбуков, систему организации беспроводной сети, 12 программ-установок для творческого развития детей, мультимедийный проектор, систему беспроводного вещания мультимедийных материалов, а также  два стационарных многоплатформенных компьютера.
Оборудование будет распределено среди двенадцати свердловских школ, в том числе в отдаленных территориях, сообщили в региональном Министерстве общего и профессионального образования.

«Российская газета»
18.02.2009

Подмосковье выделит более 27 млн руб на Интернет для школ

Московская область предоставит субсидии в размере 27,8 миллиона рублей муниципальным образованиям на внедрение современных образовательных технологий, сообщил во вторник на заседании областного правительства первый заместитель министра образования Подмосковья Владимир Чайковский.
"Расходы на предоставление субсидий муниципальным образованиям на оплату услуг за внедрение современных образовательных технологий составляют 27,8 миллиона рублей на 2009 год. Субсидия расходуется на оплату услуг по неограниченному широкополосному круглосуточному доступу к сети Интернет муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской области, реализующих основные общеобразовательные программы", - сказал Чайковский.
По информации Министерства образования, одним из критериев отбора муниципального образования на получение субсидии является наличие квалифицированных педагогических кадров, прошедших повышение квалификации в области использования информационных технологий в учебном процессе.
"Расходы на указанные цели предусмотрены в бюджете Московской области, принятие проекта не потребует дополнительных финансовых затрат", - отметил Чайковский.

РИА «Новости»
17.02.2009

25 детских садов планируется вернуть в столичную систему дошкольного образования в 2009 году

25 детских садов планируется вернуть в городскую систему дошкольного образования в 2009 году, сообщает пресс-служба Департамента имущества города Москвы со ссылкой на заявление руководителя ДИГМ Владимира Силкина.
Он напомнил, что с 2006 года систему образования Москвы были переданы 80 дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), в том числе 49 ДОУ из городской собственности, использовавшихся не по назначению, и 24 ДОУ из федеральной собственности (из них 11 в 2008 году). «Еще 7 детских садов мы выкупили у частных структур», - добавил он.
«Мы продолжим работу с пользователями помещений, которые планируется передать под размещение ДОУ, а также переговоры с федеральной антимонопольной службой по вопросу бесконкурсного предоставления помещений для вывода арендаторов из детских садов», - подчеркнул Владимир Силкин.

«Квадратный метр»
13.02.2009

В Сибирском федеральном университете вводят 100-балльную европейскую оценочную систему

Второй семестр для первокурсников Сибирского федерального университета будет организован по системе зачетных единиц. Об этом сообщается на официальном сайте вуза.
Ученый совет университета уже принял новый регламент. Для студентов и преподавателей будут проведены дополнительные разъяснения, выданы пакеты документов. Рейтинги текущих аттестаций и итоговой сессии предписывается размещать на сайтах, на стендах у деканатов. Итоги летней сессии для первокурсников СФУ будут подведены уже в 100-балльной шкале и, в порядке эксперимента, в европейской буквенной шкале, на которую с будущего учебного года будет переориентирована и схема распределения стипендии.
В СФУ считают, что внедрение новой системы даст возможность анализировать такие нормативные показатели, как затраты времени среднего студента для достижения целей обучения, трудозатраты преподавателя, квалификации выпускника через рейтинг и диплом общеевропейского образца (DIPLOMA SUPPLEMENT).

Портал "Российское образование"

Вузы Европейского севера России объединит сеть Болонских координаторов

В российской части Баренцева региона будет создана сеть Болонских координаторов, которая будет организовывать взаимодействие между высшими учебными заведениями Архангельска, Мурманска, Петрозаводска и Сыктывкара, а также будет активно сотрудничать с сетью высших образовательных заведений Северной Норвегии. Об этом сообщила директор Норвежско-Поморского центра Поморского госуниверситета Марина Калинина.
Решение о создании сети координаторов было принято по итогам прошедшей 9-11 февраля в Мурманске конференции "От Болоньи - к Баренцу", в котором приняли участие вузы российской части Баренцева региона, вузы Северной Норвегии, генеральный консул Норвегии в Мурманске и представители Норвежского центра по международному сотрудничеству в области образования. "В рамках конференции рассматривались вопросы внедрения систем Болонского процесса в России. В 2003 году Россия подписала декларацию о вступлении в Болонский процесс и обязалась перейти на него к 2010 году", - сказала Марина Калинина.
Однако она подчеркнула, что существует множество проблем, которые необходимо решить, и конференция проводилась для поиска путей их решения. "Для перехода необходимо принять очень много важных решений, принять новые стандарты обучения, установить единые образцы дипломов и сертификатов. Такая работа уже ведется, и подобные конференции помогают решить такие проблемы", - отметила Марина Калинина. Также она отметила, что создание сети Болонских координаторов очень важно для российских вузов, ведь через эту сеть они смогут согласовывать свою политику, ускорять действия по переходу на новую систему высшего образования, а также более тесно сотрудничать с норвежскими коллегами.

Портал "Российское образование"
12.02.2009

В Калужскую область на реализацию проекта модернизации образования поступило более 100 млн. рублей

На реализацию комплексного проекта модернизации образования в Калужской области из федерального бюджета поступило 105 млн. 675 тыс. руб. На приобретение учебного и учебно-наглядного оборудования было потрачено около 10 млн. руб., на компьютерное оборудование - около 24 млн. руб., на установку пожарно-охранной сигнализации - около 14,5 млн. руб., приобретено школьных автобусов и оборудования к ним на сумму 45 млн. руб.
Целевыми показателями на 2009 год и период до 2012 года для системы образования региона являются: увеличение на 50% доли учащихся основных и старших школ, обучающихся в современных условиях (до 90%); увеличение в 2 раза доли граждан, ежегодно повышающих квалификацию (до среднеевропейского уровня 40%); предоставление всем детям-инвалидам широких возможностей получения качественного образования.
В числе приоритетов также - реализация комплексного проекта модернизации образования в Калужской области, обновление структуры сети общеобразовательных учреждений области, апробация в дошкольных образовательных учреждениях новых финансово-экономических механизмов, создание условий обучения, при которых уже в школе учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, выстроить систему поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

REGIONS.RU

Руководители вузов МО обсудят реформу системы военного образования РФ

Руководители вузов Минобороны (МО) России обсудят 12-13 февраля модернизацию военного образования, сообщил РИА Новости представитель Управления пресс-службы и информации Минобороны РФ полковник Александр Дробышевский.
По его словам, сборы пройдут 12-13 февраля на базе Московского высшего военного командного училища (военного университета). Выработанные на совещаниях рекомендации позволят значительно повысить уровень профессиональной подготовки сержантов и офицеров.
"В ходе сборов будут затронуты различные темы, такие как организация в вузах профессиональной переподготовки военнослужащих, увольняемых с военной службы, а также вопросы подготовки сержантов-контрактников по программе среднего профессионального образования", - сказал Дробышевский.
Перед участниками сборов выступят статс-секретарь-замминистра обороны РФ генерал-армии Николай Панков, начальник расквартирования и обустройства МО РФ замминистра обороны генерал-полковник Владимир Филиппов, отметил Дробышевский.

