Обзор интернет-новостей от 01.03.2008

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

26.03.2008

Объявлены даты проведения ЕГЭ-2008

Руководителем Рособрнадзора Виктором Болотовым утверждено расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) и его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету в 2008 году. ЕГЭ первого "потока" будет сдаваться с 16 мая до 4 июня, второго - с 17 июля по 28 июля.Как и в прошлом году, ЕГЭ-2008 пройдет в два "потока": в мае-июне - в период выпускных экзаменов в школах, а также в июле - в период вступительных в вузы. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования в 2007/2008 учебном году пройдет в следующие числа:

16 мая (пятница) - иностранные языки (английский, французский, немецкий языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);19 мая (понедельник)- химия, обществознание; 22 мая (четверг) - история России, физика;26 мая (понедельник) - география, биология, литература;29 мая (четверг) - русский язык;4 июня (среда) - математика.

Участники ЕГЭ, не сдавшие экзамен по уважительным причинам в установленные сроки (например, по болезни), смогут сдать его 10 июня (вторник) - русский язык, химия, физика, биология, география, а также 11 июня (среда) - математика, литература, обществознание, история России, иностранные языки (английский, французский, немецкий языки), информатика и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ).

На этапе приема в вузы и ссузы экзамены состоятся:

17 июля (четверг) - математика;21 июля (понедельник) - русский язык; 24 июля (четверг) - биология, история России;26 июля (суббота) - обществознание, физика, иностранные языки, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);28 июля (понедельник) - литература, география, химия;

Дополнительный день сдачи ЕГЭ по всем предметам для тех, кто не сдал его по уважительным причинам в установленные сроки - 31 июля (четверг). Участники ЕГЭ, имеющие право на зачисление в вузы и ссузы по результатам вступительного испытания профильной направленности, будут сдавать экзамен в следующие дни : 17 июля (четверг) - по всем предметам или 24 июля (четверг) - математика, 21-31 июля - по всем предметам, кроме математики, в основные дни второго "потока".Единый экзамен по всем предметам в субъектах Российской Федерации будет начинается в 10.00 по местному времени.

Продолжительность ЕГЭ разная: по математике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) экзамен продлится 4 часа (240 минут), по физике, истории России - 3,5 часа (210 минут), по русскому языку, биологии, географии, химии, обществознанию - 3 часа (180 минут), по иностранным языкам - 170 минут. При этом в продолжительность ЕГЭ не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия: инструктаж, вскрытие специальных пакетов, заполнение области регистрации бланков ЕГЭ.

Педсовет

Фурсенко назвал самые «дорогие» российские вузы

Самое дорогое платное образование среди государственных вузов в России – на гуманитарных факультетах Московского государственного университета имени Ломоносова и Московского государственного института международных отношений. Об этом заявил на правительственном часе в Госдуме министр образования и науки России Андрей Фурсенко.

По его словам, «речь идет о востребованных и престижных гуманитарных направлениях». В МГУ на таких направлениях стоимость обучения составляет 250 тысяч рублей в год, примерно такая же сумма – и в МГИМО, передает ИТАР-ТАСС.

Третьим вузом в этом своеобразном рейтинге является, как отметил Фурсенко, Московская государственная юридическая академия.

Образование KM.RU

Знакомить с духовной культурой, но не воспитывать религиозность

С 1 сентября в школах может быть введен новый предмет - "Духовно-нравственная культура", сообщил замминистра образования и науки Исаак Калина. Борьба вокруг этого предмета длится не первый год. Попытаемся кратко обозначить благоприятные моменты и проблемы, с которыми может столкнуться введение нового курса.

"Здесь культура - там культура..."

Нельзя сказать, что в настоящее время дети никак не соприкасаются в рамках общеобразовательной программы со сведениями о религиозных культурах. С советских времен соответствующие блоки есть в курсе истории. Правда, справедливости ради, следует отметить, что на практике знакомство с теми или иными религиями на уроке истории часто заканчивается на повествовании об их возникновении. Культура, тесно связанная с конкретным верованием, изучается бегло или вообще "опускается" из-за нехватки времени. Обычное дело, если вопросы культуры изучаются по "остаточному" принципу.

Восполнить этот пробел знаний о культурах призван введенный несколько лет назад предмет "Мировая художественная культура", ориентированный на высокую, но не на народную культуры. Знакомство с вопросами религий происходит и в курсе обществознания, фрагментарно - литературы. Теперь же для изучения религиозной культурой в школах появляется курс "Духовно-нравственная культура".

Каким образом будет разделяться предметное содержание между всеми этими предметами - остается загадкой. Насколько оправдано такое дублирование при перегрузке школьных программ, о котором не кричит только ленивый?

Разумный баланс или шведский стол?

Представители религиозных конфессий заявили о поддержке нового курса, что самом по себе не может не радовать - министерство уже провело ряд консультаций, из текстов учебников были исключены заведомые "ляпы", а расхожие толкования заменены более каноническими. Но и здесь есть сложности. Насколько полно охвачены течения даже ведущих религий при ограниченности учебного материала и количеством учебного времени и возрастом учащихся? Так в отличие от католического и православного христианства, протестантизм не являет собой целостности "удобной" для изучения. А с течениями буддизма даже бегло познакомиться сложно - единого канонического представления, кроме легенды о царевиче Гаутаме, просто не существует. Есть опасность, что в ученики получат только "картинку", составленную из тех же расхожих толкований.

Разумный баланс в таком содержании и в подаче материала на уроке - "дело тонкое". Модель изучения религиозных дисциплин, при которой в рамках компонента "Духовно-нравственная культура" ученик выбирает отдельные модули, кажется наиболее приемлемой. Если бы не одно "но" - сложность разделения классов на подгруппы, требующего дополнительных расходов на оплату труда учителей.

Все учителя - разные

Но только текстом учебника учебный процесс не ограничивается. Солирующая роль в нем все равно остается за участниками - учителем и учениками. Нельзя не согласиться с Исааком Калиной, что основной проблемой при введении предметов духовно-нравственного образования является подготовка учителей. "Основа успеха введения этих курсов заключается в том, что учитель будет знать и понимать не только православную или исламскую культуру, но и уважать интересы всех детей, независимо от их этнической, религиозной и иной принадлежности", - отметил Исаак Калина.

Однако осталось неясным как будет решена проблема подготовки около 400 тыс. учителей для ведения курса уже к началу следующего учебного года. Скорее всего, ведение курса ляжет на плечи педагогов-филологов или учителей истории и обществознания. К слову, последние уже давно знакомят детей с религиями мира в рамках преподавания своих предметов.

Принимая во внимание, что подавляющее большинство современных учителей воспитывались и оканчивали вузы в советское время, слушали лекции не по религиоведению, истории религий или религиозной культуре, а по "научному атеизму", - понятно, что без серьезной переподготовки обойтись сложно. Конечно, все учителя - разные. У интеллигентного учителя проблем при ведении курса не возникнет. Но вот заранее утверждать, что именно такие учителя будут преподавать "горячий предмет", невозможно. Нетолерантный по своим уже устоявшимся взглядам или недостаточно "свободный от фанатизма" учитель, преподающий "духовность" - большая опасность не только для курса, но и для самочувствия школьного коллектива в целом.

Школа - светская

И наконец, избавит ли знание о религиозных культурах от нетолерантного отношения к людям других конфессий - этот вопрос остается открытым. Конечно, не может, не радовать, что дети на законном основании получат знания о духовной культуре предков, не вырастут "Иванами, не помнящими своего родства".

