Обзор интернет-новостей от 01.02.2008

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

27.02.2008

Глава Рособразования: Целевой прием студентов - эффективная форма подготовки специалистов для госучреждений

Руководитель Федерального агентства по образованию Николай Булаев выступает против возрождения системы обязательного распределения выпускников вузов. Как передает корреспондент ИА REGNUM, об этом Булаев заявил на пресс-конференции в Москве 27 февраля. Куда более эффективной формой подготовки специалистов для муниципальных или государственных учреждений является целевой прием, считает Булаев. Он отметил, что вряд ли на сегодняшний день на законодательном уровне можно ввести такую норму.

"Необходимы иные формы подготовки специалистов. Целевой прием - одна из наиболее эффективных форм", – подчеркнул Булаев, уточнив, что такой прием обеспечивает выпускникам школ внеконкурсное поступление в вуз. По его словам, в рамках целевого приема создаются беспрецедентные условия поступления. Внеконкурсное поступление означает, что выпускнику достаточно сдать все выпускные экзамены на тройки, сказал Булаев. Он отметил, что, если 11–классник получает свидетельство о ЕГЭ с троечными результатами, то он может претендовать на поступление в любой вуз.

Вместе с тем глава Рособразования считает важным, чтобы в трехстороннем договоре между работодателем, вузом и абитуриентом была четко прописана ответственность всех сторон и в первую очередь выпускника, а муниципалитеты и государственные органы власти, которые пользуются квотой целевого приема, должны знать, что это "не места для блатного поступления".

Булаев считает возможным, чтобы для студентов, поступающих в вузы по целевому приему, был введен так называемый образовательный кредит, условия предоставления которого в настоящее время дорабатываются. Глава агентства считает, что размеры стипендии таких студентов должны отличаться от стипендий студентов, поступивших в вуз на общих основаниях. "Надо наработать пакет мер, которые мотивируют человека на вступление в договорные отношения с муниципальными или госучреждениями", – отметил Булаев.

ИА REGNUM

26.02.2008

Большая пресс–конференция Владимира Путина: вопросы об образовании

14 февраля в Кремле состоялась большая ежегодная пресс–конференция Владимира Путина для российских и иностранных журналистов. Седьмое по счету подобное мероприятие продолжалась 4 часа 40 минут. За это время глава государства ответил на вопросы 80 журналистов. Всего же на пресс–конференции было аккредитовано более 1300 журналистов, в том числе около 200 зарубежных. Среди прочих, президент ответил на вопросы, касающиеся российского образования и демографической политики российского государства.

В начале вступительного слова к пресс–конференции Владимир Путин обратился к итогам демографической политики: "Успешно реализуется и демографический проект. Я это отмечаю с особым удовольствием и удовлетворением, потому что, как вы знаете (я уже об этом говорил неоднократно), было очень много сомнений по поводу того, будут ли эффективными те меры, которые мы принимаем в сфере демографии. Казалось, что это вообще неподъемное дело. Между тем, рост динамики рождаемости был самым большим в 2007 году за 25 лет и детей родилось так много, как не рождалось за последние 15 лет. И что особенно важно и особенно мне приятно отметить, мы достигаем прямо той цели, которую перед собой ставили: значительно увеличилось количество вторых и третьих детей в семьях, на 10 процентов (с 33 процентов примерно до 42–х процентов). При этом мы индексируем, как и обещали, все пособия в этой сфере, включая и материнский капитал. Мы начинали с 250 тысяч рублей (материнский капитал составлял такую сумму). В 2008 году он уже будет 271 тысяча, а в 2010–м – планируется примерно 307 тысяч, в зависимости от того, как мы будем справляться с инфляцией. И я хочу заверить наших граждан, что государство и в будущем будет строго следить за исполнением своих обязательств в этой сфере". Также проиндексированы другие пособия в этой сфере: по уходу за ребенком, по беременности и родам. В целом результаты демографической политики Владимир Путин оценил как похожие "на бум рождаемости".

На вопрос Е.Рожкова (телеканал "Россия", программа "Вести") о судьбе национальных проектов Владимир Путин сообщил, что самих нацпроекты останутся. "Может быть, часть их них будет как–то трансформироваться и ответственность за них по определенным направлениям будет все больше и больше передаваться в регионы, но с федеральным финансированием. И это на самом деле самое главное. И хочу еще раз подчеркнуть, Федерация не бросит эти направления, будет ими напрямую заниматься и финансировать. Что же касается расширения количества нацпроектов, то (вы знаете, я уже говорил об этом) мы же взяли самые–самые острые проблемы. Так же, как и демография, они казались абсолютно неподъемными и просто "убитыми" полностью... И мы видим результат, он очевидный по всем направлениям. По всем. Есть абсолютно очевидное движение вперед".

Студентам приходится работать, не имея достаточной стипендии, – это сказывается на качестве их обучения в вузах, обратили внимание Владимира Путина. "Между прочим, вопрос действительно очень важный, он касается в целом молодежной политики, отношения к студенчеству, – отметил президент, – У нас существует определенный график повышения стипендий, и в прошлом году это было сделано, мы обязательно будем делать это и в будущем". Он также заверил, что внимание к этой сфере деятельности со стороны государства будет находиться постоянно на высоком уровне. Это касается всех аспектов: и обеспечения стипендиями, и будущего трудоустройства, и обеспечения жильем, молодых семей особенно. Работает подпрограмма развития жилищного строительства для молодых семей. В этом году возрастные границы для тех, кто может принять участие в этой программе, увеличены с 30 до 35 лет. В 2008 году на эти цели будет выделено из федеральных средств 54,3 миллиарда рублей.

Корреспондент газеты "Нижегородские новости" О. Загуленко задала вопрос своей дочери, выпускницы 11 класса: "На будущий год все экзамены будут приниматься только в форме ЕГЭ. Можно ли этому помешать? По крайней мере, чтобы не все экзамены сдавали в форме ЕГЭ?". Также представительница нижегородского региона высказала опасения по поводу платности высшего образования: очень мало становится бюджетных мест. "Мы будем стремиться к тому, чтобы так называемые бюджетные места не сокращались, – заявил глава государства, – У нас нет никакой цели переходить на всеобщее платное образование в Российской Федерации. Что касается ЕГЭ, то здесь есть минусы. Мы об этом в течение нескольких лет уже говорим. Не буду повторять эти минусы, это такое причесывание всех под одну гребенку, там много других составляющих. Но есть и плюсы, которые заключаются в борьбе с той же самой коррупцией, о которой мы говорили в начале нашей встречи. И количество молодых людей, которые поступают в лучшие вузы страны за счет сдачи Единого государственного экзамена, кратно увеличилось. При этом я понимаю озабоченности руководителей ведущих вузов, которые говорят о том, что этим вузам должно быть предоставлено право индивидуального выбора среди абитуриентов. На мой взгляд, решение этого вопроса может быть найдено, мы находимся в диалоге с ректорским корпусом, будем дальше совершенствовать эту систему".

Журналист И.Ерeмина (телерадиокомпания "Россия – Урал", радиопрограмма Уральского федерального округа "Вместе"), привлекшая внимания Владимира Путина табличкой "SOS", также задала вопрос лично ее волнующий. Воспитывая двоих детей сама, без детского сада и смотрят телевизора, она обеспокоена тем, что "школы, похоже, не избежать, а в школе происходит нравственная катастрофа: отсутствует духовное воспитание, у детей популярен культ силы и денег, целомудрие они считают архаизмом, не почитают старших, не отличают даже добра от зла. Многие родители недовольны программой "Школа–2100", учебниками, больше похожими на комиксы и отсутствием нравственного воспитания, а эту нишу занимают сейчас сектанты и колдуны", – посетовала она.

"Думаю, что проблема, конечно, есть. Но не думаю, что все выглядит так апокалиптически, – заверил Владимир Путин, – Проблемы качества образования, конечно, существуют. И эти проблемы не решить только компьютеризацией, это правда. Нам нужно внедрять совершенно новые методы образования, нам нужно больше уделять внимания подготовке педагогических кадров. Я уже говорил об этом, хочу повторить еще раз: 80 процентов примерно заработная плата учителя от средней заработной платы по экономике, а она должна быть больше, чем в среднем по экономике, и тогда у нас будет возможность привлекать туда новые и новые кадры. Лучше готовить преподавателей, больше уделять внимания демократичности процесса, больше уделять внимания развитию ребенка и учитывать его психологические особенности, работать как можно индивидуальнее с каждым ребенком. Для этого уровень подготовки преподавателей, конечно, должен быть значительно повышен. Это комплексная задача и просто одним приказом, указом либо окриком из Москвы эту проблему не решить. Это мы должны решать все вместе, в том числе с использованием возможностей и средств массовой информации", – сказал в ответ ей президент.

Отвечая на один вопрос об уровне правовой культуры у россиян и возрасте, с которого необходимо развивать правовую грамотность, глава государства заявил: "Думаю, что начинать нужно с детского сада. И это обоснованно. Нужно использовать соответствующие средства, методы работы с детьми, прививать правовую культуру. Как в детских садах учат элементарной грамоте, начинают приобщать к культуре и в семьях – так же нужно прививать и правовую культуру. И если уровень правовой грамотности у нас еще не очень высокий, то в этом виноваты не граждане, а государство само. Значит, мы не уделяли должного внимания этой стороне дела, и это наша недоработка и наши ошибки".

В ответах на другие вопросы Владимир Путин также отметил, что необходимо "построить такую образовательную систему, которая позволяла бы людям переквалифицироваться, делать это быстро и на хорошем уровне". Он также отметил, что сейчас "уровень заработной платы школьного учителя 80 процентов от среднего заработка по экономике, а должен быть выше, чем средний по экономике". Ответы на эти и другие вопросы размещены на официальном сайте Президента России.

Педсовет

Образование освободят от налогов?

Премьер–министр РФ Виктор Зубков предложил освободить от налогов расходы компаний и граждан на образование и медицинское страхование. Соответствующие меры должны быть разработаны профильными министерствами и ведомствами в месячный срок.

На заседании Правительства РФ Виктор Зубков заявил, что для реализации инновационного сценария развития страны среди прочих необходимо задействованы и налоговые механизмы, "в первую очередь – освободить от налогов расходы компаний и граждан на образование и медицинское страхование, софинансирование пенсионных накоплений и другие". В месячный срок руководителям федеральных органов исполнительной власти поручено подготовить и направлены в Минэкономразвития перечень соответствующих конкретных мер.

Подготовленные профильными министерствами и ведомствами предложения должны быть обобщены Минэкономразвития России и представлены на обсуждение представителями "научных, общественных и деловых кругов, в том числе с Российским союзом промышленников и предпринимателей, Торгово–промышленной палатой, "Опорой России" и другими заинтересованными организациями", – сказал Виктор Зубков. Результаты обсуждения будут учтены при подготовке проекта концепции долгосрочного развития России до 2020 года, сообщает ИА "Росбалт".

Предлагаемые Виктором Зубковым меры стали одним из предложений по реализации задач, поставленных президентом Владимиром Путиным в его выступлении 8 февраля на расширенном заседании Госсовета. Напомним, что в этом выступлении глава государства определил основные направления развития России до 2020 года. Среди них: решение демографических проблем, стабилизация в численности населения, снижение уровня смертности более чем в полтора раза, увеличение продолжительности жизни граждан до 75 лет и др. "Масштабные инвестиции в человеческий капитал" и работа правительства, при которых "в центре внимания всех действий становится человек" объявлены основой социальной политики государства в долгосрочной перспективе.

Педсовет

Роспотребнадзор продолжает борьбу с нездоровой пищей в школах

Главный государственный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко на пленарном заседании Конгресса педиатров России назвал чипсы, гамбургеры и колу "суррогатным, вредным питанием". В борьбе с этой нездоровой пищей он призвал "проявить твердую волю".

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) продолжит борьбу с продажей чипсов, колы и гамбургеров в школах, которые пользуются большой популярностью среди школьников. По словам главы ведомства Геннадия Онищенко, они являются "суррогатным и вредным питанием". Директорам очень удобна продажа подобных продуктов, отметил главный санитарный врач РФ, но это нельзя назвать организацией питание в школе. Напомним, что в 2007 году было выпущено постановление Роспотребнадзора, которое запрещает продажу чипсов, колы и других вредных продуктов в школе, неблагоприятно отражающихся на здоровье школьников.

Однако, есть некоторые положительные тенденции в организации питания детей в образовательных учреждениях. За прошлый год, заметил в своем выступлении Геннадий Онищенко, увеличился охват школьников горячим питанием. По сравнению с 2006–2007 учебным годом он вырос с 69% до 72%. Наибольшие успехи в этом направлении демонстрируют Москва, Томск, Новосибирск, Тамбов и Красноярский край.

Отметим, что этот рост происходит в основном за счет младших классов. На начало текущего учебного года, как сообщал Роспотребнадзор, в школах питались около 50% учащихся 1–4 классов, 40% учащихся 5–9 классов и 30% старшеклассников. Питание учащихся организовано в 54 % образовательных учреждений – в столовых, работающих на сырье, 15,2% – столовых, работающих на полуфабрикатах, 9% – в буфетах–раздаточных, 10% – в буфетах, 12% – пищеблоки отсутствовали.

С другой стороны, в рамках нацпроекта "Образование" осуществляется проект по модернизации питания школьников. Сейчас в этом проекте в качестве пилотных участвуют 14 регионов России, отобранных на основании конкурса. На протяжении 2008 и 2009 гг. на развитие систем школьного питания они получат 1 млрд. руб.

Педсовет

22.02.2008

Андрей Фурсенко: за прошлый год 120 тысяч детей нашли новые семьи

Министр образования и науки на расширенной коллегии министерства рассказал о положительных тенденциях в области обеспечения защиты прав детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За пошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил Андрей Фурсенко.

В 2007 году число выявленных сирот составило 123 тысяч человек. Численность детей, переданных на семейные формы устройства, в 2007 году составила 120 тысяч. Министерством предполагалось, что их будет 77 тысяч. В результате только за прошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил министр. Однако количество детей, оставшихся без попечения родителей, информация о которых содержится в специальном государственном банке данных, остается высоким – это порядка 160 тысяч человек. Таким образом, сохранилась тенденция к снижению числа детей, оставшихся без попечения родителей, их численность за прошедший год сократилась на 4,5 процента.

Некоторого улучшения ситуации, по словам министра, удалось достигнуть благодаря реформированию нормативного сопровождения процессов семейного обустройства детей–сирот. Для радикального изменения ситуации в этой сфере министерством в 2005–2007 годах разработаны проекты законов и нормативных документов, которые были приняты. Кроме этого, с 1 января 2007 года регионы стали получать значительную финансовую поддержку на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью (за 2007 год выделено 677 млн. рублей). Также увеличились расходы на содержание ребенка в семье опекуна и приемной семье, на оплату труда приемному родителю, сообщил Андрей Фурсенко. На эти цели, для частичной компенсации расходов субъектов РФ, из федерального фонда софинансирования социальных расходов было передано более 6 млрд. рублей.

До 2005 года интернатные учреждения и детские дома практически повсеместно были переполнены, отметил Андрей Фурсенко. В настоящее время министерство ставит задачу переориентировать эти учреждения с постоянного пребывания в них детей на содействие их семейному устройству, а также создать в учреждениях благоприятные, приближенные к семейным условия для содержания и воспитания детей.

Педсовет

В Минобрнауки РФ подвели итоги 2007 года и наметили перспективы

В пятницу, 15 февраля, в Министерстве образования и науки РФ состоялось заседании коллегии, на котором были подведены итоги деятельности министерства в 2007 и определены задачи его работы на 2008 год.

В своем выступлении министр отметил, что работа ведомства строилась на нескольких базовых принципах: комплексное развитие человеческого потенциала в условиях тесной интеграции образования и науки; открытость образования и науки к требованиям общества; ставка на лидеров, способных обеспечить развитие сферы образования и науки в целом; переход от логики "возврата долгов" образованию и науке со стороны государства к логике взаимных обязательств.

Реализация приоритетного национального проекта "Образование" позволила на практике начать переход на новые механизмы финансирования, обеспечивающие структурные и институциональные изменения, которых требует от системы образования инновационная экономика, заметил Андрей Фурсенко. Среди всех расходов на сферу – федеральное финансирование направлений нацпроекта наиболее эффективное. Всего на нацпроект "Образование" в 2006 году выделено 29,3 млрд. рублей, в 2007 г – 52,8 млрд. рублей. В 2008 году на это направление предполагается выделить 42,8 млрд. рублей. "При этом средства на поддержку программ развития образовательных учреждений выделялись на конкурсной основе и были обусловлены как четко сформулированными обязательствами со стороны учреждений, так и значительным софинансированием со стороны заинтересованных партнеров", – отметил министр. Наиболее эффективно принцип софинансирования реализовывался в рамках конкурса региональных комплексных проектов модернизации образования (КПМО): "к выделенным в 2007 году из федерального бюджета 4 млрд.рублей регионы добавили почти в 2 раза большую сумму, а в Краснодарском крае на 1 рубль федеральных средств приходится 7 рублей региональных", – отметил Андрей Фурсенко.