РИА «Новости»
11.02.2009

В Москве состоится профессиональный конкурс классных руководителей

В период с 11февраля по 11 марта 2009 г. в г. Москве состоится профессиональный конкурс классных руководителей  «Самый классный классный».
Конкурс педагогического мастерства «Самый классный классный» является значимым городским мероприятием, которое призвано не только поддерживать и поощрять профессионалов, занимающихся воспитательной работой  в образовательных учреждениях Москвы,  но и обеспечивать методическую поддержку,  распространять  и пропагандировать передовой педагогический опыт, оправдавший себя в практической деятельности, декларировать идеи профессионализма в работе классного руководителя,  разрабатывать и внедрять критерии оценки качества его труда,  которое с трудом поддается  объективной оценке.
В конкурсе принимают участие 33 человека, представляющие все учебные округа Москвы, а также 4 классных руководителя на условиях  самовыдвижения.

10.02.2009

В Рязани откроется Центр дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

С нового учебного года в Рязани примет своих первых воспитанников Центр дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В церемонии открытия нового учреждения, где смогут обучаться 170 детей, приняли участие представители региональных властей и Министерства образования и науки РФ.
Центр дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья открыт в рамках Федеральной целевой программы развития образования на базе областной Специальной школы-интерната N18. Все ученики Центра с 1 по 11 класс будут обеспечены компьютерами и другим оборудованием, и смогут обучаться на дому. В настоящее время 16 педагогов школы-интерната N18 проходят курсовую подготовку в Москве. В дальнейшем они станут основными консультантами для педагогов региона.
Благодаря поддержке регионального Правительства, федерального центра и "Фонда Ельцина" в Рязанскую область осуществлена поставка специализированного компьютерного и коррекционного оборудования на сумму 27 миллионов рублей, сообщает пресс-центр регионального правительства.
Принимавшая участие в торжественной церемонии открытия Центра заместитель председателя правительства Рязанской области Татьяна Панфилова отметила, что дистанционное обучение даст детям с ограниченными возможностями здоровья не только школьные знания, но позволит в будущем получить профессию.

Портал "Российское образование"

В Липецкой области проводят оптимизацию школьной сети

В Липецкой области в 2009 году планируется закрыть 43 школы. Все они малокомплектные. В 2008 году прекратили свою работу 36 таких учебных заведений. Детей теперь возят на школьных автобусах в более крупные села.
Оптимизация школьной сети в Липецкой области началась в 2006 году, закончится в 2014-м. Если на сегодня в Липецкой области работают 525 школ, то в 2014 году их будет уже 400. При этом объемы финансирования системы образования из областной казны не уменьшатся. Все это позволит улучшить качество образования, положение учителей, радикально улучшить материальную базу школ. Об этом заявил начальник областного управления образования Юрий Таран на Административном совете, который подвел итоги работы за 2008 год.
По мнению губернатора Олега Королева, в тех районах, где больше всего малокомплектных школ, наблюдаются худшие экономические показатели и самые низкие темпы внедрения современных технологий в производстве.
Из 525 существующих школ – 138 малокомплектные. Это 34 процента от общего числа учебных заведений среднего образования. В каждой в среднем учится 14 учеников, нет канализации, столовых, спортзалов, лабораторий, компьютерных классов, достаточного числа квалифицированных педагогов, и самое главное - нет сверстников для полноценного общения, часто в классе бывает по одному ученику.

Портал "Российское образование"
09.02.2009

Московские школы и детсады получат субсидии из бюджета

Власти Москвы будут предоставлять из городского бюджета субсидии организациям, работающим в сфере образования, сообщил источник в городской администрации."Департамент образования Москвы предоставит средства получателям, участвующим в выполнении мероприятий, связанных с решением задач в сфере образования, после предварительного отбора. Обязательным критерием отбора организаций-получателей субсидий является социальная значимость и (или) социальная ориентация деятельности по производству продукции, оказания услуг и выполнению работ в сфере образования", - сказал чиновник.
Как отметил чиновник, без отбора субсидии получат дошкольные образовательные учреждения, школы, реализующие основные общеобразовательные программы, детские дома."Также без проведения отбора субсидии будут предоставляться организациям, создающим условия для качественного учебно-воспитательного процесса, равных возможностей для всех категорий детей, развития научно-технического творчества обучающихся и ряду других организаций", - добавил сотрудник мэрии.
По его словам, претенденты на получение субсидий не должны иметь задолженности перед бюджетом Москвы, государственными внебюджетными фондами или находиться в процессе банкротства или ликвидации.
По его информации, департамент образования будет ежеквартально публиковать извещение о проведении отбора организаций в ежедневных деловых печатных изданиях столицы, а также в специализированных печатных изданиях, посвященных образованию.

Портал "Российское образование"

В Екатеринбурге разработали "калькулятор ЕГЭ"

В Екатеринбурге в Уральском государственном университете им.Горького (УрГУ) разработали "калькулятор ЕГЭ". Как сообщили 9 февраля корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе вуза, калькулятор представляет собой компьютерную программу, выложенную на сайте университета. Программу подготовил начальник отдела электронных технологий организации учебного процесса УрГУ Владимир Новак.
Воспользоваться программой просто: пользователь отмечает в специальных окошках экзамены, которые он сдавал или предполагает сдать. В ответ калькулятор показывает, на какие факультеты, направления и специальности УрГУ абитуриент может поступить с таким набором экзаменов.
Ранее УрГУ разработал методическое пособие для сдающих ЕГЭ по русскому языку.
Напомним, записаться на сдачу ЕГЭ выпускникам школ нужно до 1 марта. После этого срока заявления на ЕГЭ приниматься не будут, и учащимся старших классов придется сдавать лишь обязательные ЕГЭ по математике и русскому языку, которых недостаточно для поступления в вузы.

ИА REGNUM
07.02.2009

Белгородский технологический университет будет выпускать студентов с европейскими дипломами

Белгородский технологический университет подписал генеральное соглашение с Европейским техническим институтом. Подписание генерального соглашения стало возможным после прошедшего в октябре 2008 года на базе университета Международного форума производителей цемента. На сегодняшней встрече стороны договорились о дальнейших планах сотрудничества.
Соглашение будет способствовать распространению информации о достижениях вуза на европейском образовательном рынке. Как отметил на подписании генеральный директор Европейского технического института (ЕТИ) Максим Шматов, это первое подобное соглашение института с российским вузом, до этого работа с российскими высшими учебными заведениями велась на неофициальном уровне."Без преувеличений БГТУ в настоящий момент является флагманом российской науки в области строительных технологий. Нам крайне приятно сотрудничать с белгородцами", – заявил Шматов на пресс-конференции после подписания соглашения.
В рамках данного сотрудничества БГТУ им. В.Г. Шухова сможет пополнить фонд научной литературы. На встрече речь шла и о подготовке кадров для предприятий строительной индустрии, стажировках преподавателей и студентов университета в ряде европейских вузов. В будущем это также позволит расcчитывать выпускникам университета на получение двух дипломов – российского и одного из университетов Европы.

Портал "Российское образование"
06.02.2009

Правительство Москвы проводит конкурс среди учителей русского языка и литературы

Учителя ближнего зарубежья, а также Болгарии, Германии и Израиля, преподающих русский язык и литературу, могут принять участие в ежегодном конкурсе на тему "Русский язык: учить нельзя забыть. Где ставят запятую ваше государство и ваши ученики?", сообщили агентству "Интерфакс-Азербайджан" в посольстве России в Азербайджане.
Мероприятие приурочено к 210-летию со дня рождения А. С. Пушкина. Организаторами конкурса являются Правительство Москвы, "Российская газета", а также Министерство иностранных дел РФ, отмечается в сообщении.
Прием конкурсных работ (эссе) на заданную тему - до 15 апреля. До 20 мая пройдет заседание жюри, а также анализ присланных работ, публикация лучших из них в российской печати.
Подведение итогов, определение пятидесяти финалистов и публикация их фамилий в газете-учредителе и на сайте конкурса планируется в день рождения А.С. Пушкина - 6 июня.
Как говорится в сообщении, сумма премии составляет 6 тыс. рублей. Все расходы по приглашению финалистов в Москву берут на себя организаторы конкурса.

