Обзор интернет-новостей от 28.11.2007

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

28.11.2007

Государство займется питанием школьников

В ближайшее время будет объявлен конкурсный отбор субъектов РФ, совершенствующих организацию питания учащихся общеобразовательных учреждений. Соответствующее постановление Правительства России было принято 23 ноября текущего года.

Согласно постановлению государственная поддержка будет оказана регионам-победителям в течение 2008—2009 годов. На реализацию экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях в федеральном бюджете на 2008 и 2009 годы предусмотрено ежегодно выделять по 500 млн. руб.

Министерство образования и науки РФ в течение месяца должно разработать порядок и критерии конкурсного отбора субъектов РФ, внедряющих проекты организации полноценного питания школьников. Федеральное агентство по образованию будет осуществлять контроль за внедрением проектов в регионах.

Напомним, что результаты эпидемиологического мониторинга состояния здоровья школьников позволяют сделать вывод, что сегодня две трети детей в возрасте 14 лет имеют хронические заболевания, до 80% выпускников школ из-за этого получают ограничения в выборе профессии. Здоровье и уровень физического развития свыше 40% допризывников не соответствуют требованиям, предъявляемым армейской службой.

При этом установлено, что одной из причин возникновения различных «школьных» болезней (задержка роста, анемия, кариес, болезни желудочно-кишечного тракта) более чем у 30% от общей численности детей является неудовлетворительное качество питания, организованного в школе.

Таким образом, совершенствование системы питания в общеобразовательных учреждениях напрямую связано с сохранением здоровья нации и задачами улучшения демографической ситуации в стране.

Приоритетные национальные проекты

Выпускники вузов не отвечают требованиям рынка труда

Российские вузы к 2010 году «поставят» на рынок труда избыточное количество специалистов с высшим образованием. И каждый второй из них окажется лишним, так как в основном, возрастает потребность в специалистах со средним и начальным профессиональным образованием.

«В настоящее время система высшего образования обеспечивает подготовку специалистов на 60%, в то время как структура потребностей отраслей экономики в специалистах с высшим образованием составляет всего 35%, — рассказали в Рособразовании. В то же время, учреждения среднего профобразования обеспечивают подготовку специалистов лишь на 13% при наличии потребности в 45%, а начальные учреждения профобразования — на 15% при потребности в 20%.

Начальник отдела Минобрнауки РФ Наталья Гунявина считает, что последние 10 лет система образования развивалась неадекватно потребностям экономики как по структуре, так и по качеству подготавливаемых специалистов, а профессиональная подготовка во многих вузах была неэффективной. Об этом она заявила на видеоконференции, посвященной подведению промежуточных итогов реализации программы господдержки начальных и средних образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках нацпроекта «Образование».

В результате представители бизнес-сообщества намерены создавать системы частных профессиональных училищ для отечественной промышленности. Их главная особенность в том, что училища будут готовить по ускоренной программе специалистов для конкретной отрасли экономики, испытывающей потребность в кадрах.

По словам Гунявиной, «ряд крупных корпораций даже ставит вопрос о возврате к системе, когда ПТУ и техникумы находились на балансе предприятий». В таких училищах обучающимся платят повышенную стипендию, для них созданы улучшенные условия обучения и проживания, что обеспечивает высокий конкурс при поступлении.

В этом году 76 учреждений НПО и СПО, победивших в конкурсе нацпроекта, начали готовить специалистов по инновационным программам, в которых до 60% времени уделяется практике — как в современных учебных лабораториях, использующих новейшие технологии, так и на производстве. Это позволит не только подготовить квалифицированных специалистов, но и поможет выпускникам в трудоустройстве.

Newsru.com

Объявлены лауреаты «Премии Рунета — 2007» в номинации «Наука и образование»

Первое место в номинации заняла «Русская Википедия», второе досталось фонду Д. Зимина «Династия» и проекту «Элементы.ру: популярный сайт о фундаментальной науке». Третьим стал проект «Сеть творческих учителей» корпорации Microsoft.

Википедия знаменита тем, что ее автором может стать каждый желающий — дополнить уже имеющуюся или разместить свою собственную статью может любой пользователь интернета. Но опубликован материал будет только после просмотра администратором, коих на сегодняшний день 66 специалистов. Сейчас в Википедии 216 519 статей на русском языке.

IV Церемония вручения Национальной премии за вклад в развитие российского сегмента сети Интернет «Премии Рунета — 2007» состоялась 27 ноября в Москве на территории тетрально-культурного центра им Вс. Мейерхольда Открыл торжественную Церемонию Руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Михаил Сеславинский. Глава Роспечати сообщил, что в 2007 году Церемония вручения Премии проходит в совершенно новом формате, навеянном тринадцатым днем рождения Рунета.В ходе Церемонии были объявлены победители в шести основных и двух специальных номинациях. В каждой номинации были определены три равноправных лауреата.

Педсовет

Нацпроект показал, что работодатели готовы платить за обучение кадров

Нацпроект «Образование» показал, что российские работодатели готовы оказывать финансовую поддержку учреждениям начального и среднего профессионального образования (НПО/СПО) в подготовке квалифицированных рабочих для своих предприятий, заявила во вторник начальник отдела Департамента государственной политики в сфере образования Минобрнауки РФ Наталья Гунявина.

«Нацпроект (»Образование«) показал, что предприятия и организации хотят вкладывать свои средства в развитие учебных заведений», — сказала Гунявина на пресс-конференции в РИА Новости, посвященной подведению промежуточных итогов реализации в 2007 году программы поддержки учреждений НПО и СПО, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках национального проекта.

«Средства федерального бюджета в проекте составили 1,8 миллиарда рублей, а средства софинансирования, поступившие в том числе и от работодателей, перекрыли объем государственной поддержки и составили 1,9 миллиарда рублей, что подчеркивает значимость этого проекта и его востребованность, в первую очередь, среди работодателей», — добавила она.

Гунявина напомнила, что программа поддержки НПО и СПО в рамках нацпроекта «Образование» стартовала 30 декабря 2006 года. Ее целью стало формирование эффективной модели государственно-частного партнерства, которое позволило бы преодолеть диспропорцию между спросом и предложением на рынке труда.

Рособразование приняло 266 заявок на участие в конкурсе. Решением конкурсной комиссии определены 76 учреждений-победителей из 40 регионов, в том числе 45 учреждений среднего профобразования и 31 — начального профобразования.

«Многие учебные заведения в своих инновационных заявках показали свою заинтересованность в том, чтобы реализовывать непосредственные запросы работодателя. Это выражается в том, что создаются новые образовательные программы, открываются новые специализации», — отметила начальник отдела Департамента государственной политики в сфере образования Минобрнауки.

Руководитель проектов в сфере начального и среднего профессионального образования Национального фонда подготовки кадров Татьяна Трофимова отметила, что уже сегодня можно сказать, что государственно-частное партнерство в поддержке НПО и СПО состоялось.

«Складывается оживленная система взаимодействия работодателей и образовательных учреждений. Государственно-частная модель формируется на разных уровнях в разных сферах контактов», — сказала она.

По ее словам, представители бизнес-структур через попечительские и наблюдательные советы активно участвуют в управлении государственными образовательными учреждениями, работодатели принимают участие в разработке учебных программ и требований к подготовке кадров, заключаются трехсторонние договоры между работодателем, учащимся и образовательным учреждением.

«В рамках регионов создаются советы, комиссии, различные совещательные структуры, которые занимаются прогнозированием потребностей в кадрах. Они определяют перспективы развития системы профессионального образования с точки зрения развития регионов», — заключила она.

РИА «Новости»

27.11.2007

Академики остались довольны новым Уставом РАН

В соответствии с новым Уставом Российской академии наук, академики должны будут ежегодно представлять главе государства и правительству РФ доклады о своих достижениях.

В частности, до 1 июля каждого года РАН будет делать доклад о состоянии фундаментальных и прикладных наук в России и о важнейших научных достижениях российских ученых, предоставлять отчеты о научно-организационной и финансово-хозяйственной деятельности, подавать предложения о приоритетных направлениях развития фундаментальных и прикладных наук, а также о направлениях поисковых исследований, передает РИА Новости.

На научную деятельность РАН и ее региональные отделения будут получать субсидии из федерального бюджета и расходовать их, как и другие бюджетные учреждения. При этом, как говорится в Уставе, Российская академия наук является некоммерческой научной организацией, созданной в форме государственной академии наук.

Выборы членов Российской академии наук проводятся не реже одного раза в три года. Время проведения выборов, наименования специальностей и количество вакансий по каждой специальности устанавливаются президиумом РАН.

Президент РАН избирается общим собранием академии из числа ее действительных членов и утверждается в должности президентом РФ.

Правительство оставляет за собой право устанавливать численность действительных членов и членов-корреспондентов РАН по представлению общего собрания академии, оклады за звания действительных членов и члено-корреспондентов РАН.

Проект Устава РАН вызвал напряженную дискуссию между Министерством образования и науки и академиками, длившуюся несколько месяцев. В марте между сторонами разгорелся конфликт, в связи с отказом академиков принять модельный устав, разработанный Минобрнауки, в котором было предусмотрено создание наблюдательного совета для стратегического планирования работы РАН. В этот орган должны были войти чиновники, представители Госдумы и Совета Федерации, администрации президента РФ.

Предполагалось, что наблюдательный совет будет контролировать финансовую деятельность Академии, президиуму же оставались функции по определению приоритетов фундаментальных исследований и контроля над качеством работы подведомственных НИИ.

Как сообщил глава Академии Юрий Осипов во вторник на заседании президиума РАН, принятый в понедельник правительством РФ Устав содержит все основные положения, предложенные общим собранием — высшим органом РАН — в начале весны. Академики удовлетворены утвержденным документом.

Образование KM.RU

Веб-страница Представительства ООН в РФ теперь доступна незрячим пользователям

В РИА «Новости» прошла презентация нового веб-сайта Представительства Организации Объединенных наций в Российской Федерации, адаптированного для людей с ограниченными возможностями. Он стал 31-м подобным специализированным сайтом на просторах Рунета и первым, которому был присвоен высокий уровень доступности Интернета Triple-A.

Повод для гордости у России есть, и немалый. Дело в том, что прошлогоднее глобальное исследование ста самых популярных интернет-сайтов в двадцати странах мира показало: большинство из них недоступны для людей с ограниченными физическими возможностями. Только три попали на уровень Single-А — сайты правительства Испании, канцлера Германии и премьер-министра Великобритании. Чтобы сайт Представительства ООН в РФ www.unrussia.ru достиг более высокого уровня, компания USABILITY Lab для начала провела его тестирование. Сайт прошел автоматизированный проверку, получил экспертную оценку, наконец, был подвергнут самому строгому Usability-тестированию, во время которого опытные и начинающие пользователи Интернета, люди с различной степенью слепоты, пытались найти на веб-страничке нужную им информацию. Это оказалось сложным делом. Практически отсутствовали возможности навигации по сайту. Трудно было найти даже кнопку «Поиск», пункты меню. Шрифты нельзя было сделать крупнее. Изображения не имели текстового эквивалента. Дело в том, что незрячие люди не могут просматривать сайт, они могут его «прослушивать» с помощью вспомогательных технологий, например, скринридеров — программ, которые дают аудио-вариант текста. Настоящим шоком для сотрудников USABILITY Lab стал «голос» скринридера. Оказалось, что он читает текст на высокой скорости, очень неразборчиво. Программа, придуманная за рубежом, пока плохо адаптирована к русскому языку. Тем не менее, люди с ограниченными возможностями здоровья умудряются разбирать практически все слова. Кроме разве что аббревиатур. Увы, картинки скринридер не читает…

Новый дизайн сайта пришелся по душе незрячим пользователям. И не только участникам лабораторно го тестирования. Светлана Котова, юридический консультант общественной организации людей с ограниченными возможностями здоровья «Перспектива», опрашивала своих знакомых и получила самые восторженные отклики. Однако Светлана предлагает не останавливаться на достигнутом: «Доступ к информации нужен не только людям с нарушением зрения, слуха, но и людям с нарушением интеллекта. Нужно иметь возможность посмотреть любой сайт в так называемой „легкой“ для прочтения и понимания форме. Сообщество российского Интернета могло бы формализовать этот процесс и облегчить жизнь десяткам тысяч людей с инвалидностью».

Сайт ООН должен стать примером для всех. Директор проектов USABILITY Lab Дмитрий Волков считает: «Есть множество дорогостоящих социальных программ, которые адаптируют городскую инфрастуктуру для нужд инвалидов — сооружение пандусов, строительство специальных помещений. Адаптация Рунета — проект гораздо более простой». И первыми перенять опыт должны, конечно, официальные структуры.

