Обзор интернет-новостей от 06.12.2007

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

12.12.2007

Страна нуждается в рабочих специалистах, но школьники не хотят учиться в ПТУ

Российские школьники не хотят поступать в ПТУ. Между тем, по словам Игоря Березина, члена совета директоров Romir, выпускников инновационных учреждений начального и среднего профобразования готовы принять на предприятия почти 90% работодателей.

Основная причина, по которой молодежь не хочет получать среднее и начальное профессиональное образование – общественная установка, пишет zabinfo. Любого среднестатистического школьника учителя хотя бы раз в жизни пугали ПТУ, пытаясь таким способом стимулировать ученика. Однако государству и российскому бизнесу не до запугиваний – стране нужны выпускники профессиональных училищ.

Именно поэтому приоритетной задачей правительства является не только развитие образовательных программ, но и повышение авторитета рабочих специальностей. Для человека самореализация – это использование всех его ресурсов и способностей. Те, кто учится в инновационных НПО и СПО наиболее эффективно используют свое время – считает Исаак Калина, заместитель министра образования и науки РФ.

Сейчас же руководители крупных предприятий ощущают нехватку кадров ежедневно. Бизнес ставит перед собой новые стратегические задачи, следовательно, изменяются требования к подготовке кадров. Проблема двусторонняя: одна сторона не формирует адекватного качественного запроса, а другая не в состоянии модернизироваться в соответствии со временем – считает Сергей Литовченко, исполнительный директор ассоциации менеджеров.

В доказательство – итоги исследования центра Romir в 2007 году, озвученные в ходе круглого стола Востребованность рабочих специальностей и формирование сбалансированного рынка труда: Подавляющее большинство работодателей – 87% заявляют о высокой заинтересованности в том, чтобы выпускники НПО и СПО пришли работать к ним на предприятия, демонстрируя таким образом готовность создавать условия для привлечения выпускников на работу, – сообщил Игорь Березин.

Как пишет РИА Новости, формы взаимодействий предприятий с инновационными учреждениями НПО и СПО сегодня многообразны. Это организация практик и стажировок на предприятиях (90%), наставничество на предприятиях (58%), социальные программы для привлечения (35%) и удержания (30%) молодых специалистов, участие в составлении учебных программ (24%) и разработке квалификационных требований по специальностям (24%), подготовка мастеров производственного обучения (22%).

Напомним, что программа поддержки НПО и СПО в рамках нацпроекта Образование стартовала 30 декабря 2006 года. Ее цель – формирование эффективной модели государственно-частного партнерства, которое позволило бы преодолеть диспропорцию между спросом и предложением на рынке труда. В 2007 году средства федерального бюджета в проекте составили 1,8 миллиарда рублей, а средства софинансирования, поступившие в том числе и от работодателей, перекрыли объем государственной поддержки и составили 1,9 миллиарда рублей.

Педсовет

Сергей Миронов: образование должно быть доступным для всех граждан

России 11 декабря в Совете Федерации состоялось заседание Совета по делам инвалидов при председателе Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации на тему Социальная адаптация инвалидов в сфере образования.

Как сообщили REGIONS.RU/Новости Федерации в пресс-службе верхней палаты российского парламента, открыл заседание председатель Совета Федерации Сергей Миронов, отметивший принципиальную важность качественного образования каждого ребенка для будущей социальной адаптации, активного участия в профессиональной и общественной деятельности. Но в сфере образования для инвалидов, особенно профессионального образования, накопилось очень много проблем, констатировал Сергей Миронов.

Первая проблема, о которой сказал глава Совета Федерации, – нехватка специализированных образовательных учреждений, особенно учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования для инвалидов. Актуальным является расширение перечня профессий с учетом современных условий и реальных потребностей рынка труда.

Миронов отметил, что этот вопрос находится в ведении субъектов Федерации, однако во многих регионах он вообще отсутствует в перечне областных программ.

Невозможность для инвалида получить образование – это нарушение его Конституционных прав, как гражданина РФ. Общедоступность и бесплатность образования гарантируется каждому россиянину независимо от состояния здоровья.

Сергей Миронов предложил перейти на подушевое финансирования образования ( в том числе профессионального образования) для людей с ограниченными возможностями.

Вторая проблема – несовершенство коммуникативной среды. Ни города, ни транспорт, ни образовательные и культурные учреждения не приспособлены для нужд инвалидов. Они испытывают нехватку общения, информационных источников, обучающей информации и профессиональной литературы. Отсутствие современных средств коммуникации делает инвалида отрезанным от внешнего мира, – подчеркнул Сергей Миронов.

Источник всех проблем, по мнению Миронова, в неготовности самого общества к общению с инвалидами, восприятию и пониманию людей с ограниченными возможностями. Он считает необходимым взять курс на интегрирование детей-инвалидов в обычные образовательные учреждения – систему инклюзивного обучения.

Надо, чтобы дети здоровые и дети с ограниченными возможностями были вместе с детского сада, со школы. Они должны научиться понимать друг друга, принимать человека таким, какой он есть, и по-доброму, с пониманием и уважением относиться друг к другу, – заметил Сергей Миронов.

Социализации людей с ограниченными возможностями – это задача не только отдельных министерств, но и гражданского общества, и всего государства в целом.

Позицию и планы Министерства образования и науки РФ по реализации конституционных прав граждан с ограниченными возможностями на получение образования изложил статс-секретарь Минобразования Юрий Сентюрин. Он рассказал о работе Министерства, направленной на развитие системы раннего выявления нарушений у детей и дальнейшего коррекционного обучения. По информации Минобразования, в России на 1 января 2007 года было 1905 специальных (коррекционных) образовательных учреждения для детей с отклонениями в развитии, в которых обучалось 223 929 человек. Для их обучения разработано 15 коррекционных программ на базе общих образовательных программ, сообщил Ю.Сентюрин. За последние 15 лет количество коррекционных классов для обучения умственно отсталых детей увеличилось в 4 раза, а для обучения детей с задержкой психического развития – в 3 раза. Однако приоритетной тенденцией и задачей является инклюзивная система обучения, когда дети с ограниченными возможностями обучаются вместе со своими сверстниками по общеобразовательным программам, подчеркнул статс-секретарь Минобразования Ю.Сентюрин.

Далее на заседании Совета по делам инвалидов при председателе СФ выступили представители Минздрава РФ, специализированных образовательных учреждений Москвы и регионов России, общественных организаций инвалидов и научной общественности. Подвела итоги заседания председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике Валентина Петренко.

По итогам заседания были приняты рекомендации в адрес федеральных и региональных органов власти.

В ближайшее время, отмечают участники заседания, необходимо принять целый комплекс мер, направленный на развитие сети учреждений профессионально образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, подготовку кадров для их обучения, создание Интернет-порталов, телевизионных образовательных каналов и программ с учетом потребностей инвалидов, организацию дистанционного образования.

Для реализации этих мер потребуются значительные финансовые средства. Но очевидно, отмечается в рекомендациях, что инвестиции в образование инвалидов оправданы. Именно в процессе обучения происходит интеграция в общество. Обеспечение доступности образования, особенно профессионального, это – путь повышения качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья и реализации их способностей, талантов на благо общества.

Regions.ru

В Интернете появилась третья по счету легальная электронная библиотека

По словам создателей ресурса, фонд библиотеки включает более 2 тысяч полнотекстовых цифровых версий печатных изданий – как современных, так и редких книг прошлых лет. Все издания сохраняют полную идентичность печатным оригиналам по содержанию и структуре.

10 декабря начала работу электронная библиотека IQlib, созданная независимой группой разработчиков ООО Интегратор авторского права (ИАП). Главной целью существования ресурса разработчики называют содействие обеспечению публичной доступности образовательных, просветительских и иных общественно значимых материалов, имеющих объективно ограниченное обращение в виде печатных изданий.

В информационном сообщении особенно подчеркивается, что IQlib является первым российским он-лайн ресурсом, электронная библиотека которого формируются на основе прямых договоров с авторами и правообладателями в соответствии с действующим законодательством в области авторских и смежных прав. Генеральный директор компании ЛитРес Алексей Кузьмин подчеркнул, что вообще в массовом масштабе первой была все-таки компания КМ-Онлайн. Потом компания Литрес. Они как минимум третьи, кто заявляет о подобном. В целом, считает Алексей Кузьмин, для рынка это позитивное явление.

Среди минусов нового проекта гендиректор ЛитРес отметил явные проблемы с контентом. Речь идет об отсутствии защиты от копирования, и о том, что сами тексты выложены в формате как дали: от простого текста до графических форматов в виде сканов. Вполне возможно, пишет Вебпланета, что IQlib разрабатывается в рамках какой-нибудь из целевых госпрограмм, что едва ли поможет ему развиваться и конкурировать с коммерческими игроками на зарождающемся белом рынке электронных книг.

Новый ресурс ориентирован он на широкую пользовательскую аудиторию: учащуюся молодежь и преподавательский состав, молодых специалистов в различных отраслях и тех, кто стремится расширить свой кругозор и углубить знания.

Педсовет

11.12.2007

Сделан первый шаг к созданию сетевого сообщества университетов

До конца 2007 года 15 российских вузов будут объединены в одну сеть на основе каталога учебно-методической литературы. Преподаватели и студенты этих учебных заведений получат он-лайн доступ к учебно-методической литературе.

Практическая польза проекта очевидна: 13 федеральных вузов и два столичных получат он-лайн доступ к учебно-методической литературе, описание которой студенты и преподаватели смогут найти в едином каталоге, доступном в сети. Описания книг будут помещены в каталог на портале Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР), который является окном доступа к центральному хранилищу электронных образовательных ресурсов. Развернутая инфраструктура в дальнейшем может быть использована для создания сетевого сообщества гуманитарных университетов и развития информационных сервисов, – сообщили в компании IBS, которая выиграла конкурс на создание электронного каталога.

Проект предусматривает два этапа. На первом этапе в каждом вузе будет создана необходимая аппаратно-программная инфраструктура, включающая компьютеры, серверы, системы хранения, коммутационное оборудование, программное обеспечение. Особенностью проекта является необходимость параллельного выполнения поставок и инсталляции оборудования в 15 университетах, географически разбросанных по всей стране. На втором этапе будет сформирован единый каталог учебно-методических материалов, а поставленные программно-технические комплексы интегрированы с Федеральным центром информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Для создания необходимой инфраструктуры в проекте используются решения компаний IBM, Microsoft, Novell, VMware, а также собственные разработки IBS (IBS Catalog) для описания представленных учебно-методических материалов в международных стандартах.

Проект, бюджет которого равен почти 145 млн. рублей, выполняется по заказу Рособразования в рамках Федеральной целевой программы развития образования в РФ на 2006-2010 гг. Его исполнителем по результатам открытого конкурса выбрана компания IBS. На выполнение заказа отвели всего три месяца: до конца этого года. Тем не менее, в IBS заявляют: Сейчас проводится инсталляция программного обеспечения и формируются комплекты для отправки в вузы, что говорит о финальной стадии проекта. Столь быстро справиться с задачей помогла собственная разработка компании: IBS Catalog.В проекте участвуют:

Московская государственная юридическая академия, Псковский государственный педагогический университет, Российский государственный гуманитарный университет, Пятигорский государственный лингвистический университет, Барнаульский государственный университет, Удмуртский государственный университет, Иркутский государственный университет, Казанский государственный университет, Кемеровский государственный университет, Кабардино-Балкарский государственный университет, Пензенский государственный университет, Петрозаводский государственный университет, Мордовский государственный университет, Ставропольский государственный университет Тульский государственный университет.

Педсовет

Дополнительные выплаты обучающимся по программе военной подготовки в учебных военных центрах при вузах

Утверждены Правила осуществления дополнительных выплат гражданину Российской Федерации, обучающемуся по программе военной подготовки в учебном военном центре при федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования.

Постановлением Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2007 года N 846 утверждены Правила, в соответствии с которыми гражданину Российской Федерации, заключившему в соответствии с пунктом 1 статьи 20_1 Федерального закона О воинской обязанности и военной службе договор об обучении по программе военной подготовки в учебном военном центре при федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования и о дальнейшем прохождении военной службы по контракту после окончания этого образовательного учреждения, выплачиваются: а) дополнительная стипендия: в размере, равном 1,5 установленного законом размера стипендии, – в течение первого года обучения; в размере, равном 3-4 установленным законом размерам стипендии (с учетом успеваемости), – в течение второго года и последующих лет обучения;

б) единовременная выплата на приобретение специальной формы одежды в размере 5000 рублей.

Назначение дополнительной стипендии производится 1 раз в семестр ректором федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования после заключения договора с гражданином на основании представления начальника учебного военного центра с учетом успеваемости гражданина по программе военной подготовки.

Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2008 года.