ИА "Интерфакс"
05.02.2009

В подготовке к саммиту АТЭС-2012 примут участие студенты

Приморские студенческие строительные отряды во время летних каникул примут участие в строительстве объектов саммита АТЭС-2012 во Владивостоке. Об этом 5 февраля сообщили в пресс-службе ФГУ «Дальневосточная дирекция Росстроя».
В пресс-службе отметили, что вопрос участия стройотрядов обсуждался в ходе встречи первого заместителя главы Дальневосточной дирекции Росстоя Виктора Мясник и лидеров штаба строительных студенческих отрядов.
Как заявил Мясник, активный этап строительства на Русском начнется уже летом.
«Надо возводить городок для строителей примерно на шесть тысяч человек, параллельно начинать общестроительные работы на мысе Поспелова, а затем и в бухте Аякс приступать к возведению корпусов Дальневосточного Федерального университета (ДВФУ). Мы понимаем, что летом студентам будет очень сложно найти работу, особенно в условиях кризиса, поэтому постараемся им помочь», — подчеркнул он.

REGNUM

Школа с музеем рабочих профессий откроется в ЮВАО Москвы

Новая школа, в которой впоследствии разместится Музей рабочих профессий, откроется в четверг, 4 февраля, на юго-востоке Москвы, в одном из старейших рабочих районов столицы – Южнопортовом, сообщил префект Юго-Восточного административного округа Владимир Зотов.
«Городские власти откроют школу номер 509 5 февраля. Одновременно с открытием школы и вручением символического ключа директору учебного заведения состоится закладка «первого камня» в будущий Музей рабочих профессий», – сказал префект.
Он отметил, что школа-новостройка станет одной из самых современных. «Учреждение оснащено новейшим техническим оборудованием, все предусмотрено для полноценного и современного обучения детей: уютные кабинеты, просторные спортивные залы, оборудованный актовый зал, специальное отделение для первоклассников с классными комнатами, игровой и спальней», – рассказал Зотов.
Префект отметил также, что в Москве серьезный дефицит мастеров рабочих специальностей и власти надеются, что музей сможет помочь школьникам сделать свой выбор в профессиональной деятельности.
По словам Зотова, в открытии школы примут участие первый заммэра Москвы, глава комплекса соцсферы Людмила Швецова, и руководитель департамента образования города Ольга Ларионова.

РИА «Новости»
04.02.2009

Студенты в Москве стали реже заниматься спортом и чаще болеть

Здоровье и физическая подготовленность студентов в столице за последние 10–15 лет заметно снизилась. Об этом заявил заместитель мэра в правительстве Москвы по вопросам межрегионального сотрудничества, массовых коммуникаций, спорта и туризма Сергей Байдаков.
«Сегодня одним из приоритетных направлений является развитие студенческого спорта. Мы хотим получить многосторонне развитую личность — и духовно, и физически», -рассказал Байдаков на совете руководителей вузов Москвы и Подмосковья в среду.
Московский чиновник отметил, что на сегодняшний день в столице существуют серьезные проблемы для развития студенческого спорта: значительно снизились показатели здоровья и физической подготовленности студентов, многие из которых стали относиться к специальной медицинской группе.

Интерфакс

Первый класс по атомной энергетике появится у московских школьников

Первый в Москве школьный учебный класс по атомной энергетике откроется на базе лицея номер 1547 на юго-востоке столицы в четверг, 5 февраля, сообщает пресс-служба городского департамента образования."Класс будет востребован не только учащимися лицея, но и школьниками Юго-Восточного округа столицы и города в целом. Учащиеся смогут отправиться в виртуальное путешествие в мир атомной энергетики", - говорится в сообщении.
Этот новый класс будет использоваться школьниками, прежде всего, в общепознавательных целях, а организаторы надеются, что и в интересах профильного обучения и профориентации.
В виртуальное путешествие в мир атомной энергетики ученики отправятся с помощью современных визуализационных технологий, видеопрограмма "Мир атомной энергии" выполнена с использованием компьютерной графики и анимации. Объемное изображение и стереозвук, интерактивные блоки и викторины создают эффект непосредственного участия зрителя в программах, отмечается в сообщении.
В специализированном классе школьники также смогут изучать астрономию, географию, естествознание и страноведение.

Портал "Российское образование"

В Переславле-Залесском состоялась IV конференция "СПО в высшей школе"

Внимание на конференции было уделено не только высшему, но и среднему образованию. В работе конференции приняли участие коллеги из ближнего зарубежья.
На конференции рассматривались результаты разработки программного и организационного обеспечений для внедрения СПО в среднее и высшее образование. Лидером по охвату и построению структуры технической и методической поддержки среди пилотных регионов выглядел Пермский край.
Всех неприятно удивил многократный дисбаланс в финансировании пакета СБППО и СПО, причем, финансирование СПО оказалось еще и значительно урезано относительно принятых решений. Тем не менее, работы были выполнены.
Не без ложной скромности представители AltLinux сообщили, что, кроме экспериментальных регионов, к участию в пилотном проекте присоединилось по собственному желанию почти столько же школ из других регионов. По некоторым отзывам, ряд школ сочли себя оскорбленными правилами использования СБППО - это и стало для них ключевым фактором участия в эксперименте с ПСПО.
По впечатлению некоторых участников, они увидели в работе конференции отражение важных методических проблем, причем, на гораздо более глубоком уровне, чем можно было бы ожидать от конференции столь технической направленности.
Существенное внимание многими участниками было уделено крайне низким техническим характеристикам компьютеров и каналов Интернет, имеющимся в образовательных учреждениях.
Самое большое беспокойство связано с агрессивной пассивностью органов управления образованием на местном уровне по отношению к любым нестандартным действиям. Для борьбы с наиболее распространенными препятствиями участники призывали представителей AltLinux инициировать различные поручения и письма со стороны федеральных органов.
Несмотря на заведомо заинтересованное отношение участников к свободному ПО, практически все демонстрировали весьма квалифицированное владение средой Windows. Именно это позволяет им очень продуктивно администрировать сети образовательных учреждений в смешанной среде, оптимизировать корпоративное ПО таким образом, чтобы неустранимое Windows-ПО могло быть встроено в общую систему с минимальными финансовыми и организационными издержками.
Со своей стороны, хочу отметить непривычную для образовательных конференций обстановку, проявляющуюся в свободном выражении самых неожиданных взглядов, решений, глубоким и обоснованным уровнем ведения дискуссий, независимо от возраста участника, доброжелательность.

Педсовет
03.02.2009

Фонд поддержки детей объявил конкурсный отбор региональных программ, направленных на поддержку семей с детьми-инвалидами.