Педсовет

IT-компании готовы разработать свободное программное обеспечение для образования

Уже шесть российских IT-компаний и один педагогический вуз готовы участвовать в конкурсе на внедрение свободного программного обеспечения в российских школах. Официально заявленная стоимость государственного контракта составляет 70 млн. рублей.

На сегодняшний день желание принять участие в конкурсе изъявили 7российских IT компаний: «Корус Консалтинг» (заявленная стоимость работ60 млн. рублей из которых 55 компания готова покрыть за счет собственных средств), Томский государственный педагогический университет(заявленная стоимость выполнения работ по проекту — 70 млн. рублей), ЗАО«АйТи. Информационные технологии» (65 млн. рублей), ООО «Институтинформационных технологий» (40 млн. рублей), ООО «РБК-Центр» (59,5 млн.рублей), ЗАО «Ланит» (63 млн. рублей) и ЗАО «Вериселл Проекты» (66 млн495 тыс. рублей).

Напомним, что Правительство РФ объявило открытый конкурс на разработку и внедрение свободного программного (ПО) обеспечения в российских школах в 2007-2008годах. По мнению министра информационных технологий и связи РФ Леонида Реймана, создание российской операционной системы и пакета прикладных программ должно снизить зависимость страны от зарубежного ПО. «Уже в 2008 году российские программные продукты пройдут тестирование в трех пилотных регионах — Томской области, Пермском крае и Республике Татарстан. А в 2009 году отечественное программное обеспечение будет установлено на всех школьных компьютерах», — заявил министр.

В июле 2007 г. первый заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Медведев поддержал инициативу Мининформсвязи по разработке отечественного пакета ПО для образовательных учреждений, основанного на свободной лицензии(СПО). Российские разработчики ПО для операционной системы Linux уже создали альянс, цель которого — совместное участие в конкурсах на поставки свободного ПО в школы.

Педсовет

26.11.2007

Правительство РФ возражает против закрытия негосударственных учреждений для детей-сирот

Правительство РФ не поддержало инициативу депутатов Государственной Думы по изменению статуса учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Рассмотрев законопроект»О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об опеке и попечительстве», Правительство РФ выступило против одного из его положений — внесения изменений в Семейный кодекс РФ, в соответствии с которыми детей, оставшихся без попечения родителей, можно будет устраивать только в государственные или муниципальные учреждения.

По мнению Первого заместителя Председателя Правительства РФ Дмитрия Медведева, эта норма является недопустимой, так как приведет к закрытию существующих негосударственных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей.

Эта позиция была отражена в направленном в адрес Госдумы официальном заключении Правительства РФ на проект данного закона.

Правительство России, по словам Дмитрия Медведева, будет настаивать на исключении этого положения из текста законопроекта.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

23.11.2007

Правительство поддержит экспериментальные проекты по организации питания школьников

В постановлении, в частности, говорится:

1. Утвердить: Правила предоставления в 2008—2009 годах из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на реализацию экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждениях; методику определения размера предоставляемых из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на реализацию экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждениях.
2. Установить, что государственная поддержка в 2008—2009 годах реализации в субъектах Российской Федерации экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждениях (далее — проекты) производится на конкурсной основе.
3. Министерству образования и науки Российской Федерации в месячный срок разработать и утвердить: порядок и критерии конкурсного отбора субъектов Российской Федерации для реализации проектов (далее — конкурс), предусматривающие в том числе обязательства субъектов Российской Федерации по софинансированию за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации мероприятий в рамках проектов;.

Подробности читайте на сайте Правительства РФ.

Российская Газета

Сенаторы одобрили закон о государственном образовательном стандарте

Члены Совета Федерации на заседании в пятницу проголосовали за внесение изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта.

Представляя документ, председатель комитета палаты по науке, образованию и здравоохранению Виктор Шудегов сообщил, что закон призван способствовать реализации принципа развития и сохранения единого образовательного пространства на территории России, а также создать расширенные условия для академических свобод и мобильности обучающихся.

По словам Шудегова, закон вводит федеральные государственные образовательные стандарты, а также их назначение. «Эти стандарты должны обеспечивать единство образовательного пространства Российской Федерации и преемственность основных образовательных программ начального, основного, среднего и высшего профессионального образования», — сказал Шудегов.

Также устанавливается единый подход к формированию федеральных государственных образовательных стандартов и последующему их утверждению в порядке, определяемом правительством, а также проводится четкое разграничение оснований для реализации образовательных программ.

«Закон вступает в силу с 1 сентября 2009 года, и в нем предусмотрено переходное положение о том, что обучение лиц, зачисленных в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения, осуществляется в соответствии с государственными стандартами до завершения этого обучения, сообщает РИА Новости.

RB.ru

В Госдуме предлагают распространить нацпроект «Образование» на дошкольное образование

Участники общественных слушаний «Дошкольное образование: дети, педагоги, родители», которые состоялись в Госдуме РФ, предложили распространить действие национального проекта «Образование» на систему дошкольного образования.

«Речь идет об инновационных проектах. Есть немало дошкольных учреждений, накопивших опыт в здоровьесберегающих технологиях. Им нужно оказать поддержку, чтобы тиражировать этот опыт на другие детские сады, на другие регионы», — пояснил первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. По словам депутата, дошкольные учреждения, работники также могли бы принимать участие в конкурсах на получение грантов, предусмотренных нацпроектом.

Заместитель председателя Московской городской организации профсоюза работников народного образования и науки Марина Иванова обозначила причины, которые удерживают на работе педагогов и воспитателей дошкольных учреждений: близость к дому, привычка и проблемы с трудоустройством. По словам Марины Ивановой, согласно проведенным исследованиям, каждый третий работающий в дошкольных учреждениях Москвы хочет поменять работу.

Участники слушаний, пишет ИА «Regnum» рекомендовали Правительству РФ разработать меры по повышению зарплаты работников дошкольных образовательных учреждений до уровня оплаты труда учителей, обеспечить продолжительность ежегодно оплачиваемого отпуска педагогическим работникам дошкольных учреждений до 56 дней, восстановить право на досрочную трудовую пенсию для заведующих дошкольными учреждениями.

В тот же день из Республики Карелия пришло сообщение, что одним из главных приоритетов реализации национального проекта «Образование» в 2008 году в регионе станет дошкольное образование. ИА «Росбалт» сообщает, что уже принято решение о совместном финансировании из бюджетов республики и районов ремонта детских садов, разрабатываются и варианты материальной поддержки воспитателей.

Напомним, что Министр образования и науки Андрей Фурсенко не исключил, что в 2008 году в национальный проект «Образование» будет включено и дошкольное образование. «В данный момент в нацпроект это направление не включено. Но при этом я хочу сказать, что, например, министерство в рамках федеральной программы развития образования ведет работу по развитию, по поддержке системы дошкольного воспитания ребят», — сказал министр.

Педсовет

22.11.2007

Сергей Иванов: выпускники бюджетных отделений вузов должны вернуть государству затраченные на них деньги

По мнению первого вице-премьера России Сергея Иванова, выпускники бюджетных отделений вузов должны вернуть государству затраченные на них деньги и в обязательном порядке отработать несколько лет по специальности. В связи с этим он предложил перейти на контрактную систему, как это практикуется в военных учебных заведениях, передает РИА Новости.

Иванов подчеркнул на встрече со студентами Московского института стали и сплавов, что бюджетное финансирование высшего образования действует в России неэффективно, так как выпускники вузов по их окончании не идут работать по выбранной специальности.

Ранее с аналогичной идеей выступал министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. Правда, в отличие от Иванова, он в 2004 году предлагал выпускникам вузов на выбор три варианта: либо отработать затраченные государством деньги, либо компенсировать расходы, либо это делает фирма, принявшая студента-выпускника на работу.

Образование KM.RU

Школьные директора станут дипломированными менеджерами

Мы уже писали о том, что учителя России будут повышать квалификацию в рамках ПНП «Образование». Похоже, что первыми свою квалификацию повысят директора школ и лишь затем — рядовые педагоги. Более того, по завершении обучения директора получат диплом менеджера.

Похоже, переобучать педагогические коллективы начнут с директоров школ. По сообщению ректора Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Эдуарда Никитина, в самое ближайшее время в академии начнут обучение 25 тыс. директоров школ, а с 2008 года к программе повышения квалификации присоединятся еще 25 тыс. человек. Как пишет «Независимая газета», делается это по причине того, что недостаточная квалификация директоров школ основательно тормозит реализацию комплексных проектов модернизации образования в регионах. Учить директоров будут онлайн и при помощи тьюторов. «Впервые в этом году были подготовлены 800 тьюторов, которые смогут обучать директоров по 12 разработанным модулям», — рассказал Эдуард Никитин. По окончании каждого курса директор получит свидетельство о прохождении обучения по управлению определенными инновационными программами, а по окончании учебы — диплом менеджера. Планируется, что новое направление нацпроекта стартует уже в 2008 году. Однако заместитель министраобразования и науки РФ Исаак Калина отметил, что объемы финансирования проекта можно будет назвать только после подробных расчетов.

Педсовет

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

28.11.2007

В Тернополе выбрали лучшего студента

В Тернопольском национальном экономическом университете состоялась торжественная церемония подведения итогов областного этапа Всеукраинского конкурса «Студент года 2007», сообщают в Тернопольской областной организации «Народно-демократическая лига молодежи».

Во время церемонии были вручены награды лучшим студентам высших учебных заведений — V уровней аккредитации Тернопольской области по случаю Международного дня студента. Праздник состоялся по инициативе Тернопольской областной организации профсоюза работников образования и науки и Тернопольской областной организации «Народно-демократическая лига молодежи» и при постоянной поддержке Тернопольской обладминистрации, Тернопольского областного и городского советов.

В областном этапе Всеукраинского конкурса «Студент года 2007» приняли участие 58 студентов из 29 высших учебных заведений — V уровней аккредитации Тернопольщины.

В номинации «Молодая генерация» победу одержал отличник обучения, общественный активист, студент 4-го курса химико-биологического факультета Тернопольского национального педагогического университета имени В. Гнатюка Сергей Маркопольский.

Дарили праздничное настроение и поддерживали радостную атмосферу творческие коллективы Тернопольского национально экономического университета, а именно: коллектив современного эстрадного танца»Эксцентрик-балет «Т.А.Н.Г.о» (худ. рук. Л. Гриневич), группа «Именительный падеж» (худ. рук. С. Родько), студентка ТНЭУ Ирина Новомлинская и заслуженный работник культуры Украины  С. Сорочинская, сообщает «Образовательный портал».

РИА «Новый Регион»

Две новосибирских школы вошли в тридцатку лучших в России

Сразу две новосибирских школы вошли в число лауреатов всероссийского конкурса «Лучшие школы России 2007» — лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева и гимназия № 14 «Университетская».

Принять участие в конкурсе «Лучшие школы России» имели право общеобразовательные и статусные учреждения, победившие в нацпроекте «Образование» в 2006 году. По сути, теперь им нужно было убедительно доказать инновационность и уникальность своих программ. И если успешное выступление 130-го лицея не стало сюрпризом — эта школа с английским уклоном издавна считается одной из наиболее продвинутых в городе, то победа «Университетской» оказалась несколько неожиданной. Корреспондент «РГ» побывал в гимназии и узнал подробности проекта, участвовавшего в конкурсе.

— Наша программа называлась «Создание модели демократического уклада школьной жизни», — рассказала директор гимназии № 14 Любовь Судоргина. — На первом этапе конкурса, региональном, мы представили документы на экспертизу в департамент образования Новосибирской области. Став одним из трех победителей регионального конкурса, мы получили право участвовать в первом туре всероссийского соревнования.

В этом туре, заочном, рассматривались проекты 126 общеобразовательных учреждений из 62 регионов. По его итогам гимназия № 14 и лицей № 130 вошли в список лауреатов, набравших наибольшее количество баллов, и получили право участвовать в очном этапе.

Очный тур проходил в Москве. Команды каждой школы состояли из пяти человек — директора, представителя родительской общественности, ученика, педагога и представителя региональной прессы либо специалиста по связям с общественностью. Новосибирские «гимназисты» организовали презентацию, стремясь наиболее точно и адекватно отразить суть своего проекта.

— Сначала мы в стихах поведали историю нашей гимназии, которая, кстати, на протяжении почти полувека была школой № 127, — напомнила Любовь Судоргина. — Потом рассказали о нашей демократии, о школьной республике, о том, как постепенно меняются отношения между учениками и учителями, как тесно и плотно мы работаем с родителями и о том, насколько в такой атмосфере понимания, лояльности и партнерства легче и приятней работать и учиться. А затем показали небольшой видеофильм, в котором о гимназии говорили уже ученики начальных классов.