Сложность в том, что светская школа не имеет права идти дальше, чем передача этих знаний, и обязана не пересекать этой грани. К сожалению, это не всегда удается. Так в ряде регионов России к настоящему времени уже есть опыт ведения религиоведческих курсов в рамках регионального компонента программы, содержание которого вправе устанавливать региональные власти. Но введение и преподавание курса "Основы православной культуры" как обязательного учебного предмета в школах вызвало недовольство и стало поводом для обращений граждан к Уполномоченному по правам человека в РФ. В связи с этим одно из заседаний Экспертного совета при Уполномоченном было посвящено недопустимости нарушения конституционного принципа светскости государства и образования, а также необходимости неукоснительного соблюдения органами власти законодательства о свободе совести.

Подобные проблемы, возникают не только в России. В 2007 году Европейский Суд по правам человека признал, что преподавание в начальных школа Норвегии предмета, предполагавшего изучение христианства и религиозной философии, неправомерно и нарушает Конвенцию о защите прав человека и основных свобод обязательное. В случае обращения родительской общественности из России в Европейский Суд в связи с введением обязательного преподавания в школах предметов религиозного содержания, решение суда, опираясь на названный прецедент, окажется подобным.

Педсовет

25.03.2008

Минздрав: возврата к обязательному последипломному распределению не будет

Обязательного последипломного распределения студентов-медиков не будет. Замминистра здравоохранения и социального развития Руслан Хальфин заверил в понедельник, что молодых врачей никто не собирается ссылать в провинциальные больницы - в профессии их должно удерживать только четкое видение перспектив роста и материального благополучия. В подтверждение своих слов Хальфин представил подписанный на днях приказ Минздравсоцразвития, регламентирующий порядок получения послевузовского образования и устанавливающий номенклатуру врачебных специальностей. В документе нет ни слова об обязательных отработках.

Аналогичный документ, разработанный в середине прошлого года, устанавливал трехлетний срок последипломной "стажировки" в качестве участковых терапевтов или педиатров для всех выпускников медицинских вузов, желающих продолжить обучение в ординатуре или интернатуре. При этом не имело значения, собирается ли молодой специалист стать со временем врачом узкого профиля или остаться в общей практике. Хальфин признал прошлогодний документ "неуклюжим" и объявил о его отмене.

Как пишет "Время новостей", такое решение снимет излишнее напряжение в медицинском сообществе, но не исключено, что породит еще большее за его пределами. На прошлой неделе детский врач Леонид Рошаль пожаловался Дмитрию Медведеву, что 30% выпускников-медиков не практикуют. На что Медведев предложил заключать со студентами-бюджетниками еще на первом курсе контракт, обязывающий их работать по специальности. В случае несоблюдения условий договора Медведев предлагал брать с недобросовестных выпускников неустойку в размере стоимости обучения. "Нужно иногда и власть употребить", - сказал он.

Сейчас в стране более 600 тыс. дипломированных врачей, но только треть из них работает с пациентами, остальные либо занимаются научной работой, либо вообще далеки от медицины. Однако в медицинском ведомстве надеются обойтись без "употребления власти", предложив студентам экономические стимулы. По словам Хальфина, повысить заинтересованность молодых кадров может приток больших денег в рамках национального проекта и открытие новых высокотехнологичных медцентров по всей стране. Брать туда обещают только самых успешных и платить им до 100 тыс. рублей в месяц.

Впрочем, какая именно схема победит - "употребление власти" или "деньги в рамках национального проекта" - покажет время.

Polit.ru

В детских садах России не хватает 1 миллиона мест

В Госдуме состоялся круглый стол, посвященный проблемам дошкольного образования. Одна из ключевых проблем - нехватка мест в детсадах. В настоящее время более 1 млн. детей стоят в очереди в детские сады, сообщил председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин.

На круглом столе Комитета Госдумы по образованию, прошедшем под темой "Гарантии общедоступности и бесплатности дошкольного образования: законодательный аспект", депутаты обсудили вопросов стандарта жизни ребенка, качества детских игрушек и нехватки книг, выплаты компенсаций родителям и др. Так депутат Государственной думы Екатерина Кузьмичева обратила внимание на несправедливость в компенсации части родительской платы за содержание ребенка в детском саду. Дело в том, что родители не получают компенсации, если детский сад является частным, сообщает издание "Домострой".

Качество услуг детских садов зависит как от материального обеспечения, так и от профессионализма сотрудников ДОУ. Заявление депутата Екатерины Лаховой о включении дошкольного образования в приоритетный национальный проект "Образование" вызвало активную поддержку аудитории. Напомним, что такое предложение звучит не в первый раз. Так в ноябре 2007 года с таким же предложением выступили участники общественных слушаний "Дошкольное образование: дети, педагоги, родители", прошедшем в Госдуме РФ. Поддержка системы дошкольного воспитания ребят в настоящее время осуществляется в рамках министерской федеральной программы развития образования. В некоторых регионах, например в Карелии, региональные власти сами нашли средства для включения ДОУ в нацпроект "Образование".

Но центральным оказался вопрос об обеспечении детей местами в дошкольных образовательных учреждениях. Миллион недостающих мест - много это или мало? Для сравнения, чуть менее миллиона выпускников этого года будут сдавать ЕГЭ. То есть, из детей детсадовского возраста огромное количество - дети, рожденные на протяжении более чем года - не обеспечены местами в дошкольных образовательных учреждениях. Для ликвидации очереди в детские сады участников круглого предложили Минобрнауки РФ внести на утверждение в Правительство РФ новую редакцию Типового положения о дошкольном образовательном учреждении - депутаты считают необходимым расширить многообразие видов дошкольных образовательных учреждений.

Педсовет

24.03.2008

Бюджетных мест в вузах будет меньше. Об этом заявил министр образования и науки Андрей Фурсенко

Бюджетных мест в вузах будет меньше. Об этом в Госдуме заявил министр образования и науки Андрей Фурсенко. Его ведомство планирует сократить бюджетные места в высших учебных заведениях, которые готовят экономистов и юристов. По данным министра сейчас таких специалистов выпускают в три раза больше, чем требуется. И большинство из них учится на бюджетные деньги. Одновременно планируется увеличить количество бюджетных мест на профессии, востребованные на рынке труда, но не популярные у абитуриентов. Среди них все инженерно - технические специальности. Однако конкретные сроки реализации проекта пока неизвестны. Не ясно и то, насколько именно планируется скорректировать число студентов юридических и экономических специальностей. Кстати, министр Фурсенко поддержал идею принятия закона об образовательных кредитов. Он добавил, что сейчас начат эксперимент, связанный с повсеместным внедрением подобных кредитов.

Wobla.ru

21.03.2008

Глава Минобрнауки РФ выступил перед Госдумой

В своем докладе в рамках "Правительственного часа" Андрей Фурсенко коснулся целого ряда проблем российского образования: вступительный испытаний в вузы и поставки нано-оборудования в школы, образовательных кредитов и приоритетов в подготовке профессиональных кадров, а также разделения Минобрнауки РФ.

В выступлении на "Правительственном часе" в Госдуме Андрей Фурсенко отметил, что приемные комиссии вузов не имеют право требовать подлинник школьного аттестата у абитуриентов. Такое требование он назвал незаконным произволом и призвал сообщать такие факты для дальнейшей проверки вузов.

Продолжаются споры вокруг дополнительных вступительных испытаний, которые проводят вузы помимо конкурса результатов ЕГЭ. Андрей Фурсенко заявил, что не видит в таких испытаниях ничего плохого. В качестве примера министр привел Московский физико-технический институт, где собеседование было всегда, сообщает "Эхо Москвы".