Фонд поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, объявил конкурсный отбор программ субъектов Российской Федерации, направленных на поддержку семей с детьми-инвалидами. Об этом сообщила пресс-служба фонда.
На конкурс выставлены три программы: «В кругу друзей» - помощь семье с детьми-инвалидами в интеграции в общество, «Путь к успеху» - помощь родителям детей-инвалидов в обучении и трудоустройстве, «Раннее вмешательство» - профилактика детской инвалидности на основе комплексной реабилитации в раннем возрасте.
Заявки от субъектов Российской Федерации будут приниматься с 16 по 27 марта 2009 года. Объем софинансирования каждой из программ со стороны Фонда ежегодно может составлять до 10 млн руб.
Председатель правления фонда Марина Гордеева сообщила, что в приоритетном порядке будут поддерживаться региональные программы, нацеленные в числе прочего на помощь родителям, лишившимся работы в связи с экономическим кризисом. «Кризис вносит коррективы в нашу работу, - отметила она. - Для этого в систему оценки региональных программ введен такой показатель как «включение в адресные группы программы семей с детьми, в которых оба родителя или единственный родитель являются безработными».

Приоритетные национальные проекты
02.02.2009

Вузы Воронежа начали работать с технопарками региона

Воронежская государственная технологическая академия первой из воронежских вузов заключила соглашение о долгосрочном и взаимовыгодном сотрудничестве с региональными технопарками "Калининский" и "МИТЭМ". Об этом со ссылкой на информацию областного департамента промышленности, транспорта, связи и инноваций сообщили в пресс-центре администрации области.
Стороны согласовали механизмы и направления, по которым будет развиваться это взаимодействие. Основная цель - внедрение научно-технических проектов на базе региональных технопарков, коммерциализация разработок вуза. В департаменте промышленности, транспорта, связи и инноваций Воронежской области считают, что в ближайшее время примеру ВГТА могут последовать и другие вузы региона. Это позволит более эффективно осуществлять трансфер технологий и коммерциализацию инновационных проектов.
Такая схема сотрудничества образовательных учреждений и технопарков Воронежской области должна положительно сказаться на развитии инновационной экономики региона. Для совместной работы уже подготовлен ряд проектов. Например, разработка и изготовление на базе технопарка "МИТЭМ" ультразвукового оборудования для малых фермерских хозяйств, которое позволит сохранять молоко более длительное время. На базе технопарка "Калининский" инноваторы из технологической академии продолжат работы по созданию оборудования для малых предприятий хлебопекарной и спиртовой промышленности. Совместная работа технопарков и ВГТА по этим проектам начнется уже в первом квартале 2009 года.

Портал "Российское образование"
01.02.2009

Учреждения профессионального образования Самарской области готовы обучать взрослых граждан

Учреждения профессионального образования Самарской области готовы обучать престижным рабочим специальностям не только выпускников школ, но и высвобождаемое взрослое население, сообщили в Департаменте информационной политики и взаимодействия с институтами гражданского общества аппарата правительства Самарской области.15 января на базе отдыха "Надежда" (Красноярский район) начался областной семинар-совещание для директоров учреждений начального и среднего профессионального образования Самарской области, в рамках которого обсуждаются актуальные вопросы функционирования и развития учреждений НПО и СПО Самарской области в современных экономических условиях. Участие в семинаре-совещании приняли заместитель министра образования и науки Самарской области Владимир Пылeв, представители Государственной службы занятости населения Самарской области, руководители учреждений профобразования.
Для Самарской области приоритетными являются профессии и специальности сфер промышленности, строительства, транспорта, сельского хозяйства (в общей сложности - 75% от объeма задания на подготовку кадров уровня НПО и 50% от объeма задания на подготовку кадров уровня СПО). Приоритетность подготовки таких специалистов продиктована тем, что предприятия указанных отраслей вносят основной вклад в формирование налогооблагаемой базы экономики Самарской области. Учитывая сложную демографическую ситуацию, связанную с сокращением числа выпускников школ, становится очевидным, что в ближайшем будущем удовлетворять кадровые потребности предприятий станет затруднительно.
Как отметил Владимир Пылeв, перспективным направлением подготовки кадров является подготовка, переподготовка и повышение квалификации рабочих и специалистов из числа взрослого, в том числе незанятого, населения. Учреждения НПО и СПО Самарской области осуществляют и готовы в дальнейшем осуществлять такую подготовку на договорной основе.
По мнению специалистов, изменения предстоит осуществить не только в структуре, но и в содержании подготовки кадров. Так, необходимо перейти к реализации федерального государственного образовательного стандарта НПО и СПО нового поколения. В разработке учебных планов и программ активное участие должны принимать работодатели.

Портал "Российское образование"

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

25.02.2009

Экспозиция Минобрнауки РФ на выставке CeBIT-2009

На Международной ярмарке информационных технологий, телекоммуникаций и программного обеспечения CeBIT-2009, которая пройдет в немецком Ганновере с 3 по 8 марта 2009 года, Россия будет представлена на объединeнном стенде Минобрнауки РФ.
Науке и образованию на выставке CeBIT всегда уделялось большое внимание: традиционно в выставке участвуют многие европейские университеты, в последние полтора десятка лет - и российские. В этой сфере Россию представляет объединенный стенд Министерства образования и науки РФ. Экспозиция объединит научно-исследовательские институты из различных отраслей, организации РАН, ведущие российские университеты, администрации регионов, представляющие инновационные проекты, инновационные компании. Кроме того, в наполнении стенда активное участие принимают Федеральное агентство по науке и инновациям РФ, Федеральное агентство по образованию РФ, Международный союз приборостроителей и специалистов по информационным и телекоммуникационным технологиям, а также Республиканский мультимедиа-центр. Раньше агентства участвовали в CeBIT с отдельными стендами, но с 2005 года представляют общую экспозицию.
Федеральное агентство по науке и инновациям РФ - один из старейших российских участников CeBIT - в прошлом году отметило 15-летний юбилей участия в выставке. Республиканский мультимедиа-центр - участник CeBIT с 1994 года. А Федеральное агентство по образованию РФ относительно недавно на выставке, первая экспозиция была в 2003 году.
Всего в состав объединенной экспозиции вошло около 30 структур. Их разработки будут представлены в таких областях, как системы математического моделирования, информационно-аналитические и телекоммуникационные системы, программно-аппаратные комплексы, системы защиты информации, Internet и мобильные решения, системы дистанционного образования и обучающие программы.
Под эгидой Федерального агентства по образованию РФ на стенде будут представлены ведущие вузы страны, в том числе МФТИ, МЭСИ, РГГУ, МИРЭА, МИЭМ, Южный федеральный университет, Томский политехнический университет. По мнению представителей Федерального агентства по образованию РФ, выставка - это хорошая возможность не только показать свои разработки, но и сравнить их с зарубежными. Многие из этих инновационных технологий затем воплощаются в проектах российских и международных компаний.
В составе Федерального агентства по науке и инновациям РФ на CeBIT будет представлено около 20 участников. Помимо московских, в Германии будут представлены проекты компаний из Санкт-Петербурга, Самары, Рыбинска. Среди разработок - суперкомпьютер от МВС-100К, занимающий 35-е место в мировой классификации суперкомпьютеров, система e-goverment для управления регионами, открытые образовательные модульные мультимедиа-системы для дистанционного обучения.
В организации российской экспозиции на выставке CeBIT активное участие принимают Российско-германский и Германо-российский центры трансфера технологий, которые способствуют поиску и привлечению иностранных партнеров, проведению маркетинговых исследований, привлечению инвестиций, коммерциализации разработок в области ИКТ и приборостроения, продвижению передовых российских технологий на зарубежные наукоемкие рынки. Центры также способствуют открытию на льготных условиях российских компаний в Германии и соответственно немецких - в России, а также привлечению иностранных компаний на перспективный, динамично развивающийся рынок России.