Самым сложным и напряженным испытанием для участников стала пресс-конференция. Настойчивые вопросы строгих членов жюри были адресованы преимущественно юным членам команд. Представителем учеников была ученица 11 класса гимназии Ирина Моисеева — бывший президент школьной республики.

— Думаю, для нее участие в конкурсе стало серьезным испытанием и настоящей школой будущей взрослой жизни, — поделилась впечатлениями Любовь Судоргина. — Всего за десять минут нашей команде нужно было продемонстрировать открытость и лидерские навыки.

В итоге оба новосибирских учебных заведения, как и другие участники очного тура конкурса, были удостоены звания «Лучшая школа России». В десятку самых лучших, которым вручили еще и серебряные колокольчики, войти не удалось. Немного грустно, но в любом случае участие в таких соревнованиях — замечательный опыт.

— Для нас это своеобразная ступень в развитии, выход на новый уровень, — призналась директор гимназии. — Теперь мы всегда должны помнить, что носим звание «лучшей школы», и стремиться ему соответствовать.

Российская Газета

Качество образования скажется на успешном развитии области

Министр образования и науки Пензенской области Олег Мельниченко подвeл предварительные итоги по реализации приоритетного национального проекта «Образование» на пресс-конференции 27 ноября. Он отметил положительные результаты, которых удалось достичь за 2007 год.

Более семисот учебных заведений области получили доступ к сети Интернет. «Министерством образования и науки Российской Федерации активно создаются образовательные порталы по разным предметам. Это позволяет пензенским школам пересмотреть некоторые подходы к организации учебного процесса», — отметил Олег Мельниченко.

Кроме того, продолжается компьютеризация классов и обеспечение образовательных учреждений современными наглядными пособиями. К настоящему моменту из областного бюджета было выделено более 150-ти миллионов рублей на приобретение нового оборудования и материалов.

Программа «Школьный автобус» позволяет детям из отдалeнных сeл области посещать школы райцентров. «На сегодняшний день задействованы 97 автобусов, также началась дополнительная поставка школьного транспорта, мы получили ещe 78 автобусов», — сказал министр образования и науки.

Изменения коснулись и дошкольного образования. После длительного перерыва возобновлено строительство детских садов. По словам Олега Мельниченко, это окажет большое влияние на экономическую ситуацию в регионе. Мамы и папы, занятые прежде воспитанием детей, смогут устроиться на работу.

С 2008 года Пензенская область примет участие в пробном проекте по переоборудованию школьных столовых. На реализацию программы уже выделено полмиллиарда рублей. Как отметил Олег Мельниченко, экономический эффект от вложения денег в сферу образования появится в будущем. Это скажется на успехе развития области в дальнейшем.

Вести.Ru

27.11.2007

В Мордовию приехали студенты 115 вузов страны

В Мордовию на Всероссийские олимпиады съехались студенты из 115 вузов страны, сообщает РИА «Инфо-РМ». Для участия в шести олимпиадах в республику прибыло рекордное количество участников — около 300 человек.

«III тур олимпиад является финалом двух предыдущих отборочных туров — вузовского и регионального. В финале ежегодно встречаются лучшие студенты вузов России — будущая интеллектуальная элита страны», — отметили в пресс-службе МГУ имени Н. П. Огарева.

В институте механики и энергетики уже состоялась олимпиада по специальности «Механизация сельского хозяйства». Она проходила в Мордовии в седьмой раз и была приурочена к 50-летию института.

Кроме того, историко-социологический институт в девятый раз принимает участников олимпиад по истории, регионоведению, социальной работе, философии.

Ректор Мордовского госуниверситета профессор Николай Макаркин считает, что проведение подобных соревнований — тяжелый труд, но его результаты окупают все старания и затраты. Олимпиады помогают выявить одаренную молодежь и повысить авторитет вуза, укрепить связи с другими регионами.

Росбалт

Благодаря НСОТу зарплата новосибирских педагогов выросла на треть

После перехода на нормативно-подушевую модель финансирования в рамках модернизации системы общего образования заработная плата педагогов Новосибирской области в школах увеличилась на 25—30%. Пока новую систему внедрили только в трети школ — остальные перейдут на нее с 1января 2008 года.

«Повышение заработной платы учителей, использующих инновационные подходы за счет стимулирующей части фондов оплаты труда, составило до 50%, при среднем повышении зарплаты на 30% в школах, перешедших на новые формы оплаты труда», — сообщил руководитель департамента образования Новосибирской области Владимир Иванов. Он напомнил, что с 1 сентября 2007 года 385 школ области, или около трети, перешли на новую систему оплаты труда. Внедрение новой системы оплаты в остальных учебных заведениях начнется с 1 января 2008 года.

Чиновник отметил, что средняя заработная плата составила 10,8 тыс. рублей против 8,2 тыс. рублей до начала эксперимента. По информации Владимира Иванова, 30% учителей получают больше 11 тыс. рублей в месяц, однако 34% учителей имеют заработную плату ниже средней. Но в 2008—2010 гг., пишут НГС.НОВОСТИ в бюджете Новосибирской области предусмотрено ежегодное увеличение фонда оплаты труда педагогов на 15%.

По словам Владимира Иванова, проведенный в области мониторинг показал, что «до 80% учителей понимают необходимость введения новой системы оплаты труда».

Педсовет

Декан факультета журналистики МГУ покидает свой пост

Декан факультета журналистики МГУ Ясен Засурский, бессменно руководивший факультетом с 1965 года, покидает этот пост в связи с назначением на новую должность — президента журфака.

Должность президента будет введена в ближайшее время на всех факультетах МГУ, и Засурский стал первым президентом. Сам Ясен Николаевич не считает новое назначение своей отставкой, передает Время новостей.

Исполняющим обязанности декана факультета назначена ученица Засурского и выпускница факультета заместитель декана по научной работе Елена Вартанова, возглавляющая также кафедру теории и экономики СМИ. Коллеги характеризуют ее как «крепкого управленца, хорошего исследователя и порядочного человека».

Образование KM.RU

Студенты ТГУ стали стипендиатами президента РФ и губернатора Томской области

Обладателями стипендии президента РФ на 2007—2008 гг. стали студентки ТГУ Непомнящая Анна (5 курс Юридического института) и Пузикова Елена (5 курс философского факультета).

Стипендию губернатора Томской области будут получать 14 студентов ТГУ. Она была учреждена Постановлением губернатора Томской области от 4 сентября 2007 года в целях стимулирования успешной учебы и научно-исследовательской деятельности студентов высших учебных заведений Томской области. Ежегодно будут назначаться 32 стипендии в размере 2,5 тысячи рублей в месяц, в том числе 4 стипендии для студентов — граждан стран дальнего зарубежья. Их обладателями могут стать студенты вузов Томской области, имеющие отличную успеваемость и достижения в научно-исследовательской деятельности, участвующие в социально-значимых проектах и профессиональных творческих конкурсах.

В нынешнем году в число соискателей Губернаторской стипендии вошли 114 студентов из семи вузов Томской области. Для оценки представленных ими материалов была создана экспертная группа. По итогам открытой содержательной экспертизы, обсуждения материалов и тайного голосования для назначения на стипендию в Конкурсную комиссию было представлено 32 кандидата, в том числе 14 студентов ТГУ.

Портал «Российское образование»

Softline лицензировала Казанский государственный архитектурно-строительный университет

Представительство компании Softline в Казани объявляет о завершении поставки программного обеспечения Microsoft, SurfControl, Kerio, Symantec, DrWeb, ABBYY, Corel, Adobe, FinePrint, Borland, PROMT, The Bat для Казанского государственного архитектурно-строительного университета (КазГАСУ). Цена контракта составила почти миллион четыреста тысяч рублей.

Казанский государственный архитектурно-строительный университет является крупным образовательным и научным центром, занимающим одно из ведущих мест среди архитектурно-строительных вузов Поволжья и России. Образован он в 1930 году как Казанский институт инженеров коммунального строительства. В настоящее время КазГАСУ включает в себя четыре института, 11 факультетов, 48 кафедр, 5 учебно-лабораторных корпусов, спортивно-оздоровительный лагерь и др. В университете обучается 6090 студентов, из них 4179 — на дневном отделении. С 2006 года открыто обучение по заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий. По результатам социологических опросов компаний «РейтОР» и «Begin Group» университет вошел в список 50 российских вузов и тройку архитектурно-строительных университетов, которые готовят специалистов высокого уровня.

Перед руководством вуза встала задача лицензирования программного обеспечения. Для этих целей был объявлен тендер, победу в котором одержала компания Softline, предложившая наилучшие условия поставки, а также дополнительные услуги: техническую поддержку, консультации, обновления по ряду продуктов, ваучер на бесплатное обучение сотрудников в Учебном центре Softline. В соответствии с договором представительство компании Softline поставило для КазГАСУ ПО Microsoft, SurfControl, Kerio, Symantec, DrWeb, ABBYY, Corel, Adobe, FinePrint, Borland, PROMT, The Bat.

Портал «Российское образование»

Владимир Путин поздравил МГОУ с 75-летием

Президент России Владимир Путин поздравил коллектив Московского государственного открытого университета с 75-летием вуза, сообщила пресс-служба Кремля.

«Богатая и славная история МГОУ — предмет особой гордости нескольких поколений его сотрудников и выпускников. Здесь работали прекрасные педагоги и наставники, создавалась серьезная научная и методологическая база, воспитывались квалифицированные специалисты. И сегодня лучшие традиции отечественного образования в сочетании с мировым опытом подготовки настоящих профессионалов помогают университету развиваться как одному из ведущих вузов России», — говорится, в частности, в поздравительной телеграмме президента.

Университет был создан в 1932 году. Ранее он назывался Всесоюзным заочным политехническим институтом. МГОУ один из крупнейших вузов страны — в составе университета 47 институтов, филиалов и представительств, на 25 факультетах по 62 специальностям обучаются более 77 тысяч студентов.

Портал «Российское образование»

СПбГУ познакомит школьников с основами нанохимии

В Менделеевском центре Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) сегодня пройдет турнир по стереохимии (направление химической науки, одна из составляющих нанохимии) среди лучших школьных команд Санкт-Петербурга.

Как сообщили корреспонденту ИА «Росбалт-Петербург» в ИАЦ «Бизнес-территория», это первый и пока единственный подобный турнир в России. Его организуют Химический факультет СПбГУ и Клуб выпускников петербургского Химического центра.

Отбор участников проводился по поданным заявкам. В турнире примет участие команда одного из ведущих учебных заведений Санкт-Петербурга — Физико-техническая школа имени Иоффе. Кроме нее в состязании выступят одни из сильнейших в России команды школьников из Академической гимназии СПбГУ и школы N239. В состав жюри конкурса войдут профессора и доценты химического факультета СПбГУ.

Портал «Российское образование»

Среднеуральские выпускники смогут сдавать ЕГЭ по семи предметам

В 2008 году Свердловская область продолжит участие в эксперименте по введению единого государственного экзамена. Как сообщили «Уралинформбюро» в пресс-службе регионального министерства образования, обязательным для выпускников среднеуральских школ будут тестирования по русскому языку и математике. Форму итоговой аттестации по биологии, географии, литературе, иностранному языку и информатике одиннадцатиклассники смогут выбрать самостоятельно.

Следует отметить, что вузы области в следующем году готовы принимать в качестве вступительной оценку ЕГЭ по русскому языку. Ректоры выступили с предложением дать на выбор для «тестовой» сдачи выпускникам и абитуриентам не 7 дисциплин, как предлагает Минобрнауки РФ, а только две: химию и обществознание.

Regions.ru

На Командорских островах открывается новая школа

На острове Беринга (Командорские острова) впервые за несколько десятилетий открывается новая школа, сообщил РИА Новости представитель пресс-службы администрации Камчатского края.

«Во вторник в торжественном открытии новой школы в селе Никольское, построенной по поручению президента РФ, примут участие полномочный представитель президента в Дальневосточном федеральном округе Олег Сафонов и губернатор Камчатского края Алексей Кузьмицкий», — сказал собеседник агентства.

Здание школы, рассчитанной на 176 учебных мест, состоит из двух блоков, в которых, помимо среднего образования, ребята смогут проходить профессионально-техническое обучение. Школа оборудована мастерской по обработке металла и древесины, кабинетом домоводства, кабинетом общественно-полезного труда и спортзалом.