В развитии образовательного кредитования Андрей Фурсенко считает главной составляющей сопутствующие кредиты - материальную помощь студентам в обеспечении их бытовых нужд. Сейчас образовательные кредиты выдаются в рамках эксперимента, по итогам которого в парламент будет предложен соответствующий законопроект.

Поддержка развития нанотехнологий в России коснется и школьно учебного процесса. Для обучения школьников азам нанотехнологий Минобрнауки РФ планирует закупить оборудование на сумму от 75 до 120 млн. рублей. Оборудование предполагает закупить отечественное и поставить его в 25-30 специализированных школ, сказал министр. Оборудование получат физико-математических школы, отобранные по результатам конкурса, который проведет министерство.

Вновь прозвучала информация о перепроизводстве в стране юристов и экономистов и недостатке специалистов для промышленности и сельского хозяйства. Спикер Госдумы Борис Грызлов назвал такую ситуацию началом широкомасштабного кадрового кризиса. Министр образования заверил, что его ведомство разработает прогноз, отражающее профиль и количество специалистов, необходимых стране. Прогноз, по его словам, будет готов к 2015 году. Минэкономразвития предложил с 2009 года стимулировать компаний инвестировать в образование - освободить затраты на обучение своих сотрудников от налогов, сообщает РИА "Новости".

Министерство образования и науки РФ не следует разделять на два ведомства, одно из которых будет заниматься наукой, а другой - образованием, считает Андрей Фурсенко. "Имеющийся потенциал от объединения науки, высшего и среднего образования еще полностью не реализован. В будущем в рамках объединенного министерства будет возможно улучшить качество образования в вузах и научных исследований", - цитирует министра ИТАР-ТАСС.

Педсовет

У российских вузов появятся дочерние коммерческие предприятия?

Министерство образования и науки РФ готовит законопроект, позволяющий российским вузам учреждать малые предприятия для коммерческого внедрения научных разработок.

Цель законопроекта, по словам министра Андрея Фурсенко, - создать инновационный пояс вокруг университетов и внедрить механизм коммерциализации научных разработок вуз. Такая практика распространена в мире. Министр пояснил, что речь идет о создании малых предприятий с привлечением внебюджетных средств - это даст возможность бизнесу стать их соучредителями, сообщает издание Политсовет. Предполагается, что при создании малых предприятий в качестве уставного взноса университеты смогут вносить лишь внебюджетные средства и свою интеллектуальную собственность.

Таким образом, предприниматель или корпорация, выступившие в качестве спонсора в реализации разработки вуза, станут соучредителем предприятия, а вуз сможет получать оговоренную долю прибыли.

Однако, принятие законопроекта возможно лишь вместе с поправками в Бюджетный кодекс. Дело в том, что российские вузы имеют статус бюджетных учреждений и создание коммерческих предприятий при них противоречит Бюджетному кодексу. Судьба законопроекта обещает быть нелегкой, комментирует "Коммерсантъ". Против преференций бюджетным учреждениям выступает министерство финансов. Такой закон позволит выводить имущество бюджетного учреждения в отдельное юридическое лицо - бизнес, выступающий соучредителем дочернего предприятия вуза, получит доступ к госимуществу, а госвуз оказывается соучредителем компании, не подчиняющейся Бюджетному кодексу, что недопустимо, считают в минфине.

Педсовет

Учеников российских спецшкол обучат азам нанотехнологий

Министерство образования и науки России закупит оборудование на сумму от 75 до 120 млн рублей для обучения школьников азам нанотехнологий, сообщил в пятницу министр образования и науки России Андрей Фурсенко. "Мы думаем, что сможем найти деньги на закупку отечественных комплектов оборудования для 25-30 школ. Образовательную программу в сфере нанотехнологий мы начнем пока на уровне специализированных школ", - сказал министр.

По оценкам Минобрнауки, один комплект оборудования может стоить от 3 до 4 млн рублей. Фурсенко добавил, что в ближайшее время министерство объявит конкурс среди физико-математических школ на поставку этих комплектов. "Я думаю, что это будет иметь очень важный психологический эффект, когда уже школьников мы сможем привлекать к лабораторным работам в этой новой сфере", - отметил Фурсенко.

Газета.ru

ЕГЭ не может в полной мере проверить знание литературы - Фурсенко

Знания абитуриентов по литературе в форме Единого госэкзамена (ЕГЭ) проверить очень сложно, считает министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

"ЕГЭ не может в полной мере проверить знание литературы. Для проверки знаний по литературе надо искать другие формы", - сказал он в пятницу, выступая на "правительственном часе" в Госдуме.

По словам Фурсенко, Минобрнауки считает возможным введение устных экзаменов по этой дисциплине для выпускников. "Но эти экзамены не будут приниматься во внимание при приеме в высшие учебные заведения", - добавил он.

По мнению министра, абсолютно ясно, что знание абитуриента по литературе любой филологический факультет будет проверять сам.

"Не надо ставить его (вуз) в такие условия, когда он должен принимать результат достаточно формального экзамена", - подчеркнул Фурсенко.

Он отметил, что проверка знаний по русскому языку в форме ЕГЭ - "это другое дело". При этом Фурсенко сослался на мнение президента Санкт-Петербургского госуниверситета Людмилы Вербицкой, которая считает, что проверить знание языка с помощью ЕГЭ возможно.

РИА «Новости»

Андрей Фурсенко о положительных тенденциях в области обеспечения защиты прав детей-сирот

Министр образования и науки на расширенной коллегии министерства рассказал о положительных тенденциях в области обеспечения защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За пошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил Андрей Фурсенко.

В 2007 году число выявленных сирот составило 123 тысяч человек. Численность детей, переданных на семейные формы устройства, в 2007 году составила 120 тысяч. Министерством предполагалось, что их будет 77 тысяч. В результате только за прошлый год число детей в приемных семьях увеличилось в целом по стране больше чем в два раза, сообщил министр. Однако количество детей, оставшихся без попечения родителей, информация о которых содержится в специальном государственном банке данных, остается высоким - это порядка 160 тысяч человек. Таким образом, сохранилась тенденция к снижению числа детей, оставшихся без попечения родителей, их численность за прошедший год сократилась на 4,5 процента.

Некоторого улучшения ситуации, по словам министра, удалось достигнуть благодаря реформированию нормативного сопровождения процессов семейного обустройства детей-сирот. Для радикального изменения ситуации в этой сфере министерством в 2005-2007 годах разработаны проекты законов и нормативных документов, которые были приняты. Кроме этого, с 1 января 2007 года регионы стали получать значительную финансовую поддержку на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью (за 2007 год выделено 677 млн. рублей). Также увеличились расходы на содержание ребенка в семье опекуна и приемной семье, на оплату труда приемному родителю, сообщил Андрей Фурсенко. На эти цели, для частичной компенсации расходов субъектов РФ, из федерального фонда софинансирования социальных расходов было передано более 6 млрд. рублей.

Портал "Российское образование"

Сергей Иванов четко обозначил ситуацию с образовательными приоритетами

Выступая на коллегии Министерства образования и науки, Сергей Иванов четко обозначил ситуацию с образовательными приоритетами. В первую очередь стране нужны инженеры.

Однако массовая переориентация вузов на выпуск технарей не требуется - таких учебных заведений в России хватает. Но без просчитанной и экономически обоснованной системы подготовки специалистов не обойтись. Как и без серьезного повышения качества самого образования.