Портал Российское образование

10.12.2007

Андрей Фурсенко: Изменения в образовании не закончатся никогда

Министр образования и науки РФ подвел итоги уходящего года. Андрей Фурсенко еще раз напомнил о том, чем жило российское образование в 2007 году и дал свой прогноз об изменениях к 2025.

В начале беседы с корреспондентом журнала Итоги министр подчеркнул, что никогда не закончатся и изменения в образовании. Но с принятием последней серии законов, – сказал Андрей Фурсенко, – завершено формирование законодательной базы, на основе которой и строится новая система образования. Российское образование вышло на новый уровень, и теперь важно добиться, чтобы заложенный потенциал проявился в полной мере. А пока министр уверенно заявляет: Все говорят – изменения в системе образования очевидны и позитивны. За доказательствами он предлагает обратиться к регионам, в которых люди перестали жаловаться на все подряд, а наоборот, стали гордиться своими успехами и достижениями. Министр особо отметил, что образование стало открытым для общества: например, широкое общественное обсуждение на тему преподавания истории в школе. Ректоры, например, говорят, что тесно сотрудничают с работодателями, и те ставят перед вузами очень конкретные задачи.

Вспоминая знаковые для российского образования события последнего времени, Андрей Фурсенко назвал студенческий слет в Краснодаре, форум лидеров образования и заседание совета Союза ректоров. Министр рассказал, что недавно был зарегистрирован приказ о порядке проведения олимпиад. Долгое время процесс этот не был никак формализован, проводили олимпиады кто как может и хочет. Теперь есть четко сформулированные правила, образован совет по проведению олимпиад, – сообщил министр. Возглавляет совет ректор МГУ Виктор Садовничий, а его заместитель – заместитель министра образования и науки РФ Исаак Калина. И они несут полную ответственность за все, что будет происходить в этой сфере, – подчеркнул Андрей Фурсенко.

Он не обошел стороной закон о стандартах образования: В нем не сформулированы стандарты как таковые, а описана их структура. Зафиксировано, какая их часть является обязательной, а какая – вариативной (в школах – это треть, в вузах – до половины). А дальше сделан новый шаг – стандарты мы больше не разрабатываем, а покупаем. Конкурс, подчеркнул министр, не на коллектив, а на готовый документ – это гораздо более жесткие условия, чем раньше. Дальше, считает Андрей Фурсенко, разовьется нормальная конкуренция между разработчиками стандартов. Говоря о модульной системе образования, министр заметил, то отнюдь не все учителя в школах готовы к модульной системе преподавания, что школы еще не совсем готовы к переходу на такую систему. Но, – подчеркнул министр, – даже если это будет практиковаться, надо понимать, что базовые требования все равно останутся для всех обязательными.

Андрей Фурсенко затронул тему новой системы оплаты труда: Постепенно мы переходим на новую систему оплаты труда учителей, при которой будет оцениваться не количество проведенных уроков, а реальная нагрузка и качество работы учителя, с учетом всех ее составляющих, в том числе внеклассной деятельности. Кроме того, бюджет школы будет зависеть не от числа учителей, а от количества учеников. Поэтому и управляющие советов, куда входят родители, и директора школ будут заинтересованы платить хорошим учителям, которые привлекают в школу детей и дают качественное образование. Также, заявил министр, планируется изменить принципы переподготовки учителя: перечислять средства на повышение квалификации школам напрямую: И пусть сами решают, кто из коллектива должен готовиться в педвузе, кто в академии повышения квалификации или на лицензированных курсах. Качество подготовки учителя должно быть высоким.

Качественное образование, по словам министра, – это то, которое готовит востребованных людей. Способных к саморазвитию. Есть и формальные признаки – например, участие в олимпиадах или уровень отметок ЕГЭ – Я, кстати, продолжаю считать, что хорошие результаты ЕГЭ говорят, как правило, о хорошем качестве образования. Но вообще, сказал Андрей Фурсенко, судить надо не по каким-то формальным индикаторам процесса, а по результатам: если выпускник состоялся, нашел себя, значит, и образование было качественным. Задача министерства – сделать систему образования конкурентоспособной и востребованной. И завершаться образование должно не просто бумажкой о прослушанных курсах по предметам, а объемом компетенций, позволяющих дальше работать и развиваться, а главное – быть востребованным на рынке труда, – уверен министр. – Как именно такой цели добиться, через фундаментальность или прагматичные подходы, – это уже технологии.

Андрей Фурсенко также рассказал, что его ведомство занялось прогнозированием: Министерство вместе с группой специалистов и РСПП сейчас занялось научно-технологическим прогнозом – куда страна продвинется технологически, экономически к 2025 году. Прогноз, уверен он, способен во многом изменить формирование спроса. Думаю, будет возрастать роль гуманитарных знаний. Именно знаний. Непрерывное образование станет необходимостью: мир меняется все быстрее, и надо не отставать, – дал свой прогноз Андрей Фурсенко. – Способность человека к самообразованию окажется, скорее всего, главным условием его успешности. Увеличится значимость экологических знаний. А еще проекты – научные, образовательные, технические, экономические – будут строиться в логике всеобщего выигрыша. Министр даже предложил научное ноу-хау: интересно было бы собрать в одну магистерскую группу бакалавров с разными знаниями: от социологов до физиков. Чтобы они вместе, со своими разными подходами, проводили исследования в области нанотехнологий.

Последние годы для системы образования были нелегкими, пишут Итоги: вузы и школы не хотели ЕГЭ, не хотели нового статуса образовательных учреждений, бились против навязываемых сверху стандартов образования и бакалавриата-магистратуры, требовали зарплату повыше, но и не хотели финансовой ответственности. Но к сегодняшнему дню все основные узлы реформы обличены в законы, последний – о стандартах образования – на днях подписан президентом. Согласован и утвержден устав Российской академии наук, и на прошлой неделе состоялось заседание Совета при президенте по науке, технологиям и образованию.

Педсовет

Кому достанется отечественный ноу-хау?

В ходе недавнего Совета о науке, технологиям и образованию президент России Владимир Путин поддержал идею применения научных знаний на практике. Министр образования и науки Андрей Фурсенко заверил президента, что соответствующий законопроект уже составлен и передан на рассмотрение правительству.

Вчера Министерство образования и науки внесло в правительство законопроект О передаче федеральных технологий, направленный на коммерциализацию ноу-хау. Он позволяет компаниям получать исключительные права на результаты интеллектуальной собственности. Теперь правительству предстоит урегулировать вопрос распределения средств, полученных от распоряжения правами на результаты научно-технической деятельности госучреждений. В противном случае учреждения образования и науки могут остаться без дополнительного источника на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР).

Правительство в долгосрочной стратегии развития России поставило перед собой довольно амбициозную задачу: к 2020 году Россия должна войти в пятерку ведущих стран мира по экономической мощи. Средства на достижение этой цели выделяются: суммарные бюджетные расходы на науку только в этом году составили более 200 млрд. руб., это почти в пять раз больше потраченного на эти же цели в 2000 году. Но, как отметил генеральный директор холдинга РБК Юрий Ровенский, деньги остаются на уровне фундамента исследований и не доходят до прикладного уровня.

Внесенный Минобразования законопроект призван решить эту проблему. Он регулирует отношения, которые возникают при распределении прав на технологии, созданные с использованием или с привлечением средств федерального бюджета, устанавливает порядок закрепления этих прав между участниками процесса, а также описывает правила распределения полученных доходов от их реализации. Документ также предусматривает возможность отчуждения прав в пользу третьих лиц. Их обладателем может стать любая компания, победившая в конкурсе или на аукционе по госзаказу на разработку научных проектов. Как сообщил директор департамента научно-технической и инновационной политики Минобрнауки РФ Александр Хлунов, документ согласован практически со всеми ведомствами и вчера должен был поступить в правительство.

Остается нерешенным вопрос о компенсационных платежах. Ранее Минфин настаивал, чтобы только 50% средств, полученных от распоряжения правами на результаты научно-технической деятельности, поступало в бюджет, а другая половина распределялась между остальными участниками процесса. По новому Бюджетному кодексу все внебюджетные доходы образовательных учреждений должны в полном объеме зачисляться в федеральный бюджет, – пояснил Александр Хлунов. – Это означает, что госучреждения останутся без дополнительных средств на правовую охрану и на проведение НИОКР. В Министерстве образования считают необходимым принять поправки, разрешающие разработчикам ноу-хау оставлять себе в полном объеме все средства от реализации прав.

Педсовет

Российские студенты спроектировали школы будущего

Подведены итоги Всероссийского конкурса Школа XXI века: архитектурные и дизайнерские проекты, который стартовал 24 сентября 2007 года.

В номинации Лучший архитектурный дизайн победил проект Школа на 800 учащихся Гузель Мустафиной, студентки Казанского государственного архитектурно-строительного университета. В номинации Лучший интерьерный дизайн первое место занял проект Мульткафе Валентины Наливайко, студентки Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, института сервиса моды и дизайна. Групповой проект студентов Северо-Кавказского горно-металлургического института Ландшафтная организация территории СКГМИ стал абсолютным победителем в номинации Лучший ландшафтный дизайн.

На конкурс было прислано почти 200 творческих проектов студентов высших, средних, начальных профессиональных учебных заведений, гимназий и школ из всех федеральных округов РФ. По решению организационного комитета все участники конкурса будут отмечены дипломами. Победители, помимо этого, получат денежные призы.

Газета.ru

07.12.2007

Рособразование назвало поставщика свободного ПО для российских школ

В последний день ноября подведены итоги конкурса по выбору разработчика и поставщика пакета свободного ПО для российских школ. Победителем стала группа компаний Армада. Теперь до конца 2008 г.победители должны обеспечить ПО 50% городских и 20% сельских школ в трех пилотных регионах. А в 2009, по словам Леонида Реймана, СПО установят во всех школах страны.

Конкурсная комиссия Рособразования выбрала победителя открытого конкурса Разработка и апробация в пилотных субъектах Российской Федерации пакета свободного программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 2007 – 2008 гг.. Им стала РБК-Центр – дочерняя компания группы Армада. Сумма контракта составила 59,5 млн руб.

Первыми свободное программное обеспечение испытают на себе школьники республики Татарстан, Пермского края и Томской области. Согласно условиям, выдвинутым заказчиком, победителю конкурса будет необходимо до конца 2007 г. – то есть фактически за 31 день – создать эталонный комплект пакета свободного ПО и провести его испытания. В течение всего 2008 г. исполнителю необходимо разработать методические и справочные материалы, учебные курсы, доработать эталонный комплект и обеспечить пакетом не менее 50% городских и 20% сельских школ. Кроме того, исполнитель должен создать сайт, на котором будут публиковаться разработанный комплект ПО, учебные материалы и курсы. Также на сайте разместится форум для обсуждения разработанного ПО учащимися.

Помимо Армады, пишут cnews, в консорциум в качестве субподрядчиков вошли разработчики дистрибутивов – Альт Линукс, Linux-online и Linux-Ink, ВНИИНС – создатель операционной системы МСВС, системные интеграторы РАМЭК и НЦИТ. Альт Линукс, Linux-online, Linux-Ink – это команды разработчиков Linux, – рассказывает Алексей Кузовкин, генеральный директор Армады, – у каждого из них есть свой дистрибутив, каждый из них имеет опыт внедрения как в госорганах, так и в коммерческой среде. Мы собрали консорциум, который способен выполнить эту бол ьшую государственную задачу.

Как рассказал заместитель генерального директора Альт Линукс Алексей Новодворский, в ходе реализации проекта будут внедряться три дистрибутива – для компьютеров с объемом оперативной памяти от 128 МБ, от 256 МБ и от 1 ГБ соответственно. Кроме того, будет и четвертый вариант – Терминал-Сервер – для ПК, объем, оперативной памяти которых не превышает 64 МБ – таких компьютеров еще очень много в Татарстане и Перми. На каждом школьном компьютере операционная система и свободное ПО будут использоваться совместно с MS Windows и пакетом проприетарного ПО. Отдельные программы, которые пока не существуют в открытом коде, будут запускаться под эмулятором Wine, разработанным компанией Etersoft.

Комплект пакета свободного программного обеспечения будет включать операционную систему Linux, ПО для создания и редактирования электронных таблиц, для создания презентаций, для управления базами данных, для управления электронной почтой, софт для обеспечения безопасности, для работы с музыкой, графическое ПО, а также ПО для программирования на языке Pascal и ряд других программ. Перед внедрением участники консорциума планируют доработать существующие дистрибутивы.

Напомним, что Правительство РФ объявило открытый конкурс на разработку и внедрение свободного программного (ПО) обеспечения в российских школах в 2007-2008 годах. По словам министра информационных технологий и связи РФ Леонида Реймана, в 2009 году отечественное программное обеспечение будет установлено на всех школьных компьютерах. В конкурсе, по меньшей мере, участвовали шесть российских IT-компаний и один вуз: Корус Консалтинг (заявленная стоимость работ 60 млн рублей из которых 55 компания готова покрыть за счет собственных средств), Томский государственный педагогический университет (заявленная стоимость выполнения работ по проекту – 70 млн рублей), ЗАО АйТи. Информационные технологии (65 млн. рублей), ООО Институт информационных технологий (40 млн. рублей), ООО РБК-Центр (59,5 млн. рублей), ЗАО Ланит (63 млн рублей) и ЗАО Вериселл Проекты (66 млн 495 тыс. рублей).