Портал "Российское образование"

Начальное образование в Англии "слишком ограничено"

Дети в Англии получают слишком ограниченное начальное образование, так как школьная программа чрезмерно ориентирована на математику и английский язык. Об этом сообщается в отчете Кембриджского университета. Кроме того, в отчете говорится, что слишком много внимания уделяется тестированию знаний, полученных учащимися в начальной школе, а чрезмерное тестирование негативно влияет на изучение и восприятие гуманитарных предметов.
Профессор Робин Александр говорит, что это может означать только одно: "недостаточное" образование. А правительство страны считает отчет "оскорбительным", так как он "бросает вызов очевидным известным фактам".
В отчете говорится, что неадекватность учебного плана для начальной школы - это результат ошибочного убеждения в том, что широта учебного плана несовместима с усовершенствованными стандартами "основ" математики, грамотности и развития способностей к количественному мышлению. На задний план при этом были отодвинуты история, география, естественные и гуманитарные науки.
Авторы отчета говорят, что обучение в начальной школе специально подстроено под те предметы, по которым проводится формальное тестирование в национальном масштабе, а по результатам этих тестов и составляется рейтинг начальных школ. Авторы предлагают повторно пересмотреть учебный план для начальных школ.

BBC
23.02.2009

Неправительственная организация Бангладеш предоставляет детям из бедных семей бесплатное, качественное образование

В последние годы в Бангладеш был замечен значительный прогресс в секторе образования. Однако высокий процент бросивших учебу, особенно среди бедного населения страны, по-прежнему остается серьезной проблемой.
BRAC, самая большая неправительственная организация в Бангладеш, еще в 1985 г. разработала образовательную программу для бедных с целью внести существенный вклад в ликвидацию неграмотности и повышения уровня образования всего населения страны.
За годы действия программы в стране было открыто более 30 000 начальных школ. Во многих из таких школ был один преподаватель и около 30 учащихся.
Например, в школах района Manikganj имеется всего одна классная комната, в которой учатся около 30 детей. Большинство из них - девочки, дети из бедных семей. Скамеек или стульев в классе нет.
Дети учатся в такой школе четыре года - с 1 по 4 класс, а затем их переводят на учебу в государственные школы.
"Государственные школы расположены очень далеко от их дома, и уроки в них длятся долго. Поэтому дети, которым приходится совмещать учебу с ежедневным выполнением обязанностей по дому, не имеют возможности посещать эти школы: у них просто нет на это времени", сказал один из представителей BRAC. "Начальные школы BRAC находятся недалеко, это очень удобно, и дети учатся только от 8 до 12 утра, что не мешает выполнению их работы по дому".
Учитель в такой местной школе преподает все предметы, включая бенгальский и английский языки, математику и обществоведение. BRAC вносит арендную плату за школу, платит зарплату преподавателю, покупает учебники и другие материалы.

Xinhua

19-я выставка "Образование и карьера" в Гонконге: более 500 участников

Более 500 участников из 14 стран и регионов мира приняли участие в 19-й Международной выставке "Образование и карьера", которая открылась в четверг в Гонконге.
Четырехдневная выставка, организованная Советом по развитию торговли Гонконга (HKTDC), включала в себя семинары, посвященные строительству карьеры, и форумы по вопросам образования.
"Правительство продолжит тесное сотрудничество с частным сектором, чтобы обеспечить здоровую окружающую среду для развития образования и роста карьеры", сказал на церемонии открытия выставки Джон Цан, финансовый секретарь Министерства финансов Гонконга.
Количество участников выставки в этом году увеличилось на 34: это представители материкового Китая, Макао и Тайваня, а также Австралии, Канады, Франции, Японии, Новой Зеландии, Сингапура, Швейцарии, Великобритании и США.

Xinhua
19.02.2009

Музыка оказывает положительное влияние на учебу в школе

Вашингтон. - Новое исследование, результаты которого были опубликованы в последнем выпуске журнала Social Science Quarterly, свидетельствует о том, что если жизнь ребенка тем или иным образом как-то связана с музыкой (уроки музыки в школе или занятие музыкой дома или в музыкальной школе, посещение концертов и т.п.), это оказывает положительное воздействие на успехи ребенка в чтении и математике уже в раннем детстве и затем в подростковом возрасте.
Дарби Саутгейт и Винсент Росиньо, работающие в Университете штата Огайо, изучили два источника, предоставляющие информацию в национальном масштабе, и проанализировали все примеры воздействия музыки на успеваемость по математике и чтению учащихся начальной и средней школы.
Выяснилось, что музыка оказывает положительное воздействие на достижения школьников в учебе, особенно на учащихся средней школы.
Однако не все подростки одинаково активно слушают музыку или посещают уроки музыки или ходят на концерты. Для некоторых детей (в основном из малообеспеченных семей) доступ к музыкальному образованию крайне ограничен, а в жизни детей из семей, имеющих высокий социально-экономический статус, музыка играет гораздо большую роль. Кроме того, в этом вопросе очень важно и этническое происхождение. Выходцы из Азии и представители европейской расы более склонны брать дополнительные уроки музыки и посещать концерты, чем, например, латиноамериканцы. Менее всего склонны брать уроки музыки темнокожие дети.

Xinhua

В Великобритании снизилось количество взрослых, получающих образование на вечерних курсах

Великобритания. - Число взрослых, получающих образование в таких важных областях, как IT и разработки (инженерия), резко снизилось с того момента, как правительство сократило финансирование вечерней школы для взрослых.
По сведениям, предоставленным партией консерваторов, за последние четыре года на вечерних курсах для взрослых сократилось по меньшей мере 1,3 миллиона мест (около четверти от общего количества мест).
Статистические данные, которые в качестве примера приводит Национальный институт по продолжению обучения взрослых (Niace), еще более ужасны.
Что характерно, эта статистика относится к докризисному периоду, так что во время глобального кризиса эта ситуация еще ухудшится.
Плата за уроки в вечерней школе резко повысилась в 2006 г. после того, как правительство переадресовало финансирование с вечерних курсов на обучение на рабочем месте и на кампанию по повышению грамотности и математических навыков у школьников.

The Times Online
17.02.2009

Сингапур и Франция разработали новый проект "двойной MBA"

Два университета из Сингапура и Франции разработали совместную учебную программу, которая позволит студентам по окончании курса обучения получить сразу две степени магистра делового администрирования.
Школа бизнеса при Национальном университете Сингапура (NUS) и французская школа бизнеса HEC Paris запустят новую программу в августе этого года. Обучение будет длиться один год в каждой из бизнес-школ.
Вначале ожидается, что на курс обучения запишутся всего 5-10 студентов. Такое небольшое количество учащихся объясняется тем, что плата за обучение довольно высокая.
Хотя, в соответствии с требованиями новой программы, для начала этого количества студентов вполне достаточно, запись на курс продлена до 30 апреля.

Xinhua

Китайские университеты должны соответствовать всем мировым стандартам

Член Госсовета КНР Лиу Яндонг призывает университеты приложить больше усилий к выводу университетов Китая на уровень мирового класса, чтобы они отвечали всем стратегическим требованиям модернизации страны. Она считает, что необходимо как можно скорее сделать университеты конкурентоспособными на мировой арене и сделать их более влиятельными.
По словам Лиу Яндонг, университеты высокого уровня и мирового класса - символы национальной силы КНР, и они играют существенную роль в развитии страны.
Университеты должны наращивать потенциал как в научной области, так и в сфере социального обеспечения, провести реформу управления и модернизировать систему международного обмена студентами.