«Строительство школы удалось закончить за шесть месяцев, несмотря на то, что все материалы и оборудование завозились морским путем в сезон штормов. На стройке были установлены две видеокамеры. Наблюдение за ходом строительства велось в администрации президента РФ», — сказал представитель краевой администрации.

На строительство объекта было выделено 177,2 миллиона рублей из федерального бюджета и 16,5 миллиона рублей — из регионального. Кроме того, при поддержке Федерального агентства по образованию выделены средства из Фонда развития образования на приобретение учебного и учебно-наглядного оборудования на сумму 3,5 миллиона рублей. На эти средства приобретены полные комплекты кабинетов учебных дисциплин, спортивный инвентарь, станки и инструменты для учебных мастерских. В каждом учебном кабинете предусмотрены не только необходимые наглядные пособия, но и современные средства обучения: компьютеры, мультимедийные проекторы, видеотехника, интерактивные доски.

Сейсмоустойчивость здания школы рассчитана на десятибалльное землетрясение.

РИА «Новости»

Учителя года России «высадились десантом» в школах Ханты-Мансийского автономного округа

В ноябре учителя года России разных лет «высадились» дружным десантом в трех школах Ханты-Мансийского автономного округа. Результат — громадный интерес местных педагогов, восторженные статьи в местной прессе. Педагогические «копилки» учителей ХМАО пополнились нестандартными приемами участников конкурса «Учитель года России».

В округ приехали три биолога: учитель Физико-технического лицея № 1 Саратова, лауреат конкурса «Учитель года России-2000» Анатолий Пименов, преподаватель средней школы № 7 им. Крупской Владимирской области, лауреат конкурса «Учитель года России-2002» Сергей Циклов, методист кафедры естественнонаучного образования Вологодского института развития образования, лауреат конкурса «Учитель года России-2003» Наталия Федоркова.

Два учителя ОБЖ: преподаватель-организатор ОБЖ средней школы № 18 города Вологды, лауреат конкурса «Учитель года России 2007» Евгений Вирячев и заместитель директора по безопасности жизнедеятельности, учитель средней школы № 5 Кемеровской области, участник конкурса «Учитель года России 2007» Сергей Москаленков. Математик, директор средней школы № 4 города Страдного Самарской области, лауреат конкурса «Учитель года России-2001» Наталья Брыкина. Два информатика: заместитель директора по ИКТ лицея № 11 им. Т. И. Александровой города Йошкар-Олы Республики Марий Эл, лауреат конкурса «Учитель года России-2006» Светлана Иванова и педагог гимназии № 6 города Лангепас Ханты-Мансийского автономного округа, участник конкурса «Учитель года России 2007» Николай Яковлев. Историк, ведущий специалист управления методологического обеспечения основной деятельности Тамбовского государственного университета им. Державина, участник конкурса «Учитель года России-2001» Сергей Лямин. Учитель музыки «Ломоносовской школы» Москвы, учитель года России-1992 Артур Заруба. Учитель английского языка, директор гимназии № 38 города Тольятти Самарской области, лауреат конкурса «Учитель года России-2002» Юлия Мищенко.

Нижневартовская средняя школа № 2, гимназия № 1 Ханты-Мансийска, Белояр ская средняя школа № 1 Сургутского района были переполнены желающими увидеть мастер-классы, принять участие в семинарах учителей года и выслушать цикл лекций. 380 человек составили аудиторию в Нижневартовске, сто педагогов пришли повысить свою квалификацию в Ханты-Мансийске, 240 преподавателей принимали именитых гостей в Сургутском районе. Интерес вполне понятный. Уже названия тем привлекают и завораживают. Так, Анатолий Пименов рассказал, как он использует компьютерные учебники на уроках биологии. Сергей Лямин поделился авторской методикой «Метафоры в общественно-гуманитарном знании как инструмент обучения», которую он не первый год «обкатывает» в реальных школьных классах. Артур Заруба провел практическое занятие «Творческое инструментальное музицирование на свирели на уроках музыки» и за какой-то час научил своих коллег азам игры на этом инструменте.

Педсовет

Многие студсоветы Ставрополья работают только на бумаге

Работа со студентами и вовлечение их в общественную жизнь альма-матер, мягко говоря, не отлажена, считают директора и ответственные по учебно-воспитательной работе учреждений профобразования.

Найти пути решения проблемы был призван краевой научно-практический семинар.

— Несмотря на то, что руководителям и педагогам ссузов совместно с учащимися не всегда удается найти единственное правильное решение в организации студенческого самоуправления, эта проблема на Ставрополье решается достаточно результативно по сравнению с другими регионами страны, — утверждает заместитель председателя краевого комитета по делам молодежи Владимир Селин. — Радует то, что мы хотя бы пытаемся наладить эту работу, часто встречаемся и дискутируем.

Это уже второй подобный семинар за последнее время. На этот раз он прошел на базе Регионального многопрофильного колледжа (РМК) в Ставрополе. Что неслучайно — студенты этого учреждения профобразования одинаково активно вовлечены как в учебный, так и в воспитательный процесс. Учащиеся доказали это, представив присутствующим свою модель самоуправления.

— Достичь результата можно лишь тогда, когда структура студенческого самоуправления организована и выстроена в систему, — уверена начальник отдела непрерывного профессионального образования и науки министерства образования СК Ольга Ионина. — Набор конкурсов и мероприятий — это и есть работа.

Если студентов объединить, в выигрыше останутся все: и учащиеся, и администрация ссуза, говорили на семинаре. Кроме того, управлять неорганизованной массой трудно, а иногда и вовсе невозможно. Нелегко в этом случае приходится и самим студентам.

— Недавно наша социологическая служба провела опрос среди учащихся колледжа на тему, трудно ли быть активистом, — рассказывает студент РМК Александр Стариков. — 78 процентов респондентов считают, что руководить сверстниками нелегко, и лишь шесть процентов опрошенных не испытывали бы сложностей, управляя однокурсниками.

— Дайте студентам возможность проявить себя, — обратилась к педагогам Ольга Ионина. — От вашей работы, возможно, зависит судьба молодых людей. То, что сотрудники министерства образования постоянно присылают в ссузы информацию о различных конкурсах — это не просто так. Нужно искать талантливых ребят и преподавателей в своих учебных заведениях и отправлять их на мероприятия. Недавно мы всем разослали положение о конкурсе «Письмо президенту», а в министерство пришло лишь четыре работы. Поэтому руководителям учебных заведений не стоит обижаться, когда во время подведения итогов и рейтингов одних поддерживают, в том числе и финансово, а других нет.

Между тем

Объявлены победители конкурса инновационных проектов среди учащихся учреждений высшего, начального и среднего образования края «Молодые о молодых». 11 лучших работ удостоены почетных грамот, а участники получили в награду бытовую технику. Членами жюри особенно был отмечен проект ассистента Ставропольского госуниверситета Алексея Бобрышева. За разработку программы по возвращению и привлечению молодежи в село он получил наивысшее число баллов.

Российская Газета

Забайкальские студенты предлагают возродить «молодежную практику»

В конце минувшей недели в рамках областного слета студенческих трудовых отрядов в ЗабГГПУ имени Н. Г. Чернышевского прошел диспут по проблемам занятости молодежи. Его инициатором и организатором стала Общественная молодежная палата. В диспуте приняли участие более 40 представителей волонтерских, педагогических и строительных отрядов вузов и ссузов Забайкалья.

Трудоустройство — одна из главных проблем молодежи. Временное трудоустройство — проблема вдвойне. Студенческие стройотряды (ССО), успешно действовавшие в 1970—80-е годы, переживают сегодня новое рождение. Но в прошлом стройотрядовское движение было частью работы комсомола, а как расценивать нынешние ССО? Что это — волонтерство или профессиональная практика будущих специалистов? Каков потенциал и коэффициент полезного действия студотрядов? Кто должен заниматься координацией их деятельности? Вопросов, как и мнений, было много.

После продолжительных дебатов участники встречи поддержали мнение Инны Корякиной, члена комитета по труду, занятости и экономической политике молодежной палаты, о необходимости создания межведомственного совета по координации деятельности студенческих отрядов. С одобрением был встречен также проект «Молодежь за цветущее Забайкалье», разработанный, членом комитета по экологии, охране здоровья и спорту ОМП Александром Сапрыгиным. Проект ориентирован на волонтерские отряды и представляет собой план озеленения и сохранения чистоты в городах и поселках родного края.

Еще одним важным вопросом, поднятым на диспуте, стала проблема занятости молодых безработных, не имеющих специальности. Хорошим выходом для таких ребят, считает еще один член молодежной палаты Константин Литвинцев, была в 1990-х годах так называемая «молодежная практика». Она представляла собой ускоренное обучение рабочим профессиям на различных предприятиях по договорам со службой занятости. Константин предложил поднять перед органами власти вопрос необходимости возрождения «молодежной практики».

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе Читинской Облдумы, участники диспута рекомендовали молодым парламентариям доработать представленные проекты с учетом высказанных замечаний и выйти с инициативой в органы власти с целью их реализации.

Regions.ru

В Ивановской области в день парламентских выборов проведут школьный референдум

В Ивановской области впервые решили провести региональный школьный референдум, причем не когда-нибудь, а в день парламентских выборов 2 декабря.

Это совместное решение избирательной комиссии и департамента образования области.

Предстоящую акцию назвали «деловой игрой», но цели она преследует самые серьезные.

В системе образования накопилось немало проблем, которые невозможно решить просто приказом сверху. К примеру, два выходных или один должны иметь школьники? Тут право выбора за школой, но это вносит сумятицу в учебные программы — большинство педагогов считают, что режим занятий все-таки должен быть одинаковым для всех. Нужно ли школьную форму сделать обязательной для всех или оставить, как сейчас, на усмотрение каждой конкретной школы и класса? Не маловато ли для растущих организмов только два часа физкультуры в неделю? Нужно ли сделать обязательной итоговую аттестацию после 9-го класса в форме ЕГЭ? Дети, намеренные дальше учиться в вузе, за такое двумя руками, а троечники стонут.

Вот на эти четыре вопроса и будет предложено ответить второго декабря не только самим учащимся от первого класса до 11-го, но и их родителям. Причем чисто технически это не составит для них особого труда.

Большинство избирательных участков по традиции разместятся в школах. И если урны для «взрослых» выборов будут стоять, как обычно, в вестибюлях или актовых залах, то для участия в школьном референдуме пригласят в обычный класс, освобожденный от парт. Вся процедура голосования и подсчета результатов, обещают организаторы, будет такая же строгая, как на «больших» выборах. Единственное, пожалуй, отличие — разные виды бюллетеней для детей и родителей. Ведь мнение тех и других о проблемах школы не обязательно должно совпадать. И даже наверняка будет разным.

Кстати

Как сообщили корреспонденту «РГ» в областной избирательной комиссии, подобные школьные референдумы в рамках выборов уже проводились в ряде областей — Нижегородской, Астраханской, Кировской. И везде они заметно повысили явку взрослых избирателей на участки.

Российская Газета

Лучшие работники учреждений профессионального образования Хабаровского края получили премии

В Тихоокеанском государственном университете 24 ноября губернатор Хабаровского края Виктор Ишаев вручил премии лучшим работникам учебных заведений профессионального образования.

Губернаторская премия, учрежденная 7 лет назад, присуждается за значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для различных отраслей экономики и социальной сферы края. В этом году лауреатами премии стали 5 преподавателей средних специальных учебных заведений и 5 работников из числа профессорско-преподавательского состава вузов. Впервые награды получили также 5 мастеров и преподавателей начального профессионального образования, сообщает пресс-служба администрации Хабаровского края.

Как заметил депутат Государственной Думы РФ Борис Резник, обращаясь к участникам приема, «сегодня губернатор ставит оценку тем, кто оценивает труд студентов. И эта оценка — «отлично».

Поздравляя лауреатов премии, губернатор края Виктор Ишаев отметил высокое значение профессорско-преподавательского состава в решении кадровых проблем, укреплении научного потенциала Хабаровского края и его имиджа как территории высоких технологий.

«Вся наша работа нацелена на то, чтобы специалисты, подготовленные учебными заведениями, не становились „носителями“ дипломов, а были востребованы и работали на благо Дальнего Востока» — подчеркнул губернатор.

Regions.ru

В Красноярске вручили премии в рамках нацпроекта «Образование»

В рамках форума Континент Общих Дел (КОД) «Сибирь» в Красноярске состоялась торжественная церемония награждения лауреатов премии для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование», передает корреспондент РИА Новости.