С протоколом оценки и сопоставления заявок можно ознакомиться на нашем сайте.

Педсовет

06.12.2007

Стандарты образования должны соблюдаться и в труднодоступных сельских школах

Улучшение качества образования в сельских школах является одной из важнейших задач модернизации российского образования. Этому вопросу было посвящено трехдневное всероссийское совещание О мерах обеспечения прав детей, проживающих в малых и труднодоступных сельских поселениях, на получение качественного общего образования.

Как отметил заместитель министра образования и науки РФ Исаак Калина, труднодоступность школ – это не индульгенция для несоблюдения стандартов образования. Например, большая часть школ, подключенных к интернету, как раз находится в труднодоступной местности. С точки зрения замминистра, сегодня любой ученик имеет право на квалифицированного учителя, на современный учебный процесс, на соответствующие культурно-бытовые условия и на нормальную среду общения со сверстниками.

Проблему несоблюдения стандартов образования довольно сложно решить тем регионам, в которых из-за особенностей инфраструктуры и территории большая часть школ расположены в сельской местности. Например, в Республике Саха (Якутия) таких школ 73%, кроме того, в труднодоступных местах расположены 40% дошкольных образовательных учреждений. При этом около 30% общеобразовательных учреждений региона являются малочисленными или малокомплектными. Чтобы попасть на уроки, ученикам 120 школ республики приходится преодолевать расстояние от 50 до 550 км, а в некоторые из них можно добраться только по зимнику.

Министр образования Якутии Феодосия Габышева отметила, что сейчас все усилия как региона, так и сельских школ направлены на повышение уровня образования, предоставляемого школьникам. Здесь строятся дороги, закупается транспорт для подвоза детей, развивается система пришкольных интернатов, образовательные учреждения учатся использовать новые учебные технологии.

По итогам совещания, пишет rost.ru, был разработан проект резолюции, в которую вошли основные подходы, ведущие к решению проблемы обеспечения сельских школьников качественным образованием. Это развитие образовательных учреждений различных типов и видов (в том числе интегрированных: школа – детский сад, сельский образовательно-православный комплекс, сельская школа полного дня, межшкольный учебно-производственный комплекс), переход от автономного существования школ к работе в единой системе общеобразовательных учреждений с помощью последних коммуникационных технологий. Кроме того, регионам необходимо развивать взаимодействие школ с сельхозпредприятиями и вузами (педагогическими и сельскохозяйственными), чтобы обеспечить сельским школьникам возможность профильной подготовки по этим направлениям.

Одна из особенностей сельского образования – малокомплектные школы. В 2006 году Президент России Владимир Путин ясно обозначил свою позицию: Малокомплектные школы съедают большое количество денег, которые, в принципе, можно тратить на развитие образования. По мнению министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, дело не в том, что, закрывая такие школы, мы экономим бюджетные деньги. Дело не в средствах. Но согласитесь, если в школе обучаются всего 8 учеников, то дать им хорошее образование трудно. Обучение в коллективе намного эффективнее, чем индивидуальное. Сегодня малокомплектные школы закрываются по всей стране.

Педсовет

Специалисты РАН и РАО забраковали около 30 % учебников

Порядка 30% учебников, представленных на экспертизу специалистов РАН и РАО, в этом году не прошли ее и были забракованы.

Из 422 учебников, поступивших на экспертизу, 310 получили положительное заключение, то есть 70% от всех представленных на экспертизу, – сообщил на пресс-конференции в среду вице-президент Российской академии наук Валерий Козлов. Таким образом, отметил он, 30% учебников были забракованы.

Как сообщает Интерфакс, давая общую оценку поступающим на экспертизу учебникам, он отметил, что с каждым годом их качество становится лучше, однако зачастую в изданиях встречаются грубейшие ошибки и нарушения.

В частности, отметил он, иногда у экспертов складывается впечатление, что учебник, который издательство направляет на экспертизу, до этого никто не читал.

В свою очередь, директор Института мировой литературы РАН член экспертной комиссии Александр Куделин отметил, что каждый раз на экспертизу представляются и такие учебники, которые не всегда свидетельствуют о достаточной квалификации их авторов, а когда комиссия отправляет учебники на доработку, порой ошибки исправляются на еще более худшие.

Портал Российское образование

Рособразование поддерживает конкурс Сименс

Федеральное агентство по образованию заявило о поддержке конкурса научно-инновационных проектов Сименс под названием Энергосберегающие технологии для повышения качества жизни людей.

Для компании Сименс имеет очень большое значение тот факт, что в этом году Федеральное агентство по образованию поддержало наш образовательный конкурс для старшеклассников, – подчеркнул Президент Сименс в России и Вице-президент Сименс АГ д-р Дитрих Мeллер. – В России Сименс активно реализует целый ряд социальных инициатив. Всероссийский конкурс научно-инновационных проектов Энергосберегающие технологии для повышения качества жизни людей проводится в рамках международной программы Сименс по поддержке молодежи Поколение 21. В прошлом году на организованный нами конкурс Город для людей российские старшеклассники подали более 400 заявок. Мы надеемся, что в этом году количество представленных проектов значительно возрастет.

Мы рады, что участие крупных компаний в программах по поддержке образования и науки в России уже стало хорошей традицией, – отметил заместитель руководителя Федерального агентства по образованию Александр Александрович Казенов. – Мы всячески поддерживаем инициативу компании Сименс, которая не первый год работает с российскими школьниками, помогая им раскрыть свой творческий и научный потенциал. Мы надеемся, что этому примеру последуют и другие компании, заботящиеся о будущем страны и молодого поколения России.

Прием конкурсных заявок начался 15 октября 2007 года и продлится до 18 января 2008 года. Конкурс проводится в два этапа. На первом, региональном, этапе рассмотрение проектов участников и награждение победителей и призеров конкурса состоится в 7 федеральных округах РФ. В федеральном этапе, который состоится в Москве в апреле 2008 года, участвуют только победители региональных конкурсов.

Более подробную информацию Вы можете найти на официальном сайте конкурса:

Портал Российское образование

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

12.12.2007

Московский студент прислал Деду Морозу письмо с необычной просьбой

Студент одного из московских вузов прислал в столичную усадьбу российского Деда Мороза в Кузьминском парке письмо, в котором в качестве подарка на Новый год попросил заморозить всех преподавателей на время сессии.

Всего Дед Мороз получил около 4,5 тысяч писем, как по почте, так и по e-mail, передает РИА Новости. Причем во многих письмах, как отметил один из сотрудников усадьбы, содержатся совсем не новогодние просьбы.

В преддверии Нового года усадьба Деда Мороза в Кузьминском парке в Москве работает каждый день. В основном туда приводят экскурсии из детских садов и школ. При этом непосредственно в терем, где живет Дед Мороз со Снегурочкой, можно попасть лишь по предварительной заявке.

Образование KM.RU

Новости образования в Ростовской области

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» школы Ростовской продолжают пополняться комплектами учебного оборудования за счет федерального и областного бюджетов. 89 городских и сельских школ области стали победителями конкурса среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, и получили средства государственной поддержки на свое развитие. Кроме того, все школы региона теперь подключены к сети Интернет.

Дополнительные выплаты за классное руководство второй год получают 20,5 тыс. классных руководителей Ростовской области.

Что касается высшего образования, то в рамках национального проекта в Ростове было создано принципиально новое крупное высшее учебное заведение – Южный федеральный университет.

В Ростовской области завершились закупки автотранспорта в рамках программы «Дорога к школе». Учитывая поставки автобусов в рамках национального проекта «Образование», в настоящий момент парк школьных автобусов насчитывает 1023 машины. Об этом стало известно в ходе заседания региональной комиссии по реализации приоритетных национальных проектов, прошедшей 10 декабря.

Этот автотранспорт ежедневно подвозит по 987 маршрутам 36 тыс. детей на занятия в современные школы, обеспечивая доступность качественного образования на селе.

Приоритетные национальные проекты

Впервые в Новгородской области состоялся открытый телеурок «Интернет-технологии как новая форма управления результатом в образовании»

7 декабря 2007 года впервые на территории Новгородской области был проведен открытый телеурок с привлечением средств телекоммуникации (Интернет). Телеурок «Интернет-технологии как новая форма управления результатом в образовании» состоялся на базе муниципального образовательного учреждения СОШ №13 с углубленным изучением литературы и информатики.

Цель урока – продемонстрировать возможность использования Интернета, к которому подключились все школы области в рамках национального проекта Образование, для использования этого важного информационного ресурса при проведении телесеминаров, тематических телеуроков и т.д.

Школы №2, №6, №13, Гимназия №2 Великого Новгорода и школа в поселке Трегубово Чудовского района осуществляли обратную связь в видеорежиме. Для этого у них установили дополнительное оборудование.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В Калуге вручены именные стипендии лучшим студентам аграрных образовательных учреждений

12 декабря в министерстве образования, культуры и спорта Калужской области на заседании межведомственной рабочей группы по реализации приоритетного национального проекта Образование состоялось вручение свидетельств о присуждении стипендий им. Георгия Сонина студентам аграрных образовательных учреждений. Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в областном министерстве сельского хозяйства, в 2007 году стипендиатами стали 7 человек. Все они отмечены за отличную учёбу и научные изыскания в выбранной специализации.

Стипендии имени Сонина вручаются с 2005 года. Георгий Иванович Сонин долгие годы возглавлял одно из передовых хозяйств Калужской области – колхоз имени Родина Козельского района.

Regions.ru

11.12.2007

Во Владивостоке открылся международный фестиваль «Вузовское кино»

В понедельник во Владивостоке открылся международный фестиваль «Вузовское кино», объединивший студенческие работы из России и зарубежья. Как сообщил один из организаторов фестиваля Алексей Белоусов, «на суд жюри представлены документальные, научно-популярные и учебные фильмы, снятые студентами из России, Японии, Китая, Южной Кореи и США. Россию представляет 21 вуз».

В отборочную комиссию было прислано 43 фильма, из которых в конкурсную программу включили 16 кинолент. По итогам конкурса будут определены победители в четырех номинациях – игровые фильмы, презентационные, научно-популярные и документальные. Кроме того, будет назван режиссер, который получит Гран-при кинофестиваля, сообщает Страна.ру.

Тематика представленных на фестивале фильмов разнообразна: это учебное кино, документальные зарисовки из студенческой жизни, фильмы, рассказывающие о проблемах студентов разных стран, а также экспедициях, в которых принимали участие студенты. Призовой фонд кинофестиваля составляет 120 тысяч рублей.

Образование KM.RU

В Алтайском крае создается региональный центр наноиндустрии

Решение о создании Ассоциации Региональный центр наноиндустрии приняли на совместном совещании в Бийске специалисты ФНПЦ Алтай, АлтГУ, АлтГТУ, и Института проблем химико-энергетических технологий.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе администрации, региональный центр наноиндустрии создается с целью скоординировать фундаментальные и прикладные научные исследования в области нанотехнологий, усилить работу по внедрению разработок в реальный сектор экономики, сформировать социальный заказ на подготовку специалистов в области наноиндустрии.

Основная задача регионального центра наноиндустрии – объединить ресурсы организаций, заинтересованных в развитии науки о наносистемах, создать новые технические решения в области композиционных материалов и разработать технологии их производства.

Необходимо отметить, что участники Ассоциации имеют значительный опыт работ в области нанотехнологий. Научным и производственным центром данной Ассоциации определен Федеральный центр Алтай, который известен далеко за пределами края своими разработками в области нанотехнологий и занимается данным направлением уже более 20 лет.

Среди наиболее ярких примеров достижений предприятия в данной области можно отметить создание первого в мире производства наноразмерных алмазов. У истоков этой масштабной разработки стоял академик Российской академии наук Геннадий Сакович. Под его руководством было создано не только опытное производство наноалмазов, но и научная школа специалистов по синтезу, химической очистке и областям промышленного применения самых мелких в мире алмазных частиц. Научная идея – синтез алмазов из молекул взрывчатых веществ в волнах детонации. Это масштабный проект, производительность первой в мире установки по производству составляла 5 млн. карат алмаза в год. В настоящее время ФНПЦ Алтай активно занимается развитием данного направления и уже можно говорить о целом ряде разработанных и внедренных технологий нанопродуктов, например, совместно с ИПХЭТ СО РАН разрабатывается технология получения высокоэнергетических наноматериалов, – сообщили в управлении.