Введение новой системы оплаты труда учителей в пилотных регионах КПМО в 2007 году позволило дифференцированно вырасти заработной плате: у самых высококвалифицированных учителей зарплата возросла более, чем в 2 раза, и превысила средний уровень зарплаты в экономике регионов проекта, сообщил министр. "В самое ближайшее время планируется перевести все учреждения общего образования на нормативное подушевое финансирование и одновременно начать введение нормативного финансирования в профессиональном образовании. В целом по стране также происходит повышение зарплаты в образовании и науке: так в 2006 году в образовании она составила 7 856 рублей в месяц, а в секторе исследований и разработок – 15 917 (при средней зарплате в экономике в 11 303 рублей в месяц), а в 2007 соответственно 10 194 и 22 992 рублей в месяц (в экономике – 14 656).

Подключение школ России к интернету, по словам министра, "во многом перевернуло представления и школьников, и учителей о современных образовательных технологиях". Сами учащиеся становятся главными инициаторами изменений в образовании, отметил Андрей Фурсенко. Они "предъявляют такие требования к образованию, выполнить которые способен только учитель, мастерски владеющий современными информационными и образовательными технологиями, формирующий в школе инновационную, проектную, исследовательскую среду". В 2008 году будет отработана новая модель повышения квалификации работников образования, в первую очередь, руководителей. На эти цели в 2008 году предусмотрено 650 млн. рублей.

По словам Андрея Фурсенко, к настоящему времени "удалось создать нормативную основу для решения большинства проблемных вопросов". Так за предыдущий год было принято 20 законов, направленных на модернизацию сферы образования и науки. Сред них:

Закон о введении Единого государственного экзамена Закон о новой структуре образовательного стандарта Закон об интеграции науки и образования Закон об участии работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов Закон об уровневом образовании Законы об автономных учреждениях и целевом капитале Закон о возможности введения статусов ректор/президент Закон о системе оценки качества образования Законопроект о дополнительном профессиональном образовании Закон о науке и государственной научно–технической политике Закон о налоговом стимулировании инновационной деятельности Законопроект об административной ответственности Законопроект о передаче технологий

В перспективе, в 2010 году, планируется создание федерального нормативного акта, интегрирующего все законодательство об образовании. Подробнее с материалами коллегии можно ознакомиться на сайте Министерства образования и науки РФ.

Педсовет

Совет Федерации одобрил поправки к законодательству, регулирующие вопросы государственной аккредитации духовных образовательных учреждений

Совет Федерации 20 февраля одобрил федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части лицензирования и аккредитации учреждений профессионального религиозного образования (духовных образовательных учреждений)".

Как сообщает пресс–служба Совета Федерации, этим правовым актом учреждения профессионального религиозного образования наделяются правами на получение государственной аккредитации по образовательным программам, а также выдачу выпускникам документов государственного образца.

Одобренные на заседании поправки к законодательству устанавливают и особенность оформления этих документов: они будут заверяться печатью образовательного учреждения без изображения Государственного герба РФ. В ходе обсуждения закона было отмечено, что такого рода особенности потребуют корректировки ведомственных нормативных актов, регулирующих порядок выдачи документов об образовании.

Следует отметить, что идея получения выпускниками духовных вузов дипломов государственного образца была поддержана президентом России Владимиром Путиным на встрече с лидерами российских мусульман, прошедшей 8 ноября 2007 года в Кремле. Вопрос статуса религиозного образования в России также не раз поднимался первым заместителем председателя Правительства РФ Дмитрием Медведевым, который возглавляет правительственную комиссию по вопросам религиозных объединений.

Портал "Российское образование"

19.02.2007

Ассоциация юристов проверит качество подготовки молодых специалистов

Ассоциация юристов России намерена взять под строгий контроль подготовку молодой смены. В понедельник глава АЮР Сергей Степашин сообщил, что ассоциация подписала соглашение с Минобрнауки, "одним из положений которого является совместная работа по созданию системы качественной оценки и аккредитации юридических вузов страны". Совместная работа будет выражаться в том, что АЮР проведет общественную аттестацию –– своеобразный аудит вузов, выдающих дипломы о юридическом образовании. Проверку качества подготовки будущих правоведов решено поручить профессионалу –– ректору Московской государственной юридической академии, сопредседателю Ассоциации юристов Олегу Кутафину. В этом процессе может принять участие и Генпрокуратура, предупредил г–н Степашин.

Впрочем, в действующем законодательстве роль АЮР как аудитора дипломов о юридическом образовании никак не прописано. Следовательно, ассоциация может лишь передать Минобрнауки свои пожелания –– "для принятия административных решений" по тому или иному вузу. По сути, Сергей Степашин может лишь сетовать на то, что количество дипломированных юристов, появившихся в России в постсоветское время (а вузов, выдающих документы о высшем юридическом образовании, сегодня насчитывается около 1500 вместо существовавших в СССР 250), не переходит в качество.

Впрочем, у ассоциации есть союзники в исполнительной власти. По сути, глава Счетной палаты повторил тезисы, озвученные недавно первым вице–премьером Дмитрием Медведевым. 29 января, выступая на съезде ассоциации, кандидат в президенты заявил о том, что юридическим вузам требуется общественная аккредитация. Учитывая поддержку, которую АЮР оказала своему коллеге (напомним, по инициативе г–на Кутафина правоведы подписали коллективное заявление об одобрении кандидатуры Дмитрия Медведева в качестве преемника Владимира Путина), скорее всего, проблем с ревизией вузовских программ возникнуть не должно.

Что касается Минобрнауки, то и здесь предложение об общественной аттестации юрфаков встретило поддержку. В начале февраля Анд рей Фурсенко, будучи "в гостях" у г–на Степашина на заседании Счетной палаты, признал, что качество преподавания юридических наук отнюдь не блестящее. Тех, кто выпускает "бракованных" специалистов, могут лишить аккредитации, пригрозил глава Минобрнауки.

По мнению самих юристов, всесторонняя проверка качества преподавания на бесчисленных юрфаках не помешает. "В 90–е годы вузы, вплоть до сельскохозяйственных и кулинарных, готовили юристов и бухгалтеров –– это была общая тенденция, –– заметил в беседе с корреспондентом "Времени новостей" президент Института верховенства права адвокат Станислав Маркелов. –– Квалифицированных педагогов не хватало, тем более что преподавать при постоянной смене нормативно–правовой базы было весьма затруднительно. Результатом стало падение общего качества образования, и при этом среди молодых специалистов возникла ложная конкуренция".

По мнению г–на Маркелова, в нынешней ситуации квалификационный экзамен, который требуется сдавать при поступлении в адвокатуру или на должность судьи, не гарантирует отсев плохо подготовленных юристов. "Экзамен никогда не определит, хороший перед вами адвокат или плохой –– это можно понять лишь на практике", –– полагает собеседник "Времени новостей". В лучшем случае можно лишь определить, насколько качественно соискатель вызубрил институтскую программу.

Время новостей

ЕГЭ отправится на переэкзаменовку

В четверг на заседании комитета по образованию Госдумы депутаты обсуждали возможные поправки к принятому в прошлом году закону "О едином государственном экзамене". С инициативой этого законопроекта выступил заместитель председателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин и председатель Совета федерации Сергей Миронов.

Идея проекта заключается в том, чтобы лишить ЕГЭ статуса обязательного испытания: авторы предлагают разрешить выпускникам школ (они же абитуриенты) самостоятельно выбирать формат как выпускных, так и вступительных экзаменов.

По словам Смолина, эти поправки в Думе уже рассматривались – их вносили ко второму чтению рассмотрения закона о ЕГЭ, но тогда они были отклонены. Однако инициаторы изменений в закон о госэкзамене надеются, что на этот раз коллеги примут их предложения. "Система ЕГЭ деформирует главные критерии образовательного процесса в школе. Вместо того чтобы развивать личность учащегося, новая оценочная система заставляет учителей просто натаскивать школьника на различных тестированиях, которые в большинстве своем далеки от совершенства", – заявил Смолин "Газете.Ru".

Историю, литературу и обществознание авторы поправок вообще рекомендуют изучать и сдавать по старой традиционной схеме.

"Я много общаюсь на тему ЕГЭ с различными представителями образовательного сообщества, – говорит Олег Смолин. – Так вот, большинство из них ратует за возвращение к такой форме тестирования литературы, как сочинение. Ну скажите, как можно изучать этот предмет, когда вместо того чтобы читать и проникаться стихами великих поэтов, школьников будут бессмысленно натаскивать, какие приемы использовал тот или иной поэт при написании своих стихотворений? Я не думаю, что, к примеру, тот же Есенин думал об этом, когда писал свои шедевры. Мы считаем, что сводить изучение такого предмета, как литература, философия или история к подобным вещам просто немыслимо".

Однако, понимая выгодность ЕГЭ для такой категории выпускников, как школьники из отдаленных городов и сел, говорит Смолин, авторы поправок не предлагают запретить эту систему оценки знаний, а просто сделать ее добровольной.

Правда, комитет революционные по своей сути поправки пока не поддержал.

"Итоги заседания таковы: за законопроект проголосовали 4 депутата из КПРФ, против – депутаты "Единой России", которых подавляющее большинство, – сообщил Олег Смолин. – И это при том, что когда принимали закон о ЕГЭ, министр образования Андрей Фурсенко заявил, что единый госэкзамен не может быть единой системой оценки знаний. После чего этот законопроект был принят".

Смолин пообещал вернуться к рассмотрению возможных поправок к закону о ЕГЭ после того, как получит заключения ведущих образовательных учреждений страны. "Мы надеемся, что образовательное сообщество примет более внятную позицию по этому вопросу", – заключил Олег Смолин.

Председатель думского комитета по образованию Григорий Балыхин говорит, что рассмотрение депутатами таких поправок еще ничего не значит. «Закон только принят в прошлом году, и он позволяет принимать в вузы ребят не только по ЕГЭ, но и по результатам олимпиад и других подобных соревнований. Поэтому не факт, что поправки о сохранении вступительных экзаменов в вузы будут приняты. Правительство уже дало отрицательный отзыв по этому законопроекту», – заявил он.

Однако эксперты считают, что подобная инициатива думцев, по сути, означает провал ЕГЭ.

«Система ЕГЭ провалилась, и эта инициатива Госдумы – лишнее тому подтверждение, – заявил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. – Доказательство краха ЕГЭ – ряд громких скандалов с продажей сертификатов ЕГЭ и решенных тестовых заданий», сообщает ИТАР–ТАСС.

По мнению сторонников этой точки зрения, основная цель ЕГЭ – сделать высшее образование доступным для жителей глубинки – обернулась возможностью для развития коррупции теперь уже на школьном уровне.

Эксперты утверждают, что информационная безопасность материалов по ЕГЭ оставляет желать лучшего, а погрешности при высших и низших баллах настолько высоки, что ставят под вопрос объективность этой системы оценки знаний. По данным Всероссийского фонда образования, за последние два года около 30% студентов отчисляют за неуспеваемость уже после 1–2–го курса. Большинство из них – те, кто поступил в вуз по результатам ЕГЭ.

В числе ярых противников ЕГЭ всегда выступал и ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий.

Тем не менее, недавно он заявил, что уже в этом году при поступлении в университет результаты ЕГЭ будут учитываться наравне с традиционными испытаниями, которые проводятся в вузе.

Как подчеркнула в разговоре с корреспондентом «Газеты.Ru» пресс–секретарь МГУ Евгения Зайцева, со следующего учебного года при поступлении в университет данные школьных экзаменов будут суммироваться с результатами вступительных. По закону о ЕГЭ, такая же возможность оценивать знания своих абитуриентов будет не только у МГУ им. Ломоносова, но и у тех вузов, которые определят Минобрнауки и правительство России. Скорее всего, на постоянной основе в этот список войдут такие престижные вузы, как МГУ, МГИМО, Санкт–Петербургский государственный университет и МГТУ им. Баумана.

Судя по всему, закон о ЕГЭ ждут изменения – какого толка, пока не ясно.

О том, что система единого госэкзамена еще будет "совершенствоваться", в четверг во время своей ежегодной пресс–конференции заявил российский президент. Впрочем, направление Владимир Путин не обозначил.

Газета.ru

18.02.2008

Медведев призвал вернуться к ряду советских стандартов в вузах

Правительство России собирается вернуться к ряду советских стандартов в образовании, несмотря на переход к новой системе высшего образования. Об этом заявил первый вице–премьер России Дмитрий Медведев.

"Распределение бюджетных мест должно соответствовать профилю нашей экономики", – сказал Медведев, добавив, что к некоторым старым образцам в образовании всe–таки придeтся вернуться. Он добавил, что вузам зачастую выгоднее осуществлять набор по тем специальностям, куда народ бежит "с толстыми кошельками", и это никуда не годится.

По словам Медведева, ситуация в стране так сложилась, что количество специалистов гуманитарного профиля значительно перевешивает количество математиков, физиков и инженеров, передаeт NewsInfo.

"Значит, нужно корректировать цифру приема на бюджетные места: впоследствии бессмысленно переучивать юристов в программистов, инженеров – в программистов. Нужно сразу готовить их", – подчеркнул Медведев.

Правда.РУ

Бюджетные расходы на одного студента в России выросли в три раза

За три последних года бюджетное место в российских вузах подорожало втрое. В 2004 году эти расходы на одного студента составляли 21 тысячу рублей, а сегодня достигли 78 тысяч рублей. Об этом заявил глава минобрнауки Андрей Фурсенко на коллегии ведомства, где подводили итоги года прошедшего и строили планы на будущее.

В правительстве нет планов сокращать бюджетные расходы на образование. Напротив, государство будет выделять в эту сферу все больше средств. Однако придется более пристально следить, как и на что они идут. Посетивший коллегию первый вице–премьер Сергей Иванов заявил, что "мы неэффективно расходуем бюджетные средства", так как при лидерстве по количеству студентов Россия не может похвастать тем же, когда речь заходит о качестве образования".

А поэтому расходы государства будут увеличиваться "прицельно". Сметное финансирование вузов, техникумов, по–видимому, качественно преобразится. Базовая часть средств из бюджета будет распределяться по схеме нормативно–подушевого финансирования, как это делается сегодня в школах. Таким образом, деньги в образовании пойдут не только за школьником, но и за студентом, финансирование будет зависеть от количества учащихся в данном вузе. А право на дополнительные бюджетные средства высшие учебные заведения должны завоевывать, участвуя в конкурсах.

В 2008 году сократится прием на бюджетные места в педагогических, экономических и юридических вузах – на 7–10 процентов. Гуманитариев сегодня слишком много, признал Андрей Фурсенко. Зато катастрофически не хватает инженеров. Поэтому на их подготовку правительство выделит гораздо больше средств, чем на гуманитариев.

В 2007 году разработано и принято свыше 20 законов, направленных на модернизацию образования, сообщил министр, в частности, о ЕГЭ, об уровнях высшего образования, о новой структуре федерального образовательного стандарта. Завершен поистине уникальный, по словам министра, проект: все школы России получили доступ в Интернет.

Доходы российских учителей в 2007 году в среднем выросли на 25 процентов – и за счет планового повышения зарплат бюджетникам, и во многом благодаря введению новой системы оплаты труда в регионах – победителях конкурсов в рамках нацпроекта "Образование". Педагоги этих субъектов РФ (а их пока 34) получают от 10 до 16 тысяч рублей.

Но мало обеспечить педагогам нормальную зарплату. По мнению министерства, необходимо обеспечить систему повышения квалификации учителей и директоров школ. В 2008 году на эти цели выделено 650 миллионов рублей.

– Новое поколение учеников представляет такие требования, которые может удовлетворить только учитель, мастерски владеющий современными образовательными технологиями, – подчеркнул министр. Но далеко не все учителя пока могут блеснуть знанием программ для работы в офисе, графических и музыкальных редакторов, развивающих творческие способности детей, Интернета. А ведь именно с этими программами им придется работать – школы уже получили базовый пакет лицензионного ПО для компьютеров.

Напряженным станет 2008 год для директоров российских школ. За 12 месяцев они должны подготовиться к настоящему экзамену на знание инновационных программ, который им придется сдавать в 2009 году. Ведь чтобы успешно внедрять новую систему оплаты труда и планировать школьный бюджет, нужно проявить отменные менеджерские способности, которых у современных руководителей образовательных учреждений пока не хватает.

В нынешнем году предстоит "вычистить до блеска" порядок повсеместного перехода на единый госэкзамен, который стартует в 2009 году. В частности, нужно решить, смогут ли школьники сдавать определенные предметы не в виде тестов. Претендентов на такое привилегированное положение несколько – и все из ряда гуманитарных предметов: история, литература, обществознание. Только что Комитет Госдумы по образованию обсудил возможные поправки к закону.

Российская Газета

Утвержден список вузов, которые будут готовить отслуживших контрактников к поступлению

Министерство образования и науки РФ утвердило перечень из 32 высших учебных заведений, которые будут на подготовительных отделениях осуществлять в текущем учебном году подготовку к вступительным экзаменам граждан, проходивших в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах России.