В этом году 96 представителей красноярской молодежи удостоены индивидуальной денежной премии. Награды присуждались по пяти номинациям: социально значимая общественная деятельность, научно-техническое творчество и учебно-научная деятельность, профессиональное мастерство, художественное творчество, спортивные достижения. Размер премий для поддержки талантливой молодежи, присуждаемых в рамках нацпроекта «Образование», составляет 60 и 30 тысяч рублей. В 2006 году лауреатами премии в рамках нацпроекта «Образование» стали 82 человека.

В Красноярске 25 ноября начал свою работу молодежный форум Континент Общих дел (КОД) «Сибирь». В рамках форума представлены различные молодежные и общественные проекты: «Красноярск 2000 будущего года», «Парк Молодежный», «Сибирский Артек», «Ергаки 2014» и другие, работают молодежные площадки: «Отличный Университет», «Адреналин-Дром», «Переговорная площадка». Здесь проходят круглые столы и встречи между представителями молодежи, власти и бизнеса на темы: «Молодежь и власть», «Знаки и символы гражданско-патриотического самоопределения молодежи»,»Итоги реализации программы «Социальное партнерство во имя развития».

В рамках закрытия форума в понедельник дан старт проектов 2008 года. Лучшие 12 проектов будущего, выбранные экспертами и участниками КОД «Сибирь» в результате голосования, получили сертификаты доверия. Два лидирующих проекта награждены губернатором края Александром Хлопониным и мэром Красноярска Петром Пимашковым.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Пензенские преподаватели приняли участие во всероссийском педагогическом собрании

Телемост между пензенскими педагогами и их коллегами со всей России состоялся 22 ноября на базе Современной гуманитарной академии. На всероссийской конференции поднимались вопросы о качестве современного образования, обсуждались перспективы его дальнейшего развития, сообщает ГТРК «Пенза».

«На сегодняшний день основными являются проблемы о заработной плате учителей, улучшении системы образования и дополнительном финансировании учебных заведений», — подчеркнул председатель пензенского регионального отделения всероссийского педагогического собрания Виктор Борисов.

На конференции выступил проректор Современной гуманитарной академии Валерий Тараканов. Он высказал мысль о том, что необходимо обучать студентов анализировать социальную, экономическую и политическую ситуацию в стране. Кроме того, в ходе телемоста были награждены победители конкурса «Мои инновации в образовании». В Пензе 6 педагогов, удостоенных награды.

Первый съезд всероссийского педагогического собрания состоялся в 2006 году в Москве. За прошедшее время были рассмотрены десятки вопросов улучшения качества образовательной программы, и внесены конкретные предложения на рассмотрение государственной думы и аппарата президента.

Regions.ru

26.11.2007

Челябинских директоров за инновации благодарят высшей квалификационной категорией

В Челябинской области руководители образовательных учреждений, выигравших инновационные гранты в рамках нацпроекта «Образование», могут получить «нематериальное вознаграждение»: высшую квалификационную категорию на пять лет.

Теперь, при условии подачи заявления, директора школ, заведующие детскими садами, руководители учреждений дополнительного образования детей, которые получили в 2007 году гранты президента России и губернатора области за внедрение инновационных образовательных программ, смогут досрочно получить высшую квалификационную категорию как руководители. Категория им будет присвоена на 5 лет. На такое «нематериальное вознаграждение» могут рассчитывать в текущем году 236 человек.

Решение о присуждении категории было принято членами аттестационной комиссии Министерства образования и науки Челябинской области, сообщает «ЧелСИ». Напомним, что одной из тем VIII Всероссийского августовского интернет-педсовета была «Инновации в образовании». Все участники обсуждения сошлись во мнении, что инновации в образовании — это необходимость, но при сохранении традиций. Кроме того, «учитель должен быть на шаг впереди, постоянно работать над собой, планировать и проектировать свою педагогическую деятельность». Ведь учитель все еще является примером для своих учеников. Педагоги с сожалением признавали, что «есть учителя, которые уже так „завязли в болоте“ повседневности, что не хотят идти в ногу со временем, их все устраивает и так». «Нужно заниматься самообразованием, саморазвитием, самокоррекцией и прочее», — призывала Лариса Шигитарова, учитель русского языка из Оренбургской области.

Педсовет

Школы Самарской области получили новые транспортные средства

Министр образования и науки Самарской области Дмитрий Овчинников передал последнюю в этом году партию школьных автобусов образовательным учреждениям, сообщили корреспонденту ИА REGNUM-ВолгаИнформ в Департаменте информационной политики и взаимодействия с институтами гражданского общества аппарата правительства Самарской области. 20 автобусов, закупленных по областной целевой программе «Обеспечение транспортными средствами образовательных учреждений Самарской области на 2007-2010 годы», получили школы Юго-Восточного, Юго-Западного, Поволжского, Центрального, Кинельского, Тольяттинского и Самарского образовательных округов губернии.

Всего в этом году в рамках областной программы приобретено 126 школьных автобусов, из них 32 машины будут курсировать по вновь открываемым школьным маршрутам, 94 — заменят устаревшие, срок эксплуатации которых истёк.

Реализация областной целевой программы «Обеспечение транспортными средствами образовательных учреждений Самарской области на 2007-2010 годы» будет продолжена.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

C 1 января 2008 года все школы Калининградской области перейдут на новую систему оплаты труда

В Калининградской области с 1 января 2008 года все школы перейдут на новую нормативно-подушевую систему оплаты труда. Об этом сообщила министр образования региона Наталия Шерри на пресс-конференции, посвященной реализации в регионе комплексного проекта модернизации образования.

В 2007 году Калининградская область вошла в число победителей конкурса регионов, готовых модернизировать свою образовательную систему. На реализацию проекта в 2007 году из федерального бюджета было выделено 90 млн. руб.

Наталия Шерри рассказала, что в регионе уже была разработана программа развития области до 2011 года, «но когда появилась возможность участвовать в конкурсе, мы, конечно, были этому очень рады, потому что понимали, что с учетом новых финансовых возможностей мы сможем гораздо быстрее реализовать поставленные задачи».

Переход на новую систему финансирования общеобразовательных учреждений — один из важнейших этапов проекта модернизации образовательной сферы региона. Как отметила Наталия Шерри, когда «деньги идут за учеником, образовательное учреждение заинтересовано в том, чтобы этих учеников не потерять, чтобы сделать свою школу привлекательной».

В регионе, в отличие от других субъектов РФ, приняли решение ввести единый норматив как для городских, так и для сельских школ, так как «сельская и городская школы должны быть равными по качеству образования, которое они дают». Но чтобы сельским школам было легче преодолеть переходный период, для них введены временные корректирующие коэффициенты, то есть часть средств будет поступать сверх норматива. Еще один стимулирующий коэффициент будет введен для школ, использующих в обучении новые методики и современные технологии, а также для школ, в которых учится свыше 350 человек.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Школы Читинской области оборудуют программными комплексами

Находить восток и юг, рисовать квадрат и круг нынешнее поколение школьников будет при помощи нового оборудования. В рамках национального проекта «Образование» в 2007 году в общеобразовательные учреждения области за счет федерального бюджета будет поставлено 89 комплектов учебного и учебно-наглядного оборудования.

В центр материально-технического обеспечения на прошлой неделе поступило тридцать два интерактивных аппаратно-программных комплекса. Уже буквально через неделю школьники муниципальных образовательных учреждений будут изучать абсолютно все предметы при помощи новой аппаратуры.

Показывать слайды, видео, рисовать, чертить схемы и шаблоны — этот программный комплекс универсален. С его помощью можно изучать любой предмет. Главное — наличие всей аппаратуры. Проектор позволяет отображать все на большой доске, компьютер устанавливать и работать с программами, уникальная цифровая система — писать и рисовать на доске.

В сорок седьмой школе уже есть два интерактивных аппаратно-программных комплекса. Один поступил по национальному проекту, а другой выиграли на всероссийском конкурсе «Я — гражданин». Новым оборудованием довольны и учителя, и дети.

Эльвира Лоскутникова, учитель химии и биологии СОШ № 47 отметила: «Нужно, чтобы в каждой школе была такая доска, в каждом кабинете, и тогда каждый учитель научился бы с ней работать. Мы будем получать удовлетворение, и дети будут учиться».

В этом году на интерактивно-програмные комплексы потрачено более 30 миллионов рублей. Еще в рамках года русского языка в область поступит 26 комплектов учебно-наглядного оборудования для школьных кабинетов русского языка и литературы, стоимость одного составит 155 тысяч рублей.

Вести.Ru

25.11.2007

Уставы некоторых карельских школ противоречат законодательству

В школах Беломорского района Республики Карелия действуют уставы, которые позволяют администрациям учебных заведений отчислять учащихся по собственному усмотрению, сообщает «Столица на Онего».

Так, в результате проведенной прокурорской проверки выяснено, что в уставах перечислены обязанности школьников, за невыполнение которых они могут быть исключены из образовательных учреждений. По мнению прокуратуры, основания для отчисления носят оценочный, субъективный характер, что может привести к грубому нарушению права учащихся на образование.

Это противоречит федеральному закону «Об образовании», где установлены исчерпывающие основания для исключения школьника, которые не подлежат расширительному толкованию. Прокуратура потребовала от директоров 15-ти беломорских школ внести изменения в уставы в соответствие с законодательством.

Росбалт

Слет студенческих отрядов в Томске

24 ноября, в Международном культурном центре Томского политехнического университета состоялся 44-й Областной слет студенческих отрядов.

Впервые Слет открыт для бойцов из других регионов. В Томск съехались представители Новосибирской, Кемеровской, Омской областей, Алтайского и Красноярского краев. Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в информационно-аналитическом отделе Думы города Томск.

Задача слета — обсудить актуальные проблемы развития стройотрядовского движения.

В программе слета — проведение круглых столов, темы которых отражают наиболее значимые вопросы и аспекты деятельности студенческих отрядов: механизмы взаимодействия с администрациями области и города, учебными заведениями, специфика командирской и комиссарской работы, технологии социального проектирования.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

23.11.2007

Карельские специалисты разработают учебник по русскому языку для мигрантов

Карельские специалисты разработают первый в России учебник для преподавания русского языка мигрантам и гастарбайтерам.

Как сообщили «Столице на Онего» в Карельском фонде развития образования, эта работа будет проведена в рамках проекта «Обучение русскому языку как иностранному».

«Самым востребованным на первом этапе учебник окажется для нового российского класса — гастарбайтеров и иммигрантов. Учитывая официальную статистику Федеральной миграционной службы, это несколько миллионов потенциальных потребителей», — говорится в сообщении Фонда.

Кроме того, по мнению Карельского фонда развития образования, такой учебник может быть востребован за переделами России. Интерес к проекту уже проявили школы приграничных городов Финляндии.

Идея создания учебной программы обучения русскому языку как иностранному возникла в министерстве образования Карелии в ходе разработки новой методики изучения в школах Карелии финского языка. До последнего времени он преподавался в республике как язык одного из коренных малочисленных народов и школьные программы были ориентированы на детей, живущих в финно-язычной среде. В рамках проекта была разработана новая программа обучения финскому языку как иностранному. Этот опыт будет использован при подготовке учебника русского языка для иностранцев.

Regions.ru

22.11.2007

Три мусульманских вуза России получили рекомендацию на госаккредитацию

Мусульманские вузы Москвы, Казани и Махачкалы получили рекомендацию на госаккредитацию в министерстве образования и науки РФ.

«Совет по исламскому образованию и совет ректоров исламских вузов провели анализ деятельности нескольких высших учебных заведений России и направили рекомендации на госаккредитацию трех из них в Минобразования», — сообщил глава Совета муфтиев России Равиль Гайнутдин.

По его мнению, получение дипломов государственного образца не только поднимет авторитет исламских вузов на качественно новый уровень, но и позволит полностью исключить «проникновение внешних экстремистских элементов и радикальных сил», передает Интерфакс.

Так что, возможно, уже в будущем году выпускники Московского исламского университета, Российского исламского университета в Татарстане и Северо-кавказского исламского университетского центра исламского образования и науки в Махачкале по окончании учебного процесса получат дипломы государственного образца.