С 1997 года в АГУ ведется подготовка специалистов в области компьютерных нанотехнологий, разрабатываются учебно-методические комплексы по нескольким наноспецкурсам. За десять лет выпущено 20 дипломированных специалистов по физической химии со специальным уклоном в область нанотехнологий. Защищено 4 кандидатских диссертации по данной тематике. Для реализации дистантно-информационной сети в области нанотехнологий на базе института был создан Научно-методический Институт открытого и дистанционного образования АГУ, который является членом Ассоциации Открытый университет Сибири и находится в тесной связи с аналогичными структурами Томского государственного университета.

АлтГТУ имени Ползунова имеет хорошие наработки в области наноиндустрии. Университетом выигран ряд федеральных лотов Министерства образования и науки Российской Федерации по данной тематике. В качестве инновационной компании, на базе которой реализуются нанопроекты, является ООО Центр Развития Технологии – Алтай.

В области научного материаловедения в России и за рубежом хорошо известна научная школа алтайских материаловедов, развивающих фундаментальные основы нанотехнологий. Руководитель школы Михаил Старостенков входит в состав Всемирного, Американского, Европейского и Азиатского материаловедческих союзов.

Сильными сторонами созданной Ассоциации является также проведение технической и технологической подготовки специалистов в области нанотехнологий и стажировка молодых ученых на производственной базе ФНПЦ Алтай и университетов г. Томска.

Regions.ru

Финансирование системы образования в Пензенской области выросло в шесть раз

На примере области можно увидеть развитие системы образования во всей стране. Значительное увеличение финансирования, реализация нацпроекта, современное оснащение школ, переподготовка кадров – все это в сферу образования региона принес уходящий 2007 год.

Если в 2006 году только на поставку предметного и учебно-наглядного оборудования регион потратил двадцать миллионов рублей, то за неполный 2007 – в шесть раз больше. На сегодняшний день мы осуществляем комплектацию средних общеобразовательных учебных заведений кабинетами химии, физики, биологии. Каждый кабинет будет иметь ещe компьютер, проектор, экран, что позволит использовать ещe образовательные интернет-ресурсы и электронные учебники, – рассказал министр образования и науки Пензенской области Олег Мельниченко.

Ноутбуки, проекторы и активные экраны уже применяются в процессе обучения в нескольких школах, гимназиях и лицеях по всей области. Региональное министерство образования и науки, пишет ТВ Экспресс, поставило перед собой задачу снабдить высокотехнологичными средствами обучения все школы. Уже закуплено 377 комплектов учебного и наглядного оборудования для предметных кабинетов и спортзалов. К этому добавятся 122 комплекта, приобретeнных за счет федеральных средств.

Параллельно с процессом компьютеризации Пензенской области у нас шeл процесс переподготовки педагогов. Мы осуществляли это на базе нашего института развития образования и ещe двух учебных заведений: Пензенского государственного университета и Пензенской государственной технологической академии. Практически все педагоги, которые сейчас так или иначе связаны с преподаванием точных предметов, информатики – прошли переподготовку, – отметил Олег Мельниченко.

Вопрос на сегодняшний день состоит в том, что после подключения всех школ к сети и комплектации рабочих мест учителей компьютерами и проекторами, необходимо будет разработать специализированные методики. Эти разработки должны помочь применению новых технологий в процессе преподавания конкретных предметов.

Педсовет

В Тюмени откроется университет «третьего возраста»

Открытие университета третьего возраста Центр социально-психологической помощи и консультативной поддержки состоится в институте математики и компьютерных наук Тюменского государственного университета 25 декабря. Начало в 15.00.

Проект создания университета третьего возраста стал победителем открытого конкурса Проблемы современного российского общества по предоставлению грантов международного гуманитарного общественного фонда Знание, сообщили NewsProm.Ru в отделе информации университета. Реализуется проект учеными университета совместно с правлением областной организации общества Знание.

В центре планируется оказывать системную психологическую помощь и консультативную поддержку, как людям пожилого возраста, так и молодым семьям.

Центр будет работать по пяти направлениям: Консультации и тренинги по жизненным навыкам, Консультативно-коррекционная помощь семье, Проблемный ребенок, Тренинги общения, Основы информационной культуры. Специалисты центра будут проводить индивидуальное консультирование, оказывать адресную психологическую помощь и поддержку.

Помимо аудиторных занятий и консультаций в рамках этих направлений, организаторы проекта предусмотрели для участников также экскурсии (историко-краеведческий профиль, валеология) и торжественный выпускной вечер с вручением свидетельств об участии в проекте.

Regions.ru

В Пензе вручена премия «Родительская благодарность»

Торжественное вручение премий Родительская благодарность состоялось в Пензе. Награда была учреждена по инициативе общественности, и предназначена для детских спортивных тренеров, сообщает ГТРК Пенза.

Всего в областном конкурсе участвовали 22 тренера. Наибольшую поддержку от родителей, спортсменов, начальства и коллег по работе получили пятеро. Кандидатуру Шамиля Исляева из Верхней Елюзани предложили сами дети, и отдали за него рекордное количество голосов.

Сергей Ягудин учителем физкультуры в маленьком селе Новые Забалки работает 18 лет. В его школе – всего 66 учеников. И для каждого он старается открыть и радость движения и собственное сердце. За это, накануне дня рождения получил медаль.

Среди награжденных – одни мужчины. Денежные премии, грамоты от Губернатора и родительская благодарность им еще и за то, что своим воспитанникам они – как отцы. И кроме спортивных, учат детей еще и жизненным правилам.

Regions.ru

Более 50 школ Приангарья получили по одному миллиону рублей

Более 50 школ Иркутской области в 2007 году получили по одному миллиону рублей в рамках реализации нацпроекта Образование, сообщила РИА Новости во вторник директор областного департамента образования Наталья Малявкина.

Государственная поддержка оказана 53 победителям конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Школы освоили уже более 21 миллиона рублей, – рассказала Малявкина.

По ее словам, из полученных средств на модернизацию материально-технической учебной базы направлено более 17 миллионов рублей, на приобретение лабораторного оборудования – 2,5 миллиона рублей, на приобретение программно-методического обеспечения – 1 миллион рублей, на повышение квалификации педагогических работников направлено 770 тысяч рублей.

Кроме того, 26 миллионов рублей выделено на компьютеризацию образовательных учреждений из областного бюджета. Благодаря этому оснащено 80 компьютерных классов, – уточнила Малявкина.

РИА «Новости»

10.12.2007

Ольга Ларионова: именно учитель задает тон

Руководитель московского департамента образования Ольга Ларионова на страницах Известий рассказала о том, чем живет столичное образование сегодня и какие изменения произойдут завтра.

Беседа началась с вопроса о поборах в школе. Поборы, – начала объяснять Ольга Ларионова, – это когда учитель сказал: Принесите завтра все по 5 рублей. К сожалению, есть скрытая форма поборов – существующее законодательство разрешает создавать всевозможные фонды и организации для привлечения родительских средств. Я считаю, что в свое время не надо было принимать таких законов. Потому что люди часто начинают искать лазейку для себя, чтобы заработать. Она рассказала, что недавно написала письмо в прокуратуру Москвы с просьбой проверить фонды, которые собирают деньги с родителей. Прошлая проверка показала, что данные фонды действуют в соответствии с законодательством. Здесь мы почти бессильны, – признается руководитель Департамента образования Москвы. При этом она отмечает, что мы будем работать с сигналами от родителей о ситуациях, когда благотворительность начинает осуществляться принудительно.

Беседа не обошла стороной и тему ЕГЭ. В Москве стали появляться платные курсы по подготовке к Единому государственному экзамену. Насколько это законно, поинтересовались у Ольги Ларионовой. Мы столкнулись с подобной ситуацией, – подтвердила руководитель столичного образования. – Одна организация подсуетилась, привлекла силы вузов, которые в предыдущие годы проводили подготовку к единому экзамену бесплатно. И стала проводить платные пробные единые экзамены. Ольга Ларионова сообщила, что конечно, мы это запретили, объяснив, что вся система подготовки к ЕГЭ бесплатная, включая интернет-сайты разработчиков заданий, где можно пройти любые тесты.

Глава столичного Департамента образования напомнила, что эксперимент по введению ЕГЭ почти закончился: начиная с 1 января 2009 года, единый экзамен становится законом. Порядок будет таким: если в регионе проводится ЕГЭ по тому или иному предмету, то все вузы этого региона обязаны принимать вступительные экзамены по этому предмету только в форме ЕГЭ, – объяснила Ольга Ларионова. – Мы в этом году решили работать в рамках закона – в основном, чтобы пойти навстречу приезжим ребятам. По ее словам, если бы Москва сделала ЕГЭ по одним предметам обязательным, по другим – по желанию, как в прошлом году, то у абитуриентов из регионов возникли бы проблемы. Поэтому в столице выбрали два основных предмета – русский язык и математику – и сделали ЕГЭ по ним обязательным. Говоря о недостатках ЕГЭ, Ольга Ларионова отметила, что логическое мышление ребенка в ходе проведения ЕГЭ увидеть нельзя. Хотя идея создать равные условия для всех абитуриентов страны независимо от места проживания, безусловно, благая. Рассуждать о плюсах и минусах ЕГЭ мы будем еще долго – и иметь свое мнение не возбраняется руководителю любого уровня. Но надо разделять законодательство и наше отношение к нему. Все, эксперимент закончился, ЕГЭ – закон, и надо жить в правовом поле, – призывает она.

Многие родители сталкивались с необходимостью покупки школьных учебников. По словам руководителя Департамента образования Москвы, ни за какие учебники родители не должны платить – за исключением контурных карт и рабочих тетрадей. А когда учитель начинает выбирать себе то Оксфорд, то Кембридж и утверждает, чтоэто самое лучшее, что есть на свете, – это его собственные фантазии. Ольга Ларионова объяснила, почему департамент не может закупать импортные учебники и пособия: мы можем официально закупать только учебники, которые рекомендованы Министерством образования. А на импортных нет такого грифа – они чаще всего не адаптированы.

Ольге Ларионовой напомнили о сентябрьском городском родительском собрании, где она пообещала взять в проработку один важный вопрос. Речь о том, чтобы сделать субботы не учебными. У нас существуют санитарные нормы – например, в 9-м классе должна быть 31-часовая рабочая неделя, в старших классах – 36-часовая, – напоминает глава столичного образования. – Как распределять занятия по дням недели – дело школьной администрации. Обычные же общеобразовательные школы по субботам не учатся – у них меньше нагрузка, и они укладываются в 5 дней. Родители должны понимать: если они выбрали лицей или гимназию, ребенок будет получать там дополнительные знания. Почти все учебные учреждения повышенного уровня по субботам работают, и особой перспективы перейти на пятидневку у них нет. Кроме того, каждый год в школе появляются новые предметы, – напомнила она.

Говоря о новых предметах, руководитель Департамента образования Москвы имела в виду, например, Экология Москвы – устойчивое развитие. Сейчас активно обсуждаются вопросы преподавания экономики, – сообщила она. – Факультативно ввели основы мировых религий. При этом особую роль Ольга Ларионова отводит урокам труда. К сожалению, был период, когда уроки труда стали уходить из расписания, – вспоминает Ольга Ларионова. – На целых поколениях школьников это уже сказалось: девочки не умеют печь, а мальчики не в состоянии забить гвоздь. Ольга Ларионова также рассказала, как бороться с психологическим давлением со стороны учителей. Например, если педагог говорит Ваш класс – самый худший в школе или просто обзывает учеников, необходимо обращаться к директору. Если не помогает – в окружное управление образования. Но лучше всего начинать решать проблему снизу. Извне создать атмосферу в школе нельзя. Неплохо работают в этом смысле совместные советы самоуправления, состоящие из родителей и учителей, – считает руководитель столичного департамента образования. Но, если проблема не решается, надо поэтапно подниматься по инстанциям – хотя решать ее будет сложнее. Она также подчеркнула, что многое зависит от учителя. Именно учитель задает тон.

Педсовет

Ивановские школьники проголосовали против ЕГЭ после 9-го класса

10 декабря ивановская мэрия подвела итоги деловой игры Школьный референдум-2007. Игра состояла в том, что 2 декабря школьников и их родителей пригласили на избирательные участки по выборам в депутаты Государственной думы выразить свое мнение по четырем вопросам образования. Городское управление образования обещало учесть их мнение, передает корреспондент ИА REGNUM.

Как пояснила начальник управления образования администрации города Иванова Елена Юферова, в референдуме приняли участие 19 464 (61%) учащихся и 17 468 (54,4%) родителей. За обязательную школьную форму проголосовали 37% учащихся и 60% родителей, за пятидневную учебную неделю (с шестым днем здоровья) – 65% учащихся и 73% родителей. Третий час физкультуры в неделю сочли необходимым ввести в расписание 60% учащихся и 58% родителей. С проведением обязательной итоговой аттестации за курс основной школы (после 9-го класса) в форме единого государственного экзамена согласились лишь 29% учащихся и 31% родителей. Управление образования администрации города Иванова будет рекомендовать органам управления школ, в компетенции которых решение этих вопросов, принять во внимание результаты голосования.