В перечень вошли высшие учебные заведения из всех семи федеральных округов России. Соответствующий приказ был подписан Министром образования и науки РФ Андреем Фурсенко 11 февраля.

Напомним, что подготовка к вступительным экзаменам в вузы военнослужащих, отслуживших по контракту, является одним из направлений приоритетного национального проекта "Образование" и будет осуществляться за счет федеральных средств. Предполагается, что такое обучение в 2008–м учебном году пройдут порядка 5 тыс. человек, на что в федеральном бюджете предусмотрено 0,2 млрд руб.

Газета.ru

Медведев: ученик для школы должен быть источником благополучия

Первый вице–премьер, кандидат в президенты РФ Дмитрий Медведев выступает за то, чтобы финансирование школ зависело от числа учеников.

"Важно, чтобы ребенок для школы был не дополнительной обузой, а источником ее финансового благополучия, материального достатка ее работников, чтобы в результате выпускники педагогических вузов конкурировали бы за места в школах", – сказал Медведев, представляя свою экономическую программу на V Красноярском экономическом форуме.

Портал "Российское образование"

В России начался эксперимент по господдержке образовательных кредитов

1 февраля в России началась реализация эксперимента по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию. Срок окончания проведения эксперимента – 31 декабря 2010 года, сообщает пресс–служба Министерства образования и науки РФ. Федеральным бюджетом в 2007 г. на эти цели было предусмотрено 63,6 млн рублей, а на период до 2010 года запланированы следующие бюджетные расходы: на 2008 г. – 129,8 млн рублей, на 2009 г. – 198,7 млн рублей, на 2010 г. – 198,7 млн рублей.

Цель эксперимента – отработка механизма государственной поддержки образовательного кредитования. Его участниками выступают Минобрнауки России, Рособразование, поручители, банки – участники эксперимента, государственные и негосударственные высшие учебные заведения, заемщики (студенты).

В документах отражены все вопросы, связанные с проведением эксперимента, в том числе определены цели проведения, сроки предоставления в 2008 году заявок на участие в эксперименте, механизм предоставления кредитов, а также конкретные участники и механизм их взаимоотношений.

Портал "Российское образование"

17.02.2008

Андрей Фурсенко: за пошлый год 120 тысяч детей нашли новые семьи

Министр образования и науки на расширенной коллегии министерства рассказал о положительных тенденциях в области обеспечения защиты прав детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За пошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил Андрей Фурсенко.

В 2007 году число выявленных сирот составило 123 тысяч человек. Численность детей, переданных на семейные формы устройства, в 2007 году составила 120 тысяч. Министерством предполагалось, что их будет 77 тысяч. В результате только за прошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил министр. Однако количество детей, оставшихся без попечения родителей, информация о которых содержится в специальном государственном банке данных, остается высоким – это порядка 160 тысяч человек. Таким образом, сохранилась тенденция к снижению числа детей, оставшихся без попечения родителей, их численность за прошедший год сократилась на 4,5 процента.

Некоторого улучшения ситуации, по словам министра, удалось достигнуть благодаря реформированию нормативного сопровождения процессов семейного обустройства детей–сирот. Для радикального изменения ситуации в этой сфере министерством в 2005–2007 годах разработаны проекты законов и нормативных документов, которые были приняты. Кроме этого, с 1 января 2007 года регионы стали получать значительную финансовую поддержку на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью (за 2007 год выделено 677 млн. рублей). Также увеличились расходы на содержание ребенка в семье опекуна и приемной семье, на оплату труда приемному родителю, сообщил Андрей Фурсенко. На эти цели, для частичной компенсации расходов субъектов РФ, из федерального фонда софинансирования социальных расходов было передано более 6 млрд. рублей.

До 2005 года интернатные учреждения и детские дома практически повсеместно были переполнены, отметил Андрей Фурсенко. В настоящее время министерство ставит задачу переориентировать эти учреждения с постоянного пребывания в них детей на содействие их семейному устройству, а также создать в учреждениях благоприятные, приближенные к семейным условия для содержания и воспитания детей.

Педсовет

Дмитрий Медведев предложил сделать развитие детсадов нацпроектом

Стране нужна государственная программа поддержки детских садов. Об этом первый вице–премьер Дмитрий Медведев заявил в пятницу в Ростове–на–Дону, куда он прибыл в рамках рабочей поездки по Южному федеральному округу, передает ГТРК "ДонТР".

В одном из детских садов города и зашла речь о катастрофической нехватке мест в дошкольных учреждениях. В этой связи Медведев отметил, что это проблема большинства российских регионов. По его мнению, развитие дошкольных учреждений в стране должно стать национальной программой.

Вице–премьер отметил, что уже введено "отдельное пособие, которое направлено на компенсацию части расходов на оплату детских садов и других детских дошкольных учреждений. Это тоже простимулировало спрос, потому что люди почувствовали, что они могут платить за эти услуги. Вот эти два фактора приводят к тому, что мы должны заниматься этим как большой, по сути, национальной программой – возрождать детские сады в стране".

Портал "Российское образование"

16.02.2008

Сергей Иванов четко обозначил ситуацию с образовательными приоритетами

Выступая вчера на коллегии Министерства образования и науки, Сергей Иванов четко обозначил ситуацию с образовательными приоритетами. В первую очередь стране нужны инженеры.

Однако массовая переориентация вузов на выпуск технарей не требуется – таких учебных заведений в России хватает. Но без просчитанной и экономически обоснованной системы подготовки специалистов не обойтись. Как и без серьезного повышения качества самого образования.

"Мы занимаем первое место в мире по количеству студентов, – напомнил первый вице–премьер. – Число абитуриентов превысило количество школьных выпускников. Однако это тот случай, когда количество не всегда переходит в качество".

В стране расплодились институты и университеты "широкого профиля". Технические вузы параллельно с инженерами выпускают юристов и менеджеров.В итоге бюджетные средства на обучение студентов расходуются неэффективно, а промышленность тем временем задыхается от недостатка квалифицированных кадров.

Готовить квалифицированных и способных творчески мыслить специалистов, по мнению Иванова, надо в вузах, получающих бюджетное финансирование на конкурсной основе. Это же касается и финансирования приоритетных научных проектов. На такой подход уже сориентированы все институты, университеты и академии страны. Первый вице–премьер подтвердил, что государственные деньги в первую очередь адресуют инженерным вузам, выпускающим специалистов для высокотехнологичных сфер экономики.

Портал "Российское образование"

15.02.2008

Медведев: от вузов надо требовать высокие результаты обучения

Первый вице–премьер, кандидат в президенты РФ Дмитрий Медведев считает, что от вузов следует требовать в первую очередь высокие результаты обучения. "Главными требованиями к нашим вузам должны стать не количество докторов и кандидатов наук, аудиторий и квадратных метров площадей, а высокие результаты обучения, высокие международные рейтинги этих самых университетов. Результатом нашей работы должно стать формирование системы непрерывного образования, доступного для каждого человека. Образования, развивающего человека, на протяжении всей его жизни", – сказал Медведев, представляя свою экономическую программу на красноярском экономическом форуме.

По его мнению, учебные заведения в России должны стать проводником новых технологий. "Нужно, чтобы выпускники университетов и техникумов не приходили на производство с просьбой, как все устроено в жизни, а чтобы они были носителями технологий, которых так ждут на производстве, были бы на шаг впереди своих коллег", – сказал Медведев. Он также добавил, что необходимо создавать "школы будущего, новые техникумы и университеты с современными студенческими городками, с широкой научной, экономической и академической самостоятельностью, чтобы они сами находили инвесторов, формировали целевые капиталы для своего устойчивого развития".

Медведев считает, что все новые программы обучения должны в полной мере учитывать индивидуальные таланты и интересы каждого учащегося. "Мы должны приглашать на работу лучших мировых профессоров, вовлекать студентов и преподавателей в масштабные исследования и разработки. И конечно, всем учителям, которые хотят пройти переподготовку по улучшенным стандартам современного педагогического образования, надо дать такие возможности", – заявил первый вице–премьер.

Газета.ru

Стартовал второй конкурс инновационных учреждений начального и среднего профессионального образования

В рамках приоритетного национального проекта "Образование" 28 января начался прием заявок на участие во втором конкурсе учреждений начального и среднего профессионального образования (НПО и СПО), внедряющих инновационные образовательные программы.

Как информирует пресс–служба Министерства образования и науки России, победителям конкурса будут предоставлены средства из федерального бюджета в объеме от 20 до 30 млн руб. при условии 100–процентного софинансирования разработанных инновационных программ за счет средств работодателей, бюджетов субъектов Федерации, внебюджетных средств самих учреждений.

Участниками конкурса могут быть государственные учреждения НПО и СПО, осуществляющие подготовку рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичных производств, в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов "Доступное и комфортное жилье – гражданам России", "Развитие АПК", "Здоровье" и "Образование".

С объявлением о конкурсе и формой заявки на конкурс можно ознакомиться по адресу: www.rost.ru

Портал "Российское образование"

Правительство РФ не намерено делать высшее образование только платным

Правительство России не ставит цель перевести все высшее образование в стране на платную основу, и количество бюджетных мест в вузах не будет сокращаться. Об этом заявил вчера на пресс– конференции в Кремле президент РФ Владимир Путин.

"Будем стремиться к тому, чтобы так называемые бюджетные места (в вузах) не сокращались, – заверил глава государства. – У правительства нет планов переходить на всеобщее платное образование".

Коснувшись проблемы Единых государственных экзаменов, Путин напомнил, что дискуссия на эту тему идет давно. Путин согласился, что "у ЕГЭ есть минусы (так называемая уравниловка), но есть и свои плюсы, в частности, возможность противостоять коррупции". "Количество поступивших в вузы после сдачи ЕГЭ увеличилось, – продолжил президент. – И я понимаю руководителей тех вузов, которые выступают за то, чтобы им было предоставлено право выбора формы вступительных экзаменов". Путин отметил, что правительство находится "в контакте с ректорским корпусом" и будет заниматься решением этих проблем.

Портал "Российское образование"

14.02.2008

В России ликвидируют военные вузы

В России будут закрыты три военных вуза – Коломенское высшее артиллерийское командное училище, Оренбургское высшее зенитное ракетное училище и Ульяновское высшее военное инженерное училище связи имени Г.К.Орджоникидзе. Соответствующее распоряжение подписал премьер–министр РФ Виктор Зубков.

Как говорится в распоряжении, министерство обороны должно в двухнедельный срок утвердить состав ликвидационных комиссий и осуществить проведение иных мероприятий по ликвидации в соответствии с законодательством Российской Федерации, сообщает портал «Российское образование».

Минобороны рекомендовано «представить в Росимущество предложения по дальнейшему использованию относящегося к федеральной собственности имущества, оставшегося после выполнения мероприятий по ликвидации указанных учреждений».

Образование KM.RU

12.02.2008

Людмила Путина поддерживает введение в школах курса психологии

Супруга президента РФ Людмила Путина поддерживает введение в российских школах курса психологии.

"Психологию в школьной программе не стоит рассматривать как разгрузочный предмет. Прежде всего ее нужно рассматривать как помощника", – сказала она на конференции "Психолог и общество: диалог о взаимодействии".

В конференции приняли участие около 250 специалистов – семейные психотерапевты, школьные психологи, учителя, представители министерств и ведомств.

Одной из главных тем встречи стала проблема преподавания психологии в школе.

Участники конференции по итогам работы приняли резолюцию. В частности, они предлагают министерству образования и науки "ввести курс психологии в общеобразовательной школе, предусмотреть преподавание в старших классах основ семейной психологии". Также эксперты считают необходимым разработать и принять Концепцию службы развития практической психологии образования в РФ.

Кроме того, специалисты предлагают правительству РФ "создать координационный общественно–государственный совет или межведомственную комиссию по проблемам практической психологии".

"Необходимо сформировать госзаказ на исследование проблем семьи и состояния психологической безопасности населения", – считают участники конференции.

Не менее важно, по их мнению, "содействовать изданию художественной, научно–популярной и специальной литературы, рекомендовать государственным теле– и радиоканалам создание популярных передач по проблемам психологической защищенности человека в сложных жизненных обстоятельствах".

Специалисты обращают внимание и на необходимость разработки национальных стандартов профессиональной деятельности психолога, семейного консультанта, предусмотреть санкции за нелегитимное семейное консультирование. Также они предлагают организовать при дошкольных и общеобразовательных учреждениях, больницах и роддомах широкую сеть консультативных центров и пунктов психологической помощи для повышения компетентности родителей.

www.rian.ru

Ученической двойке возвращают статус

Раньше неудовлетворительная оценка по результатам ЕГЭ искусственно дотягивалась до "тройки". В нынешнем году часть поблажек отменена. Теперь двоечник сможет получить аттестат, только пересдав экзамен осенью следующего учебного года. Правда, пока нововведение касается только предметов, которые школьник выбирает для сдачи самостоятельно.

Что же касается обязательных экзаменов, то здесь появятся даже некоторые послабления. Для учеников гуманитарных классов будет снижена оценочная шкала по математике.

Вести.Ru

Программное обеспечение для образовательной и бюджетной сферы

В 2007 году в России началась разработка российского пакета свободного программного обеспечения для использования в бюджетной и образовательной сфере. Об этом сообщил 11 февраля Министр связи и информационных технологий РФ Леонид Рейман на коллегии министерства, посвященной итогам работы в 2007 году, а также задачам на 2008 год и среднесрочную перспективу.

Использование российского программного обеспечения, по словам Леонида Реймана, позволит не только увеличить эффективность расходования бюджетных средств за счет отказа от лицензионных отчислений, но и значительно повысить уровень защищенности критически важных объектов государственной ИТ–инфраструктуры.

Первый пакет таких программ был создан и протестирован в 2007 году и уже в 2008 году в рамках эксперимента будет установлен в школах трех пилотных регионов. Предполагается, что после его доработки российское свободное программное обеспечение будет установлено в 2009 году на всех школьных компьютерах в качестве альтернативы коммерческим программам. При этом правительственной комиссией по защите интеллектуальной собственности принято решение о переводе в 2008 году ряда государственных органов на использование российских программ.

По мнению Леонида Реймана, данный проект является уникальным и не имеет аналогов в мире. Помимо прочего он позволит создать дополнительные стимулы для развития отечественного сектора разработки программного обеспечения.

Портал "Российское образование"

11.02.2008

Дмитрий Медведев высказался за усиление влияния родителей на школьный образовательный процесс

В сфере образования должна быть сформирована система внешней оценки труда педагога и качества образовательных услуг, предлагаемых школой. Одним из механизмов такой оценки станет привлечение родителей и самих учеников к прямому влиянию на школьный образовательный процесс, заявил Дмитрий Медведев.

Среди показательных явлений реформы образования Дмитрий Медведев назвал то, что "в регионах формируются механизмы прямого влияния родителей, да и самих учеников, на организацию учебного процесса... В том числе родители участвуют в оценке качества работы педагогов", – сообщил он. Напомним, что переход на новую систему оплаты труда работников школ включает участие общественности в распределение части фонда заработной платы. К настоящему времени и благодаря комплексным проектам модернизации образования в регионах заработная плата педагогов повысилась в среднем на 25%, для наиболее квалифицированных – на 80%, сказал первый вице–премьер на заседании президиума Совета при Президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике.

Дмитрий Медведев также отметил, что практика опубликования школами отчетов о своей образовательной и хозяйственной должна стать шире. "Это, кстати, совершенно нормальная практика, – сказал он, – Я считаю, что в будущем к таким отчетам доступ должны иметь все – не только органы образования и специально интересующиеся личности, но и обычные родители и ученики. Желательно, чтобы все это было в электронной форме и, возможно, чтобы доступ к этим ресурсам был через соответствующие электронные сети".

По словам Дмитрия Медведева, благодаря созданию системы внешней оценки качества образовательных услуг "у родителей появится возможность объективного выбора образовательных учреждений". К настоящему времени на 30% увеличилась доля школ, финансирование которых зависит от количества обучаемых детей – то есть школ, перешедших на нормативное подушевое финансирование. "И теперь школы должны конкурировать за каждого ученика, что, конечно, должно способствовать повышению качества образовательных услуг", – отметил первый вице–премьер.

Однако вводимые в регионах новые системы оплаты труда, основанные на результатах работы педагогов, при всем их отраслевом и региональном многообразии должны быть "основаны на общем методологическом подходе", считает Дмитрий Медведев. Среди других задач первый вице–премьер отметил необходимость выработки современных моделей аттестации работников общего образования, а также поиск оптимального соотношения учителей и административно–управленческого персонала в образовательных учреждениях.

Педсовет

10.02.2008

Россия выиграла олимпиаду в Китае!

Триумфом завершилось выступление российского школьника Евгения Горинова на Открытой Всекитайской математической олимпиаде в Харбине. Ученик 11–го класса физико–математического лицея из города Киров одержал абсолютную победу, превзойдя всех остальных участников – в том числе своих китайских сверстников, считающихся в последние годы "законодателями моды" в мировых математических смотрах.