Образование KM.RU

Экспертиза учебников

B пресс-центре «Комсомольской правды» состоялся «круглый стол» на тему: «Новый Федеральный перечень учебников. Ужесточение требований к качеству учебников для школы». В дискуссии принял участие генеральный директор Издательского центра «Вентана-Граф» K. Л. Рыжков. В интервью он рассказал, что рынок школьной учебной литературы федерального уровня оценивается примерно в 15 млрд. рублей в год. Лишь около 30% этого рынка финансируется с помощью закупок на средства регионального бюджета (из федерального бюджета финансирование не осуществляется по законодательству). Большим упущением считает К. Л. Рыжков то, что учителя практически не участвуют в экспертных комиссиях. Другой проблемой, по его мнению, является недооценка учебников в России. Средняя розничная цена учебника в нашей стране составляет 100 рублей. При этом ценовой прирост за последние годы почти не заметен. Между тем издательство только за проведение экспертизы платит в среднем около 6 млн. рублей в год. «Реальную политику на рынке федеральных школьных учебников в Российской Федерации определяет десяток издательств, среди которых не более пяти-шести крупных», — подчеркнул К. Л. Рыжков. По его данным, в первой тройке издательств в России по выпуску школьной учебной литературы находятся издательства «Просвещение», «Дрофа» и «Вентана-Граф» (последнее издает 10 млн. экземпляров в год, занимает около половины позиций в матрице федерального перечня). По словам генерального директора ИЦ «Вентана-Граф», экспертиза учебников — вовсе не дешевое удовольствие. За прошлый год издательство потратило на эти цели 6 млн. руб. «И это только за то, чтобы получить „да“ или „нет“, — сказал К. Рыжков. — А ведь потом будет доработка, апробация на тридцати-сорока школьных площадках…»

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В Йошкар-Оле старшеклассники будут обучать своих ровесников правам человека

22 ноября 2007 года 10 старшеклассников из разных школ Йошкар-Олы, прошедшие курс обучения правам человека, сами проведут первое учебное занятие на правозащитную тематику со своими сверстниками из школы № 23.

Напомним, что в сентябре 2007 года Региональная общественная организация «Человек и Закон» начинала реализацию нового проекта, направленного на повышение правовой культуры и гражданского самосознания молодежи Йошкар-Олы, «Дорогой прав человека», сообщает пресс-служба правозащитной организации «Человек и закон»

Проект «Дорогой прав человека» носит просветительский характер. Он был поддержан Отделом по делам молодежи администрации городского округа «Город Йошкар-Ола», который признает значимость ознакомления школьников с концепцией прав человека. Все задуманные мероприятия проекта направлены на повышение правовой культуры молодежи — они заставляют подростков задуматься о своем будущем и будущем своей страны, развивают уважение не только к своим правам, но и правам окружающих.

В рамках реализации проекта планировалось не только ознакомить йошкар-олинских старшеклассников с идеей прав человека, но и подготовить из их числа группу тренеров, которые бы сами проводили в школах для своих сверстников тренинги по правам человека, что и было с успехом осуществлено. Организаторы проекта «Дорогой прав человека» считают, что школьники лучше смогут воспринять все эти идеи, если о них будут говорить их ровесники, а не взрослые люди.

Из общей массы ребят, выразивших желание больше узнать о правах человека и самим понести эти идеи своим сверстникам, были выбраны те, кто продемонстрировал более глубокое знание предмета. С ними был проведен ряд занятий и семинаров. Каждому новоявленному тренеру была собрана сумка тренера, в которую вошли: Конституция России, Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод, Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, а также необходимые для работы канцтовары.

Под руководством сотрудника правозащитной организации «Человек и Закон» Александра Кузнецова юные тренеры проведут свое первое занятие, в ходе которого ознакомят доверенных им школьников с основными понятиями и подходами к правам человека, краткой историей развития самой идеи прав человека. В дальнейшем силами ребят-тренеров в рамках проекта между учащимися 10-11 классов будет проведен конкурс «Я знаю свои права», а также конкурс сочинений «Если бы я был уполномоченным по правам ребенка в Марий Эл, что бы я сделал», в ходе которых будут выявлены и, естественно, награждены победители.

Regions.ru

В Кирове открылась новая Академия Softline

В Кирове открылась новая Академия Softline — совместный проект Вятского государственного университета (ВятГУ) и группы компаний Softline. Цель проекта — авторизованное обучение и тестирование студентов, аспирантов и молодых специалистов по самым востребованным на региональном рынке продуктам, решениям и направлениям IT-специализации.

С приходом образовательной программы Softline Academy Alliance в Киров активная молодежь региона сможет получать знания и навыки в области использования современных программных продуктов Microsoft и других ведущих IT-вендоров на авторизованных курсах в рамках специальных Академических программ.

На официальной презентации, посвященной открытию Академии Softline в Кирове, ректор ВятГУ профессор Пименов  Е. В. отметил: «Очень важно, что Кировская Академия Softline начинает работать в нашем действительно инновационном университете, активно участвующем в реализации приоритетного национального проекта „Образование“. Наши преподаватели прошли качественную подготовку на авторизованных курсах по серверным системам и офисным приложениям Microsoft, получили международные IT-сертификаты. В скором времени мы запускаем в эксплуатацию мощнейший в России вычислительный кластер, поэтому наши потребности в сертифицированных и опытных сотрудниках очень высоки».

Заместитель директора по развитию образовательных проектов компании Softline Андрей Ларшин сказал: «Наш совместный с ВятГУ проект всесторонне поддерживается руководством университета, качественное дополнительное IT-обучение необходимо для решения задачи переподготовки сотрудников университета и для повышения привлекательности вуза в глазах абитуриентов. Доступ к авторизованным программам IT-вендоров непосредственно в Кирове будет содействовать развитию регионального IT-рынка».

Повышенное внимание к совместному образовательному проекту ВятГУ и компании Softline проявили представители крупных компаний и организаций Кирова, заинтересованные в привлечении лучших молодых IT-специалистов, обладающих признанными в мире IT-сертификатами и конкретными знаниями.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Школы Петропавловска оснащают специализированными учебными кабинетами

Петропавловские школы оснащаются специализированными комплектами учебных кабинетов. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» таких кабинетов в краевой центр поступило уже 6.

Как сообщила заместитель главы Петропавловска Ирина Унтилова, 2 кабинета географии получили средние школы №№ 34 и 46, 1 кабинет химии — школа № 11, 2 кабинета биологии получили школы №№ 36 и 45 и 1 кабинет физики — школа № 11.

В образовательные учреждения доставлены полные комплекты учебно-наглядного оборудования и методических пособий. Стоимость каждого кабинета от 300 тысяч рублей и выше, сообщает пресс-служба администрации Петропавловска.

Планируется, что в текущем учебном году в Петропавловск поступят ещё 6 кабинетов. Упор будет сделан на комплектацию учебно-наглядным оборудованием школ с профильным обучением.

Regions.ru

Нижегородская область примет участие во Всемирном салоне «БРЮССЕЛЬ-ЭВРИКА 2007»

22-25 ноября делегация Нижегородской области во главе с министром промышленности и инноваций Валерием Барулиным примет участие в 56-м Всемирном салоне инноваций, научных исследований и новых технологий «Брюссель-Эврика 2007» (Брюссель, Бельгия).

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе губернатора и правительства Нижегородской области, в рамках салона состоится презентация инновационного и инвестиционного потенциала Нижегородской области, а также будут представлены разработки ведущих предприятий и научно-исследовательских институтов Нижегородской области: ФГУП «Госниимаш», ФГУП «ГосНИИ «Кристалл», ООО «Регионметтранс», ФГУП «ЦНИЛХИ», ООО НПП «ПРИМА», Нижегородский государственный Архитектурно строительный университет и др.

Всего на Салоне будет представлено 10 разработок. Среди них — мобильные энергетические установки, системы очистки нефти, разработки в сфере ядерной энергетики и др.

По словам министра промышленности и инноваций Нижегородской области Валерия Барулина, выставка очень важна для Нижегородской области, «она призвана способствовать европейскому и мировому признанию наших возможностей, так как в регионе есть ряд уникальных разработок, которые способны достойно представить научно-технологический потенциал региона».

Многие разработки нижегородских промышленников и ученых требуют серьезных инвестиций для их реализации. Салон предоставляет возможность поиска потенциальных партнеров и инвесторов.

Кроме того, в Брюсселе Валерий Барулин проведет переговоры с бельгийской стороной по вопросу проведения в 2008 году в рамках салона «Брюссель-Эврика-2008» Дней Нижегородской области в Бельгии. Предложение о проведении Дней Нижегородской области в Брюсселе поступило с бельгийской стороны во время проведения Дней Бельгии в рамках 12-го промышленно-экономического форума «Россия единая» в сентябре 2007 года.

Regions.ru

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

28.11.2007

Немецкие школьники могут высказать свое мнение об учителях на сайте

Немецкие школьники теперь могут критиковать своих учителей анонимно. Для этого в Интернете создан специальный сайт, где педагогам выставляют оценки — за внешний вид, манеру поведения и эффективность занятий.

Страницу регулярно посещают больше четверти миллиона школьников. Необычный Интернет-сервис уже стал причиной судебного разбирательства.

В суд Кельна обратилась учитель гимназии из городка Нойкирхен-Флюн. Она сочла оскорбительной оценку, которую дали ей анонимные пользователи Интернет-сайта. За сексапильность и характер женщина получила оценку «неудовлетворительно». По ее мнению, создатели сайта, предоставив возможность анонимных комментариев, способствуют оскорблению чести и достоинства педагогов.

Суд, рассмотрев жалобу, признал ее необоснованной: по мнению судьи, анонимная критика в разумных границах соответствует закону о свободе мнений. Профсоюз немецких учителей считает, что этот вердикт может заметно осложнить отношения между учителями и учащимися.

Официально школьный Интернет-портал, название которого можно перевести, как «спиши у меня», создан для улучшения качества среднего образования. Наблюдатели отмечают, что во время суда некоторые разделы сайта были удалены.

По мнению союза немецких филологов, «школьники должны учиться прямой критике, избегая оскорбительных и бесконтрольных суждений». Решение суда предполагается оспорить в Верховном суде. передает «Русская служба новостей».

RB.ru

India News: Степень бакалавра по медицине и хирургии (MBBS) в Индии вскоре можно будет получить, обучаясь дистанционно

Согласно новой концепции, вскоре медицинское образование в Индии можно будет получать дистанционно. Такой способ обучения стал возможен благодаря объединенным усилиям индийской компании Max Healthcare и находящегося в США Медицинского университета Ocenia. Предложение о дистанционном обучении в настоящий момент находится на рассмотрении в Медицинском Совете Индии (MCI) и, вероятно, будет одобрено еще до начала учебной сессии.

Если это предложение будет одобрено правительством, студентам предложат дистанционное обучение по программе получения первой степени Бакалавра по медицине и хирургии (Bachelor of Medicine and Surgery — MBBS).

По словам Первеза Ахмеда, главного директора медицинских операций компании Max Healthcare, «курс и учебный план, который Max Healthcare планирует предложить, соответствует руководящим принципам MCI, а способ ведения курса будет подобен учебным программам Университета Ocenia. Часть теории преподавалась бы дистанционно через Интернет с помощью различных интерактивных программ, а практические занятия проводились бы в университетском городке в различных больницах компании Max Healthcare — как уже существующих, так и тех, которые вскоре будут построены.»

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

27.11.2007

Japan Times: Японская система образования отстает от мирового уровня образования

Японский Университет Temple недавно организовал симпозиум в Токио под лозунгом «Международное образование в Японии — концепция в поисках содержания» в ознаменовании 25-й годовщины учреждения университетского городка. В симпозиуме приняли участие около 300 человек.

Основные докладчики и участники дискуссии согласились, что японская система образования, особенно университеты, нуждается в серьезном изменении и обновлении, чтобы остаться конкурентоспособной в глобальном масштабе. Они признали, что японские университеты крайне низко ценятся на мировой арене.

Например, в рейтинг лучших университетов мира 2006 года, составленный еженедельным журналом The Times Higher Education Supplement, который посвящен вопросам образования, только три японских университета входят в сотню лучших университетов.

Эти три университета — лучшие национальные университеты Японии: Токийский Университет (19-е место в рейтинге), Университет Киото (29-е место) и Университет Осака (70-е место) . Ни один из очень престижных частных университетов страны, включая Keio и Waseda, не вошел в сотню лучших университетов мира.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В Греции бастуют учителя и журналисты

В Греции начались забастовки против изменения пенсионного возраста. Как пишет газета The New York Times, накануне на улицы Афин вышли преподаватели. Они протестуют против реформ в сфере социального обеспечения, в частности, против резкого сокращения числа пенсионных фондов. Аналогичная акция прошла в Салониках. Как ожидается, сегодня начнутся акции протеста журналистов, которые объявили о проведении национальной забастовки 12 декабря.

Газета.ru

China Daily: Дипломированным специалистам в Китае пока остается только мечтать о том, чтобы иметь свое собственное дело

Сталкиваясь с жесткой конкуренцией на рынке труда, только что окончившие ВУЗ дипломированные специалисты в Китае начинают мечтают о создании своих собственных фирм и об управлении ими. Но недавний опрос, проведенный среди 1 276 дипломированных специалистов в нескольких университетах и колледжах Шанхайским муниципальным центром содействия бизнесу, показал, что таким амбициям не хватает необходимой поддержки, поэтому мечты выпускников ВУЗов в большинстве случаев так и остаются мечтами.