Справка ИА REGNUM. Деловая игра Школьный референдум-2007 проходила в несколько этапов. В начале ноября был создан штаб в управлении образования ивановской мэрии. Члены штаба провели консультативную работу по образовательным учреждениям: познакомили учителей, учеников и их родителей с целями, задачами и ходом игры. Затем школьные комиссии по референдуму составили списки учащихся, провели беседы внутри школ. 26-30 ноября в образовательных учреждениях проводились дебаты по вопросам референдума. Все учащиеся общеобразовательных учреждений города Иванова с 1-го по 11-й класс получили карточку участника референдума и пригласительный билет для родителей. Последний этап игры завершился 2 декабря на выборных участках.

ИА REGNUM

В Калуге состоялось заседание совета при губернаторе по русскому языку

6 декабря состоялось заседание совета по русскому языку при губернаторе Калужской области. Его провел заместитель регионального министра образования, культуры и спорта Геннадий Ловецкий.

Как сообщает управление по работе со СМИ администрации губернатора, обсуждались проблемы развития речи и коммуникативных умений у детей дошкольного возраста, а также опыт работы по использованию инноваций при обучении русскому языку в дошкольном и начальном образовании. В рамках Года русского языка в области проходили предметные олимпиады и межвузовская студенческая научная конференция “Филология – XXI век”. Кроме того, в рамках реализации приоритетного национального проекта “Образование” школами региона было оборудовано пятнадцать современных кабинетов русского языка.

Совет принял решение оказать поддержку образовательным учреждениям, внедряющим инновационный учебно-методический комплекс, распространить опыт учителей – победителей приоритетного национального проекта “Образование”, а также разработать программу обучения детей, для которых русский язык не является родным.

Regions.ru

Муниципалитеты ЯНАО будут сдавать ЕГЭ по Интернету

Средние показатели по итогам единого государственного экзамена (ЕГЭ) на Ямале соответствуют средним показателям по России, – сообщила заместитель директора Департамента образования ЯНАО Галина Шмырина, передает ИА Север-Пресс.

По словам Шмыриной, на сегодняшний день округ продолжает участие в Федеральном эксперименте, который завершится в 2009 году, и ЕГЭ уже будет осуществляться в штатном режиме. Возможны и альтернативные формы проведения итоговой аттестации, которые обсуждаются на уровне министерства образования и науки РФ.

В регионе до 2007 года ЕГЭ проводился по программе Федерального центра тестирования. В этом году Ямалу – отдаленной и труднодоступной территории – предоставили право часть муниципальных образований перевести на технологию автоматизированной информационной системы Экзамен, которая проводится по Интернету. В целях экономии денежных средств на технологию Экзамен переведены сельские территории региона. С 2008 года предполагается перевод всех муниципалитетов автономного округа на эту технологию.

В текущем году ЕГЭ сдавали 2 тыс. 480 ямальских выпускников по семи предметам. Из них два обязательных – математика и русский язык, и остальные предметы по выбору: история России, обществознание, физика, биология и география. Предполагается, что в следующем году этот список пополнит и химия. Наиболее востребованными являются экзамены по истории России, обществознанию и физике.

Портал Российское образование

Рубцовская кадетская школа включена в энциклопедию Одаренные дети – будущее России

В кадетском образовании важно то, что здесь с ребятами ведется нравственно-воспитательная работа, они начинают по-другому смотреть на мир, ценить семью, общечеловеческие ценности, на которых строится жизнь. В кадетской школе Рубцовска уделяется воспитанию большое внимание, – подчеркивает главный редактор энциклопедии Антон Бруй.

По инициативе директора Натальи Прокопович в 2003 году в средней общеобразовательной школе N2 был создан первый кадетский класс, в котором обучалось 28 детей. В 2004 году в школе было уже три кадетских взвода, где обучались 77 юношей. В настоящее время в школе 14 кадетских взводов, где обучается уже 340 ребят. В 2006 году Средняя общеобразовательная школа N2 лицензирована как МОУ Кадетская средняя общеобразовательная школа N2.

В 2005 году состоялся первый выпуск – 22 человека: 3 из них поступили в высшие учебные заведения городов Санкт-Петербург и Пермь, 11 поступили в высшие учебные заведения Новосибирска, Томска, Барнаула, Рубцовска.

Сегодня школьная программа ориентирована на обучение и воспитание учащихся, как по общепринятой программе, так и по кадетскому направлению. Кадеты обучаются рукопашному бою, военной технологии, хореографии, хоровому пению, этике, основам православной культуры.

Портал Российское образование

09.12.2007

Школьники Кировской области на референдуме отменили экзамены

В Правительстве Кировской области подвели итоги организационно-деятельностной игры – школьного референдума «Вместе в будущее». Напомним, что референдум прошел 2 декабря – одновременно с выборами в Госдуму РФ, сообщает пресс-служба областного правительства.

На первый общий вопрос, нужны ли экзамены при переходе из начальной школы в 5-й класс, ответили «да» – 29,6%, «нет» – 70,4%.

«Нам было важно вынести на референдум вопрос, который волнует, действительно, всех. Вопрос о переходе в пятый класс является таким – он активно и серьезно обсуждался педагогической общественностью и родителями», – подчеркнул сопредседатель оргкомитета референдума, заместитель главы областного департамента образования Александр Измайлов. По его словам, итоги референдума подвели черту под этим обсуждением: «экзаменов при переходе в пятый класс не будет».

Во втором бюллетене стоял вопрос, наиболее актуальный для конкретной школы. Такими стали вопросы о необходимости единой школьной формы, введения триместровой системы обучения, нужны ли в школе оценки за поведение и переход на пятидневную учебную неделю.

Как отметили члены референдумной комиссии, старшеклассники кировских школ, референдум вызвал большой интерес у всех ребят: есть целесообразность сделать его традиционным и выносить на него актуальные вопросы как для конкретной школы, так и всего регионального образования.

В референдуме приняли участие 95 тыс. 377 учеников с 1 по 11 класс из 435 дневных общеобразовательных школ. Это составило 89,7% от общего количества школьников, внесенных в списки для голосования.

Росбалт

Новосибирские студенты получили президентские стипендии

Восемь новосибирских студентов будут получать стипендии президента РФ. Об этом ФедералПресс сообщили в пресс-службе обладминистрации.

Стипендиатами этого учебного года стали студенты Новосибирской государственной архитектурно-художественной академии Елена Дорогань, Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета Екатерина Тупикина, Новосибирского государственного педагогического университета Ольга Дубровина и Семен Ягунов, Новосибирского государственного технического университета Иван Батаев и Андрей Мокроусов, Новосибирского государственного университета Денис Стукалов и Новосибирского государственного университета экономики и управления Анна Воднева.

Размер стипендии составляет 1600 рублей. По словам специалистов департамента образования, президентская стипендия является дополнением к академической и не ограничивает права студентов на получение стипендий других компаний или органов власти.

Портал Российское образование

08.12.2007

В Чувашии впервые состоится кадетский Георгиевский бал

8 декабря в школе №6 города Канаш (Чувашия) впервые пройдет Кадетский Георгиевский бал. Как рассказали корреспонденту ИА REGNUM в Минобразования Чувашии, помимо празднично-торжественной части, в рамках мероприятия состоится обсуждение проблем развития кадетского движения, будут работать творческие мастерские и круглые столы, а также будут представлены презентации кадетских классов. Как отмечают в министерстве, кадетское образование в Чувашии пользуется все большей популярностью среди учащихся и родителей.

Напомним, кадетское образование появилось в Чувашии в 2006 году в рамках республиканского эксперимента. Сегодня в республике действуют 22 кадетских класса и кадетская школа для учащихся 5-11 классов, в которых обучаются 540 кадетов, в том числе 182 девочки.

Каждый кадетский класс имеет своих попечителей, как это было принято в дореволюционной России. Они принимают самое активное участие в организации воспитательного процесса, становлении атрибутики, развитию связей с военными училищами и других аспектах кадетской жизни.

Помимо основных учебных предметов кадеты изучают основы военного воспитания и военного строительства, историю армии и флота, тактическую и авиационную подготовку, судовождение, судовые энергетические установки. Программы этих курсов разработали сами педагоги кадетских школ. Большое внимание уделяется и физическому развитию. После уроков кадеты занимаются легкой атлетикой, рукопашным боем, огневой, парашютно-десантной и авиационной подготовкой, географическим ориентированием и многим другим.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

07.12.2007

Президент выделил школам на ремонт 8,57 млн рублей из резервного фонда

Глава государства распорядился выделить в IV квартале 2007 года из резервного фонда Президента России:

3,82 млн рублей Кабинету Министров Республики Адыгея на реконструкцию кровли здания средней общеобразовательной школы N5 (Республика Адыгея, Майкопский район, станица Даховская, ул.Почтовая, д.6);

1,5 млн рублей администрации Калужской области для Перемышльского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Юность (Калужская область, Перемышльский район, село Перемышль, ул.Красный Октябрь, д.12) на приобретение оборудования, мебели и проведение капитального ремонта здания, расположенного по адресу: Калужская область, Перемышльский район, село Перемышль, ул.Коммунистическая, д.14/34;

3,25 млн рублей правительству Рязанской области для лицея N4 на проведение капитального ремонта (Рязань, Соборная площадь, д.15).

Распоряжениями предписывается Кабинету Министров Республики Адыгея, администрации Калужской области и правительству Рязанской области обеспечить контроль за целевым расходованием выделенных средств и представить в Администрацию Президента Российской Федерации отчеты об их целевом расходовании.

Подробности читайте на сайте Президента РФ

Российская Газета

В Плесецке открыта приходская воскресная школа

При Иоанно-Богословском храме поселка Плесецк открыта приходская воскресная школа. На данный момент у прихода нет собственного помещения для проведения занятий, и они проходят в здании общеобразовательной школы No1, где администрация учебного заведения выделила два класса. Занятия воскресной школы проходят по воскресным дням.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе Архангельской епархии, по благословению настоятеля Иоанно-Богословского храма иерея Глеба Должикова занятия в воскресной школе проводят певчие приходского хора, среди которых есть выпускники МДАиС. В планах отца настоятеля и прихожан весной будущего года начать строительство собственного приходского здания воскресной школы.

Regions.ru

Первая в России студенческая олимпиада по технологиям Oracle в области СУБД

4 декабря в Москве прошла первая в России студенческая олимпиада по технологиям Oracle в области СУБД, которая собрала 19 команд из различных вузов Москвы и регионов России.

Олимпиада прошла в Московском энергетическом институте (МЭИ), а в его организации приняли участие один из крупнейших партнеров Oracle в России в области разработок и обучения компания ФОРС и Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций Информика. Организаторы олимпиады намерены сделать такие студенческие соревнования ежегодным событием на всероссийском уровне.

Инициатором олимпиады выступил факультет Экономика и управление Московского энергетического института, входящий в состав Гуманитарно-прикладного института МЭИ (ТУ).

Положение об организации и проведении открытой студенческой олимпиады МЭИ по тематике СУБД ORACLE на сайте Гуманитарно-прикладного института: http://gpi-mpei.ru//content/view/115/204/ .

К проработке студенческой олимпиады по технологиям СУБД Oracle организаторы приступили еще летом этого года. Мероприятие поддержали российское представительство Oracle, которое в последнее время активизировалось в образовательном секторе в рамках своей программы Oracle Academy, а также компания ФОРС, которая занимается как разработками и внедрением приложений Oracle (в рамках подразделения ФОРС – Центр разработки), так и обучением в этой области (учебно-консультационный центр ФОРС).

К участию в соревновании приглашались студенты дневной формы обучения из разных вузов, в академические программы которых включены курсы по технологиям Oracle. В состав каждой команды входили два студента и руководитель от каждого факультета МЭИ или вузов, ведущих подготовку специалистов по указанным образовательным профессиональным программам.

Всего в Олимпиаде приняли участие 19 команд из 10 вузов, представляющие 6 городов, в их числе: МГТУ им. Баумана, Московский государственный университет печати, Московский инженерно-физический институт, Московский энергетический институт, Московская финансово-промышленная академия, Воронежский государственный университет, Костромской государственный технологический университет, Кубанский государственный университет, Петрозаводский государственный университет, Самарский государственный университет.

Олимпиада проводилась в форме решения задач по выборке данных из базы данных и формировании отчетов с помощью языка запросов SQL, а также по созданию хранимых процедур обработки данных на языке PL SQL. Версии языков программирования соответствовали версии Oracle Database 10g Enterprise Edition (версия 10.2.1). В процессе решения задач участники использовали программное обеспечение SQL PLUS.