Право участвовать в харбинской олимпиаде Евгений Горинов завоевал по итогам учебно–тренировочных сборов победителей Всероссийской математической олимпиады. Тогда же он стал и кандидатом в сборную России, в составе которой выступал в Харбине. Эта же сборная будет представлять нашу страну в июле 2008 года на Международной математической олимпиаде школьников, которая пройдет в Мадриде.

Победа Горинова стала уже вторым подряд триумфом юных российских математиков в борьбе со своими китайскими сверстниками. В июле 2007 года сборная России завоевала первое место среди 94 стран – участниц 48–й Международной олимпиады по математике, проходившей в Ханое (Вьетнам), набрав в общем зачете 184 балла.

Портал "Российское образование"

08.02.2008

Государственная Дума уравняла светское и религиозное образование

8 февраля 2008 года Госдума на утреннем заседании 379–ю голосами приняла в третьем чтении законопроект, значительно расширяющий права духовных вузов России, передает ИТАР–ТАСС. Новый Федеральный закон называется "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части лицензирования и аккредитации учреждений профессионального религиозного образования (духовных образовательных учреждений)".

Предполагается, что эти некоммерческие организации получат право на госаккредитацию своих учебных программ и смогут выдавать выпускникам дипломы установленного Министерством образования и науки РФ образца. Существенным отличием таких дипломов станет отсутствие на них гербовой печати, что подчеркнет негосударственный статус религиозного профобразования.

Введение в действие законопроекта приведет к серьезному реформированию учебного процесса в духовных академиях, университетах, семинариях, медерсе и иешивах. Кроме обязательного следования государственному стандарту по специальности "Теология" будущим священникам различных конфессий придется часть учебного времени посвящать занятиям физкультурой и другим дополнительным предметам. Студентам духовных учебных заведений предоставят отсрочку от службы в армии, а также стипендии. Как передает ИА "Regnum" со ссылкой на депутата Госдумы от партии "Единая Россия" Григория Балыхина, в проекты бюджета на 2009 и 2010 годы подобные расходы уже заложены.

Соответствующие поправки в законы "Об образовании" и "О свободе совести и о религиозных объединениях" направлены на рассмотрение Совета Федерации. Одобренный законопроект вступит в силу с момента его опубликования в официальных СМИ.

Законопроект был разработан Комитетом по образованию Госдумы. Его первое рассмотрение прошло 13 ноября 2007 года, второе – 7 февраля 2008 года. Принятия подобного документа представители традиционных российских конфессий добивались с 2006 года. Его экспертиза проводилась в Минобрнауки РФ и в Комиссии по вопросам религиозных объединений при правительстве. Противниками уравнивания духовного и светского образования выступали многие видные ученые и общественные деятели.

lenta.ru

07.02.2008

Духовные учебные заведения смогут получать госаккредитацию

Госдума поддержала во втором чтении поправки в законы «О свободе совести и о религиозных объединениях» и «Об образовании», предоставляющие духовным учебным заведениям возможность получать государственную аккредитацию.

Духовные образовательные учреждения предполагается наделить правом реализовывать программы на основе государственных образовательных стандартов, передает ИТАР–ТАСС.

Аккредитацию духовные академии, университеты, семинарии и медресе будут получать по соответствующим специальностям, не устанавливая госстатус учреждения в целом. При этом выпускники получат дипломы государственного образца.

Образование KM.RU

06.02.2008

Педагоги призывают к созданию «чего–то объединяющего» для школьников

В России необходимо возродить детско–юношескую общественную организацию по примеру пионерской. С таким призывом выступила на прошедшем 5 февраля третьем съезде Всероссийского педагогического собрания его сопредседатель Валентина Иванова.

Инициаторы восстановления подобной организации исключают ее ярко выраженную идеологическую направленность – это должно быть «что–то объединяющее», передает АНН.

В настоящее время в регионах России действует около 1,5 тысяч молодежных и детско–юношеских объединений. Но структуры, объединяющей их в масштабах всей страны, нет.

Пункт о формировании организации российских школьников включен в резолюцию съезда.

Образование KM.RU

05.02.2008

Педагоги предложили восстановить в России пионерию

В России необходимо восстановить детско–юношескую общественную организацию по примеру пионерской, заявила во вторник, 5 февраля, на Третьем съезде Всероссийского педагогического собрания его сопредседатель Валентина Иванова. По ее словам, такая необходимость назрела. "Только в этом случае мы сделаем серьезный шаг в изменении морального климата в школе и обществе", – добавила Иванова. Она полагает, что работу по созданию этой организации необходимо основывать на опыте регионов.

На вопрос, что именно будет представлять из себя новая организация, Иванова ответила: "Пионерия – не пионерия, но, по крайней мере, "юные гагаринцы", что–то будем искать объединяющее". Глава комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин, в свою очередь, сообщил, что в российских регионах действуют около 1,5 тысяч молодежных и детско–юношеских объединений, среди которых есть и пионерские организации. Однако, по его мнению, главная проблема заключается в том, что пока не существует структуры, объединяющей их в масштабах всей страны. "То, что предлагается создать единую детско–юношескую организацию, – это правильный подход", – уверен Балыхин.

Газета.ru

Ректор МГУ призвал повысить статус учителей и научных работников

Ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий считает необходимым повысить статус российских учителей и научных работников. Такое мнение он высказал сегодня на третьем съезде Общероссийской общественной организации "Всероссийское педагогическое собрание". Садовничий отметил, что когда в России "молодой человек заканчивает аспирантуру, он попадает в среду, где ему нужно содержать семью, устраиваться с жильем и просто жить, может быть, в другом городе, а здесь (в России) наша поддержка таких людей минимальна, в отличие от других стран, где создаются все условия, чтобы он жил, работал и чувствовал себя комфортно".

По мнению ректора, России необходимо "подумать о том, чтобы создать статус молодого ученого, исследователя и преподавателя, и этот статус должен быть таким, чтобы он пошел в науку и образование". "Статус учителя, точно так же, как и статус научного работника, у нас в стране требует, безусловно, укрепления и изменения в лучшую сторону, – подчеркнул Садовничий. – Я говорю не только о зарплате, но и в целом об отношении к этой важнейшей профессии". Как считает ректор МГУ, на этом направлении "еще много предстоит сделать". В свою очередь, председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин отметил, что необходимо повышать как социальный, так и общественный статус отечественных педагогов.

Газета.ru

04.02.2008

Медведев считает полезной публикацию школами отчетов

Первый вице–премьер РФ Дмитрий Медведев считает полезной публикацию школами отчетов о своей образовательной и хозяйственной деятельности и высказывается за обеспечение широкого доступа к ним.

Открывая в понедельник заседание президиума Совета при президенте по реализации приоритетных нацпроектов и демографической политике, он отметил, что количество таких школ растет.

"Это абсолютно нормально, и я считаю, что в будущем доступ к таким отчетам должны иметь все", – сказал Медведев.

По его словам, желательно, чтобы такие отчеты в перспективе публиковались в электронном виде.

Он отметил необходимость формирования системы внешней оценки качества образовательных услуг и создания современных методик аттестации работников образования.

Кроме того, необходимо обеспечить оптимальное соотношение учителей и административного персонала в школах, сказал первый вице–премьер.

"В конечном счете, мы должны добиться, чтобы дети могли получить качественное образование в любой точке нашей страны. Это целевая задача", – отметил Медведев.

По его словам, в 2007 году удалось значительно улучшить образовательную базу в регионах, хотя в этом направлении еще многое предстоит сделать. Введена новая система оплаты труда учителей в зависимости от результатов их работы, отметил он.

Благодаря реализации национального проекта в сфере образования зарплата педагогов увеличилась в среднем на 25%, а наиболее квалифицированных из них – на 80%, и на 30% возросло количество школ, финансируемых в зависимости от количества обучаемых детей.

Кроме того, отметил Медведев, показательно, что в оценке результатов труда педагогов теперь могут участвовать родители учеников.

По словам первого вице–премьера, преобразования в столь значимых сферах, как здравоохранение и образование, являются долгосрочным приоритетом, и региональные проекты в этих сферах очень важны с точки зрения модернизации всей социальной сферы страны.

"Нам нужно повысить качество и доступность услуг, и добиться, чтобы все участники этих программ полностью выполняли все взятые на себя обязательства", – добавил он.

www.rian.ru

Медведев: Качественное образование должны давать все школы страны

Первый вице–премьер Дмитрий Медведев отмечает важность региональных проектов в социальной сфере для ее комплексной модернизации, передает корреспондент "Росбалта".

"Региональные проекты крайне важны с точки зрение выработки глубокой модернизации стратегии развития социальной сферы", – сказал первый вице–премьер на заседании Совета при президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике.

Он подчеркнул, что все регионы, участвующие в этих проектах, должны выполнить взятые на себя обязательства. По словам Медведева, в 2007 году в тех регионах, где эти проекты реализуются, удалось существенно улучшить материальную базу. Как отметил Медведев, самое главное, что вводятся новые методы оплаты труда, основанные на результатах работы педагогов.

Он так же напомнил, что в результате реализации проекта "Образование", зарплата педагогов выросла на 25%, у наиболее квалифицированных педагогов – на 80%; на 30% увеличилась доля школ, финансирование которых зависит от числа обучаемых детей. "И теперь школы должны конкурировать за каждого ученика, что должно способствовать повышению качества образовательных услуг", – считает первый вице–премьер.

Он отметил, что в школах страны растет влияние родителей и самих учеников на формирование учебного процесса. Также родители участвуют в оценке качества труда педагогов, растет число школ, публикующих отчеты о своей деятельности. Медведев подчеркнул, что в будущем к таким отчетам должны иметь доступ не только органы образования, но и сами родители и ученики. "Желательно, чтобы все это было в электронной форме, и доступ осуществлялся через соответствующие электронные сети".

"В конечном счете, мы должны добиться того, чтобы дети имели возможность получить качественное образование в любой точке нашей огромной страны. Это главная целевая задача", – подчеркнул Медведев.

Также Медведев сказал, что заседание Совета при президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике состоится 28 февраля. «28 февраля у нас состоится заседание нашего большого Совета. На нем мы обсудим итоги реализации проектов, мероприятий по демографической политике, поговорим о программе газификации на предстоящий период и о том, как она исполнялась в 2006–2007 годах», –отметил Медведев.

Росбалт

Владимир Путин: национальные проекты следует трансформировать в государственные программы

По словам главы государства, "мы уже получили опыт системного развития социальных отраслей в ходе работы по нацпроектам". За два года отработан и современный проектный подход, ориентированный на эффективное управление ресурсами, кадрами, финансами, добавил он, призвав "и впредь широко использовать" эти механизмы.

Владимир Путин также убежден, что Россия должна перейти к качественно новой социальной политике – политике социального развития. Как отметил президент, "мы ставим перед собой самые серьезные задачи – к 2020 году войти в пятерку крупнейших экономик мира".

Однако войти в пятерку не самоцель. "От объема экономики будут зависеть возможности государства в решении социальных вопросов", – пояснил он.

Содержание подобной политики гораздо шире, чем просто выплата пособий и финансирование социальных учреждений, сказал Владимир Путин.

"Речь идет о формировании современной социальной среды вокруг человека, работающей на улучшение его здоровья, образования, жилья, условий труда, повышение конкурентноспособности и доходов, в конечном счете – на развитие российского народа, не просто на сбережение, а на развитие", – заявил он.

"Для конкретного человека это значит, что он сможет рассчитывать на доступную и качественную медицинскую помощь, может получить достойное образование, которое даст ему возможность устроиться по профессии и хорошо законно зарабатывать", – сказал президент.

Портал "Российское образование"

01.02.2008

Специалисты Рособразования будут бороться с контрафактом

Федеральное агентство по образованию намерено всерьез взяться за поставку в школы некачественных учебников, пособий и оборудования. Об этом в Нижнем Новгороде заявил заместитель руководителя Федерального агентства по образованию Александр Рождественский, подводя итоги совещания по реализации национальных проектов. Специалисты Рособразования будут активно бороться с контрафактом и браком в сфере образования.

У представителей агентства есть опасения, что на рынок попытаются выйти недобросовестные поставщики. Из федерального бюджета на закупку учебно–методических комплектов выделяется почти 2,5 миллиарда рублей, передают Вести. И важно, чтобы эти деньги пошли на приобретение качественных пособий и аппаратуры. Особое внимание планируется уделить обеспечению школ лицензионными компьютерными программами.

На совещании говорили также о том, что в течение этого года каждая сельская школа России получит свой собственный автобус. Всего в 2008 в российские школы будет поставлено более тысячи шестисот автобусов. Средства на закупку техники поступят из федерального бюджета.

Образование KM.RU

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

26.02.2008

Дубна: новый этап развития центра высоких технологий

В 2005 году по постановлению Правительства РФ на территории подмосковной Дубны создана особая экономическая зона (ОЭЗ) технико–внедренческого типа. Дубна должна стать не просто центром развития наукоемких и высокотехнологичных отраслей, но и центром конкурентоспособности в сфере высоких технологий.

Основными направлениями деятельности ОЭЗ стали ядерно–физическое и нанотехнологии, информационные технологии, материаловедение и проектирование сложных технических систем. Когда была поставлена задача создания Российского центра программирования для машиностроительного завода "ДМЗ–Камов" программисты были обслуживающим персоналом. Сейчас, в результате модернизации производства, его производительность увеличилась в пять раз, растет объем конструкторских работ. "Дубна" стал одним из динамично развивающихся центров GRID – распределенной вычислительной системы, основанной на современных информационных технологиях.

К концу 2008 году на левом берегу Волги будет построен инновационно–технологический центр – пять зданий общей площадью 40 тыс. кв. м. Начаты работы по строительству транспортной и инженерной инфраструктуры на правом берегу – это еще 15–20 тыс. кв. м офисной и производственной площади, сообщает "Эксперт Online 2.0". Ядром в правобережной части ОЭЗ станет центр по нанотехнологиям. По темпам строительства, по количеству зарегистрированных компаний–резидентов (их сегодня 22) подмосковная ОЭЗ лидирует, опережая другие технико–внедренческие зоны – Санкт–Петербургскую, Томскую, Зеленоград.

Одновременно на левом берегу строится городок программистов в 600 тыс. кв. м современного комфортного жилья, который сможет вместить десять тысяч программистов Российского центра программирования и их семьи. Строительство ведется британскими фирмами, которые проектируют и строят Кембридж и Оксфорд, за счет привлечения инвесторов и внебюджетных фондов города. Дубненский проект осуществляется с участием федерального правительства, правительства Московской области и муниципалитета города Дубны. В 2006−2010 гг. в проект планируется вложить 7,8 млрд. рублей. Из них область вкладывает 1395,5 млн, город – 948,3 млн. Только в 2007 году из средств бюджета Московской области на строительство социально значимых объектов ОЭЗ "Дубна" было выделено 234,09 млн. рублей, а на строительство и ремонт дорожной сети – 111,16 млн рублей.

Жилье, инфраструктура, офисы, особые экономические условия – все это разворачивается для привлечения денег "под идею". Свободные средства в больших объемах имеются и у государства, и в успешных корпорациях. "Мы должны работать в тех сферах, где потенциально конкурентоспособны, и сконцентрироваться на этом, выращивая фирмы", – считает Александр Рузаев, заместитель директора Объединенного института ядерных исследований по инновационному развитию.

С середины 1930–х годов в Дубне работает Дубненский машиностроительный завод (сейчас – ООО "ДМЗ–Камов"), связанный с авиационными и ракетными технологиями. В 1950–х годах город Дубна создавался как центр концентрации научных кадров. Жизнь города полностью зависела от деятельности Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) – уникального международного научного центра. Позже появились институты, занимающиеся закрытым военными исследованиями и разработками, и ориентированные на наукоемкую продукцию заводы. В 1990–х исследовательские центры и предприятия переживали не лучшие времена. Возникла задача перейти от полного бюджетного датирования к рыночным отношениям в условиях неопределенной государственной инновационной политики.

Педсовет

24.02.2008

Интеллектуальный Петербург: Европейский университет спасен

В последние дни в Санкт–Петербурге развернулась широкая кампания по спасению Европейского университета, закрытого из–за нарушений требований пожарной инспекции. Результатом этой кампании стало разрешение возобновить учебный процесс в других помещениях.

Вследствие претензий Госпожарнадзора Европейский университет был закрыт 8 февраля. Акт, составленный пожарными, включал в себя 52 пункта, из них 20 были устранены, остальные – под большим вопросом. Дворец Кушелева–Безбородко, построенный в XVIII веке – памятник федерального значения, и его конструктивные особенности можно менять только по согласованию с охранными организациями, и это потребует очень много средств и времени.

Впрочем, подобные претензии, наверное, можно предъявить большинству старинных зданий города. Одни считают, что дворец на Гагаринской улице просто кому–то приглянулся, другие – что виновата программа по подготовке наблюдателей на выборах. Правда, ректор Европейского университета Николай Вахтин объясняет, что Комитет по науке правительства Петербурга в августе прошлого года указал: образовательная деятельность по этому проекту будет противоречить лицензии вуза, и она была отменена еще до начала. А недавно был закрыт и весь проект.