Результаты опроса были опубликованы в прошлую пятницу и показали, что 59,78% опрошенных рассматривали возможность создания своей собственной компании или, по крайней мере, маленького магазинчика.»Но они так и остаются на стадии «задумок», говорится в отчете.

Основными причинами промедления с воплощением своих мечтаний в жизнь респонденты называют нехватку финансов и недостаточно широкие возможности для ведения собственного бизнеса. Кроме того, в список причин попали и нехватка опыта ведения бизнеса, неимение социумной сети и отсутствие поддержки со стороны членов семьи.

Более 90% респондентов заявляют, что сразу же после окончания ВУЗа они, скорее всего, устроятся на работу, а свой собственный бизнес попробуют начать года через два-три.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

The Age: Программа LifeWorks помогает австралийским школьникам с раннего возраста знакомиться с различными видами работы

В австралийском Колледже Eltham, который находится в Мельбурне, даже четырехлетние дети уже посещают уроки, где им рассказывают о разных видах работы. Эти уроки являются частью программы LifeWorks, посвященной миру работы и будущей карьере учащихся. Программа рассчитана на весь курс обучения в колледже.

Консультант по программе LifeWorks Сара Браун говорит, что дети из центра раннего обучения изучения уже несколько раз посещали кафе, чтобы обсудить там различные рабочие места. В школе учащиеся организовали свое собственное «кафе» — таково было задание по программе. В задачу организации «кафе» также входило: подготовка меню, создание приглашений для родителей и приготовление и сервировка блюд.

По словам Сары Браун, для детей это было, главным образом, интересным развлечением. Но самое главное — они получили представление о том, какую роль играет работа в жизни людей, и что различные виды работы требуют различных навыков.

Программа LifeWorks рассчитана на весь курс обучения в колледже — от первого до 12-го класса для всех 1200 учащихся. Колледж нанимает трех консультантов, работающих по совместительству, все трое являются выпускниками аспирантуры и специалистами по профессиональному развитию.

«Школьники вступают в быстро меняющийся мир», — говорит Сара Браун. «Мы уделяем особое внимание самовыражению детей и развитию в них способности принимать самостоятельные решения, а также четко осознавать свои возможности, силы и развивать свои личные интересы.»

Такой подход является основой всего учебного плана. Например, когда учащиеся 3 и 4-го классов изучают историю Первого Флота на уроках истории, они изучают также и связанные с этим виды работ. Тогда они «подают заявление» о приеме на «работу», которая интересует их, и разыгрывают «собеседование» с «работодателем».

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

26.11.2007

В Болгарии тоже могут ввести «Историю религий» в школах

Профессор Георгий Бакалов, проректор Софийского университета им. Святого Климента Охридского, руководитель рабочей группы по религиозному просвещению при Министерстве образования, заявил, что позиция Министерства противоречит предложениям Синода БПЦ. Церковь, по его словам, настаивает на введении предмета «Вероучение» — иными словами, Закона Божия. Министерство же предлагает ввести предмет «История религий». По словам Бакалова, дискуссия продолжается.

Regions.ru

VietNamNet Bridge: Страны — члены ASEAN провели первый форум по образованию

Форум по образованию, организованный Ассоциацией государств Юго-Восточной Азии (ASEAN Educational Forum 2007), первый в своем роде в данном регионе, был проведен в Ханое 23 ноября. На форуме было принято совместное заявление о том, что образование является жизненно важным для сообщества ASEAN.

В форуме, проведенном в Национальном храме литературы (где в 1076 г. был основан самый старый университет области), приняли участие Генеральный секретарь ASEAN Серин Питсван, Министр просвещения Вьетнама Нгуиен Тьен Нхан и министры образования других стран — членов ASEAN, а также ректоры около150 университетов региона.

Важной частью программы сотрудничества стран — членов ASEAN станет интенсивное применение информационных технологий в образовании, управлении и научных исследованиях. Университеты в государствах — членах ASEAN должны будут провести оценку качества образования в своих странах по стандартам ASEMEO.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Nottingham University: Британско-китайское сотрудничество в сфере образования продолжается

В Лондоне был подписан официальный договор о новаторском сотрудничестве ученых Великобритании и Китая — Innovation China-UK (ICUK). Innovation China-UK (ICUK) объединяет исследовательский опыт двух стран в стремлении продвинуть совместные исследования на международный рынок.

Консорциум ICUK, в который входят пять британских университетов, включая Университет Ноттингема, и 20 китайских университетов, является первым и уникальным британско-китайским объединением такого рода в области сотрудничества и обмена опытом и знаниями. Он финансируется британским Фондом по финансированию высшего образования и Министерством науки и техники Китая.

Деятельность ICUK призвана поддержать роль и престиж британской науки и техники, а также международную репутацию британских университетов.

Кстати, Университет Ноттингема уже сотрудничает с Китаем: в 2005 г. состоялось официальное открытие нового университетского городка в китайском городе Нинбо, к югу от Шанхая. В настоящее время в университете обучаются 2 850 студентов.

В консорциум ICUK со стороны Великобритании, кроме Университета Ноттингема, входят: колледж Queen Mary, Лондонский университет, лондонский King’s College, Королевский ветеринарный колледж и Университет Саутгемптона.

Со стороны Китая в ICUK входят: Китайская академия наук, Университет Цинхуа (Tsinghua University), Пекинский университет аэронавтики и космонавтики, Университет Фудан, Шанхайский университет Jiaotong, Океанский университет Китая, Наньцзинский Университет, Университет науки и технологий и Университет Xi’an Jiaotong.

Китай теперь имеет наибольшие ресурсы рабочей силы для проведения больших научных исследований и разработок (R&D), и занимает третье место в мире по объему инвестиций в R&D. И Великобритания признает большую важность сотрудничества с Китаем в эпоху глобализации и «гонки инноваций».

Консорциум ICUK ориентирован на проведение совместных исследований в таких областях, как энергия, изменение климата и устойчивая окружающая среда, инфекционные болезни; биомедицина и разработка лекарств, включая традиционную китайскую медицину; нанотехнологии и материаловедение, космические технологии.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

25.11.2005

Mediapost: Корпорация IBM разработала новую компьютерную игру для обучения по программам MBA

Международная школа бизнеса Университета Brandeis (IBS присоединилась к Академической инициативе корпорации IBM. И как следствие этого IBM и Университет Brandeis проводят совместную проверку новой игры«Innov8», которую специально разработала корпорация IBM для обучения по программам MBA. Игра посвящена вопросам успешной конкуренции в бизнесе и призвана помочь студентам университетов и молодым профессионалам развивать навыки в IT и бизнесе.

«Innov8» — диалоговая 3D игра, предназначение которой состоит еще и в том, чтобы помочь IT-командам и бизнес-лидерам, работающим вместе в одной организации, лучше понимать друг друга.

IBS протестирует игру «Innov8» в курсе «Стратегия Технологий», который изучает стратегии, необходимые для развития предпринимательской деятельности компаний, основанной на новых технологиях. «Innov8» будет применяться для того, чтобы помочь студентам понимать бизнес-процессы в технологических фирмах и узнавать, как управлять сведениями в сложных глобальных компаниях.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

24.11.2007

Педагоги наблюдают за успехами «детей Моцарта»

Классическая музыка поможет вырастить поколение интеллектуалов. Украинские педагоги взяли на вооружение теорию о благотворном влиянии музыки Моцарта на развитие личности. Фонотеки с произведениями великого австрийца появились в харьковской школе, а также в одном из детских садов.

Репортаж корреспондента НТВ Ольги Черновой.

На Украине есть только один детский сад, где дошколят воспитывают под звуки классики. Здесь малышей учат дарить улыбки, здесь утро начинается с музыки Моцарта.

Об эффекте арий этого австрийца спорят специалисты во всем мире, влияние его музыки на интеллект изучают до сих пор. Одни ученые утверждают о ее благотворном воздействии, другие считают, что никакого эффекта вовсе нет.

Харьковские педагоги три года назад начали прослушивать произведения великого композитора вместе с малышами. Правда, сначала они включали магнитофон только во время тихого часа — из осторожности.

По словам воспитателей, под музыку дети быстрее успокаиваются и засыпают. С тех пор Моцарт в детском саду играет с утра до вечера. Под симфонии и сонаты малыши занимаются экономикой, а чтение сказок здесь превращается в занимательные лекции по праву. На примере сказки «Гадкий утенок» дети изучают права инвалидов.

Владимир Корнеев, директор учебно-воспитательного комплекса: «Мы используем музыку Моцарта в качестве фона. Она повышает эффект восприятия детьми обычной дошкольной программы».

Пока ученые спорят о воздействии арий композитора на мозг человека, в харьковском детском саду установили, что музыка австрийца улучшает аппетит. В этом учреждении психологи уверяют, что Моцарт помогает воспитывать и учить.

Светлана Стетенко, психолог: «Музыка Моцарта очень нежная, чувственная, она влияет на адаптацию ребенка, снижает импульсивность. Возбудимые детки становятся уравновешенными».

Кем вырастут малыши, воспитанные на произведениях великого композитора? Чтобы ответить на этот вопрос, симфонии и сонаты начали слушать еще и в харьковской школе.

С начала нового учебного года Моцарт звучит на уроках двух первых классов. Педагоги решили проследить, поможет ли музыка гения лучше усваивать школьную программу. Предсказать результаты уникального долгосрочного эксперимента не берется никто. За успехами «детей Моцарта» будут наблюдать в течение 10 лет.

НТВ

VietNamNet Bridge: Вьетнамские студенты уезжают учиться в Южную Корею

В Южной Корее учатся 2 500 студентов из Вьетнама. Главным образом, они изучают технологии и экономику. Большинство из вьетнамских студентов учится пять лет подряд, чтобы получить степень магистра и степень доктора.

Многие из вьетнамских студентов получают стипендию или имеют другие студенческие льготы. Стипендия у них составляет 500—700 долларов США в месяц. Эта сумма вполне достаточна для того, чтобы вести полноценную студенческую жизнь в стране, где самый высокий прожиточный минимум в регионе. В ответ на помощь со стороны южнокорейских властей вьетнамские студенты помогают корейским профессорам в проведении научно-исследовательских работ.

Однако, стипендия предоставляется далеко не каждому. Получить ее могут только студенты, учащиеся на «отлично». Поэтому очень многим студентам из Вьетнама приходится работать в Южной Корее после уроков, чтобы заработать деньги на проживание и учебу.

Самым важным условием получения права на работу в Южной Корее является знание корейского языка. Кроме того, вьетнамские студенты теперь могут преподавать вьетнамский язык и жителям Южной Кореи. Интерес к вьетнамскому языку у корейцев очень возрос в последнее время, так как многие южнокорейские компании планируют сделать капиталовложения во Вьетнам, и им нужен штат сотрудников, которые знают вьетнамский язык и имеют хорошие знания о Вьетнаме.

Юридически иностранным студентам не разрешено работать в Южной Корее. Однако, очень часто официальный запрет игнорируется, и студенты-иностранцы довольно легко получают работу (естественно, при условии знания корейского языка).

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

The Guardian: Дети, не достигшие семилетнего возраста, «еще слишком маленькие, чтобы учиться читать»

Дети не должны начинать учиться в школе, пока им не исполнится семь лет, считает мировой эксперт по детскому образованию, профессор Университета Иллинойса Лилиан Кац, которая выражает опасение, что слишком раннее обучение чтению и письму может на всю жизнь привить детям отвращение к учебе.

«Обучение детей чтению и письму с пяти лет может впоследствии негативно повлиять на их интерес к книгам и чтению», — говорит Лилиан Кац, выступавшая в Оксфордском университете на международной конференции по обучению детей младшего возраста.

«Раннее обучение может очень серьезно негативно повлиять для детей, которые часто приходят к выводу, что они неспособны научиться читать в раннем возрасте». Особенно подвержены таким мыслям мальчики.

В Великобритании дети начинают учиться с пятилетнего возраста. Но у правительства есть планы начинать обучение детей и с трех- и четырехлетнего возраста и установить новые цели в обучении, включая установку, которая определяет, что к тому времени, когда дети начинают учиться в школе по достижении пятилетнего возраста, они должны уметь как минимум «написать простые слова».

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

23.11.2007

Студент из Новой Зеландии разработал уникальное охлаждающее устройство

Студент из школы дизайна Университета Мэйсси (Новая Зеландия) разработал охлаждающее устройство Huski, которое намного меньше холодильника и способно охлаждать еду и напитки, не используя льда.