Всего в Олимпиаде приняли участие 19 команд из 10 вузов, представляющие 6 городов, в их числе: МГТУ им. Баумана, Московский государственный университет печати, Московский инженерно-физический институт, Московский энергетический институт, Московская финансово-промышленная академия, Воронежский государственный университет, Костромской государственный технологический университет, Кубанский государственный университет, Петрозаводский государственный университет, Самарский государственный университет.

В состав жюри вошли специалисты по СУБД Oracle, профессора МЭИ и ведущие специалисты ФОРС (в частности, они разрабатывали задания и проверяли выполненные работы). Главным призом за первое место стал грант на участие в Международной конференции Информационные технологии и телекоммуникации в образовании и науке (IT&T ES) в Турции (его получили студенты МГТУ им. Баумана). Команды, занявшие второе и третье место (две команды МЭИ), были награждены сертификатом на обучение в течение 1 недели на профессиональных курсах Oracle в учебно-консультационном центре ФОРС.

Портал Российское образование

06.12.2007

В Иркутске прикрыта контора, торговавшая рефератами

В Иркутске решается вопрос о возбуждении уголовного дела по факту незаконной предпринимательской деятельности в отношении организации, торговавшей курсовыми и контрольными работами.

Недалеко от одного из престижнейших вузов Иркутска расположилась неприметная конторка, которая помогала студентам «учиться»: любой учащийся мог за 700-900 рублей заказать и купить любую курсовую работу, реферат или контрольную, передает РИА Сибирь со ссылкой на пресс-службу главного управления внутренних дел по Иркутской области.

Предприимчивая женщина, увидев у себя в офисе оперативников, устроила форменную истерику и выбежала на улицу, буквально сбив с ног одного из милиционеров. Этот отчаянный побег вряд ли поможет ей избежать наказания, ведь вся документация и книга «черной» бухгалтерии оказались в руках у оперативников по борьбе с правонарушениями в сфере потребительского рынка областного ГУВД.

Образование KM.RU

Юрий Лужков призывает учить школьников толерантности

Мэр Москвы Юрий Лужков предлагает закрепить конституционно норму о борьбе с национальной и религиозной нетерпимостью и призывает учить толерантности с детства.

Государство должно обеспечивать воздействие не только в плане воспитания, методологии в школе, государство должно также уметь защищать межнациональное согласие и межконфессиональный мир, – отметил мэр столицы в четверг на открытии Всероссийской конференции Города России за гражданскую солидарность и межнациональное согласие. По мнению Юрия Лужкова, если начинать воспитывать толерантность с детского возраста, то впоследствии не будет среды для желающих найти поддержу в обществе своих националистских идей.

Столичный градоначальник рассказал об эксперименте, который проводили власти Москвы совместно с национальными диаспорами и представителями различных конфессий. В учебных учреждениях города проводились факультативные занятия по истории религии и национальностей. Обучение, которое в факультативном порядке проводили представители всех конфессий, оказало неожиданно глубокое воздействие на детей, отметил мэр. Кроме того, культурный компонент в виде представления, связавшего церковное песнопение с современной музыкой, также не оставил равнодушными ребят, – добавил он.

По словам Юрия Лужкова, этот эксперимент дал уникальный результат, дети говорили: Мы поняли, что мы едины, что нужно уважать предпочтение любых людей в их вере. Мэр отметил, что эксперимент позволил не только благоприятно повлиять на детей, но и подготовить методические материалы о том, как нужно преподавать школьникам историю религий и национальностей.

Газета.ru

23% учителей Чувашии сдали ЕГЭ

Более 23% учителей уже сдали первый этап аттестации в форме ЕГЭ по 12 основным предметам, остальные педагоги прошли компьютерное тестирование. Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в Минобразования Чувашии. Для тех учителей, которые не смогли присутствовать на экзамене по уважительным причинам, установлен резервный день для проведения аттестации в форме ЕГЭ. А 8 декабря на базе Чувашского республиканского института образования начнется второй этап аттестации – экзамен на знание компьютерных технологий. Экспертные группы приступили к третьему этапу аттестации. В настоящее время они изучают результативность деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.

Отметим, что в Чувашии с нового учебного года введена новая процедура аттестации учителей и руководящих работников школ. В республике аттестация на получение категории будет проходить в три этапа. На первом этапе планируется проверка предметной компетентности учителя в форме ЕГЭ – по тем же тестам, которые сдают ученики. Но нововведение коснется не всех, исключение составят учителя начальных классов, работники детсадов, а также преподаватели музыки, ИЗО и прочих предметов, по которым единый экзамен не проводится. Для них аттестация будет проходить по прежней схеме. На втором этапе у учителей проверят знания компьютерных технологий. На заключительной стадии будет оцениваться результативность работы педагогического работника.

Всего в этом учебном году аттестацию по новой форме пройдут более 28% учителей Чувашии.

ИА REGNUM

Приднестровские выпускники ПТУ должны будут отработать по распределению три года

Выпускники профессиональных образовательных учреждений Приднестровья, учившиеся на бюджетной основе, должны будут отработать по распределению три года или вернуть государству деньги, потраченные на их обучение. Такую поправку в закон «Об образовании» рассмотрели и рекомендовали к принятию депутаты комитета Верховного Совета по вопросам образования, науки, культуры, семьи и детства.

Как отметили на заседании комитета, предлагаемая мера – вынужденная, так как, например, только 50% выпускников-педагогов приходят работать в школы, обучаясь за счет государства. В то же время предприятия, которые формируют госзаказ, ждут специалистов годами, передает ИА «Новый Регион».

Нормы законопроекта предусматривают также порядок возмещения средств выпускниками либо основания для освобождения от уплаты. Их будет устанавливать компетентный исполнительный орган. Кроме того, планируется введение государственных гарантий молодым специалистам по обеспечению их трудоустройства в рамках госзаказа.

Образование KM.RU

В Петербурге подготовят первых специалистов в области мехатроники

Балтийский технический университет Военмех и германский концерн Фесто подготовят в Петербурге первых специалистов в области мехатроники – специальности, посвященной созданию и эксплуатации машин и систем с компьютерным управлением движением. Об этом ректор вуза профессор Олег Ипатов сообщил сегодня ИТАР-ТАСС в рамках завершившихся юбилейных мероприятий по случаю 75-летия учебно-научного центра ВПК. Ипатов уточнил, что для организации учебно-лабораторной и производственной базы немецкий партнер мобилизовал и инвестировал на первом этапе более 500 тысяч евро. Учебные курсы создавались с учетом динамики мирового рынка высоких технологий и адаптированы к российским условиям, добавил он. Практические навыки студенты российско-германского центра осваивают на европейских предприятиях Фесто, добавил ректор.

Раннее концерн Фесто, один из лидеров в области автоматики, роботехники и мехатроники, открыл корпоративное учебное подразделение на базе Московского энергетического института в Москве. Его выпускники успешно проявили себя в высокотехнологичных российских и международных компаниях хай-тека, подчеркнул ректор Ипатов. Мехатроника – одна из новейших инженерных специальностей в мире. В России она появилась в 1995 году. По данным ЮНЕСКО, мехатроника входит в десятку самых востребованных и перспективных технических специальностей в мире.

Портал Российское образование

Ученица второго класса удостоена медали МЧС России «За отвагу на пожаре»

Ученица второго класса Селезянской школы Челябинская области Вика Бриленко, спасшая из огня трех детей, удостоена медали МЧС России «За отвагу на пожаре».

В конце мая Вика отправилась в гости к своей подруге, дом которой находится на окраине села. Уже издалека девочка увидела, что из-под крыши идет густой дым. Девочка не испугалась и не растерялась. Она вошла внутрь и увидела троих плачущих детей – семилетнюю Варю, ее пятилетнюю сестренку Аню и четырехлетнего брата Алешу. Никого из взрослых дома не было, и дети просто не знали, что делать. Вика успела вывести их на улицу до того, как весь дом был охвачен пламенем, передают Вести.

Медаль, а также новый велосипед от Всероссийского добровольного пожарного общества Вике вручили на торжественной линейке в школе.

Образование KM.RU

В дошкольных образовательных учреждениях Ульяновска развивают корпоративную культуру

Проблему имиджа дошкольного образовательного учреждения впервые затронули на ставшей традиционной, седьмой по счету, научно-практической конференции инновационных и экспериментальных образовательных учреждений Ульяновской области.

Обсуждение прошло в рамках круглого стола Образование и социум: проблемы взаимодействия в Ульяновском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Своим опытом развития корпоративной культуры через создание имиджа дошкольного учреждения образования поделилась с коллегами заведующая Центром развития ребенка – детским садом N 178 Облачко Ирина Яковлевна Гуткович.

По словам Ирины Яковлевны, в рамках такой работы в детском саду разработан свой логотип и слоган, которые широко представлены в оформлении методических материалов, информационных стендов, дипломов и открыток, сувенирной продукции; введены и используются на занятиях свои внутрифирменные деньги; функционирует печатный орган – газета с одноименным названием Облачко. С целью привлечения и удержания высококвалифицированных педагогических кадров в детском саду действует новая форма приема на работу – через показ практической деятельности с детьми. Как считает руководство Облачка, целенаправленная выработка фирменного стиля позволит дошкольному учреждению занять свое место и достойно выдерживать конкуренцию на региональном рынке образовательных услуг.

Портал Российское образование

Фонд Русский мир начал свою работу

Вчера начал работу фонд Русский мир. Об этом объявлено на его презентации в МГУ. Фонд Русский мир – это первый глобальный институт защиты и развития русского языка в мире. Он организован МИДом России и Министерством образования и науки по указу президента Путина.

На его деятельность из бюджета уже выделено 500 миллионов рублей. Среди задач фонда – возвращение российских ученых, выехавших за рубеж и организация там русских школ. Через несколько дней начнет выходить ежемесячный журнал РусскийМир.РУ. Организация будет также выделять гранты на самые интересные проекты развития русского языка и культуры. Конкурс стартовал 3 ноября на официальном сайте фонда.

Портал Российское образование

Деды Морозы проведут мастер-классы

В Ханты-Мансийске стартует первый Всероссийский съезд Дедов Морозов и Снегурочек. Его участники проведут мастер-классы для артистов, которые только осваивают эти профессии.

Праздничное открытие форума пройдёт 6 декабря на центральной площади города, где сооружается огромная ёлка и снежный городок. Организаторы подтвердили информацию о том, что в столицу Югры приедет главный Дед Мороз России из Великого Устюга, он примет участие в грандиозном Ледовом шоу 9-го декабря, передает РСН.

На сегодняшний день своё участие в этом всероссийском мероприятии подтвердили 25 пар, которым приготовлены очень непростые испытания. В программе съезда предусмотрены мастер-классы для начинающих Дедов Морозов и Снегурочек. А победители ханты-мансийских испытаний получат путёвку на Рождество в Париж.

Образование KM.RU

Краснодарские педагоги подали заявки на участие в конкурсе Учитель года-2008

Краснодарские учителя подали более шестидесяти заявок на участие в конкурсе Учитель года-2008. Как сообщает газета Краснодарские известия, это вдвое больше количества участников прошлогоднего конкурса.

Заключительный этап соревнований на звание лучшего учителя пройдет в кубанской столице в феврале. Его победитель отправится в Москву представлять Краснодар на всероссийском конкурсе.

Портал Российское образование

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

12.12.2007

New Zealand Herald: Географическая неграмотность – это печальная реальность для жителей многих стран мира

Когда дело доходит до вопросов по географии, американцы не могут отличить Кыргызстан от Канзаса. Уже давно известно о том, что далеко не все американцы знают все штаты США, и ни от кого не секрет, что американцы славятся ограниченными знаниями о мире вообще. Но сейчас несколько групп педагогов и один предприниматель пытаются решить эту проблему.

Национальное географическое общество сейчас проводит пятилетнюю мультимедийную кампанию, которая называется Мой замечательный мир и нацелена на увеличение объема знаний по географии всех учащихся в возрасте от 8 до 17 лет.

Национальная группа учителей географии лоббирует Конгресс США, чтобы добиться финансирования уроков по географии и исправить почти катастрофическую ситуацию с незнанием учащимися данного учебного предмета.

Предприниматель Роджер Андресен, бывший инженер, работавший в волоконно-оптической индустрии, пять лет назад основал в Атланте компанию A Broader View, чтобы сделать географию более доступной для широкой публики. Например, компания производит и продает пазлы-картины на разные темы по географии. Такие пазлы довольно большие и некоторые, фирменные, состоят из 600 кусочков.

География – замечательная дисциплина, она помогает нам понять совершенно разнообразные вопросы и проблемы современности, включая международную безопасность, мировые ресурсы и международный бизнес, говорит 34-летний Андресен, в компании которого работают пять человек.

Кроме того, компания A Broader View также проводит online-конкурс по географии, в котором участникам конкурса предлагается определить 10 произвольно выбранных стран за 2 минуты.