Но, несмотря на позицию руководства вуза, не все верят, что в истории с его закрытием нет политических мотивов. Европейский университет – учебное заведение с чрезвычайно высокой репутацией, поэтому кампания в его защиту получилась очень энергичной. Правозащитный совет Петербурга потребовал прекратить попытки закрыть Европейский университет под надуманными предлогами. Аспиранты и выпускники выступили с открытым письмом, 500 ученых из университетов мира подписали в его поддержку обращение к российским и городским властям.

Эта история может негативно сказаться на выборах, считает научный руководитель Агентства социальной информации Роман Могилевский: «Мне кажется, что это событие получило довольно широкое развитие среди людей высокопрофессиональных. Для многих это будет повод раздумывать – прийти ли на выборы, проголосовать ли за того или иного кандидата. Это довольно серьезное событие для интеллектуального сообщества Петербурга».

Как знать, может быть, именно общественное мнение заставило, наконец, главу по науке и высшей школе Александра Викторова высказаться в том смысле, что ни закрывать Европейский университет, ни отбирать у него здание никто не собирается. А 22 февраля было получено письмо от Постоянной комиссии Законодательного Собрания Петербурга по образованию, науке и культуре, где говорится, что в сложившейся ситуации «следует принять все возможные меры для соблюдения прав и законных интересов» слушателей Европейского университета.

«Меня это очень радует, – откликнулся на эти известия ректор университета Николай Вахтин. – У нас на сайте опубликовано мое благодарственное обращение всем, кто нас поддерживает. В настоящий момент мы получили санкцию на то, чтобы проводить занятия на других, арендованных площадях».

Сейчас занятия ведутся в помещениях Института экономики и финансов.

Радио Свобода

Челябинские силовики и правоведы готовят студентов к борьбе с коррупцией и оргпреступностью

В Университете российской академии образования (УРАО) ( г. Челябинск) прошла конференция, посвященная способам противодействия общества угрозам преступности, коррупции и терроризма.

Как передает корреспондент "Нового Региона", конференция носила межвузовский характер и ее сверхзадачей было формирование у будущих юристов, психологов и журналистов из челябинских вузов верного понимания ситуации сложившейся в правовой сфере жизни современной России, создавшей почву для роста организованной преступности и коррупции. Студенты с интересом слушали доклады представителей силовых структур, общественных и исследовательских организаций посвященные разным аспектам борьбы с такими антигосударственными и антиобщественными явлениями как терроризм, нарко– и работорговля.

Портал "Российское образование"

22.02.2008

В Краснодаре будет создан новый казачий кадетский корпус

В Краснодаре будет создан новый казачий кадетский корпус на 600 мест. Строительство учебного заведения начнется уже в марте текущего года, передает ЮГА.ру.

На территории корпуса будут возведены часовня, спортивные залы и ипподром. Помимо основных общеобразовательных дисциплин кадеты будут изучать основы православия, осваивать верховую езду.

Под корпус отведен участок порядка 7 га. Строительство будет финансироваться из бюджета Краснодарского края и составит 1 млрд. рублей.

Образование KM.RU

21.02.2008

Питерский университет возглавит преподаватель Дмитрия Медведева

71–летняя Людмила Вербицкая, полтора десятка лет возглавлявшая Санкт–Петербургский госуниверситет, на ученом совете объявила о своем желании оставить пост ректора. Что удивительно: в тот же день, когда Вербицкая заявила о добровольной отставке, в Москве был подписан и соответствующий приказ Федерального агентства по образованию.

Исполняющим обязанности ректора назначен первый заместитель Вербицкой Николай Кропачев. Человек, близко знакомый с Владимиром Путиным, хорошо знающий Дмитрия Медведева. Последнего учил юридическим наукам, помогал с диссертацией. Поэтому в Питере никто и не сомневается, что именно Кропачеву предстоит возглавить университет.

Между тем о том, что Вербицкая вот–вот уйдет со своего поста, поговаривать в Северной столице стали с осени 2006 года. Именно тогда в университете случился большой скандал. Ревизоры, проверявшие смету расходов на ремонт главного здания СПбГУ – исторического корпуса Двенадцати коллегий, недосчитались нескольких миллионов бюджетных рублей. Ректор не смогла толком объяснить, куда делись деньги. Но в отставку ушла тогда не Людмила Алексеевна, а один из ее заместителей, курировавших финансовые потоки (а они немаленькие – с учетом как бюджетных поступлений, так и разрешенной коммерческой деятельности самого вуза).

Именно после той истории первым проректором был назначен декан юридического факультета Николай Кропачев. Прошедшие полтора года Николай Михайлович публично о себе практически никак не заявлял. Однако, как поговаривали в его окружении, активно вел почти все "повседневные университетские дела", не оставляя при этом и пост руководителя юридического факультета. Что делала профессор Вербицкая? Выполняла главным образом представительские функции. Жалуясь время от времени на усталость, на то, что "хронически не хватает времени для собственной научной деятельности". Людмила Алексеевна – филолог, и очень хороший филолог. Она первая в свое время открыто заговорила о низкой культуре речи российских чиновников, выпустив специально для них карманный вариант толкового словаря русского языка.

Вербицкая дружна с Владимиром Путиным, но особенно с его женой Людмилой, помогавшей в выпуске того же "чиновничьего словаря", в проведении фестиваля русской речи.

"Вопрос о своей отставке я обсуждала с президентом Путиным"

Вчера Людмила Вербицкая и Николай Кропачев в ресторане учебного центра СПбГУ встретились с руководителями местных СМИ. Среди них оказался и корреспондент "Труда". Вербицкая, в частности, заявила следующее:

– Вопрос о своей отставке несколько дней назад я обсуждала с президентом Владимиром Путиным, – говорит Людмила Вербицкая. – С Медведевым не советовалась. Но вполне возможно, что Путин с ним говорил об этом. Что касается Кропачева, то он полтора года был первым проректором. Я сама просила его занять эту должность полтора года назад. Уже не успеваю за современными темпами развития университета. А Кропачев за эти годы очень сильно преобразовал университет, набрал новый состав ректората. И я буду счастлива, если именно он станет ректором.

Труд

20.02.2008

Киселев: В регионе увеличиваются темпы строительства школ

Отрадно, что темпы строительства школ в Архангельской области увеличиваются. Об этом заявил глава администрации области Николай Киселев в ходе визита специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 31 Архангельска, в которой обучаются дети с ограниченными возможностями, сообщили ИА «Росбалт–Север» в пресс–службе администрации Архангельской области.

Губернатор осмотрел новый строящийся корпус учебного заведения, побывал в просторных классных комнатах, оценил качество строительства. «Здание отвечает всем необходимым требованиям современного образовательного учреждения, – отметил Киселев. – Есть уверенность, что 1 сентября 2008 года новый корпус распахнет свои двери для учеников, количество которых увеличится до 250 человек». Глава администрации пообещал также рассмотреть вопрос дополнительного финансирования строительства школы в объеме 10 млн руб. Всего на строительство второй очереди корпусов школы из областного бюджета в 2007 году выделено 20 млн руб., в 2008 году планируется направить 58 млн руб.

Во время встречи с педагогическим коллективом школы губернатор отметил, что образование и здравоохранение – это два приоритетных вопроса региональной и государственной политики. «С 1 февраля этого года решен вопрос с увеличением заработной платы работников образования, – сказал он. – Ряд школ области участвует в эксперименте по изменению системы оплаты труда, поскольку повременная система неэффективна и снижает потенциал педагога».

Киселев выразил надежду, что педагогический коллектив коррекционной школы включится в этот эксперимент, а также поможет организовать конкурс для подобных учебных заведений аналогичный конкурсу школ, внедряющих инновационные методы обучения, который проходит в рамках нацпроекта «Образование».

Отметим, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 31 Архангельска была основана в 1936 году. Это была первая и единственная школа в регионе, занимающаяся обучением и воспитанием детей с умственными и физическими недостатками. В настоящее время в школе обучается 176 учеников. Школа постоянно работает в инновационном режиме.

Строительство нового корпуса здания школы началось в 1991 году. В 2004 году была сдана в эксплуатацию пристройка к зданию школы. В настоящее время продолжается строительство нового корпуса.

Росбалт

Школу потеснят в правах

В ближайшие годы в столичных школах будет распространяться опыт работы уполномоченного по правам ребенка. Об этом детский омбудсмен Алексей Головань сообщил во вторник на заседании правительства города, рассматривающего стратегию политики в сфере детства «Московские дети» на 2008–2017 годы. По его словам, эксперимент по работе школьных правозащитников, начатый в Южном округе столицы, хорошо себя зарекомендовал и будет расширен.

Согласно подготовленной департаментом образования программе «Столичное образование–5», в ближайшие годы уполномоченные по правам ребенка будут работать уже в 15% московских школ (примерно в 300 из 2000 школ города).

Сейчас на территории Южного административного округа в порядке эксперимента правозащитники работают в ста школах. Школьные омбудсмены – люди, прошедшие специальное обучение и годичную практику. Они рассматривают жалобы на нарушение прав участников образовательного процесса и факты ущемления их достоинства, решают конфликты между педагогами, учениками и их родителями, а также занимаются правовым просвещением.

Как считает один из инициаторов этой идеи, председатель комиссии по образованию Мосгордумы Евгений Бунимович, ребенок должен знать свои права и иметь возможность их защищать.

«Служба уполномоченного по правам ребенка в Москве занимается экстренными случаями и не может охватить всех детей, – заявил господин Бунимович «Газете.Ru». – Поэтому хотелось бы выстроить сеть, доступную каждому ребенку. И правозащитники должны находиться в школе – ребенок не пойдет жаловаться в управу или куда–либо еще». По мнению депутата, школьный уполномоченный не обязательно должен занимать освобожденную должность, им может любой предметник, школьный психолог или социальный педагог – человек, который прошел специальную подготовку и чье мнение в школе уважают. Но замыкаться школьная правозащитная сеть должна не на департаменте образования, а на уполномоченном по правам ребенка в Москве.

Однако, по мнению ряда экспертов, эффективность работы школьного омбудсмена напрямую зависит от того, занимает ли он освобожденную должность или совмещает ее с работой в этой же школе. Как заявил «Газете.Ru» директор лицея № 1525 «Воробьевы горы» Леонид Перлов, это должен быть совершенно независимый человек. «В силу финансовой и организационной зависимости от школьной администрации работа учителя в роли омбудсмена эффективной не будет, – считает он. – Если интересы ребенка войдут в противоречие с интересами школы, решение такого уполномоченного будет не в пользу ребенка. Не сможет быть беспристрастным арбитром, когда сталкиваются два взаимоисключающих интереса, и представитель администрации».

Впрочем, многие педагоги вообще выступают против инициативы введения в школе «посторонних гражданских институтов».

Как считает президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, этот институт обязательно вступит в конфликт с педагогическим коллективом. «Появление такого параллельного директора обязательно создаст в школе нездоровую атмосферу, – считает он, – а конфликт внутри коллектива – это самое опасное». Использовать помощь уполномоченного по правам ребенка надо, но вполне достаточно, чтобы такой омбудсмен был в каждом округе, считает эксперт, а в школе конфликты, требующие разбирательств на таком уровне, происходят все–таки не столь часто.

По словам Комкова, опыт введения должности школьных омбудсменов есть в США, и опыт этот «плачевен». «В крупных городах США в школах есть должности адвокатов, – рассказал он. – И в этих школах процветают доносительство, разборки и конфликты.

По–хорошему, каждый директор школы должен быть уполномоченным по правам ребенка. И, если он не выполняет этой функции, его нужно гнать в шею».

Эту точку зрения разделяет и директор школы (лаборатории) № 760 им. А. Маресьева Владимир Гармаш. «Должность директора предполагает необходимость решения всех этих вопросов, – заявил господин Гармаш «Газете.Ru». – Он должен вникать в проблемы каждого ребенка, знать их причины и иметь возможность его защитить. По–хорошему, омбудсменом должен являться каждый завуч, а каждый классный руководитель должен отстаивать интересы своих детей».

По мнению Владимира Гармаша, посторонний правозащитник в школе будет играть роль «ящика», в который опускают жалобы и который от них очень скоро захлебнется.

«Ни один посторонний контролер не решит внутренних проблем, – считает директор. – Школьный коллектив должен справляться с этими проблемами самостоятельно, привлекать детское самоуправление, создавать психолого–педагогические комиссии. Ну а если не справляется, остаются суд или комиссия по делам несовершеннолетних, в обязанности которой тоже входит защита прав ребенка».

Между тем представители участвующих в эксперименте школ и сами правозащитники считают, что противники института школьных омбудсменов просто не очень четко представляют, что за этим стоит.

По словам уполномоченного по правам участников образовательного процесса гимназии № 1552 Ларисы Сальниковой, почти 10 лет присутствия правозащитника в школе не привело к всплеску «стукачества». А сам омбудсмен не является чем–то инородным для школы: «Уполномоченный избирается на эту должность советом школы, состоящим из педагогов, учеников и их родителей, и все конфликты решает, опираясь на устав школы, Декларацию прав ребенка и другие документы, – рассказала госпожа Сальникова. – В тех случаях, когда я не могу уладить конфликт самостоятельно, привлекается психологическая служба или конфликтная комиссия».

По ее словам, обращения детей касаются, в первую очередь, организации учебного процесса и вполне решаемы.

Речь идет об объеме домашнего задания и заданий на каникулы, перегрузке письменными формами работы на устных предметах, задержке на переменах. Кроме того, дети жалуются на то, что им несвоевременно выставляют оценки, не сообщают оценки, а также плохо обслуживают в столовой. Родителей больше беспокоит качество учебного процесса и профессионализма преподавателей, необъективное отношение к ребёнку, давление на него и оскорбления со стороны учителей, межличностные отношения учащихся.

По словам Ларисы Сальниковой, за помощью в защите прав ученика к ней обращаются и сами учителя, не согласные с позицией в конфликте какого–нибудь своего коллеги. При этом, утверждает школьный омбудсмен, она не занимает ничью позицию, а вся информация, с которой к ней обращаются, абсолютно конфиденциальна.

Газета.ru

Виктор Садовничий получил знак Почетного гражданина Москвы

На торжественную церемонию, посвященную вручению знака Почетного гражданина Москвы ректору МГУ им. М.В. Ломоносова Виктору Садовничему, народа набилось немало. Белый зал мэрии был практически полон.

Именинник, который, несмотря на множество своих регалий – академик РАН, президент Союза российских ректоров, ректор главного вуза страны, всегда отличался удивительной скромностью, и тут постарался затеряться среди гостей.

Организаторам даже пришлось попросить: "Виктор Антонович, вы уж, пожалуйста, не нарушайте традиций..." Пришлось Садовничему сесть на стул, специально поставленный для него в центре зала. И хотя церемония еще не началась, собравшиеся дружно зааплодировали ему.

"Ученый с мировым именем, крупный организатор науки и высшего образования, Виктор Садовничий родился в Москве, и вот уже полтора десятка лет возглавляет не только самый авторитетный университет страны, но и Союз российских ректоров, объединяющий полторы тысячи вузов России, – напомнил собравшимся мэр Москвы Юрий Лужков. – И то, что в трудные 90–е годы Россия не потеряла своего высшего образования, – во многом его заслуга. Это он сплотил вокруг себя лидеров образования страны, и все вместе они сказали "нет" неудачным реформам, которые, как стало очевидно сейчас, развалили бы российскую научную школу, переведя ее на коммерческие рельсы. Ректор – это профессия и одновременно – призвание. Призвание служить науке, молодежи, всей цивилизационной основе нашего государства", – заключил мэр, надевая на шею Садовничему красную ленту с почетным знаком.

А председатель гордумы Владимир Платонов признался: "Каждый раз, когда в очередной раз встает вопрос о присвоении звания Почетного гражданина города, депутаты гордумы оказываются перед трудной задачей. Ведь в нашем городе много выдающихся ученых, деятелей культуры и техники. Поэтому решаем по закону, в котором говорится: этого звания достоин тот, кто внес наибольший вклад в развитие города. А разве можно представить Москву без МГУ?"

Что же больше всего подкупило депутатов? Они утверждают: имеющий славную историю московский университет и сегодня живет очень активно. Только за последние годы в нем создано 15 новых факультетов и около 100 кафедр по перспективным направлениям. Кроме того, открыты инновационно–технологический центр "Научный парк МГУ", четыре филиала в РФ и за рубежом, а один из них – созданный в Севастополе – признан лучшим в Европе. И главное, что на всем этом точка не ставится: полным ходом ведется строительство университетского научного медицинского центра и двух новых учебных корпусов. В итоге, как отметил сам Садовничий, университет каждый год прирастает новыми площадями на миллион квадратных метров.

Имя Виктора Садовничего, как и имена других почетных граждан Москвы, теперь будет внесено в Книгу почетных граждан, хранящуюся в гордуме, а его портрет займет свое место среди портретов других выдающихся москвичей. "Я взволнован, как был бы взволнован любой человек, награжденный действительно высшей наградой – признанием жителей города, в котором он живет. Но это заслуга не моя, а университета. Я же лишь могу и дальше служить МГУ и служить Москве, для того чтобы она была лучшим городом в мире", – сказал, принимая награду, Виктор Садовничий.