"Мы занимаем первое место в мире по количеству студентов, - напомнил первый вице-премьер. - Число абитуриентов превысило количество школьных выпускников. Однако это тот случай, когда количество не всегда переходит в качество".

В стране расплодились институты и университеты "широкого профиля". Технические вузы параллельно с инженерами выпускают юристов и менеджеров.В итоге бюджетные средства на обучение студентов расходуются неэффективно, а промышленность тем временем задыхается от недостатка квалифицированных кадров.

Готовить квалифицированных и способных творчески мыслить специалистов, по мнению Иванова, надо в вузах, получающих бюджетное финансирование на конкурсной основе. Это же касается и финансирования приоритетных научных проектов. На такой подход уже сориентированы все институты, университеты и академии страны. Первый вице-премьер подтвердил, что государственные деньги в первую очередь адресуют инженерным вузам, выпускающим специалистов для высокотехнологичных сфер экономики.

Портал "Российское образование"

20.03.2008

В России начался эксперимент по господдержке образовательных кредитов

1 февраля в России началась реализация эксперимента по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию. Срок окончания проведения эксперимента - 31 декабря 2010 года, сообщает пресс-служба Министерства образования и науки РФ. Федеральным бюджетом в 2007 г. на эти цели было предусмотрено 63,6 млн рублей, а на период до 2010 года запланированы следующие бюджетные расходы: на 2008 г. - 129,8 млн рублей, на 2009 г. - 198,7 млн рублей, на 2010 г. - 198,7 млн рублей.

Цель эксперимента - отработка механизма государственной поддержки образовательного кредитования. Его участниками выступают Минобрнауки России, Рособразование, поручители, банки - участники эксперимента, государственные и негосударственные высшие учебные заведения, заемщики (студенты).

В документах отражены все вопросы, связанные с проведением эксперимента, в том числе определены цели проведения, сроки предоставления в 2008 году заявок на участие в эксперименте, механизм предоставления кредитов, а также конкретные участники и механизм их взаимоотношений.

Портал "Российское образование"

Правительство РФ не намерено делать высшее образование только платным

Правительство России не ставит цель перевести все высшее образование в стране на платную основу, и количество бюджетных мест в вузах не будет сокращаться. Об этом заявил вчера на пресс- конференции в Кремле президент РФ Владимир Путин.

"Будем стремиться к тому, чтобы так называемые бюджетные места (в вузах) не сокращались, - заверил глава государства. - У правительства нет планов переходить на всеобщее платное образование".

Коснувшись проблемы Единых государственных экзаменов, Путин напомнил, что дискуссия на эту тему идет давно. Путин согласился, что "у ЕГЭ есть минусы (так называемая уравниловка), но есть и свои плюсы, в частности, возможность противостоять коррупции". "Количество поступивших в вузы после сдачи ЕГЭ увеличилось, - продолжил президент. - И я понимаю руководителей тех вузов, которые выступают за то, чтобы им было предоставлено право выбора формы вступительных экзаменов". Путин отметил, что правительство находится "в контакте с ректорским корпусом" и будет заниматься решением этих проблем.

Портал "Российское образование"

Медведев: ученик для школы должен быть источником благополучия

Первый вице-премьер, кандидат в президенты РФ Дмитрий Медведев выступает за то, чтобы финансирование школ зависело от числа учеников.

"Важно, чтобы ребенок для школы был не дополнительной обузой, а источником ее финансового благополучия, материального достатка ее работников, чтобы в результате выпускники педагогических вузов конкурировали бы за места в школах", - сказал Медведев, представляя свою экономическую программу на V Красноярском экономическом форуме.

Портал "Российское образование"

Всероссийский конкурс "Учебно-методическое обеспечение - Электронные образовательные ресурсы в современной школе"

Федеральное государственное учреждение "Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика") при поддержке Министерства образования и науки РФ проводит Всероссийский открытый конкурс "Учебно-методическое обеспечение - электронно-образовательные ресурсы в современной школе" ("ЭОР в школе 2008"), приуроченный к Всероссийской научно-практической конференции "Информатизация образования. Школа XXI века".

Целями данного конкурса являются широкое информирование образовательного сообщества и популяризация использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для общего образования, разработанных в рамках федеральных программ и находящихся в открытом доступе в сети Интернет; методическая поддержка внедрения электронных образовательных ресурсов в учебный процесс, ознакомление с опытом их практического использования в учреждениях общего образования, а также стимулирование и поддержка деятельности педагогов и методистов системы общего образования, активно использующих информационные технологии в образовательном процессе.

На конкурс представляются учебно-методические разработки, посвященные практическому применению в учебном процессе электронных образовательных ресурсов, находящихся в открытом доступе в сети Интернет.

К участию в конкурсе приглашаются: педагоги учреждений системы общего и начального профессионального образования и учреждений дополнительного образования детей; сотрудники методических служб органов управления образования и учреждений повышения квалификации работников образования; студенты и аспиранты педагогических вузов.

Портал "Российское образование"

ВГТРК и "Бибигон" пригласят детей в интернет

Крупнейшая в России медиа-корпорация Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания (ВГТРК) активизирует свою деятельность в интернете - отдельным направлением этой деятельности станет создания первой в России детской социальной сети под названием "Мир Бибигона".

Детская социальная сеть "Мир Бибигона" будет создана на базе телеканала "Бибигон" - одном из самых молодых каналов, который был открыт 1 сентября 2007 года как новый общедоступный государственный телеканал для детей и юношества. Назван "Бибигон" по имени героя поэмы Корнея Чуковского, лилипута, который свалился на Землю с Луны и победил злобного индюка-колдуна Брундуляка.

Ожидается, что дети от 4 до 17 лет, участвуя в сети "Мир Бибигона", смогут смотреть мультфильмы, загружать флэш-игры, общаться в форумах и вести свои блоги. Также компания ВГТРК планирует интегрировать в сеть образовательный ресурс Школьный портал (www.portal-school.ru). Запрос об этом уже направлен в Минобрнауки РФ.

Директор по инвестициям венчурного фонда ABRT Николай Митюшин, комментируя эти планы отметил, что в России социальных сетей для детей еще нет, "в то время как на Западе такие проекты популярны. Взять хотя бы Imvu.com или сеть для детей Clubpenguin.com, которую летом 2007 года купила киностудия Walt Disney за $700 млн" - цитирует издание Eplus.com.ua. С другой стороны, количество детей, посещающих интернет, растет примерно на 40% в год. По оценке ИК "Финнам", сейчас интернет ежемесячно посещают около 6 млн. российских детей в возрасте от 5 до 12 лет.

Педсовет

18.03.2008

Оценки в школьных аттестатах хотят упразднить

Систему итоговых оценок в аттестате о среднем образовании в России со временем можно упразднить, считает руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктор Болотов.

"Зачем нужны оценки, если при поступлении в вуз выпускнику все равно придется каждый раз сдавать ЕГЭ?", - недоумевает он. По прогнозу Болотова, вполне ожидаемо, что в ближайшее время в стране развернется дискуссия по этому вопросу.

В этом году, по оценке Рособрнадзора, почти миллион российских выпускников по всей стране будут сдавать единый госэкзамен, а уже со следующего года ЕГЭ станет единственной формой сдачи выпускных и вступительных экзаменов в нашей стране. При приеме абитуриентов приемная комиссия вуза будет оценивать результаты ЕГЭ, а не оценки в школьном аттестате, передает "Газета.Ru" со ссылкой на ИТАР-ТАСС.