Сайт, на котором проводятся конкурсы по географии, начал работу в 2003 году, и с того года в online-конкурсах по географии приняли участие более 2,1 миллиона человек из 192 стран.

Роджер Андресен решил бросить работу инженера и открыть свою собственную компанию, на создание которой его вдохновил многонациональный обзор, проведенный в 2002 году. Целью обзора было выявить, каковы знания географии молодежи из разных стран. В обзоре участвовали молодые люди из девяти стран мира. США оказались на предпоследнем месте (на последнем была Мексика, а на первом – Швеция).

Обзор 2006 года оказался еще более удручающим. Исследование, проведенное Национальным географическим обществом и Roper Public Affairs, выявило, что шесть из десяти молодых людей не в состоянии найти Ирак на карте Ближнего Востока, и хотя статьи о конфликте между Израилем и Палестиной не сходят со страниц газет, 75% молодых людей так и не смогли определить местонахождение Израиля.

Педагоги считают, что причиной этой проблемы, которую они называют географической неграмотностью, являются сразу несколько факторов. США – это большая страна, отделенная от остальной части мира двумя океанами, и жители США не особо интересовались такими тонкостями, как, например, тем, что Гвинея – это африканская страна, а Новая Гвинея – это остров к северу от Австралии.

Кроме того, негативно влияет также и то, что сейчас основным языком международного бизнеса и культуры является английский, что, безусловно, очень выгодно и удобно для американцев, англичан и канадцев. В результате этого они даже порой не задумываются о том, что в мире существуют сотни разных культур и других языков.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

11.12.2007

Бастующие в Израиле преподаватели и студенты легли на дорогу

Около 100 преподавателей и студентов собрались 9 декабря возле здания министерства финансов в Иерусалиме с целью опротестовать решение суда, требующее от израильских преподавателей прекратить забастовку и вернуться в классы. Запрет на продолжение забастовки, продолжавшейся 50 дней, был наложен судом после иска, поданного правительством Израиля, сообщает MigNews.

Протестующие прошли от Верховного суда до министерства финансов и блокировали вход в здание. Десятки преподавателей и студентов легли на дорогу, не давая возможности пройти внутрь, и обратились ко всем присутствующим с призывом «Не наступать на учителей!». Приехавшая полиция арестовала троих участников митинга протеста.

Бен Лев-Кадеш, один из организаторов акции протеста, отметил, что опросы ясно показывают, что общество поддерживает борьбу учителей. «Я не понимаю, как правительство может так прямо идти против общества», добавил он.

Образование KM.RU

New York Times: В некоторых университетах США специальные программы записывают лекции для студентов

Современные студенты, по разным причинам пропускающие лекции или упускающие важные моменты лекций, получили еще один шанс услышать и увидеть то, что было упущено. После уроков они могут еще раз прослушать лекцию на компьютере в любое удобное для них время, причем, звуковой файл, содержащий записанную лекцию, сопровождается иллюстрирующими её слайдами. Новая технология может помочь многим студентам, особенно тем, которые учатся в больших группах.

В настоящее время в США есть две компании, которые продают американским университетам и другим образовательным учреждениям специальное программное обеспечение. Эти программы записывают лекции во время урока и создают звуковой файл, который синхронизируется с цифровыми изображениями, используемыми в течение лекции. Обычно это слайды PowerPoint и видеоролики. Иллюстрированные лекции хранятся на сервере, и студенты могут прослушать их когда угодно, когда у них есть свободное время – дома или в дороге. При просмотре лекции можно выбирать, какие её части смотреть.

Преподавателям, записывающим лекции на уроках, не потребуется больших знаний компьютерной техники: достаточно будет просто включить микрофон и нажать на кнопку записи.

Университет Центральной Флориды также уже давно использует систему записи лекций, предложенную калифорнийской компанией Tegrity. В университетском колледже инжиниринга и информатики производится запись всех 300 лекций, предусмотренных годовым учебным планом. Эти лекции ежегодно посещают около 2 500 студентов.

Принцип записи лекций программой компании Tegrity простой: программа регистрирует каждое слово из лекции, которая демонстрируется на экране компьютера, и хранит все эти слова в базе данных.

Это очень удобно, так как часто студентам не нужно смотреть и слушать всю лекцию от начала до конца. Чтобы прослушать нужное место из лекции, достаточно лишь задать на компьютере поиск по ключевому слову, и после непродолжительного поиска программа начнет проигрывать лекцию с того момента, где прозвучало искомое слово.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Одна из горгулий на здании библиотеки Оксфорда будет изображать Толкиена

Бодлеанская библиотека Оксфордского университета (Великобритания) будет украшена в 2008 году новыми горгульями, одна из которых будет изображать писателя Джона Рональда Руэла Толкиена.

Дизайн новых горгулий придумали школьники. Проекты новых статуй были разработаны детьми в рамках конкурса, проходящего в честь празднования тысячелетия Оксфорда. Толкиен, автор «Хоббита» и «Властелина колец», преподавал в Оксфорде с 1925 по 1959 год, пишет Lenta.ru.

Имеющиеся сейчас девять горгулий сильно обветшали, и университет не располагает сведениями, когда они были установлены на здании Бодлеанской библиотеки и как они выглядели изначально.

Старые здания Оксфордского университета украшают сотни горгулий, имеющих облик великанов, драконов, демонов и преподавателей.

Образование KM.RU

10.12.2007

Образовательные учреждения Харькова объединят в общую компьютерную сеть

В 2008 году все учреждения образования города могут быть включены в единую компьютерную сеть. Для этих целей уже приобретен сервер, более конкретные действия будут предприняты после утверждения бюджета.

В этом году город обеспечил компьютерами все детские сады Харькова, теперь планируется оснастить такой техникой библиотеки. Об этом сегодня на постоянной комиссии горсовета по социальной защите и охране здоровья сообщила начальник управления образования Ольга Деменко. Вопрос о пролонгации программы Компьютеризация и информатизация учреждений образования Харькова на будущий год планируется вынести на очередное заседание сессии горсовета, передает его пресс-служба, сообщает Объектив.

РИА Новый Регион

BBC: Правительство Великобритании планирует провести реформу учебного плана для начальных школ

Кардинальная реформа учебного плана для начальных школ Великобритании, запланированная британским правительством и рассчитанная на 10 лет, будет обнародована на этой неделе. Реформа предусматривает выделение большего количества учебных часов для обучения чтению, письму и математике. Об этом сказал министр по делам детей, школ и семьи Эд Боллз.

По словам Боллза, некоторые учебные предметы будут сокращены, перегруженность учащихся ненужными учебными дисциплинами и заданиями будет устранена, что позволит сделать процесс обучения более гибким. Кроме того, обязательным учебным предметом в начальной школе будет иностранный язык. Таким образом правительство рассчитывает значительно повысить уровень школьного начального образования в Великобритании.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В Башкирии создадут медиатеку положительного опыта в сфере образования

Министерство образования Республики Башкортостан и Башкирский институт развития образования приступили к созданию медиатеки опыта работы лучших образовательных учреждений и учителей республики.

Такой банк данных позволит улучшить качество работы по повышению квалификации учителей, оказать образовательным учреждениям и педагогам республики научно-методическую поддержку с использованием мультимедийных продуктов, сообщили в Башкирском институте развития образования. Создание методической медиатеки приобретает особое значение для тех, кто планирует участие в конкурсном отборе в рамках нацпроекта Образование.

Использование медиатеки, пишет Башинформ, существенно сократит временные и финансовые затраты на изучение передового педагогического опыта. Учителя и администраторы, готовящиеся к аттестации, получат возможность увидеть и оценить педагогическое мастерство своих коллег со всей республики, совершенствовать навыки комментирования и анализа урока.

Создание медиатеки планируется приурочить к всероссийской научно-практической конференции Начальная общеобразовательная школа в условиях модернизации российского образования: опыт, проблемы и пути решения, запланированной на апрель 2008 года.

Медиатека – часть решения проблемы информационного обеспечения учителей и учащихся, – уверен Евгений Кривошеев, заместитель директора по информационным технологиям из Уфы. Организация информационной службы предполагает комплекс мероприятий направленных на оптимизацию учебно-воспитательного процесса за счет предоставления информационных ресурсов и средств их использования максимальному числу пользователей и в различных педагогических ситуациях.

Педсовет

В Афганистане обсудят проблемы изучения русского языка

Ситуацию с изучением русского языка обсудят русисты со всего Афганистана на открывающейся в понедельник в Кабуле конференции Русистика в Афганистане: прошлое, настоящее, будущее.

В мраморном зале посольства России в Исламской Республике Афганистан соберутся сотни студентов и преподавателей кафедр русского языка Кабульского государственного университета, Кабульского педагогического университета, Кабульского политехнического университета, других вузов страны, где изучается русский язык и русская литература.

Участники конференции рассмотрят пути решения проблем, стоящих сегодня перед кафедрами русского языка афганских вузов, перспективы развития сотрудничества высших учебных заведений Афганистана с российскими правительственными структурами и вузами.

Предполагается, что в работе форума помимо представителей Кабула и Москвы примут участие посланцы северных провинций Афганистана: преподаватели кафедр русского языка Нефтегазового университета в Мазари-Шарифе и Балхского государственного университета. Для этого им придется преодолеть на машинах перевал Саланг, размытый осенними дождями и сходящими с гор селевыми потоками.

Организаторами конференции выступили посольство России в ИРА, Федеральное агентство по образованию РФ и Московский государственный институт международных отношений.

Работу форума будут освещать афганские и зарубежные СМИ.

РИА «Новости»

09.12.2007

Сергей Лавров открыл в Брюсселе российскую школу

Министр иностранных дел России Сергей Лавров в пятницу в Брюсселе принял участие в церемонии открытия после реконструкции школы при посольстве РФ в Бельгии, передает корреспондент РИА Новости.

Лавров прибыл в Брюссель для участия в заседании Совета Россия-НАТО на уровне министров иностранных дел.

По словам директора школы Александра Фомичева, благодаря реконструкции, которая длилась год, новое здание способно вместить до 200 учащихся. Он сообщил, что в ходе строительных работ было надстроено два этажа, что позволило разместить в новом здании помимо девяти обычных и двух специализированных кабинетов спортивный и актовый залы, а также школьную библиотеку и компьютерный класс.

С начала следующего года здесь будут проходить учебу 186 школьников, причем это не только дети сотрудников российских дипломатических представительств в Бельгии, но и дети проживающих в Бельгии российских граждан и представителей эмиграции, а также дети сотрудников посольств стран СНГ, главным образом Украины, Казахстана, Азербайджана, Белоруссии, Туркменистана и Кыргызстана, – пояснил Фомичев.

Портал Российское образование

08.12.2007

The Telegraph: Долли Партон приезжает в Англию, чтобы начать в Европе реализацию своего знаменитого проекта обучения детей чтению и грамотности Imagination Library

Долли Партон, всемирно известная американская кантри-певица и киноактриса, написавшая более 600 песен, решила начать в Европе реализацию своего знаменитого на всю Америку и Канаду проекта обучения детей чтению и повышения детской грамотности – Imagination Library. Первым европейским городом, где будет реализовываться этот проект, стал Ротерем – город в Англии, графство Йоркшир.

Европейский проект Долли Партон называется UK Imagination Library, и для его реализации уже выделено место в Центре науки и образования Magna в Ротереме. Проект стартовал в среду, 5 декабря.

Краткая история проекта обучения детей чтению и грамотности такова: 11 лет назад Долли Партон основала специальную библиотеку – Imagination Library – в ее родном штате Теннесси. Работники этой библиотеки посылают одну книгу в месяц зарегистрированным в библиотеке детям со времени их рождения вплоть до того момента, когда им исполнится пять лет. Филиалы этой библиотеки работают в 36 штатах Америки и в Канаде.

Согласно схеме, поддерживающая проект Imagination Library местная администрация графств США платит за книги и стоимость их пересылки, рекламирует программу и регистрирует детей, которым будут посылать книги. Затем специально учрежденный фонд Dollywood Foundation (названный так по имени певицы) берет на себя управление программой, с тем чтобы начать рассылку книг детям непосредственно к ним на дом, и таким образом дети получают книги совершенно бесплатно.

Сама Долли Партон говорит: Грамотность была серьезной проблемой в штате Теннесси, и я видела собственными глазами, как всю жизнь страдали от недостаточной грамотности многие из моих друзей и соседей.... Поэтому, начиная с того времени, я стала мечтать о том, чтобы помочь каждому ребенку создать свою собственную большую библиотеку, и чтобы родители поначалу читали им эти книги, пока дети сами не научатся читать самостоятельно.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

07.11.2007

В Приднестровье дети с ограниченными возможностями смогут получать профессиональное образование

Как сообщает корреспондент Нового Региона, соответствующий закон рассмотрели вчера депутаты парламентского комитета по вопросам образования, науки, культуры, семьи и детства.