Xinhua 
16.02.2009

Мероприятия Года русского языка стартовали в Китае

Мероприятия Года русского языка начались в Китае, первым из них стала встреча в Пекине школьников из России и КНР.
Группа из 60 российских учеников в столице Китая посетит школы, где изучается русский язык, осмотрит главные достопримечательности города - знаменитый Храм Неба и главные объекты Олимпиады-2008. Затем ребята отправятся отдыхать на курортный остров Хайнань.
"Символично, что первым из мероприятий стала встреча школьников, ведь именно на молодежные обмены мы делаем ставку в сфере укрепления культурных связей между РФ и КНР", - сообщили собеседники агентства.
Сейчас в Пекине действуют три школы, где преподается русский язык. Там, в общей сложности, русский учат более 500 детей. На встрече со сверстниками из России китайские подростки продемонстрировали довольно высокий уровень языковой подготовки, спели для гостей несколько песен по-русски.
Проведение Года русского языка в КНР приурочено к 300-летию учреждения школы русского языка при имперской канцелярии Поднебесной. Круглая дата исполнилась в 2008 году, однако мероприятие решено было отложить, поскольку все внимание китайской публики было тогда посвящено подготовке и проведению Олимпийских игр.

РИА «Новости»

В университетах Швеции часто обучаются преимущественно иностранные студенты

По магистерским программам, предлагаемым в университетах Швеции, часто обучаются преимущественно иностранные студенты. А по некоторым из них шведы вообще не обучаются. Об этом сообщает шведское Национальное агентство по высшему образованию.
Швеция - одна из стран-участниц Болонского процесса, который направлен на создание единого европейского пространства высшего образования. Осенью 2007 г., в соответствии с новыми директивами, многие университеты в Швеции начали предлагать обучение по двухлетним магистерским программам.
На прошлой неделе Национальное агентство по высшему образованию опубликовало отчет, который свидетельствует о том, что во многих университетах страны количество студентов-иностранцев намного превосходит количество студентов-шведов, а на некоторых университетских курсах шведов совсем нет.
"Это естественно. Двухлетние магистерские программы - новое явление для Швеции, и обучение по ним проводится преимущественно на английском языке. А для Евросоюза в целом такие программы очень типичны", говорит Лина Эрикссон, представитель агентства.
Статистика показывает, что количество иностранцев, обучающихся на новых магистерских курсах, составляет 54%, а на старых - 61% от общего количества студентов.
На вопрос, является ли это серьезной проблемой для Швеции, Эрикссон ответила следующее:
"Я не вижу в этом никакой проблемы. Если только в тех случаях, где на курсах совсем нет студентов-шведов. Однако нашей задачей является лишь контроль происходящего и составление отчетов об этом".
Новые двухлетние магистерские программы часто предлагаются в университетах наряду со старыми, традиционными, магистерскими программами (в основном это старые программы, где к трехлетнему курсу бакалавриата добавляется еще один год обучения).
Агентство также сообщает, что общее число студентов, обучающихся на новых и старых магистерских курсах, составляет приблизительно 10 000 ежегодно.

The Local
13.02.2009

Китайско-европейская международная школа бизнеса вошла в десятку лучших бизнес-школ в рейтинге The Financial Times

Китайско-европейская международная школа бизнеса (CEIBS) стала первой бизнес-школой в Азии, которая, согласно рейтингу The Financial Times, вошла в десятку лучших бизнес-школ, предлагающих программы MBA. В прошлом году она занимала 11-е место.
Зарплата выпускников CEIBS, которую они получают через три года после окончания школы, увеличилась, в среднем, на 179% (US$151 641), и она считается самой высокой для выпускников бизнес-школ.
В то же время, уровень занятости выпускников CEIBS через три месяца после окончания школы составил 92%.
"Для школы, которая была образована всего лишь 15 лет назад, это невероятно большое достижение - занять место в десятке лучших бизнес-школ в рейтинге The Financial Times", сказал главный директор CEIBS Педро Нуено.

Xinhua
11.02.2009

"Менторская программа" Сеульского национального университета

Ректор Сеульского национального Ректор университета (SNU) Ли Янг-му сказал, что в университете разработана специальная "менторская" программа, в соответствии с которой 10 000 студентов, получающих стипендию, будут один раз в неделю давать бесплатные частные уроки школьникам из малообеспеченных семей. Уроки планируется проводить индивидуально с каждым учащимся.
SNU также планирует нанять 1 000 сотрудников и руководителей, временно уволенных из частных учебных заведений - читавших лекции профессоров, исследователей и ассистентов преподавателей.
Кроме того, SNU пригласит на работу еще 1000-2000 уволенных из других организаций сотрудников для того, чтобы они приняли участие в программах, направленных на подготовку к работе различных специалистов.
Ли Янг-му отмечает, что данная программа является частью стратегии SNU в поисках новой роли университета в сфере образования в связи с очень сложной экономической ситуацией в стране, которая даже сильнее влияет на страну, чем азиатский финансовый кризис.

Chosun

"Научный мост" BioPharm 2020

Школа бизнеса и фармацевтический колледж при Университете Ноттингема, имеющие высокий рейтинг в международной системе образования, создали "научный мост" с несколькими индийскими университетами в области биофармацевтики и регенеративной медицины.
Данный проект (стоимостью около £760 000) финансируется Научным советом Великобритании (Research Councils UK - RCUK). "Научный мост" - BioPharm 2020 - будет создавать связи, развивать взаимовыгодное сотрудничество и производить обмен информацией между Университетом Ноттингема, Индийским институтом технологий в Капуре, Индийским институтом управления в Бангалоре и британскими промышленными предприятиями.
BioPharm 2020 позволит проводить совместную ступенчатую инновационную деятельность в области целевой идентификации, разработки медицинских препаратов, поставки медикаментов и их производства.

Сайт Университета Ноттингема.

Великобритания остается самой популярной страной образовательного туризма

Великобритания остается самой популярной страной образовательного туризма: по итогам 2008 года поток россиян, выезжающих в эту страну с целью получить образование, увеличился почти на треть по сравнению с 2007 годом. Еще в середине прошлого года эксперты отмечали, что на фоне снижения курса доллара все большим спросом пользуются образовательные программы в США и Канаде. Снижение курса британского фунта к рублю примерно на 12% за год кардинально изменило эту ситуацию.
Среди основных предпочтений россиян — обучение в языковых центрах и получение академического образования в средних и высших учебных заведениях Великобритании. По мнению служащей Британского совета Татьяны Шашковой, в области высшего образования популярны финансы, экономика и бизнес и, кроме того, пользуются спросом IT и дизайн. Причем, по ее словам, масштабные сокращения в мировых финансовых организациях привели к тому, что уволенные сотрудники решили заняться повышением квалификации путем получения MBA или второго высшего образования. Это также поддерживает уровень спроса на обучение.
Что же касается иностранцев, приезжающих с образовательной целью в Россию, то в 2009 году их можно будет пересчитать по пальцам, несмотря на значительную девальвацию рубля. По мнению экспертов, в России пока нет достаточно развитой инфраструктуры, студенческих хостелов, и, кроме того, не налажена система принимающих семей. Небольшой рост спроса может быть лишь на образование в государственных вузах, в которых действуют программы студенческого обмена.

ubo.ru
10.02.2009

Новая социальная образовательная сеть Sclipo

Преподавателям и школьным администраторам, ищущим новые методы онлайн-обучения, предлагается Sclipo - новая социальная образовательная сеть, которая построена по принципу Facebook и LinkedIn. Сеть повышает эффективность онлайн-обучения, предоставляя трансляцию уроков и различные образовательные видеопрограммы, имеющие некоторые сетевые особенности.
Например, пользователи Сети могут общаться, обмениваясь письмами, общаясь в группах и участвуя в обсуждении различных мероприятий. Обучение учащихся и преподавателей в виртуальном классе может быть как формальным, так и неформальным. В Sclipo задействованы многочисленные вебкамеры и мультимедийные презентационные экраны, которые позволяют преподавателям демонстрировать свои презентации, видеоматериалы, документы, фотографии и рисунки.