Некоторые ведущие российские вузы, которые принимают результаты ЕГЭ, уже сейчас отслеживают, как "отличники" по результатам ЕГЭ учатся потом в вузе. "Как правило, получается, что студенты, в свое время набравшие высокие баллы на ЕГЭ, демонстрируют хорошие результаты во время сдачи зимней сессии", - отметил Болотов.

Фонтанка.ру

Списывать ответы на тест ЕГЭ выпускники больше не смогут

Списать на ЕГЭ будет невозможно - с 2008 года у каждого выпускника будет индивидуальный вариант Единого государственного экзамена. Об этом заявил сегодня глава Рособрнадзора Виктор Болотов. "Это сделано для того, чтобы обеспечить полную безопасность и предотвратить утечку информации об ответах на ЕГЭ", - подчеркнул он.

Как передает ИТАР-ТАСС, поскольку в текущем году российские школы заканчивают чуть менее миллиона ребят, соответственно планируется выпустить более миллиона вариантов тестов ЕГЭ на случай, если утечка одного или нескольких вариантов все-таки произойдет. Глава Рособрнадзора напомнил, что прецедент с утечкой ответов заданий на ЕГЭ произошел в 2007 году в Ленинградской области.

Тогда не установленными путями в руки одного из школьников попали ответы по десятку вариантов заданий ЕГЭ, которые он частично публиковал в Интернет-сети накануне сдачи госэкзаменов. В связи с нововведением, с этого года такие случаи практически полностью исключены, так как теряется смысл разглашения ответов.

В этом году сдавать ЕГЭ будут все российские выпускники школ, а также те, кто закончил школу ранее и желают поступить в вузы по результатам единого госэкзамена. Однако по каким предметам проводить ЕГЭ - решать регионам. По- прежнему два экзамена останутся обязательными, остальные - по собственному выбору выпускника.

В частности, Москва в качестве обязательных в этом году выбрала русский язык и математику. Также в этом году сохранятся несколько предметов, которые выпускник по своему желанию может сдать в традиционной форме - это ОБЖ, физкультура и мировая художественная культура.

Между тем, система "плюс один балл" сохраняется в 2008-м только по математике, русскому языку и литературе - последней не оказалось в списке обязательных предметов для сдачи ЕГЭ. Это означает, что выпускник, набравший низкое количество баллов и получивший "двойку" на ЕГЭ по эти предметам, получает "тройку" в аттестат.

При этом, в текущем году регионам предоставлено право самим выстраивать шкалу оценок по математике для тех классов или образовательных учреждений, где она не является профильным предметом. Также, добавил Болотов, субъекты РФ с этого года получили право самим аннулировать результаты ЕГЭ, не дожидаясь принятия такого решения на федеральном уровне. Это, уверен глава Рособрнадзора, в несколько раз сократит сроки по аннулированию результатов ЕГЭ и даст школьнику дополнительное время для пересдачи экзамена.

Сдача ЕГЭ в этом году начнется с иностранных языков. Первый экзамен назначен на 16 мая. С 2009 года ЕГЭ станет единственной формой сдачи выпускных и вступительных экзаменов.

Вести.Ru

17.03.2008

Число военных кафедр сократят, а студенты подпишут контракты

Принято постановление Правительства РФ о закрытии 165 военных кафедр из 232. Военные кафедры останутся только в 67 федеральных вузах. Одновременно будут созданы 37 учебных военных центров при федеральных государственных вузах во всех основных регионах России.

Теперь студенты, обучающиеся на офицера запаса в учебном военном центре, на первом курсе заключат договор с обязательством после окончания вуза отслужить по контракту не менее трех лет. Для этих студентов будет обеспечена повышенная стипендия. Но при расторжении договора студент будет обязан вернуть государству все средства, потраченные на его обучение, сообщает издание Газета. Студенты оставшихся 67 военных кафедр тоже будут заключать договор, но материально стимулировать государство их не будет.

Ожидается, что судьбу молодых людей, несколько лет назад выбравших для поступления вузы с военной кафедрой, определит министр обороны. Скорее всего, после окончания вузов их отправят служить на год рядовыми.

"Создание учебных военных центров повысит профессионализм нашей армии", - считает Александр Каньшин, председатель комиссии Общественной палаты по делам ветеранов, военнослужащих и их семей, глава Национальной ассоциации объединений офицеров запаса Вооруженных сил. Для выпускников военных кафедр важно лишь отслужить свой срок и уйти, хотя государство потратило деньги на их учебу, из них не получаются перспективные офицеры, считает он. Теперь эти средства пойдут на подготовку профессиональных офицеров.

Педсовет

16.03.2008

Программное обеспечение для образовательной и бюджетной сферы

В 2007 году в России началась разработка российского пакета свободного программного обеспечения для использования в бюджетной и образовательной сфере. Об этом сообщил 11 февраля Министр связи и информационных технологий РФ Леонид Рейман на коллегии министерства, посвященной итогам работы в 2007 году, а также задачам на 2008 год и среднесрочную перспективу.

Использование российского программного обеспечения, по словам Леонида Реймана, позволит не только увеличить эффективность расходования бюджетных средств за счет отказа от лицензионных отчислений, но и значительно повысить уровень защищенности критически важных объектов государственной ИТ-инфраструктуры.

Первый пакет таких программ был создан и протестирован в 2007 году и уже в 2008 году в рамках эксперимента будет установлен в школах трех пилотных регионов. Предполагается, что после его доработки российское свободное программное обеспечение будет установлено в 2009 году на всех школьных компьютерах в качестве альтернативы коммерческим программам. При этом правительственной комиссией по защите интеллектуальной собственности принято решение о переводе в 2008 году ряда государственных органов на использование российских программ.

По мнению Леонида Реймана, данный проект является уникальным и не имеет аналогов в мире. Помимо прочего он позволит создать дополнительные стимулы для развития отечественного сектора разработки программного обеспечения.

Портал "Российское образование"

Государственные расходы на образование ежегодно возрастают на 25%

Как сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, выступая в пятницу на Всероссийском совещании руководителей органов управления образованием субъектов РФ, консолидированный бюджет российского образования в 2008 году составит 1,3 триллиона рублей.

По его словам, на сегодняшний день профицит региональных бюджетов, в том числе и дотационных регионов, составляет 900 миллиардов рублей. Значительная часть этих средств идет на расходы системы образования. "Бюджет образования этого года - федеральный, региональный и муниципальный - 1 триллион 300 миллиардов рублей", - сказал он. Это отражает ежегодное увеличение бюджета образования на 25%.

В среднем по регионам общий рост заработной платы педагогов составил 37%, у 7% учителей зарплата увеличилась вдвое, сообщил Андрей Фурсенко. Повышение будет происходить в рамках перехода школ на нормативное подушевое финансирование и на новую систему оплаты труда (НСОТ), при которой размер оплаты будет зависеть от качества работы.

Планируется обновление системы оплаты труда и в дошкольных образовательных учреждениях, где заработный фонд увеличится на 30%, добавил директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки Игорь Реморенко. Повышение зарплаты педагогам в этой сфере произойдет за счет введения новых управленческих форм в образовательных учреждениях. Доплачивать будут в том числе за изготовление учебно-наглядных пособий, сообщают РИА "Новости".

Ранее первый вице-премьер РФ Дмитрий Медведев заявлял, что общий объем финансирования российского образования в 2008-2010 годах составит 4,5 триллиона рублей, в том числе 1 триллион из федерального бюджета.