Справка "РГ"

Самым первым Почетным гражданином Москвы стал в 1866 году городской голова князь Александр Алексеевич Щербатов "за ту пользу, которая принесла его неусыпная деятельность московской столице". При нем был решен вопрос о создании единого городского хозяйства, упорядочен городской бюджет, построена городская больница, введено газовое освещение. Как указывают архивы, именно Щербатов настоял на том, чтобы дороги в Москве стали мостить булыжником.

И спустя век, в 1995 году, эту традицию возродили здесь вновь, а с 1997 года появились первые почетные граждане двадцатого века.

Российская Газета

19.02.2008

Учитель истории Поносов с пиратского Microsoft перешел на бесплатный Linux

Директор школы и учитель истории Александр Поносов в прошлом году прославился на всю страну. Прокуратура обвиняла его в умышленном установлении пиратских Windows в школьном компьютерном классе. Тяжбы длились долго, в итоге Поносов заплатил штраф в 5 тысяч рублей и ушел с должности директора. А теперь займется распространением в школах бесплатной операционной системы Linux.

Недавно стало известно, что Поносов (ударение в этой фамилии, кстати, на первый слог, не перепутайте) оставил пост директора – ради новой работы. Правда, родную школу он покинул неокончательно. По его словам, он по–прежнему будет преподавать там историю – не реже, чем раз в неделю.

Как стало известно Office Life, Поносов продолжит свое дело – информатизацию и компьютеризацию школ. Самым оптимальным программным обеспечением для небогатых региональных учебных заведений оказалась система Linux – в отличие от Windows, за нее не надо платить.

Таким образом, Поносов будет работать в той сфере, которая и принесла ему известность. Это Office Life подтвердили в пермской компании ООО "Нева", которая занимается распространением Linux в регионе.

Вот что рассказал нам ее представитель: "В ближайшем будущем будет осуществляться проект внедрения свободного программного обеспечения Linux в школах трех регионов: Татарстана, Пермского края и Томской области. Александр Поносов будет работать с нами в рамках этого проекта".

Напомним, прокуратура утверждала, что Поносов своими действиями (пиратский Windows детям) нанес Microsoft ущерб в размере 266 тысяч 596 рублей 63 копейки.

И хотя сам Microsoft несколько раз официально заявлял, что не имеет к Поносову никаких претензий, а в поддержку педагога выступили Роспечать, Министерство образования Пермского края и даже экс–президент СССР Михаил Горбачев, учителя заставили заплатить штраф. Правда, небольшой – всего пять тысяч рублей. К тому же, на прошлой неделе Поносов получил неожиданную премию от правозащитной организации "Союз за гражданское влияние". Премия, естественно, составила пять тысяч рублей – компенсацию за уплаченный штраф.

RB.ru

18.02.2008

Офицеры Северного флота стали менеджерами

Удостоверения об окончании курсов "Кадровый менеджмент в системе государственной службы" получили 25 офицеров Северного флота. Об этом ИА «Росбалт–Север» сообщили в пресс–службе Северного флота.

Обучение военнослужащие проходили на базе Мурманского филиала Северо–Западной академии государственной службы в течение двух недель. За это время они приобрели знания основ кадровой политики государства, государственного и муниципального управления.

Подобные курсы повышения квалификации военнослужащих, готовящихся к увольнению в запас, проводятся за счет средств федерального бюджета уже второй год подряд.

Росбалт

17.02.2008

Уральский регион корректирует проект Большого Евразийского университета

Главный итог недавнего обсуждения реализации одного из самых амбициозных проектов региона в области инновационного образования заключается в том, что его идеология будет пересмотрена, исходя из финансовых возможностей и первоочередных задач уральской промышленности.

По первоначальным задумкам проект подразумевал создание огромного наукограда, где могли бы обучаться и жить до 250 тысяч студентов. Главная идея Большого Евразийского университета (БЕУ) – объединение в одном научно–образовательном и инновационно–внедренческом комплексе материальных и интеллектуальных ресурсов университетской и отраслевой науки, наукоемкого производства. Это объединение призвано не только кардинально улучшить подготовку кадров, прежде всего технических, но и способствовать внедрению в производство разработок ученых.

По информации министра промышленности, энергетики и науки Свердловской области Владимира Молчанова, в 2007 году региональный бюджет выделил на реализацию проекта 60 миллионов рублей. Параллельно программа и технико–экономическое обоснование проекта создания университета направлены в Министерство образования и науки РФ.

"Но вести строительство данных объектов только за счет средств областного или федерального бюджета не представляется возможным", – считает Владимир Молчанов.

К первой очереди строительства университета разработчики отнесли такие объекты как Исследовательский университет в составе девяти научно–образовательных центров; Технопарк высоких технологий; 20 студенческих общежитий, рассчитанных на десять тысяч мест; студенческий больничный и спортивный комплексы. На реализации проекта в таком масштабе пока и сконцентрирует свои усилия региональная власть.

"Легко принимать решения, которые связаны с реализацией проектов лет через 30 – 50, – сказал во время обсуждения губернатор Эдуард Россель, – потому что за них будут отвечать уже другие люди. А мы должны думать о том, что можем сделать сами. Я считаю, что на первом этапе нам необходимо создать сравнительно небольшой университет, который в первую очередь объединит науку и производство".

Портал "Российское образование"

14.02.2008

14 регионов получат федеральные средства на модернизацию школьного питания

Подведены итоги конкурса региональных проектов по организации питания школьников, проходящего в рамках нацпроекта "Образование". По результатам конкурсного отбора объявлены 14 регионов, которые в 2008 году получат 0,5 млрд. руб.

Всего на конкурс было подано 37 заявок. Результаты конкурса региональных проектов по организации питания школьников были объявлены 31 января на заседании Совета при президенте России по развитию местного самоуправления, прошедшем в пятницу в Новочеркасске. В число 14 победителей вошли Республика Татарстан, Санкт–Петербург, Тамбовская, Калужская, Оренбургская, Кемеровская, Липецкая, Ростовская, Калининградская и Пензенская области, а также Ставропольский, Алтайский, Красноярский и Краснодарский края, сообщает портал Приоритетный национальный проектов rost.ru.

Как сообщил первый вице–премьер, на реализацию экспериментальных проектов по организации школьного питания из федерального бюджета для регионов выделен 1 млрд.руб. Помимо этого, не менее 2 млрд руб. будет направлено на перестройку системы питания школьников в порядке софинансирования – дополнительного привлечения средств муниципальных и региональных бюджетов, а также частных инвесторов. В общей сложности за два года в эту программу будет вложено не менее 3 млрд руб.

Выделенные в рамках конкурса средства пойдут на приобретение современных школьных пищеблоков: гастроемкостей и термоконтейнеров, пароконвектоматов, холодильников и пр. Ожидается, что развиваемая в рамках региональных проектов сеть школьно–базовых столовых и комбинатов школьного питания станет основой эффективной системы организации школьного питания. "Вся эта программа будет направлена на обеспечение качественным питанием более четырехсот тысяч школьников. В ее основе будет проведена реконструкция и замена оборудования в школьных столовых, пищеблоках, строительство школьных базовых столовых и современных комбинатов питания", – пояснил Дмитрий Медведев.

Педсовет

Чтение – образование всю жизнь

В рамках IV Молодeжного фестиваля социальной рекламы "ART.START" сеть магазинов "Московский Дом Книги" учреждает специальную номинацию "Образование. Чтение – образование всю жизнь".

Работы участников на тему пропаганды образования, помимо экспертного жюри фестиваля, оценят сотрудники Московского Дома Книги. Автор лучшей работы будет награжден ценным призом.

Конкурсные работы принимаются до 10 марта 2008 года. В фестивале могут принять участие студенты и молодые специалисты до 30 лет. Формат работ разнообразен: "наружная реклама", "печатная реклама", "видеореклама", "аудиореклама", "социальная рекламная кампания", "Internet–реклама", "публикация на социальную тему".

Церемония награждения участников фестиваля пройдeт 25 апреля 2008 года в Москве.

Портал "Российское образование"

13.02.2008

Для иностранных студентов Бауманки построят общежитие–гостиницу

У студентов Московского государственного технического университета имени Баумана в скором времени появится новое общежитие–гостиница.  

«Проектирование и строительство общежития–гостиницы общей площадью 8,9 тысяч квадратных метров начнется уже в этом году. Здание будет рассчитано на проживание и обслуживание 88 человек», – цитирует РИА Новости сотрудника московской мэрии.

Общежитие–гостиница будет использоваться для проживания иностранных студентов, обучающихся в университете, и приема делегаций. Объект спроектируют и построят за счет федерального бюджета.

Образование KM.RU

Руководство Псковской области поддержит начальное профобразование

Губернатором Псковской области Михаилом Кузнецовым принято решение о внесении изменений и дополнений в систему оплаты труда работников системы начального профобразования. Об этом корреспонденту ИА «Росбалт–Север» сообщила начальник управления образования Псковской области Вера Емельянова.

По ее словам, планируется повышение зарплаты мастеров производственного обучения. Также в сфере начального профессионального образования планируется и повышение стипендий. Студенты, которые продемонстрируют высокое качество знаний и профессиональных навыков, получат стипендию в размере не менее 500 руб.

Отметим, что в учебных заведениях начального профобразования региона учатся более 7 тыс. студентов, и уже два года в этой сфере ведется системная работа по анализу и разработке новых принципов оплаты.

Увеличение зарплаты и стипендии запланировано с 1 сентября 2008 года.

Росбалт

Казань выиграла грант правительства РФ на модернизацию школьного питания

Соглашение о выделении этих средств будет подписано уже на следующей неделе. Сама же сумма в 100 миллионов рублей дойдет до адресата в марте 2008 года.

Напомним, что в конкурсе, объявленном правительством России в конце 2007 года приняло участие более 40 субъектов РФ. В итоге Казань стала главной пилотной площадкой России, где в рамках приоритетного национального проекта "Образование" пройдет масштабная модернизация системы школьного питания.

Как известно, на практике эта реформа в столице Татарстана длится уже более двух лет. В настоящий момент питается по–новому 35 тысяч казанских школьников в 70 учебных заведениях. Их обслуживают три заготовочные фабрики горячих завтраков, оснащенные высокотехнологичным оборудованием. Крупнейшую из них не так давно посетил первый вице–премьер правительства РФ Дмитрий Медведев. Тогда он заявил, что опыт Татарстана уникален, и его можно тиражировать в масштабах всей страны.

Так что, для Казани грант стал вовсе не стартовым капиталом, а, своего рода, завершающим аккордом. По словам мэра Казани Ильсура Метшина, реформирование школьного питания в городе полностью завершится 1 сентября 2008 года. К этому времени на новую систему питания должны перейти еще 60 школ города. Общая же стоимость реализации городской программы "Здоровое питание детям" составляет примерно 293 миллиона рублей. 

Комментарий

Марат Кагарманов, генеральный директор Департамента продовольствия и социального питания Казани:

– Полтора года денежных вливаний в модернизацию школьного питания дало результат – мы добились не только морального, но и финансового поощрения со стороны правительства Российской Федерации. Главными критериями оценки были наличие муниципальных программ по внедрению новых технологий и количество школ, работающих по этим технологиям. Сейчас конкурсная комиссия обратилась с просьбой провести 15 апреля в Казани семинар для регионов, вошедших в число победителей, чтобы показать на нашем примере, как формировать план реализации таких проектов. Делегацию возглавит начальник экспертного управления администрации президента РФ Аркадий Дворкович.

Российская Газета

12.02.2008

Молодые люди с ограниченными возможностями смогут получать высшее образование в Центре дистанционного образования

Молодые люди с ограниченными возможностями смогут отныне получать высшее образование в Центре дистанционного высшего профессионального образования, который открылся в Москве на базе Международного независимого эколого–политологического университета.

Пандусы и специальные лифты, которыми оборудован весь этаж, где размещается центр, превратили все пространство в действительно безбарьерную среду. Центральный вход в университет снабжен гусеничным подъемным устройством, пишет «Российская Газета».

Обучаться там смогут одновременно 75 студентов с ограниченными возможностями. Молодые люди смогут получить профессии, востребованные на столичном рынке труда: менеджмент жилищно–коммунального хозяйства и юриспруденция. Когда студенты получат диплом, им помогут найти и работу. Здесь же, при центре, создан отдел по содействию трудоустройству и профессиональной адаптации под руководством академика РАЕН Сергея Кавокина.

Образование KM.RU

11.02.2008

В Пушкинских горах прошел уникальный конкурс учителей

В Пушкинских горах под Псковом подвели итоги конкурса учителей, в котором наравне с местными педагогами участвовали и коллеги из Прибалтики. Русских школ там сейчас становится всe меньше, и тем почeтнее оказалась награда. Главный приз конкурса получила преподаватель из Эстонии.

Школа имени Пушкина Пушкиногорского района гудит, как улей. На 4 дня штатный коллектив сменили конкурсанты. Очередность уроков определяет жребий. Ученики в восторге: новенькие учителя поют, играют на гитаре, лепят колобков и воплощают образ кошки из стихотворения про весну Саши Черного.

В России конкурсы на "Лучшего учителя года" проводят повсеместно, но этот – единственный в своем роде. Он изначально задумывался как состязание местных педагогов и русскоязычных учителей из Ближнего Зарубежья.

Аркадий Васильев, учитель истории, руководитель отдела образования Пушкиногорского района, финалист Всероссийского конкурса "Учитель года–2001": "В феврале 2002 года состоялся первый конкурс. Тогда был всего один прибалтийский участник из города Нарвы и 8 участников из Пушкинских гор. Ну а дальше, как снежный ком – о нас стали узнавать в других городах".

Сегодня в Пушкинские горы приезжают уже по 20–30 участников из Латвии, Литвы, Эстонии. За кажущейся легкостью и шутливостью их показательных уроков серьезный труд. Ведь на изучение русской культуры в прибалтийских школах отводится все меньше часов, и учителям приходится изобретать нестандартные способы подачи материала через музыкальные, театральные, хореографические занятия.

Людмила Полякова, председатель Объединения русских учителей Эстонии: "Учитель русского языка – это очень важная фигура в русской школе, это стержень, на который нанизывается множество культур – и национальная, и европейская, и множество других культур".

Пока взрослое жюри подсчитывает баллы, в коридорах дети оживленно обсуждают пережитое на уроках. У них свои критерии и собственная комиссия. Тоже международная.

Марина Зак, член детского жюри (г. Рига, Латвия): "Мы детское жюри, мы не смотрим, как учитель стоит, как одет и как ведет себя. Мы хотим позитивных эмоций, мы хотим улыбок на своих глазах. И не сидеть и не зевать, и не говорить, что нам скучно".

В двух шагах от школы Тригорское, за холмами Михайловское. В том, что уже в седьмой раз конкурс проходит на земле Пушкина, учителя видят особый смысл, духовную связь времен.

Недавно у местного конкурса появился свой настоящий символ – живой розовый пеликан. Он прилетел неведомо откуда, да так и остался в Пушкинских горах. Учителя говорят, главное, что прижился, а из какой он страны – совершенно не важно.

Портрет пушкиногорского пеликана вручают теперь в качестве Гран–при. Причем, сразу трем победителям: "Лучший учитель русской школы за рубежом" – в этом году ею стала Аннели Моргенсон из эстонского города Тапа. "Лучшим педагогом Псковщины" признали Галину Бакусову. Это она так самозабвенно лепила колобка. А дети свой приз отдали учительнице литературы из Риги – Римме Дударевой, за смелое воплощение образа кошки.

Первый канал

Зарплата столичных учителей – более 20 тысяч рублей

Средняя заработная плата столичных учителей составляет 21 тысячу рублей. Об этом сообщила руководитель департамента образования Москвы Ольга Ларионова.

Она отметила, что за последнее время заработная плата учителей значительно выросла за счет повышения оплаты труда работников бюджетной сферы, а также дополнительных выплат из городского бюджета Москвы, пишет "Российская Газета".

Ольга Ларионова подчеркнула, что у учителей иностранных языков зарплата увеличилась вдвое. Объяснение того, почему выделили именно их, одно: в школах всегда была нехватка учителей иностранных языков. Дело в том, что них помимо школы слишком много мест, куда можно устроиться на работу в отличие от учителей русского языка или математики, пояснила руководитель департамента.

Образование KM.RU

Челябинцы будут тиражировать опыт образовательных экспериментов на всю Россию

В Челябинске подвели итоги опытно–экспериментальной деятельности общеобразовательных заведений. Эксперименты проводились в общеобразовательных заведениях Челябинска пять лет, начиная с 2003 года. Эти проекты предполагали разработку и апробацию инновационных технологий в процессе обучения и воспитания.

Среди инноваций оказались безотметочная система оценки знаний в начальной школе и интеграция общего и дополнительного образования в средней. В целом школы апробировали новые модели образования в рамках нескольких направлений, среди которых: коррекционное образование, психологическое сопровождение и здоровьесбережение.

В 2003 году эксперименты были запущены в 47 школах и учреждениях дополнительного образования Челябинска. К 2008–му в рамках эксперимента осталось 41 учебное заведение.