TechLearning 

Министерство просвещения Вьетнама опубликовало проекты стандартов развития 5-летних детей

Министерство просвещения Вьетнама (MOET) опубликовало проекты стандартов развития 5-летних детей. В проекте говорится, что дети этого возраста должны уметь хорошо говорить (у них должно быть четко отработанное произношение), не использовать в своей речи бранные слова и уметь считать до десяти.
MOET опубликовал эти стандарты с целью помочь преподавателям в детских садах и яслях разработать подходящие учебные планы и сообщить родителям, как именно будут обучать их детей. Эти стандарты будут также служить основанием для регулирования и развития образовательных программ и для составления документов, связанных с общим развитием детей.
В проекте отмечаются четыре сферы развития навыков у детей: понимание и чувства, социальные взаимоотношения и язык, общение, а также готовность учиться.
Что касается развития языковых навыков и общения, то, помимо обладания хорошим произношением, дети должны уметь правильно написать свое имя, знать 29 букв вьетнамского алфавита, уметь считать до десяти и знать дни недели и уметь правильно назвать их по порядку.
Дети также должны уметь правильно назвать свое имя, адрес (адрес проживания и номер телефона), имена и фамилии своих родителей, выработать привычку приветствовать взрослых, уметь благодарить и извиняться, понимать значение защиты окружающей среды (например, не разбрасывать повсюду мусор, попусту не расходовать электроэнергию и воду).
В конце каждого учебного семестра преподаватели должны представить руководству учебного заведения отчет о развитии обучающихся в нем детей. Оценки учащихся будут храниться в специальных файлах.

VietNamNet
09.02.2009

Американское образование самое дорогое в мире

По мнению журнала Forbes американское высшее образование остается самым дорогим и престижным в мире.
Более половины списка самых дорогих высших учебных заведений мира заняты университетами США. Самый высокий ценовой барьер в мире установил для своих студентов George Washington University со стоимостью одного учебного года в 40 тысяч 437 долларов на текущий учебный год. Если учесть оплату учебников и кровати в общежитии, цена учебного года обойдется еще дороже — примерно в 53 тысячи долларов. Затем в списке самых дорогих вузов мира идут американские Sarah Lawrence College с годовым «входным билетом» за 40 тысяч 350 долларов на обучение, а вместе с проживанием и питанием, что обязательно для первокурсников — более 53 тысяч долларов. Год обучения в Kenyon College стоит 40 тысяч 240 долларов, в Vassar College — 40 тысяч 210 долларов, на шестом месте в глобальном списке самых дорогих университетов оказался американский Bucknell University со стоимостью обучения 36 тысяч 652 долларов.
Обучение в самых прославленных американских университетах (Гарвардский, Йельский, Стенфордский или Колумбийский) обходится в сумму свыше 35 тысяч долларов в год, однако это ниже, чем порой приходится выложить за учебу в менее известных, но закрытых частных колледжах, где стоимость учебного года может достигать 45 тысяч долларов.
Среди самых дорогих университетов мира за пределами США, по версии Forbes, оказались швейцарский Franklin College (33 тысяч 100 долларов в год), American University of Paris (32 тысячи 600 долларов), Imperial College of London (27 тысяч 800 долларов в год для нерезидентов), National University of Singapore (24 тысячи долларов в год для нерезидентов) и University of Melbourne с оплатой на нынешний учебный год в размере 20 тысяч 200 долларов для иностранцев.
Все эти цены не включают стоимость проживания в стране, что, как правило, удваивает сумму расходов.

РИА Новости
06.02.2009

Южная Африка "на задворках науки"

В области проведения научно-исследовательских работ в Южной Африке наблюдается сильнейший спад. В области химии, медицины и других стратегически важных областях южноафриканская наука отстала даже от таких стран, как Египет, и даже государственный план правительства по созданию новых отраслей промышленности в области технологий топливных элементов, космической науки, современных металлов и других областях пока не привел ни к каким положительным результатам.
На прошлой неделе эксперты объявили о том, что Южная Африка - страна, где впервые была произведена пересадка сердца, и было положено начало компьютерной аксиальной томографии CAT, "отстала" даже в своей ведущей области - в области клинической медицины, где за период с 2005 по 2006 гг. было проведено менее 100 научных исследований.
Обзор международного Института научной информации показывает, что в настоящее время Южная Африка занимает место ниже Бразилии по всем 22 областям науки, и что она отстала от Египта по шести областям, включая разработки, проектирование, физику и даже материаловедение - то есть, в той области, где Южная Африка долгое время была успешным экспортером каталитических конвертеров для автомобилей. А в области сельскохозяйственных наук Южная Африка сейчас отстает даже от Нигерии.

The Times
05.02.2009

Возможность рецессии в Китае представляется "катастрофической" угрозой для мировой системы высшего образования

Возможность рецессии в Китае представляется "катастрофической" угрозой системе глобального высшего образования, считает профессор Малколм Джиллис, вице-канцлер Лондонского городского университета. На семинаре, посвященном глобализации, он заявил о том, что в сфере международного высшего образования ожидается серьезный спад.
До сих пор британские университеты всегда расчитывали на доходы, которые им приносили приезжающие на учебу студенты из других стран. Но на семинаре Института политики высшего образования было объявлено о том, что период роста количества международных студентов завершился.
Джиллис сказал, что австралийские университеты, где учебный год начинается в феврале, сообщают о том, что огромное количество международных студентов из Китая, Кореи и Японии отказываются от своих мест и не приедут туда учиться, как планировали ранее. Такая ситуация грозит многомиллионными убытками. И это еще только начало. Снизилось также и количество заявлений на сдачу экзамена GRE, результаты которого необходимы для того, чтобы поступить на учебу в американские университеты.
"Студенты еще могут приехать на учебу на один год, но уже не на три, как ранее. В Лондонском городском университете 40% студентов - это международные студенты, и число их сейчас резко снизилось, но пока еще не снижается (и даже немного выросло) количество студентов, приезжающих на учебу только на один год. Такие студенты оплатили свою учебу заранее, воспользовавшись тем, что курс фунта пока достаточно низкий.
Джиллис также говорит, что "голод" в сфере высшего образования продолжится, и пути выхода из кризиса будут в конце концов найдены, но наибольшие меры по стабилизации ситуации будут приняты в таких странах, как Китай.