Портал "Российское образование"

Владимир Путин подписал Федеральный закон об изменении порядка лицензирования учреждений профессионального религиозного образования

Учреждения профессионального религиозного образования смогут получить государственную аккредитацию и выдавать дипломы государственного образца. Соответствующий федеральный закон был подписан 29 февраля президентом России Владимиром Путиным.

Свидетельство о государственной регистрации, выданное религиозному образовательному учреждению, подтверждает уровень реализуемых им образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, но не устанавливает его государственный статус.

Дипломы, выдаваемые аккредитованными учреждениями профессионального религиозного образования, будут заверяться печатью этого учреждения, не содержащей изображение Государственного герба Российской Федерации.

Портал "Российское образование"

В России закроют три военных вуза

Согласно подписанному премьер-министром Виктором Зубковым распоряжению от 8 февраля этого года, будут ликвидированы Коломенское высшее артиллерийское командное училище, Оренбургское высшее зенитное ракетное училище и Ульяновское высшее военное инженерное училище связи имени Г.К.Орджоникидзе.

Как говорится в распоряжении, министерство обороны должно в двухнедельный срок утвердить состав ликвидационных комиссий и осуществить проведение иных мероприятий по ликвидации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Минобороны рекомендовано"представить в Росимущество предложения по дальнейшему использованию относящегося к федеральной собственности имущества, оставшегося после выполнения мероприятий по ликвидации указанных учреждений".

Портал "Российское образование"

13.03.2008

В вузах могут ввести новую специальность – «превентолог»

Об этом сообщил в четверг Центр общественных связей ФСКН России.

Участники заседания отметили, что немедицинское потребление несовершеннолетними и молодёжью наркотических средств и психотропных веществ и вовлечение их в незаконный оборот наркотиков вызывает серьезную озабоченность в обществе. Данные социологических опросов свидетельствуют о том, что 15 % учащихся и студентов хотя бы один раз пробовали наркотики. В 2007 году только органами наркоконтроля выявлено 1397 преступлений, совершенных молодежью, из них 723 - несовершеннолетними, в том числе 721 преступление было связано с незаконным оборотом наркотиков. В связи с этим основные мероприятия по профилактике наркомании должны быть направлены на эту категорию граждан.

Педагоги образовательных учреждений пока еще слабо ориентированы на активную деятельность в сфере профилактики наркомании. Ни одно высшее учебное заведение страны не готовит специалистов по организации антинаркотической и профилактической работы в образовательной среде. Поэтому члены Общественного совета высказали предложение по введению в вузах специальности «превентолог» (специалист по предупреждению отклонений в поведении детей, подростков и молодежи). Кроме того, предложено рассмотреть возможность включения в государственные образовательные стандарты нового поколения профессионального высшего образования учебной дисциплины «Профилактика алкоголизма и наркомании среди молодежи» в качестве обязательной для изучения.

Отмечалось, что ФСКН России тесно взаимодействует с образовательными учреждениями по организации эффективной работы, главной целью которой является формирование негативного отношения к незаконному обороту и потреблению наркотиков. В качестве примера приводился МГТУ им. Баумана, один из ведущих вузов страны. В этом вузе сформирована система профилактики наркомании и антинаркотической пропаганды, создан специальный центр «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании», на базе которого разработаны и внедряются в практику специальные аппаратно-программные средства тестирования студентов на употребление наркотиков. Опыт МГТУ им. Баумана широко распространяется в других учебных заведениях, а также изучается коллегами из стран ближнего и дальнего зарубежья.

Общественный совет утвердил план своей работы на 2008 год. Главные приоритеты этой работы - дальнейшее совершенствование системы профилактики наркомании и пропаганда здорового образа жизни.

Напомним, что в Общественный совет при ФСКН России входят известные общественные деятели, работники науки, здравоохранения, культуры, образования, представители средств массовой информации, спортивных организаций и религиозных конфессий.

Росбалт

11.03.2008

Российские студенты стали сильнейшими в чемпионате мира по шахматам

Студенческая сборная России стала бесспорным чемпионом мира по шахматам по итогам мирового первенства.

Командный чемпионат мира проходил в Новокузнецке. В нем приняли участие студенческие команды из 12 стран мира, в том числе из Китая, Швейцарии, Бразилии, Японии и даже Южной Африки.

В составе российской команды отличился международный гроссмейстер Игорь Лысый, студент третьего курса Уральского горного университета, передает ИА «Новый Регион». Игорь блестяще сыграл все партии и принес победные очки своей команде.

Образование KM.RU

Зубков утвердил список учебных военных центров

Председатель правительства России Виктор Зубков подписал распоряжение о создании 37 учебных военных центров при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, сообщает "Интерфакс".

По информации агентства, тем же распоряжением утверждается перечень из 67 факультетов военного обучения и военных кафедр при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Еще 162 военных кафедры и факультета военного обучения, а также три кафедры военной и экстремальной медицины ликвидируются.

Учебный военный центр - это по сути военный факультет, где ведется профильная подготовка офицеров. При поступлении на него молодые люди заключают контракт с Минобороны, а по окончании должны будут отслужить три года офицерами ВС.

lenta.ru

На интеграцию России в Болонский процесс Еврокомиссия выделит 54 млн. евро

Еврокомиссия профинансирует программу по содействию интеграции России в Болонский процесс. В ближайшие 4 года планируется выделить на поддержку российской системы высшего образования 54 миллиона евро.

Программа "Темпус" направлена на поддержку сотрудничества между университетами России и Евросоюза. Она утверждена президентом РФ Владимиром Путиным как "практический инструмент" сотрудничества России и ЕС в области высшего образования. Программа призвана содействовать модернизации высшего образования, интеграции России в Болонский процесс - движению к формированию единого европейского пространства высшего образования к 2010 году. Среди прочих процесс предполагает взаимопризнание дипломов, переход на двухуровневую систему высшего образования (бакалавриат и магистратура), введение единой системы зачетных единиц (кредитов). В настоящее время в программе участвует более 50 стран.

Представитель Еврокомиссии в РФ Никола Скарамуццо сообщил, что в 2008-2011 годах Еврокомиссия планирует выделить России 54 миллиона евро на поддержку системы высшего образования. В рамках программы в сфере высшего образования "Темпус-4" будет выделено по 13,5 млн. евро в год, сообщает издание "Газета". Увеличивая бюджет проектов, Еврокомиссия предполагает, что сможет привлечь большее количество университетов и осуществлять более крупномасштабные проекты. Сумма гранта, выделяемая на проекты российских вузов, возрастет до 1,5 миллиона евро.

Еврокомиссия предполагает строго контролировать работу вузов по каждому проекту: он должен четко определять конечные результаты работы, по возможности, измеряемые результаты, которые можно будет оценить и проверить. Работа по оценке проектов будет возложена на Минобрнауки РФ. Представитель Еврокомиссии в РФ Георгиус Цицопулос рассказал о том, что совместно с российским Минобрнауки установлены национальные приоритеты в рамках программы четвертого этапа программы "Темпус". Само министерство и будет оценивать соответствие проектов вузов российским национальным приоритетам.

Програ мма "Темпус" финансируется Еврокомиссией с 1994 года. В ее рамках до 2006 годы около 500 российских вузов приняли участие в 300 проектах. Было осуществлено 320 обменов между вузами России и ЕС. Ежегодно Еврокомиссией на программу выделялось около 10 миллионов евро.

Педсовет

10.03.2008

Растет количество заявок на гранты нацпроекта "Образование"

На заседании коллегии Федерального агентства по образованию, посвященном итогам работы ведомства в 2007 году, отмечен значительный рост количества участников в конкурсных отборах нацпроекта "Образование" - конкурсе лучших учителей и инновационных средних учебных.