Многие разработки, апробированные в этих школах, будут тиражироваться и внедряться в другие учебные заведения города, области и России по желанию самих учебных учреждений.

Портал "Российское образование"

07.02.2008

В знаменитом московском вузе отказались от проведения опытов на животных

Тимирязевская академия и Международное сообщество за гуманное образование подписали соглашение, по которому на кафедре зоологии академии отныне не будут проводиться опыты на животных.

Согласно договору, Международное сообщество за гуманное образование предоставит кафедре видеокассеты и компьютерные программы, которые заменят препарирование животных, что позволит спасти жизни многим различным представителям животного мира, передает ИТАР–ТАСС.

По мнению доцента кафедры зоологии Татьяны Блохиной, компьютерные программы и видеофильмы о профессионально выполняемом препарировании по отдельным группам животных, позволят избежать проблем с теми студентами, которые по этическим соображениям отказываются препарировать животных.

Образование KM.RU

06.02.2008

Москва переживает бум строительства образовательных учреждений

200 детских садов, 46 школ, новые корпуса МГУ построены в Москве за прошлые два года. Заместитель мэра города Владимир Ресин рассказал о перспективах: темпы строительства для образования и социальной сферы в целом снижены не будут.

Москве по–прежнему не хватает детских садов, несмотря на то, что за прошлые два года введено в строй 200 дошкольных образовательных учреждений. "Думали, этого хватит и начнем опять, как это было, строить по 15–20 детских садов ежегодно", – сказал заместитель мэра в правительстве Москвы, руководящий столичным стройкомплексом, Владимир Ресин в прямом эфире телеканала ТВЦ. В этом году запланировано поострить еще не менее 100 детсадов. Оказалось, что этого недостаточно, чтобы ликвидировать очереди в детские сады. Планируется, что еще пять лет будет строиться по 100 детсадов год.

За два прошлые года в мегаполисе В период с 2006 по 2007 годы в Москве построено 46 школ. В этом году планируется строительство еще 24. Новые школы возводятся во всех административных округа столицы, включая центр города, сообщил Владимир Ресин. Вместе со школами, строятся десятки пристроек к действующим образовательным учреждениям, в том числе спортивные и актовые залы, хозяйственные помещения.

Заместитель мера также рассказал о строительстве объектов для Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. "В прошлом году в МГУ был задействован учебный корпус площадью 100 тысяч квадратных метров. Кроме того, университет получил современный медицинский центр – такой медцентр впервые появился в России. Продолжается строительство еще нескольких корпусов. Построено жилье для профессорско–преподавательского состава".

Владимир Ресин отметил, что в 2008 году в Москве продолжится работа по реконструкции и строительству физкультурно–оздоровительных комплексов, детских больниц и поликлиник, начатая в 2007 году в рамках Года ребенка.

Педсовет

Московских студентов будут тестировать на употребление наркотиков

В целях «предотвращения общественного зла» студентов московских вузов будут тестировать на употребление наркотиков. Об этом сообщил замдиректора Федеральной службы по наркоконтролю Владимир Зубрин.

По словам Зубрина, данная инициатива принадлежит не Госнаркоконтролю, а депутатам Госдумы, передает «Новый Регион». «Но мы выступаем за то, чтобы эта мера была принята и обязательно в законодательном порядке», – сказал он.

Замдиректора ФСНК заметил, что существующие инструменты и методы борьбы с наркоманией недостаточны.

Образование KM.RU

05.02.2008

В Сочи открылся Всероссийский студенческий фестиваль в ритме нон–стоп

В Сочи открылся Всероссийский спортивный студенческий фестиваль. Необычность этого мероприятия в том, что он проходит в ритме нон–стоп. В празднике, открывшемся уже в шестой раз в олимпийском комплексе «Дагомыс», примут участие более 1000 студентов.

Как пояснил представитель оргкомитета Дмитрий Махиня, «нон–стоп – это когда с утра волейбол, бильярд и теннис, после обеда интеллектуальный конкурс, рисование, а вечером, как положено, дискотека», передают Вести.

Фестиваль начинался с обычного междусобойчика, когда шесть лет назад студенты приезжали просто отдохнуть во время каникул. Сейчас институты приезжают командами не только для того, чтобы ночь простоять да день продержаться, а показать свою активность в творчестве, спорте, искусстве.

Образование KM.RU

04.02.2008

Питерские школьники будут обучаться на водителей и связистов

Почти 2 тысячи петербургских школьников и почти 300 учащихся колледжей и техникумов до конца учебного года должны будут получить военно–учетную специальность. Такой план подписала губернатор Петербурга Валентина Матвиенко.

Обучаться по специальностям водителей, специалистов силовых и осветительных агрегатов, связистов, медработников дети будут в образовательных учреждениях межрегиональной общественной Российской оборонной спортивно–технической организации (РОСТО – бывшей ДОСААФ).

Больше всего планируется подготовить водителей транспортных средств категории «В», «С» и «В и С» – 1146 человек, пишет Фонтанка.ру.

Отбором старшеклассников и созданием учебных групп (взводов) займутся районные военкоматы и начальники школ РОСТО. На военные комиссариаты возложена также обязанность по проведению предварительного медицинского обследования юношей и многие другие функции.

Кроме школьников на военные курсы отправят учащихся некоторых образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования.

Образование KM.RU

02.02.2008

Международный конгресс–выставка "Global education – Образование без границ– 2008

17–19 апреля 2008 года в Москве в МВЦ "Крокус Экспо" пройдет II Международный конгресс–выставка "Global Education – Образование без границ –2008" – новый выставочный проект для профессионалов и специалистов в области образования, для потребителей и производителей образовательных услуг.

Организаторы проекта – Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию при поддержке Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП). Устроитель – группа компаний "Конкорд", компания "Консэф".

Цель международного конгресса–выставки – содействие модернизации системы российского образования посредством обсуждения и демонстрации хода реализации приоритетного национального проекта "Образование", включая внедрение комплексных проектов модернизации образования в субъектах Российской Федерации. Проект "Global Education – Образование без границ –2008" – это параллельное проведение конгресса, выставки и интерактивных проектов.

Деловые мероприятия Конгресса объединены общей темой "Экономика знаний", где будут обсуждаться актуальные вопросы образовательной политики в сравнительном анализе образовательных систем Англии, Индии, Финляндии и других стран. Особое внимание будет уделено проблемам внедрения инновационных образовательных технологий, роли бизнеса при подготовке специалистов среднего и высшего профессионального уровня.

В рамках Конгресса при поддержке Международного форума лидеров бизнеса (IBLF) состоится Молодежный форум "Выстраивая карьеру: Путь Молодого Лидера", целью которого является создание дополнительной единой площадки для диалога молодежи с представителями бизнеса и власти по вопросам построения карьеры "молодого управленца", создания системы "карьерных центров" при ВУЗах.

На Выставке самое широкое представление на современном и высокотехнологическом уровне получат достижения российской системы образования. Тематические разделы выставки охватывают все формы и виды образования: приоритетный национальный проект "Образование", общее образование, профессиональное и дополнительное образование, средства обучения. Одно из центральных мест на выставочной площади занимает эксклюзивный проект "Школа будущего", основной задачей которого является содействие созданию школы международного уровня.

"Школа будущего" – стилизованное образовательное пространство, где будут представлены все учебные и вспомогательные помещения, необходимые для организации полноценного образовательного процесса в школьных учреждениях. В таких эксклюзивных проектах, как "Учительская 21–го века", "Кабинет русского языка и литературы", "Кабинет иностранного языка", "Кабинет естествознания", "Кабинет информатики", "Кабинет труда – дополнительное образование", "Кабинет психолога", "Спортивный зал", "Школьная столовая", "Медицинский кабинет", "Библиотека", "Школьный музей", "Туалетная комната" будут представлены высокотехнологичное оборудование для обучения, содержательное наполнение учебного процесса, современная библиотека, варианты возможного освещения кабинетов, питание и медицинское обслуживание. Особое место займет представление начальной школы – учебный класс, игровая комната, раздевалка в проекте "Детский сад – начальная школа".

"Global Education – образование без границ" – это постоянно действующий проект, который не ограничивается рамками только проведения выставки и конгресса. Начиная с 1 января 2008, стартуют интерактивные проекты такие, как web–олимпиады по иностранным языкам, конкурс рисунков "Мир глазами детей" по темам "Школа будущего" и "Моя семья".

Для справки:В 1–ом международном конгрессе–выставке "Global Education –образование без границ–2007", который состоялся в марте 2007 года в Москве, приняли участие 203 экспонента из Москвы, Санкт–Петербурга и других городов и регионов России. Среди международных участников были представители Италии, Великобритании, Малайзии и Кипра. Выставку посетили около 5000 человек, из них около 3000 специалистов. В рамках проекта прошли "Всероссийские уроки Online" (около 400 0 посетителей на каждом уроке), Интернет–поединок "Глобальный вызов", конкурсы для журналистов и детей, презентации и мастер–классы.

Портал "Российское образование"

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

27.02.2008

Рейтинг Webometrics: мировые вузы в виртуальном пространстве

По материалам агентства "РейтОР".

В ноябре 2007 года на третьей встрече Международной экспертной группы по ранжированию (IREG) наряду с авторитетными в международном академическом сообществе "шанхайским" (ARWU–500) и "таймсовским" (QS–THES–200) был представлен рейтинг Webometrics. В отличие от ARWU–500 и QS–THES–200 этот рейтинг формируется по критериям наполняемости, степени поддержки и популярности веб–сайтов вузов.

Рейтинг с 2004 года готовит лаборатория Cybermetrics Lab, входящая в национальный Центр информации и документации (Centro de Información y Documentación, CINDOC) при Высшем совете по научным исследованиям Испании. Лаборатория специализируется в измерениях научной активности ("наукометрии") университетов, а также исследовательских организаций и учреждений.

По утверждениям представителей Cybermetrics Lab, основная цель этого рейтинга состоит не в ранжировании университетов, а в поддержке инициатив лаборатории по открытию информации, обеспечению доступа широкого круга веб–пользователей к научным публикациям, результатам исследовательской деятельности. Однако выработанные в ходе работ веб–индикаторы оказались полезными и для ранжирования университетов, причем этому рейтингу международное академическое сообщество оказывает большее доверие, чем рейтингам, построенным на основе статистики посещений сайтов университетов.

Россия занимает в рассматриваемом рейтинге условное 25–ое место с единственным университетом в Топ–200, Топ–300, Топ–400 и Топ–500 – Московским государственным университетом им. М.В.Ломоносова, разделившим 150–ое место в рейтинге Webometrics с Оклахомским университетом.

Разработчиками рейтинга анализировались сайты 477 российских вузов, в августовский рейтинг 2007 года попали 69 вузов из России.

Портал "Российское образование"

26.02.2008

Великобритания закрывает школы для предотвращения сегрегации

Власти Великобритании закроют школы, в которых скопилось слишком много учеников из неблагополучных семей, пишет во вторник газета The Guardian.

Это решение принято для того, чтобы предотвратить сегрегацию и сохранить социальное разнообразие общества. Сначала будут закрыты те школы, в которых более половина учеников растет в неблагополучных семьях. Детей рассеят по другим учебным заведениям. После дойдет очередь до тех школ, где количество неблагополучных учеников достигает трети.

В настоящее время разница в социальном положении учеников между разными британскими школами очень велика: где–то доля детей, получающих от государства бесплатное питание, достигает 50 процентов, а где–то – всего лишь 10. Это связано с тем, что родители, принадлежащие к среднему классу, предпочитают забирать своих детей из школ, в которых скопилось слишком много учеников из неблагополучных семей, и отдавать их в те школы, в которых учатся преимущественно благополучные дети.

lenta.ru

25.02.2008

"Стодолларовый ноутбук" для школьника – за 50 долларов

Производители компьютерной техники активно осваивают школьный рынок. "Стодолларовые ноутбуки" предлагают несколько кампаний, но цена на них пока еще превышает заявленную.

Так в настоящее время стоимость ноутбука OLPC XO составляет $187, что объясняется увеличением расходов на его производство. Однако, основатель некоммерческой организации "Каждому ребенку по ноутбуку" ("One Laptop Per Child" или OLPC) Николас Негропонте заявил, что к концу 2009 г. его стоимость упадет до $100, а в 2011 г. – до $50. Об этом он заявил на ежегодном мероприятии AAAS (American Academy for the Advancement of Sciences) в Бостоне, США, сообщает интернет–издание о высоких технологиях CNews.

Профессор Массачусетского технологического института Николас Негропонте утверждает, что ноутбук XO, как и другая цифровая техника, подчиняется закону Мура, согласно которому число транзисторов в микросхеме удваиваться каждые 24 месяца, а стоимость производства такого чипа пропорционально падает. "Если сегодня вы делаете какую–нибудь электронику, вы знаете, что через 18 месяцев, начиная с этого момента, эта электроника будет обходиться вам вдвое дешевле, чем сейчас", – объясняет профессор. Поэтому производители стараются поднять стоимость техники, добавляя, например, в сотовые телефоны камеры, MP3–плееры и т.д.

Николас Негропонте рассказал, что в настоящее время OLPC вышла на объем производства 110 тыс. ноутбуков в месяц, проводятся грандиозной работы OLPC по доставке тысяч ноутбуков детям развивающихся стран – это полумиллиона компьютеров. Первым государством, которое включилось в программу по обеспечению своих школьников компьютерами OLPC, стал Уругвай. Среди первых заказчиков также значатся Аргентина, Бразилия, Пакистан, Таиланд, Нигерия и Либерия. Купить в магазинах развитых стран такие ноутбуке также можно, но стоят в настоящее время они порядка $300.

Отметим, что традиционный производитель мобильных компьютеров Asustek уже анонсировал выпуск 200–долларового лэптопа Asus EEE PC 701 с гораздо лучшими по сравнению с XO техническими характеристиками (правда, ноутбуки XO лучше защищены от пыли и влаги). Работать эти изделия Asus, кстати, тоже будут под управлением ОС Linux. Собственный "ноутбук за $100" под названием Classmate, аналогичный OLPC, предлагает корпорация Intel. Ожидается, что 28 февраля на выставке Education Show (Бирмингем) будет представлен ноутбук британской фирмы Elonex, предположительно, под названием One и с ценою в 100 фунтов стерлингов ($200). Все эти школьные "помощники" имеют дисплей в 7 – 7,5 дюймов и весят до 1 килограмма.

Педсовет

Реформа образования в Беларуси: обучение не должно вредить здоровью

Министерство образования Республики Беларусь проводит реформу образования, одна из целей которой сделать получение знаний безвредным для здоровья учащихся. Изменения коснулись продолжительности обучения и учебной нагрузки, а также содержания всех школьных предметов.

Для разгрузки учащихся среднего и старшего звена школы в республике вводится 12–летнее обучение. Ранее старшеклассникам приходилось учиться лишь с одним выходным в неделю, при этом количество уроков доходило до восьми в день. На последних уроках и в субботу обучение давалось им с трудом, было неэффективным. В результате перехода на 12–летку "лишние" часы составят дополнительный учебный год, а ежедневная учебная нагрузка учащиеся 5–10 классов сократится до пяти часов, считают чиновники министерства образования Беларуси.

Кроме этого, в 2009 году средние общеобразовательные заведения Беларуси всех типов перейдут на пятидневную учебную неделю. Пятидневка не обойдет стороной и учебные заведения, дающие образование на повышенном уровне сложности – гимназии и лицеи, а также классы с углубленным изучением отдельных предметов. Качество образования не должно пострадать, поскольку все предметы "государственного компонента" будут проводиться в пятидневную учебную неделю. В шестой день в школу будут приходить дети только по своему желанию. Суббота будет отведена для факультативов, курсов по выбору, занятиям по интересам, физкультурно–массовой и воспитательной работе. Занятия в шестой день планируется начинать не в 8, как в другие дни, а в 10–11 часов.

С другой стороны, проведено сокращение содержания учебного материала по всем школьным предметам. В среднем оно уменьшено на 25–30 процентов, сообщают "Белорусские новости". Это коснулось дублирующегося, второстепенного, а также чрезмерно наукообразного материала. Учебники еще предстоит переработать. Учебные курсы предполагается выстроить в соответствие с возрастными особенностям учащихся. Для облегчения восприятия учебного материала особое внимание будет уделено межпредметным связям в содержании образования.

Педсовет

22.02.2008

Британские студенты бросают учебу в университетах

Четверть британских студентов бросают университеты и колледжи, не закончив курс обучения. Согласно опросу, проведенному Национальным управлением по аудиту, студенты сходят с дистанции уже в первый год обучения. На втором курсе учебу бросает наибольшее число студентов.

Студенты, прерывающие обучение, ссылаются на недостаток знаний для выполнения заданий. Многие просто не понимают преподавателей. Большинство учащихся также недовольны тем, что качество образования не соответствует его цене, сообщает Lenta.ru.

Руководство колледжей и университетов обвиняют в том, что оно стремится лишь привлечь новых студентов, а не сделать учебный процесс интересным.

Правительство Великобритании опасается в связи с этим нехватки квалифицированных специалистов и кризиса на рынке труда. На развитие программы по привлечению и удержанию студентов было выделено около 800 миллионов фунтов стерлингов.