The Guardian
04.02.2009

Либеральная партия Швеции запретила преподавание математики в начальных школах на иностранных языках

Отныне в начальных школах в Швеции математика будет преподаваться исключительно на шведском языке. Преподавание этого предмета на иностранных языках (то есть, языках, являющихся родными для разнообразных этнических групп людей, проживающих в Швеции) запрещено. Ранее в школах дети эмигрантов изучали математику на своем родном языке. Об этом объявила рабочая группа Либеральной партии Швеции (Folkpartiet).
“Мы очень скептично настроены по отношению к эксперименту, проводящемуся сейчас по всей Швеции, когда математику детям преподают, например, на арабском языке. Риск подобного эксперимента состоит в том, что это негативно влияет на осваивание детьми шведского языка и, впоследствии, интеграцию в шведское сообщество”, говорит Кристер Нюландер, глава рабочей группы.
Предложение о переходе на преподавание математики на шведском языке вызвало резкую критику со стороны Партии зеленых, которая ратует за предоставление детям эмигрантов и вообще всем молодым людям, приезжающим в Швецию на ПМЖ из других стран, права изучения математики и английского языка не на шведском, а на их родном языке.
“Это эффективно не только при обучении детей математике, это также эффективно при обучении их шведскому языку. Либеральная партия идет вразрез с общественным мнением и поддерживает то, что мы считаем просто идиотизмом", заявила Мария Веттерстранд, спикер от Партии зеленых, в интервью газете Svenska Dagbladet (SvD).
“Цель должна состоять в том, чтобы дети заканчивали начальную школу с удовлетворительными оценками по математике, шведскому и английскому языкам. Нет никаких рациональных оснований запрещать детям изучать эти предметы на их родном языке".
Кристер Нюландер утверждает, что исследование результатов обучения предметов на родном языке школьников является частью исследования, проводимого Европейском форумом по вопросам миграций.
Однако Карла Йонссон, исследователь из Научно-иследовательского центра билингвизма (Centrum för tvåspråkighetsforskning) при Стокгольмском Университете, считает, что запрещение преподавания детям математики на их родном языке не только негативно повлияет на сам процесс обучения, но и на конечный результат: качество знаний это не повысит.
Согласно статистическим данным Национального агентства по образованию (Skolverket) за 2007 г., более 18 000 учащихся начальной школы в Швеции посещают уроки, проводящиеся на арабском языке, - это больше, чем на любом другом иностранном языке. Вторым самым распространенным в Швеции языком обучения детей мигрантов является испанский (5000 учащихся), далее идут албанский, боснийский, сомали и персидский. Примерно 3 900 школьников посещают уроки, проводящиеся на английском языке, который является седьмым самым распространенным языком обучения в Швеции.

The Local
03.02.2009

"Мы гордимся тем, что мы из Вьетнама", говорят вьетнамские студенты

Согласно данным, предоставленным посольством Социалистической Республики Вьетнам, в настоящее время в вузах России учатся около 5 000 студентов из Вьетнама, и их высокие достижения в учебе по достоинству ценятся российскими преподавателями. Вьетнамские студенты трудолюбивы и дружны, прилежно учатся, любознательны и гордятся своей страной: таково мнение о них преподавателей и студентов российских вузов - в частности, студентов и преподавателей МАДИ, где учится много вьетнамских студентов.
Вьетнамцы любят общаться со своими однокурсниками и всегда рассказывают что-нибудь друзьям о своей стране, о древней культуре вьетнамского народа и гордятся своими национальными традициями, а также тем, что они - вьетнамцы.

VietNamNet
02.02.2009

Бизнесмен из Израиля планирует создание бесплатного глобального онлайн-университета

Израильский бизнесмен Шаи Решеф, имеющий многолетний опыт в области международного образования, планирует открыть первый и пока единственный в мире бесплатный глобальный Интернет-университет - некоммерческое предприятие, которое он назвал "Университетом Людей".
“Программы учебного курса имеют открытые исходники, которые мы будем получать от тех университетов, которые бесплатно размещают свои материалы в Сети", говорит Решеф. “Мы также знаем, что пиринговое онлайн-обучение успешно работает. Объединив все это, мы можем создать бесплатный университет для учащихся из всех стран мира, знающих английский язык и имеющих доступ в Интернет."
"Университет Людей", как другие Интернет-университеты, будет являться таким онлайн-сообществом, где будут проводиться обсуждения учебного материала, проверка домашних заданий и экзамены. Но вместо платы за обучение учащиеся будут платить чисто символический регистрационный взнос в размере от US$15-50 и US$10-100 за сдачу экзаменов, причем, учащиеся из более бедных стран будут платить меньше, чем учащиеся из более богатых стран.
Эксперты по онлайн-образованию считают, что идея создания радикально нового университета поднимает много вопросов, в том числе следующие:
“Каким образом преподаватели будут проводить проверку реальных знаний учащихся? Какова будет роль профессоров? Насколько актуален будет американский или британский учебный план для студентов, проживающих, например, в Мали? Как быть тем учащимся, которые знают английский язык, но не на уровне колледжа?”
Решеф говорит, что в его новом университете будут работать как ушедшие на пенсию, так и все еще активно работающие в других университетах профессора. Некоторым из них будут платить зарплату, некоторые будут работать добровольцами, наряду с библиотекарями и учащимися, имеющими степень магистра. Все они будут совместно разрабатывать учебные планы, проверять задания, которые выполняют онлайн-студенты, и следить за общим курсом их обучения.
Для начала Решеф планирует зарегистрировать в новом университете только 300 студентов, когда он откроется осенью 2009 года. Пока, на первом этапе, в университете можно будет получить только степень бакалавра по менеджменту и информатике. Решев уверяет, что университет должен уже очень скоро получить аккредитацию.
В ближайшие пять лет Решеф надеется увеличить численность студентов нового университета до 10 000. Общая стоимость начальной поддержки и создания университета составит около 5 миллионов долларов, из которых он лично обязуется внести один миллион.

The New York Times

ЭФИОПИЯ: Аспиранты будут работать преподавателями из-за нехватки в университетах преподавательского состава

Министерство образования Эфиопии начало назначать на должность преподавателей в университетах тех аспирантов, которые сами оплачивают свое обучение в аспирантуре. Аспиранты будут работать в должности младших преподавателей в 21 государственном университете Эфиопии, так как в них (особенно в тех университетах, которые расположены в столице) ощущается острая нехватка преподавательского состава.
В уведомлении, опубликованном в информационном бюллетене Университета Аддис-Абебы, сообщается о всевозможных льготах и привилегиях для самофинансируемых студентов: компенсация платы за уже пройденный курс обучения; стипендия. выплачиваемая в течение всего курса обучения в аспирантуре; зарплата в течение периода проведения научно-исследовательской работы; а также перспективы работы над докторской диссертацией.
В свою очередь, аспиранты обязаны согласиться работать в любом из предложенных им на выбор университетов.

The New York Times

Сингапур ассигнует еще полтора миллиона долларов США на проведение научных исследований

Правительство Сингапура ассигнует 48 сингапурских долларов (около полутора миллионов долларов США) на финансирование 100 научных исследований, проводимых в двух местных университетах для научно-исследовательского центра SMART (Singapore-MIT Alliance for Research and Technology). Эта сумма является дополнением к одному миллиарду сингапурских долларов, уже ассигнованному на строительство новых научных центров и принятия в их штат лучших исследователей в течение ближайших пяти лет.
Это дополнительное финансирование также рассчитано на оплату труда исследователей, работающих в Национальном университете Сингапура, Технологическом университете Наньян и Массачусетском технологическом институте. Эти исследователи будут сотрудничать с новыми научными центрами и совместно контролировать работу аспирантов и других исследователей.

The Straits Times