В 2007 году, как и в 2006 году, 10 тысяч учителей получили 100-тысячные гранты. Число поданных участников конкурса лучших учителей возросло с 18 081 до 28 585 в 2007 году. Дополнительно 7 тысяч участников конкурса, работы которых получили высокую оценку экспертов, но не стали победителями, получили поощрения за счет региональных бюджетов, сообщает портал приоритетных национальных проектов.

Количество заявок, поданных на конкурс инновационных школ, увеличилось на 40,6%: с 6 142 заявок в 2006 году до 8 637 - в 2007 году. Три тысячи учреждений получили гранты в 1 млн. рублей. Среди учреждений-победителей 2013 средних общеобразовательных школ, 551 гимназия, 352 лицея, 27 центров образования, 14 интернатов, 14 лицеев-интернатов, по 9 - начальных и основных общеобразовательных школ, 5 гимназий-интернатов, по 2 - школы-гимназии, специальные (коррекционные) общеобразовательные школы и кадетские школы.

Из федерального бюджета на эти цели направлено 3 млрд. рублей. Софинансирование из средств региональных бюджетов на гранты лучшим школам составило столько же - направлено более 3 млрд. Большая доля средств федерального бюджета была израсходована школами на модернизацию своей материально-технической базы - 2,44 млрд. руб. Также образовательные учреждения приобретали программное и методическое обеспечение, реже - расходовали на повышение квалификации и переподготовку педагогических работников.

Весной 2008 года будет проведен третий конкурс лучших учителей и школ. В некоторых регионах уже начался прием конкурсных заявок.

Педсовет

Образованию нужна комплексная модернизация, а не "товаризация"

Содержание, в широком смысле слова, современного российского образования требует уточнения и постоянной переоценки качества. Среди серьезных проблем ученые называют опасность чрезмерной "товаризации" образовании, недостаточное знание иностранных языков, отсутствие связи и преемственности между отдельными педагогическими системами.

"Товаризацию образования в России надо предотвратить", - считает ректор Московской финансово-промышленной академии Юрий Рубин. К "товаризации" образования в России может привести приспособление отрасли к условиям рынка. Над этой проблемой сейчас работают специалисты по оценке качества образования во многих странах мира, сообщил Юрий Рубин. Он предостерег от увлечения вузов подготовкой исключительно специалистов, необходимых для рыночной экономики. В подобном случае есть риск, что пострадает наука и воспитательный процесс, обеднеет преподавательский состав вуза, отметил ректор.

Новые образовательные стандарты и направления профессиональной подготовки, которые разрабатываются в настоящее время в России, ориентированы на потребности в специалистах инновационной экономики. Одновременно эксперты проводят оценку существующих направлений профподготовки. Агентство по общественному контролю качества образования (АККОРК), проводящее образовательный аудит в российских вузах, участвует в этой работе. Генеральный директор АККОРК Вячеслав Самойлов сообщил, что в настоящее время уже более ста российских вузов прошли образовательный аудит, который начинает играть важную роль в итоговой государственной аттестации. Но такой аудит является добровольным, и "в основном в агентство обращаются государственные вузы".

Доктор психологических наук Владимир Шадриков, председатель Высшего совета АККОРК, сообщает, что "в вузах хромает работа по использованию научных исследований и, прежде всего, международных электронных баз данных при формировании содержания образования по разным предметам", цитируют Известия. Среди препятствий для этого он назвал низкое знание иностранного языка преподавателями и студентами, мешающее использовать международные источники образования. Случается, что в заглавии переводного иностранного учебника 15-летней значится "учебник XXI века".

Проблемы определения содержания и оценки качества образования касаются и средней школы. "Учебный процесс как научно обоснованный включает в себя, по крайней мере, пять факторов, тесно взаимосвязанных: 1.объeм учебного материала, который мы считаем необходимым дать ученику, исходя из целей образования; 2.необходимое для его освоения; 3. техники обучения; 4. квалифицированные учителя; 5. материально-техническое и финансовое обеспечение", - рассуждает Владимир Шадриков. "Раньше академики педагогических наук СССР проводили большую работу по согласованию первых четырeх факторов... В настоящее время эта работа, как системная, во многом не проводится, - сообщил он в ответе в рамках консультационной линии Pedsovet.org, - В учебный план вводятся постоянно новые предметы, педагоги не готовятся к работе с разными учебниками, отсутствует связь и преемственность между отдельными педагогическими системами, например Занковского, Давыдова-Эльконина и традиционной в начальной школе. Любая модернизация в каком-то одном направлении ничего хорошего не даст. Здесь необходима системная работа, которая в должных объeмах не проводится".

Педсовет

06.03.2008

Николай Булаев: обязательное распределение студентов - неэффективно и вне закона

Руководитель Федерального агентства по образованию Николай Булаев считает, что система обязательного распределения выпускников вузов менее эффективна, чем целевой прием в вузы. На сегодняшний день на законодательном уровне обязательное распределение вряд ли можно ввести как норму, отметил он.

По мнению Николая Булаева, целевой прием в вузы - эффективная форма подготовки специалистов для муниципальных или государственных учреждений. Целевой прием, отметил глава Рособразования, обеспечивает выпускникам школ беспрецедентные условия зачисления в вуз - внеконкурсное поступление. То есть выпускнику будет достаточно сдать все выпускные экзамены на тройки, а имея "троечные" результаты в свидетельстве о ЕГЭ, он может претендовать на поступление в любой вуз.

Вместе с тем Николай Булаев подчеркнул, что представители муниципалитетов и государственных органов власти, которые пользуются квотой целевого приема, должны знать, что это - "не места для блатного поступления". В трехстороннем договоре между работодателем, вузом и абитуриентом важно четко приписать ответственности всех сторон, особенно абитуриента, отметил глава Федерального агентства по образованию.

В настоящее время стоит задача разработать пакет мер, которые мотивируют человека на вступление в договорные отношения с муниципальными или госучреждениями, считает Николай Булаев. В том числе, размеры стипендии студентов-целевиков должно отличаться от стипендий студентов, поступивших в вуз на общих основаниях, как и прочим, им должно предоставляться право на образовательный кредит, условия предоставления которого сейчас дорабатываются.

Педсовет

Авторы законопроекта о трансформации ЕГЭ обратились за поддержкой к обществу

5 марта в Государственной думе состоялся круглый стол на тему "Законопроект о добровольности ЕГЭ: какой человек нужен России?" В центре обсуждений круглого стола был проект закона, предлагающий внесение изменений в законодательство об образовании, касающихся единого государственного экзамена.

Слушания открыл первый заместитель председателя ЦК КПРФ, заместитель председателя Госдумы РФ, член Комитета по образованию и науке, профессор МГУ Иван Мельников, один их соавторов обсуждаемого законопроекта. По его словам, предлагаемый проект закона направлен на снятие противоречий и проблем, появившихся с введением закона "О Едином государственном экзамене". Документ расширяет права школьников и абитуриентов, облегчает задачу вузам, которым нынешний ЕГЭ принципиально мешает отбору способных студентов, а в целом - он делает систему поступления гибче, сказал он. Соавтор законопроекта обратился за поддержкой документа к общественности и образовательному сообществу.

Напомним, что проект закона не был поддержан Комитетом Государственной думы по образованию: за законопроект проголосовали 4 депутата из КПРФ, против - депутаты "Единой России", которых большинство в комитете. Инициаторами этого законопроекта выступили заместитель председателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин и председатель Совета Федерации Сергей Миронов.