Как заявил министр высшего образования Великобритании Билл Раммелл, правительство активно поддерживает школы и университеты, проводящие программы по усиленной подготовке школьников для поступления в вузы. Тем не менее, число студентов, бросающих учебу, не уменьшается.

Образование KM.RU

21.02.2008

Крупнейшие университеты США уменьшают стоимость обучения

Под давлением общественности богатейшие американские вузы уменьшают стоимость обучения. Йельский университет публично объявил, что студенты из семей с годовыми доходами от 60 до 120 тысяч долларов будут оплачивать от 1 до 10% полной стоимости обучения. В среднем это будет составлять 2 950 долларов, сообщает Parta.org. Студенты из семей с доходом ниже 60 000 долларов будут совсем освобождены от оплаты.

В колледже Дартмут от оплаты освобождаются студенты из семей с доходом ниже 75 000 долларов в год, а Гарвард объявил о 50% сокращении стоимости обучения и погашении ранее выданных кредитов.

Образование KM.RU

20.02.2008

Деятельность частных преподавателей Приднестровья будет иметь законную основу

В Приднестровье деятельность частных преподавателей будет оговорена в законодательстве республики. Соответствующие дополнения в закон «Об образовании» были рассмотрены парламентским комитетом по вопросам образования, науки, культуры, семьи и детства.

По словам заместителя председателя комитета Владимира Боднара, вводимая норма предусматривает такое понятие, как профессиональная педагогическая деятельность частных лиц, поскольку в республике уже достаточно много частных практикующих педагогов, передает РИА «Новый Регион».

По рекомендации профильного комитета предложенный законопроект будет рассмотрен на одном из ближайших пленарных заседаний Верховного Совета Приднестровья.

Образование KM.RU

19.02.2008

В Японии выйдет в свет «Словарь детских слов»

Крупнейшая в Японии телекоммуникационная компания NTT приступила к созданию базы данных, в которой будут собраны варианты произношения слов детьми. Основными поставщиками образцов станут родители, готовые содействовать разработке «Словаря детских слов».

В перспективе речь идет о том, чтобы создать электронный переводчик, которым можно будет пользоваться с помощью мобильного телефона. Не исключается также, что функция понимания детской речи пригодится в разработке роботов, способных присматривать за малышами, сообщает Освітній портал.

По мнению специалистов NTT, новинка поможет родителям лучше понимать своих чад и точнее реагировать на их просьбы.

Предполагается, что доступ к словарю с детского языка на взрослый по мобильному телефону откроется уже в самое ближайшее время.

Образование KM.RU

15.02.2008

Каждый четвертый европейский школьник испытывает трудности с пониманием текстов

Европейские школьники все чаще испытывают трудности с пониманием письменной информации. Почти каждый четвертый 15–летний школьник в странах Евросоюза сталкивается с проблемами при чтении и понимании даже несложных текстов. Такие данные приводятся в недавно опубликованном докладе экспертов Европейской рабочей программы образования и развития.

Любопытно, что в 2006 году проблемы с пониманием письменных текстов испытывали в среднем 24,1% европейских школьников, а в 2000–м году этот показатель составлял 21,3%, передает Deutsche Welle.

На последнем месте по чтению и пониманию прочитанного оказались школьники из Болгарии и Румынии: большая половина опрошенных 15–летних учеников не могла четко сформулировать, о чем шла речь в тексте.

Следует отметить, что вопреки общеевропейской тенденции улучшились результаты понимания прочитанного среди школьников Германии, Литвы и Польши. В ФРГ этот показатель среди 15–летних составил 20%, в то время как еще шесть лет назад проблемы при чтении и понимании испытывали 22,6% немецких школьников.

Образование KM.RU

В Японии изменится система выдачи стипендий иностранным студентам

Министерство образования, наук и технологий Японии приняло решение пересмотреть систему выдачи стипендий для иностранных студентов. Теперь ведомство само будет решать, какое количество стипендий выдавать тому или иному вузу, пишет Parta.org. Решение будет основываться на качестве учебного плана, по которому иностранцы обучаются в японских вузах.

Ранее проблемой выдачи стипендий занималась Организация по оказанию услуг японским студентам.

В прошлом году 8 368 иностранцев воспользовались стипендиями для краткосрочного обучения в Японии, и 110 130 – для длительного.

Образование KM.RU

Французские педагоги требуют закрыть сайт, на котором им ставят оценки

Французский профсоюз работников образования Snes–FSU подал в суд на интернет–сайт note2be.com с требованием закрыть его.

Интернет–сайт note2be.com позволяет своим посетителям сохранять имя преподавателя, давать ему оценку по 20–бальной шкале и оставлять комментарии о нем. Имена преподавателей сохраняются в единой базе, позволяющей вести рейтинг учителей, сообщает РИА Новости.

Профсоюз преподавателей французских школ и коллежей в своем коммюнике осудил сайт, который «может в скором времени стать источником публичных доносов и клеветы». Учителя также написали письмо французскому министру образования, требуя разобраться в ситуации.

Преподаватели возмущены «простотой, с которой каждый может писать что угодно о ком угодно». Адвокаты профсоюза запустили процедуру срочного рассмотрения дела, благодаря чему оно будет рассмотрено уже на следующей неделе.

Образование KM.RU

13.02.2008

В Великобритании крупным корпорациям разрешено выдавать аттестаты зрелости

Известная компания быстрого питания McDonald's, авиакомпания FlyBe и компания Network Rail, управляющая железными дорогами Великобритании, получат право выдавать своим сотрудникам аттестаты о среднем образовании.

Документ будет признаваться в Великобритании наравне со свидетельством о профессиональном образовании. "Если это делает McDonald's, это не значит, что подход неверен", – считает премьер–министр Соединенного королевства Гордон Браун. По его словам, на практике это будет жесткий курс: получив определенную квалификацию в менеджменте, сотрудник, захочет двигаться дальше. Компании же заинтересованы готовить людей, то есть они будут заниматься тем, чего они не делали раньше.

По словам главы авиакомпании FlyBe Джима Френча, благодаря этой программе сотрудники не только получат квалификацию, но и образование, важное при переходе из одной фирмы в другую – вне зависимости от сферы их деятельности. "Мы пытаемся постепенно внедрить в промышленность некий набор стандартов, которые признаются, и которые таким образом будут иметь ценность", – заявил Джим Френч.

Например, ожидается, что в McDonald's вскоре 7 тысяч сотрудников будут получать общее и профессиональное образование. Школьный аттестат, получаемый в 17–18–лет после сдачи выпускных экзаменов в средней школе, будет приравнен к квалификации менеджера смены в McDonald's, сообщает Подii.

Однако преподаватели английских колледжей и университетов не уверены, что новые аттестаты смогут соответствовать принятым нормам. Убеждая скептиков, представители McDonald's напомнили, что в США их компания управляет собственным университетом.

Педсовет

12.02.2008

Нынешняя молодежь самая образованная за всю историю человечества

Организация Объединенных Наций опубликовала доклад о положении молодежи в мире (World Youth Report 2007). В документе, в частности, указывается, что современная молодежь является самой образованной за всю историю человечества.

По данным авторов доклада, в настоящее время в мире насчитывается 1,2 млрд молодых людей в возрасте 15–24 лет, что составляет примерно 18% населения планеты и 24% людей трудоспособного возраста, сообщает newsru.com со ссылкой на Washington ProFile.

В докладе отмечается, что в большинстве стран мира уровень безработицы среди молодых людей намного превышает уровень безработицы среди населения в целом. Например, в странах Центральной и Восточной Европы в 1993 году безработными были 14,9% молодых людей, а в 2003 году – 18,6%. Ныне в государствах этих регионов 33,6% молодых людей не учатся и не работают.

В докладе также указывается, что одной из самых серьезных угроз будущему молодежи стран Восточной Европы и СНГ является эпидемия ВИЧ/СПИД. Люди, не достигшие 30–летнего возраста, составляют 80% ВИЧ–инфицированных в Восточной Европе и СНГ.

Так, по данным авторов доклада, на Украине 25% всех инфицированных моложе 20 лет; в Белоруссии 60% всех инфицированных – это молодые люди (15–24 года); в Казахстане и Киргизии 70% ВИЧ–инфицированных моложе 30 лет.

При этом исследования, проведенные в постсоветских государствах, показывают, что лишь 7% молодых людей обладают достаточными и точными знаниями об эпидемии ВИЧ\СПИД.

РИА "Новый Регион"

11.02.2008

Ректора главного университета Ирана сменили из–за жалоб студентов?

Власти Исламской республики Иран сменили ректора Тегеранского университета. Официальная причина такой кадровой перестановки не сообщается, но несколько дней назад в иранское Министерство образования поступила серия жалоб от студентов.

Учащиеся были недовольна тем, что ректор и его администрация не обеспечивали студентов достойным питанием, а также услугами общежития.

Теперь в должности ректора старейшего в стране Тегеранского университета вместо аятоллы Аббасали Амида Заньяни поставлен не являющийся духовным лицом преподаватель экономики Фархад Рахбар, передает АР.

При этом Министерство образования исламской республики официальную причину перестановки в главном иранском университете не сообщает.

Правда.РУ

08.02.2008

В Грузии растет популярность русских школ

В Грузии все большей популярностью пользуются русские школы. Ученики в массовом порядке переходят в них из грузинских школ.

Это связано с тем, что согласно реформе, проведенной в системе образования, в грузинских школах введено 12–летнее обучение. Таким образом, чтобы не терять год и поступить в вуз раньше, ученики выпускных и предвыпускных классов подались в русские школы, сообщает 5ballov.ru.

В Батуми такое «паломничество» вынудило Министерство образования Аджарии прекратить прием учеников в русские школы.

Следует отметить, что перейти из грузинской школы в русскую просто: достаточно пройти собеседование в так называемом ресурс–центре, где определяют, понимает ли ученик русскую речь.

Образование KM.RU

07.02.2008

В Великобритании начинается кампания по борьбе с пьянством среди подростков

Со следующей недели в Великобритании начинается кампания по борьбе с пьянством среди подростков.

С санкции министра внутренних дел страны Жаки Смит полиция будет изымать алкоголь у молодых людей моложе 18 лет. Основанием для конфискации может послужить лишь «обоснованное подозрение» сотрудника полиции, что спиртное употребляли или собираются употреблять, сообщает Lenta.ru.

По итогам кампании необходимость в «обоснованном подозрении» для изъятия алкоголя у несовершеннолетних может быть снята. Таким образом, подросткам фактически запретят иметь при себе спиртное под угрозой конфискации.

В результате предыдущей подобной акции, проводившейся с октября по ноябрь 2007 года, у молодых британцев было изъято около 3076 литров алкоголя.

Образование KM.RU

Центры русского языка откроются по всему миру

Несколько десятков центров поддержки русской культуры появятся на всех континентах в ближайшее время, сказал исполнительный директор правления фонда "Русский мир" Вячеслав Никонов на открытии "Русского центра" в Ереване в четверг, 7 февраля. По его словам, в проработке уже находится несколько центров в ближнем и дальнем зарубежье, СНГ и восточной Европе.

Никонов отметил, что деятельность центра, открывшегося усилиями российского фонда "Русский мир", направлена на поддержку русского языка и культуры в Армении. Сам центр является "ресурсным" и предоставляет в распоряжение посетителей библиотеку, аудио– и видеотеку, большое количество методических материалов, а также доступ к российским информационным ресурсам.

"Русский центр" в Ереване – первое учреждение такого рода. По словам Никонова, большую роль в открытии центра, сыграли давние гуманитарные и культурные связи Армении и России, а также высокий спрос на изучение русского языка и культуры в этой стране, отмеченный специалистами фонда. Исполнительный директор "Русского мира" добавил, что при создании центра использовался опыт международных организаций, таких как Британский совет и Гете–институт.

Газета.ru

05.02.2008

Дети в возрасте от 2 до 14 лет 45% своего свободного времени тратят на компьютерные игры

Дети в возрасте от 2 до 14 лет 45% своего свободного времени тратят на компьютерные игры. Таковы данные исследования, проведенного американской компанией NPD Group.

В ходе исследования также было установлено, что 31% свободного времени у детей уходит на прослушивание музыки, а 17% времени уходит на телешоу и фильмы, пишет Lenta.ru со ссылкой на The New York Times.

На компьютере, приставке, цифровом аудиоплеере или мобильном телефоне играет 84% детей. Больше половины опрошенных слушают на одном из этих устройств музыку, а одна треть просматривает видео или фотографии.

Новые данные о пристрастиях детей были собраны в ходе онлайн–опроса мам. Всего было заполнено 3 376 анкет.

Несмотря на запугивания родителей, дети могут не бояться ослепнуть от увлечения бродилками и стрелялками, утверждают ученые Университета Рочестера. Проведенное ими исследование доказывает, что зрение людей, которые в течение месяца по несколько часов в день играли в компьютерные игры, улучшилось на 20%.

Образование KM.RU

Арабские школы записали в отстающие

Всемирный банк выступил с предупреждением о том, что качество образования в арабских странах отстает от других регионов мира.

Как отмечается в докладе экспертов Всемирного банка, если в странах Восточной Азии и Латинской Америки неграмотность населения быстро сокращается, а в школы идут все больше детей, то в арабском мире такого не наблюдается.

Банк призвал правительства арабских стран провести срочные реформы системы образования, указав, что это является залогом экономического развития и борьбы с безработицей.

Менее всего, по мнению экспертов Всемирного банка, в реформах образования преуспели Джибути, Йемен, Ирак и Марокко.

Безработица в арабских странах составляет в среднем 14%. Это больше, чем в любом другом регионе мира, кроме Африки южнее Сахары. Самый высокий уровень безработицы в арабском мире – на палестинских территориях, где он составляет 26%.

Один из ведущих экспертов Всемирного банка Марван Муашер в интервью Би–би–си подчеркнул, что доступность образования прямо связана с экономическим развитием арабского мира, особенно учитывая количество молодежи в регионе.

"Это очень молодой регион – 60% его населения моложе 30 лет, и в ближайшие 10–15 лет в арабском мире необходимо создать почти 100 млн. рабочих мест. Чтобы создать эти рабочие места, нужно начинать с образования", – объяснил Муашер.

Лучше всего, по мнению авторов доклада Всемирного банка, реформы образования удались в Иордании и Кувейте.

Отстающие страны хромают и по доступности образования, и по качеству.

BBCRussian.com

04.02.2008

В школах Чикаго будет введено преподавание русского языка

В школах Чикаго в ближайшее время будет введено преподавание русского языка в рамках программы по улучшению имиджа своего города и придания ему «глобального статуса». Программа по улучшению имиджа Чикаго во многом связана с тем, что город подал заявку на проведение Олимпийских игр в 2016 году.

С этой целью в чикагских школах ранее уже было введено преподавание китайского, а также арабского языков, передает РИА Новости.

Городские власти планируют также расширить спонсорство зарубежных журналистов для подготовки материалов о Чикаго, а также сделать поездки мэра города и других официальных представителей муниципального правительства в зарубежные страны более частыми.

Образование KM.RU

Англия: молодым педагогам предлагают учиться и стажироваться в "трудных" школах

Английским Управлением стандартов в области образования (Ofsted) одобрена схема обучения, по которой преподаватели–стажеры должны будут год работать в проблемных средних школах, а на втором году обучения – продолжат работать как квалифицированные преподаватели.

Инспекторы Ofsted выяснили, что примерно половина из 202 преподавателей–стажеров, заканчивающих первый год обучения по схеме обучения Teach First, смогли получить статус "компетентного преподавателя" с отличными оценками, треть – имели хорошие оценки, учеба остальных оказалась "удовлетворительной".

В 28 проинспектированных школах, работающих по программе Teach First, педагоги–стажеры жаловались на трудности обучения – в проблемных ситуациях они не всегда получали достаточную поддержку от своих руководителей. Несмотря на это, новая схема обучения позволила многим педагогам–стажерам в лучшую сторону изменить свое восприятие учебы и осознать себя готовыми к преподаванию и работе с детьми в самых трудных ситуациях.

Обучение по схеме Teach First в настоящее время осуществляется в школах Лондона, Северо–Запада и Мидлендса, сообщает портал window.edu.ru со ссылкой на ВВС. Учебным аспектом схемы управляет Canterbury Christ Church University в сотрудничестве с группой лондонских школ.

Педсовет

01.02.2008

Американские школьники смогут заработать за посещение дополнительных занятий

40 школьников из американского города Фейрберн примут участие в программе «Учись и зарабатывай».

Организаторы программы задались целью выяснить повысится ли посещаемость, оценки и результаты тестов от того, что школьникам станут платить за посещение дополнительных занятий.

Эксперимент пройдет среди учащихся восьмых и одиннадцатых классов двух местных школ. Посещая дополнительные занятия, участники программы смогут заработать около восьми долларов в час, сообщает Lenta.ru.

Школьников выбирали на основе информации об их посещаемости и успеваемости. Продолжительность программы – 15 недель.

Инициатива принадлежит Чарльзу Лаудермилку, исполнительному директору корпорации Aaron Rents, которая финансирует некоммерческую программу из своих средств.

Образование KM.RU