По информации, озвученной на заседании, в Приднестровье сегодня около полутора тысяч подростков, которые попадают под категорию лиц с ограниченными возможностями здоровья, и до сих пор они имели право на получение только общего образования.

Новый законопроект значительно расширяет их права, предусматривая, что по окончании школы каждый из выпускников, по рекомендации медицинской комиссии, сможет дальше продолжить обучение, в том числе в учреждениях профессионального образования всех уровней, а также получать дополнительное образование.

Как правило, люди, имеющие определенные ограниченные возможности, талантливы в других направлениях, – подчеркнула в ходе выступления в парламентском комитете первый заместитель министра просвещения ПМР Наталья Никифорова.

Если они плохо слышат, они, может быть, великолепно рисуют. Поэтому такое право на получение специального образования у них тоже должно быть, – добавила она.

Кроме того, на заседании депутаты профильного комитета, согласившись с доводами Минпроса, рекомендовали продлить действие государственной целевой программы Дети-сироты еще на 1 год.

Портал Российское образование

Школы Киева имеют право увеличить изучение русского языка

Школы Киева имеют право самостоятельно увеличить количество часов, отводящееся на изучение русского языка. Об этом корреспонденту Нового Региона заявил министр образования Украины Станислав Николаенко, комментируя результаты опроса родителей учеников киевских школ, который продемонстрировал, что 52.5% украиноязычных и 75% русскоязычных родителей желают, чтобы в школах Киева были увеличено время, отводящееся на изучение русского языка.

Я поддерживаю это. Это полностью в силах школ. Если есть желание родителей увеличить количество часов обучения на русском языке, это полностью в их праве, – сказал Николаенко, добавив, что, если школы в Киеве пойдут на такой шаг, препятствовать этому центральные власти не будут.

По его словам, все больше украинских школ в своих учебных планах выбирают обучение русскому языку и литературе.

Полностью русскоязычных у нас 1250 школ, еще у нас приблизительно около 1850 школ, которые работают на двух языках, и на русском, и на украинском. Предмет Русский язык и литература в украиноязычных школах выбирается практически в 60% школ, – утверждает Николаенко.

Как сообщал Новый Регион, ранее заместитель мэра Киева Виталий Журавский обещал рассмотреть возможность введения дополнительных часов на изучение русского языка в школах.

Портал Российское образование

Двухлетний малыш научил прабабушку читать

Мальчик из поселка в Винницкой области в годик самостоятельно выучил алфавит и уже в полтора читал газеты. Но на этом любознательный малыш не остановился. В два года он научил свою 85-летнюю неграмотную прабабушку читать.

Мальчик живет поселке Заможное Винницкой области. Несмотря на то, что ребенок растет в обычной семье с обычным воспитанием, способности к знаниям у него феноменальные.

По словам родителей, когда Мише был годик, он, без всякого влияния со стороны родителей, самостоятельно выучил алфавит. А после этого вундеркинд разучил слоги и стал читать, сообщает Освітній портал.

Но еще больший сюрприз Миша преподнес, когда в два годика научил свою 85-летнюю прабабушку читать. Ксения Сидоровна, которая никогда не училась в школе и не умела ни читать, ни писать,  приехала к Лисовым воспитывать правнука. Однако получилось все наоборот. Пожилая женщина выучила алфавит и научилась читать по слогам.

Сейчас чудо-ребенку девять лет. В школе он учится на «отлично» и пользуется авторитетом у одноклассников и учителей. Но, несмотря на феноменальную склонность к знаниям и отличную учебу, Миша очень скромный мальчик, не любит хвастаться и считает себя самым обычным школьником. Самыми главными увлечениями маленького гения являются книжки, танцы и вольная борьба.

Образование KM.RU

06.12.2007

Иностранных студентов в Англии научат правильно стоять в очереди

Наряду с типичными программами изучения английского языка иностранные студенты, возможно, должны будут пройти курс «ожидания в очереди».

Дело в том, что жителей Isle of Wright – графства на юге Англии -раздражают многочисленные учащиеся курсов английского языка. Они толпятся на автобусных остановках, вместо того чтобы «по-британски вежливо» ожидать автобуса в очереди.

Недовольство местных жителей зашло так далеко, что автобусные транспортные компании намереваются предложить языковым школам курсы, которые научили бы иностранных студентов этикету на автобусных остановках.

По словам менеджера местной автобусной компании «Southern Vectis» Моргана Хьюза, с несколькими языковыми школами этот вопрос уже обсуждается, передает агентство AFP.

«Каждое лето к нам приезжает огромное количество иностранных студентов, чтобы изучать английский язык. Они не привыкли, как положено на автобусной остановке, занимать очередь, и поэтому каждый раз устраивают ужасную давку. На нас градом сыплются жалобы от местного населения», – вздыхает Хьюз. Поэтому он обратился к руководству школ с просьбой помочь решить эту проблему.

При этом не стоит опасаться, что студентов будут выгонять на улицы, чтобы они упражнялись в том, как следует соблюдать очередь.

Вежливо дожидаться своей очереди – в Великобритании больше чем норма этикета. Британские антропологи убеждены в том, что их соотечественники стоят в очереди даже тогда, когда на автобусной остановке никого нет.

Образование KM.RU

Edinburgh News: Шотландский Университет Napier развивает связи с остальными странами Европы

Руководство шотландского Университета Napier стремится устанавливать и развивать связи с ведущими европейскими университетами. После ряда встреч с руководителями высшего образования на континенте, министр образования Шотландии Фиона Хислоп сказала, что университет Napier помогает остальной части Европы приезжать в Шотландию.

Хислоп также сказала: Для того, чтобы Шотландия стала конструктивным партнером других европейских стран, жизненно важно, чтобы молодые шотландцы имели возможность поехать за границу учиться, обмениваться идеями и учиться у других. Именно поэтому я особенно рада слышать, что Университет Napier будет решать, как можно было бы включить мобильность в основной учебный план и способствовать поездкам студентов на учебу в другие университеты.

Руководители университета также провели четыре встречи в Эдинбурге, где обсуждались вопросы предоставления студентам возможности ездить в другие европейские страны на учебу.

Университет уже начал обучение по online-программе Здоровье, с 29 аспирантскими модулями. Программа дополнительно финансируется Европейским социальным фондом (ESF) и нацелена на обеспечение гибкого образования и обучения работников здравоохранения в Шотландии и в других странах мира.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

На Донбассе стало меньше школьников

Вследствие снижения рождаемости, которое прекратилось только в 2002 году, на Украине продолжает сокращаться контингент детей школьного возраста. В нынешнем учебном году в 1 тыс. 176 дневных общеобразовательных учебных заведениях Донецкой области обучаются 372,6 тыс. школьников, что на 5,7% меньше, чем год назад, а по сравнению с 2000/1 учебным годом их численность сократилась на 35,1%.

Об этом сегодня, 6 декабря, ИА REGNUM сообщили в Главном управлении статистики в Донецкой области. Прием учащихся в первые классы за последние пять лет уменьшился на 10,1 тыс., или на 24,8%. Из 30,7 тыс. нынешних первоклассников 19,3 тыс. пошили в школу в возрасте шести лет.

В процессе реформирования школьного образования создан ряд учебных заведений нового типа. Сейчас в области действуют 35 лицеев, 33 гимназии, 81 учебно-воспитательный комплекс, 2 коллегиума. Вместе с тем, традиционные средние школы по-прежнему играют наибольшую роль в образовательном процессе, их удельный вес составляет 9,7 тыс. человек.

Сокращение численности учащихся повлияло на сменность занятий: в нынешнем учебном году во вторую смену обучаются 14,2 тыс. учащихся, или 3,9% (в прошлом году этот показатель составлял 4,4%, а, скажем, пять лет назад – 7,5%). В среднем на один класс (а всего их сейчас насчитывается 17,2 тыс.) приходится 21 ученик.

Группы продленного дня посещают 43,8 тыс. учащихся, из них 1 – 4 классов – 38,3 тыс., или каждый третий ученик начальной школы. Учебный процесс обеспечивают (включая вечерние школы) 36,2 тыс. учителей, что на 0,9 тыс., или на 2,6% меньше, чем в предыдущем учебном году, сообщает Regnum.

РИА Новый Регион

Лицо директора школы как средство снять стресс

Директор одной из китайских школ нанес изображение своего улыбающегося лица на боксерскую грушу. В специально отведенном «для снятия стресса» помещении величиной в 7 квадратных метров учителя могут «выпустить пар».

«Теперь я физически чувствую себя лучше», – поделился обливающийся потом учитель после обработки груши. По словам директора Сонг Ои, этот «снаряд» – единственное средство, помогающее предотвратить случаи, когда учителя срывают свое плохое настроение на учениках во время занятий, пишет китайская газета «Новости Пекина».

Следует отметить, что в Китае довольно большая конкуренция среди школ. Прежде всего педагоги должны соответствовать ожиданиям родителей, которые хотят отдавать своих детей именно в ту школу, после окончания которой учащийся сможет поступить в один из лучших университетов.

Так что ноу-хау директора школы поможет учителям избежать конфликтов, что, несомненно, позитивно скажется на репутации учебного заведения.

Образование KM.RU

В белгородской области учителя отстояли право на льготы

Двадцать два учителя из Борисовского района отстояли свое право на льготы по оплате услуг ЖКХ в Верховном суде РФ.

Педагогические работники, интересы которых в суде представляла прокуратура, пытались оспорить некоторые положения одного из местных законов. Социальный кодекс Белгородской области, принятый депутатами облдумы почти три года назад, предоставляет сельским учителям пятидесятипроцентную льготу по оплате за содержание и ремонт жилья, а также коммунальные услуги в пределах регионального стандарта нормативной площади. Между тем этот документ, как выяснилось, вступил в прямое противоречие с федеральным законодательством. Согласно последнему, педработники, проживающие на селе, имеют право на полностью бесплатное жилье. Регион же должен, в свою очередь, устанавливать размер, условия и порядок возмещения расходов учителей.

- Областной суд, вынося вердикт в пользу властей, ссылался на разработчиков документа, – рассказывает корреспонденту РГ помощник облпрокурора Ольга Семенова. – Так как Федерация не реализует льготу, местная власть установила размер компенсаций, исходя из своих возможностей.

Между тем с юридической точки зрения эти спорные положения Социального кодекса устанавливают ограничения на льготу – проще говоря, область, по мнению Верховного суда, просто-напросто превысила свои полномочия.

Не подчиниться решению суда нельзя – так что региональной Думе придется корректировать местное законодательство, а финансистам правительства области в срочном порядке латать неожиданно образовавшуюся дыру в местном бюджете.

Российская Газета

Международный конгресс Русский язык и литература в XXI веке: теоретические и прикладные аспекты

17-19 октября 2007 года в городе Астана (Казахстан) при содействии Российского центра науки и культуры в Республике Казахстан и Консалтинговой группы Полилог состоялся I Международный конгресс Русский язык и литература в XXI веке: теоретические и прикладные аспекты, в рамках которого прошла Выставка книг российских издательств.

На выставке прошла встреча с российскими издателями и обсуждение вопросов доступности русскоязычной литературы, распространения информации о работе книжных издательств, а также использования новых информационных технологий в учебной, учебно-методической и иной литературе.

Свое внимание выставке уделили не только специалисты в области русистики, представители библиотек, кафедр и курсов русского языка, но и известные писатели, деятели искусств России и Казахстана. Интерес к выставке проявили и средства массовой информации.

В выставке так же приняли участие начальник отдела научно-технических программ ФГУ ГНИИ ИТТ Информика Захарова О.К., научный сотрудник отдела программного обеспечения Интернет-систем Демидова Е.А, которые выступили с докладом Информационные и образовательные ресурсы российского Интернета.

Портал Российское образование

Учащиеся финских школ умнее всех

Финские школьники показывают лучшие результаты в естественных науках, математике и занимают второе место по оценкам за усваивание текста.

Об этом свидетельствуют данные исследования Пиза, которое было обнародовано во вторник Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Эксперты ОЭСР протестировали в 2006 году около 400 тысяч 15-летних школьников из 57 стран и пришли к выводу, что финские учащиеся лучше остальных усваивают естественные науки, а также преуспевают в математике.

По такому показателю, как понимание текста, финны стоят на втором месте, уступая лишь южнокорейским сверстникам. В то же время южнокорейцы показывают второй результат по математике и седьмой по естественным наукам, передает ИТАР-ТАСС.

Среди лидеров в школьном образовании такие страны, как Канада (серебро по естественным наукам, бронза по пониманию текста и пятое место по математике) и Австралия (пятое место по естествознанию, шестое по усваиванию текста и девятое по точным наукам).

Из 30 стран-членов ОЭСР худшие результаты в учебе у США (25-е место по математике и 21-е по естественным наукам), Греции (27-я строчка рейтинга по пониманию текста и 28-я по естествознанию) и Мексики, чьи школьники занимают последние места по всем тестируемым дисциплинам.

РИА Новый Регион