Устройство представляет собой платформу с жидким углекислым газом (диоксидом углерода), в которой находится небольшой пластиковый цилиндр. Диоксид углерода, попадая в него, расширяется и переходит в твердое состояние у основания так называемой палочки, которую после этого можно вставить в бутылку, которую следует охладить.

Разработчик, 22-летний Кент Ходгсон, сообщает, что температура поверхности палочки за счет наличия в ней сухого льда (так называют твердый углекислый газ) достигает минус 78,5 градусов Цельсия. И понадобится всего несколько секунд, чтобы довести напиток до необходимой кондиции, а эффект сохраняется в течение нескольких минут, сообщает Membrana.

Следует отметить, что один цилиндр можно использовать лишь для одной бутылки, так что для следующей тары, скорее всего, придется снова наполнить ячейку цилиндра жидким углекислым газом. Саму же платформу можно заправлять снова и снова с помощью съемного картриджа, которого хватает примерно на 30 бутылок.

В настоящее время Ходгсон собирается запатентовать свою разработку, а позже планирует выпустить Huski в продажу по цене 50 долларов США.

Образование KM.RU

The Guardian: Британские школьники предпочитают гитару скрипке

При поддержке правительства Великобритании Институт образования в Лондоне провел исследование, в результате которого выяснилось, что британские школьники на уроках музыки отдают предпочтение гитаре и ударным инструментам.

Оркестровые инструменты практически не вызывают у школьников интереса. Сьюзан Холлам, которая возглавляла команду исследователей, сказала, что, скорее всего, школьники совсем перестанут интересоваться скрипкой и на уроках музыки будут слушать и изучать гитару. На это их, по всей видимости, вдохновляет постоянное прослушивание современной музыки и песен«.

«Дети все меньше интересуются классической музыкой и оркестровыми музыкальными инструментами», — говорит Холлам. «Если обратить внимание на то, что сейчас слушают дети, то это, в основном, только поп-музыка. И именно поп-музыкантам они и хотят подражать.»

Исследователи пришли к выводу, что сейчас всего 19% детей младшего школьного возраста учатся игре на скрипке. А два года назад эта цифра составляла 24%. Также снижается интерес детей к игре на блок-флейте, флейте и кларнете. Но количество учеников, обучающихся игре на гитаре, теперь составляет более 18%, и их число растет год от года.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Американские студенты хотят обезопасить себя с помощью оружия

8000 студентов в США являются членами общественной организации, выступающей за разрешение скрыто носить оружие в вузах. По их мнению, это лучший способ предотвращения кровопролития.

Сторонники этой идеи доказывают, что оружие, которое будет под рукой у студентов и преподавателей, поможет им защитить себя в случае начала стрельбы, сообщают Новости Америки.

Во всех штатах, за исключением Иллинойса и Висконсина, жителям, при соблюдении определенных формальностей разрешается скрыто носить оружие. В 36 штатах лицензия выдается почти каждому желающему. Основными требованиями являются достижение 21 года и прохождение инструктажа по обращению с оружием. Во многих штатах люди, имеющие лицензию, не имеют права проносить оружие на территорию учебных заведений. Там, где ношение оружия разрешено в университетах, оно запрещено в школах. Юта — единственный штат США, где студентам разрешается скрыто иметь при себе оружие на территории вузов.

Образование KM.RU

The Herald: Две трети будущих преподавателей математики начальных школ в Шотландии недостаточно квалифицированы

Две трети шотландских студентов — будущих преподавателей начальных школ — не имеют основных навыков по математике, необходимых для преподавания математики в школе. Об этом говорится в новом исследовании, в котором приняли участие 80 первокурсников Университета Данди.

Оказалось, что в то время как 98% из них считают основные навыки количественного мышления самыми важными, онлайн-тесты по математике выявили, что 65% из этих же студентов «не обладают такими навыками».

И это несмотря на то, что условием поступления на первый курс педагогического факультета было наличие у абитуриента свидетельства о сдаче экзамена по математике Standard Grade или Intermediate 2. А многие из этих 80 студентов, принявших участие в исследовании, за экзамен по математике получили высокие оценки.

Исследователи, обнародовавшие полученные данные, призвали к обновлению стандартов квалификаций и к большему акценту на основы математики. Они полагают, что на первый план выходит необходимость ввести обязательный тест по математике для всех преподавателей начальных школ, что будет являться условием их регистрации в Главном совете Шотландии по преподаванию (GTCS). Такая практика уже была принята в Англии.

Отчет о проведении исследований будет представлен на ежегодной конференции шотландской Ассоциации исследований в области образования, которая пройдет в Перте.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

С 2011 года в русских гимназиях в Эстонии до 60% предметов будет преподаваться на эстонском языке

С 2011 года в русских гимназиях в Эстонии до 60% предметов будет преподаваться на государственном эстонском языке. Соответствующие поправки в «Государственную программу обучения для основной школы и гимназии» были внесены вчера правительством Эстонии.

Таким образом, с 2011 года в русских гимназиях на эстонском языке будут преподаваться эстонская литература, обществоведение, география, музыка и история Эстонии, передает РИА Новости.

С 1 сентября этого года русские гимназии начали частичный переход к преподаванию на государственном языке с курса эстонской литературы в 10-х классах. В каждый последующий учебный год в программу русских гимназий министерство образования будет вводить по одному предмету на эстонском языке.

Переход на преподавание части предметов на государственном языке не касается русскоязычных основных школ, к которым относятся первые—девятые классы.

Министерство науки и образования Эстонии намерено поддержать те школы, которые в нынешнем году, наряду с одним уроком эстонской литературы на эстонском языке в неделю, включат в учебный план хотя бы еще одну дисциплину на эстонском языке. Сумма поощрения составит не менее 70 тысяч крон (около 4,5 тысячи евро) за каждый учебный предмет.

Русская община Эстонии не одобряет планы властей, считая, что перевод преподавания некоторых предметов на эстонский язык отрицательно скажется на общем уровне образования школьников. По мнению русских филологов, было бы логичнее улучшить качество преподавания и количество учебных часов по эстонскому языку как отдельному предмету, а не переводить на эстонский другие предметы.

Напомним, в Эстонии работают 63 русские гимназии и около десяти основных школ. Всего в русских школах обучаются 33,308 тысячи учеников.

Образование KM.RU

China News: Американское посольство в Китае выдает все больше виз китайским студентам, желающим учиться в США

Число китайских студентов, собирающихся учиться в Соединенных Штатах достигло в этом году рекордного уровня: по сравнению с прошлым годом, их число возросло на 40%. В 2004 году из было вдвое меньше. Об этом в среду сообщили работники посольства США.

На настоящий момент, в общем и целом, за 2007 год китайским студентам было выдано около 51 500 студенческих и обменных виз, сообщил на пресс-конференции Майкл Реган, американский генеральный консул в Китае. Он добавил, однако, что доп, сказал пресс-конференции, добавляя, что общее число выдаваемых студентам виз не должно превышать 80%.

Помощник пресс-атташе американского посольства Дайан Соверин сказала, что увеличение количества выдаваемых американских виз отражает растущий интерес китайских студентов к учебе в Соединенных Штатах . Соответственно этому растет и количество выдаваемых виз, согласованных с правительством США.

После Индии, Китай — второй по величине источник иностранных студентов для американских университетов.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В Китае открыли школу в пещере

Жители отдаленной китайской деревушки устроили школу для своих детей в огромной пещере. Когда необычная школа только появилась, в ней был всего лишь один класс.

Сейчас в учебном заведении учится 187 школьников и работает восемь преподавателей. Ученикам очень нравится учиться в таком необычном месте. Они каждый день с удовольствием спешат на уроки. Ученику, который живет дальше всех от школы, требуется шесть часов, чтобы добраться пешком до учебного заведения, пишут Новости Израиля.

Местные жители говорят, что их школа почти не отличается от любого другого учебного заведения. В ней есть классные комнаты, детская площадка. Единственное отличие — это отсутствие крыш у помещений, поскольку в них нет необходимости.

Образование KM.RU

22.11.2007

Министры образования Eвросоюза внесли изменения в критерии оценки знаний

Министры образования Eвросоюза согласовали основные пункты единого плана об общих критериях оценки уровня полученных знаний в институтах, университетах, профессиональных училищах и на курсах повышения квалификации.

Эти нормы планируется ввести в действие с 2012 года, когда образование, полученное в одной из стран EС, будет признаваться в любой другой, а тем, кто собирается продолжить обучение в другой стране, можно будет возобновлять его с того уровня, на котором оно было прервано, сообщает Освітній портал.

Главное нововведение этого плана заключается в принятии восьми уровней квалификации — от обязательного обучения до высших степеней образования. При этом каждый уровень будет присуждаться на основании знаний и опыта человека, в отличие от традиционного подхода, в основе которого лежат такие факторы как продолжительность обучения или статус учебного заведения.

Ожидается, что благодаря новому методу связи между национальными образовательными системами окрепнут, хотя их автономность будет сохранена. Разработчики плана рассчитывают, что таким образом система образования будет лучше соответствовать нуждам рынка труда.

Образование KM.RU

The Guardian: Британская академия обеспокоена снижением интереса молодых британцев к изучению иностранных языков

Британская академия (British Academy) пытается употребить все свое влияние во все продолжающейся борьбе за сохранение преподавания иностранных языков в школах и университетах Великобритании. В настоящее время все меньше школьников и студентов в Великобритании изучает современные иностранные языки, так как правительство сделало изучение их необязательным с 2004 г.

Британская академия — это последняя организация, которая заинтересована в возобновлении серьезного и обязательного преподавания иностранных языков, которые, как считают в академии, должны стать частью обязательного обучения во всех школах, как частных, так и государственных.

В пятницу был проведен семинар, на котором 30 педагогов-теоретиков обсуждали вопрос, что можно сделать, чтобы как-то решить эту растущую проблему.

Британская академия также собирается обратиться к университетам, «чтобы те поощряли честолюбие в студентах» и включили изучение иностранных языков в список обязательных предметов, которые необходимо знать для поступления в университет. Университетский колледж Лондона уже принял решение к 2012 обязать всех желающих поступать в него знать, по крайней мере, один иностранный язык.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

China Economic Review: В Гуанчжоу находится самый большой в мире Университетский центр

В китайской провинции Гуандун, недалеко от Гонконга, на острове Xiao Gu Wei расположен самый большой в мире Университетский центр Гуанчжоу. На его строительство и обустройство было потрачено почти 3,7 миллиарда долларов США.

В Университетском центре основали свои кампусы десять университетов из разных провинций Китая, в которых, в общей сложности, могут разместиться до 200 000 студентов, 20 000 преподавателей и 50 000 человек из числа служебного персонала университетов.

В центре острова — эко-парк для проведения спортивных соревнований и культурных мероприятий. Там есть стадион, рассчитанный на 35 000 человек, отель, центр для проведения конференций, библиотеки, центр отдыха, а также большие озёра и сады.

Площадь, занимаемая Университетским центром Гуанчжоу, составляет около 43.3 кв. километра. Остров окружает Жемчужная река, а недалеко от него находится выставочный комплекс CONEXPO Asia 2007.

Университетский центр еще не полностью заселен. Ожидают, что количество проживающих и работающих в нем человек вскоре достигнет 400 000, что соответствует числу жителей в таком городе, как Макао.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Голландские школьники требуют сокращения учебных часов

Сразу девять школьников в возрасте от 15 до 18 лет арестовала полиция Нидерландов. Учащиеся устроили акцию за сокращение учебных часов. Еще двое школьников — 14 и 16 лет — были оштрафованы за нарушение общественного спокойствия.

Несколько сотен учащихся одного из колледжей Гелейна собрались в понедельник на площади перед учебным учреждением и стали бросать яйца в проезжавшие мимо городские автобусы. Когда полиция вытеснила их с площади, а директор отпустил всех учеников колледжа домой, зачинщики беспорядков отправились к двум другим школам. Там они стали закидывать полицейских фейерверками. Через мобильные телефоны участники акции рассылали призывы к всеобщей забастовке школьников, передает РИА Новости.

Руководство других школ заперло двери и ворота, чтобы предотвратить присоединение их учащихся к беспорядкам. К концу дня большинство школьников разошлись по домам.

В Нидерландах по инициативе Общенидерландского комитета действий школьников проходят организованные акции за сокращения числа учебных часов в году с нынешних 1040 до 960. Выступления в Гелейне были спонтанными и вылились в беспорядки, поэтому Комитет действий отмежевался от них.

Образование KM.RU