В частности, законопроект предполагает внесение изменений в законодательство: позволить выпускнику выбирать формы государственной итоговой аттестации - сдавать экзамены в форме ЕГЭ или в традиционной устной и письменной форме; не проводить ЕГЭ по литературе, истории и обществознанию; сдача ЕГЭ должна перестать быть обязательным требованием при поступлении, но у абитуриента должно быть право использовать результаты ЕГЭ при поступлении в вузы; разрешить ряду вузов, предъявляющих повышенные требования по предметам профильной направленности, учитывать только результаты вступительных испытаний.

Иван Мельников отметил, что при обсуждении законопроекта в регионах его поддержали 35 законодательных и 30 исполнительных органов власти субъектов РФ, не поддержали - 5 законодательных и 24 исполнительных органов региональной власти, цитирует REGIONS.RU.

По словам Ивана Мельникова, после решения об экспериментальной отработке форм ЕГЭ, принятого в 2001 году на заседании Государственного Совета, "вместо эксперимента шло поэтапное насильственное внедрение ЕГЭ, что и завершилось принятием соответствующего закона". "Никакую независимую комиссию научной и педагогической общественности не подпустили даже близко к тому, чтобы подвести хоть какие-то итоги апробации ЕГЭ", - заявил член профильного комитета Госдумы. Внедренная в России модель существенно отличается от западного опыта: в ней отсутствует административное вмешательство, вузы сами решают, учитывать ли и как учитывать результаты единого тестирования. Оно рассматривается как вспомогательный материал для принятия решения о зачислении в вуз, отметил депутат.

В круглом столе приняли участие представители государственных и муниципальных органов управления образования, Профсоюза работников народного образования и науки, профсоюзных организаций научных центров и учреждений, руководители и сотрудники учреждений образования, представители общественных объединений родителей, студенчества, учителей, депутаты Государственной думы, члены Совета Федерации и Общественной палаты РФ. Инициатором круглого стола фракции КПРФ в Государственной думе РФ и общественное движение "Образование - для всех".

Педсовет

05.03.2008

Дмитрий Медведев предложил сделать развитие детсадов нацпроектом

Стране нужна государственная программа поддержки детских садов. Об этом первый вице-премьер Дмитрий Медведев заявил в пятницу в Ростове-на-Дону, куда он прибыл в рамках рабочей поездки по Южному федеральному округу, передает ГТРК "ДонТР".

В одном из детских садов города и зашла речь о катастрофической нехватке мест в дошкольных учреждениях. В этой связи Медведев отметил, что это проблема большинства российских регионов. По его мнению, развитие дошкольных учреждений в стране должно стать национальной программой.

Вице-премьер отметил, что уже введено "отдельное пособие, которое направлено на компенсацию части расходов на оплату детских садов и других детских дошкольных учреждений. Это тоже простимулировало спрос, потому что люди почувствовали, что они могут платить за эти услуги. Вот эти два фактора приводят к тому, что мы должны заниматься этим как большой, по сути, национальной программой - возрождать детские сады в стране".

Портал "Российское образование"

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

26.03.2008

Профучилища Пермского края будут готовить специалистов по заявкам от предприятий

Училища, техникумы, колледжи и лицеи должны готовить специалистов, востребованных на рынке труда. Чтобы добиться этого, власти региона разработали специальный сертификат профессионального образования на подготовку кадров для предприятий региона.

О подробностях проекта журналистам рассказали вице-премьер Юрий Уткин и министр образования Николай Карпушин.

- Сегодня существует дисбаланс между спросом и предложением на работников, имеющих среднее специальное образование. Примерно 120 училищ не готовят работников по необходимым для рынка профессиям. С другой стороны, много невостребованных выпускников. Такая ситуация сложилась, например, в сельском хозяйстве, - отметил министр образования.

Чтобы как-то решить эту проблему, в краевом правительстве разработали сертификат профессионального образования. Авторы пилотного проекта уверяют, что аналогов ему в других регионах нет. По словам чиновников, этот документ может в какой-то мере поможет вернуться к прежней системе распределения. Предприятия должны определить свою потребность в кадрах, затем они в министерстве образования края получат сертификат на их подготовку. Работодатели передают эти документы в то учебное заведение, где будут обучать молодежь по нужным специальностям. После выпуска молодой человек, обучавшийся на средства сертификата, гарантированно получает рабочее место.

Краевые власти ожидают, что в первую очередь сертификаты будут востребованы промышленными и сельскохозяйственными предприятиями. В принципе эти прогнозы уже оправдываются. Первые 200 сертификатов получило моторостроительное предприятие в Перми. Еще 100 было передано в администрацию Соликамского района, которая распространит их в своей территории. Еще 50 сертификатов для фермерских хозяйств и жилищно-коммунального комплекса получила администрация Бардымского района.

Подготовка специалистов начнется уже с 1 сентября этого года. По словам Николая Карпушина, успешность этого проекта будет оценена через два года. На сертификаты потратят около двух миллиардов рублей в год. Отметим, что ежегодно в крае готовится около 20 тысяч выпускников профучилищ. Чиновники уверяют, что проектом заинтересовались в федеральном агентстве по образованию.

- В то же время, благодаря внедрению регионального сертификата, образовательные учреждения будут конкурировать между собой за право получения заказа на подготовку рабочих и специалистов, что повысит эффективность их услуг, - уверен Юрий Уткин. Правда, в результате "заглохнуть" могут те ПТУ, в которые деньги по сертификатам направляться не будут. Чтобы этого не произошло, кроме производственного заказа, будет формироваться и социальный.

Чиновников волнует и тот факт, что может нарушиться воспитательная функция профессионального обучения.

- Сейчас училище - это своеобразная защита для подростка, который уже не нужен школе и в то же время не всегда подходит предприятию. Система заказа может вытеснить с рынка неподготовленных выпускников, - заключил Николай Карпушин.

Мнение

Александр Попов, директор по персоналу пермского моторостроительного комплекса:

- Для нас потребность в рабочей силе есть на всех уровнях - от менеджеров до рабочих. Большинство выпускников школ получают высшее образование, а подготовка по рабочим специальностям ведется в гораздо меньших объемах, чем требуется рынку. Мы уже сотрудничаем с несколькими техникумами по формированию кадровой политики на три года вперед. Выдача сертификатов будет достаточно актуальной. С одной стороны, мы можем четко определять качество подготовки выпускников. С другой - сертификат будет инструментом регулирования государственного заказа на подготовку рабочих.

Российская Газета

Челябинских студентов будут обучать бизнесу

В Челябинске стартовал проект по обучению студентов бизнесу. В проекте будут участвовать учащиеся высших и средних учебных заведений города.

Первоначально студенты пройдут анкетирование, в рамках которого презентуют свои бизнес-идеи. Авторы 600 лучших попадут во второй тур. Всего участникам предстоит пройти 4 тура, по результатам которых отберутся 10 лучших студентов-бизнесменов, передает ИА «Новый Регион». Именно они поедут защищать свои бизнес-проекты на образовательном форуме «Селигер-2008».

В ходе акции помимо отборов студенты пройдут и курсы бизнес-обучения, с помощью которых, например, узнают, как эффективно строить бизнес в различных сферах экономики.

Образование KM.RU

25.03.2008

Студенты открыли альтернативный наукоград в Петергофе

Студенты разных факультетов Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ), недовольные тем, что обещанный инновационно-научный центр строить так и не начал, открыли в Петергофе свой наукоград. Об этом сообщает радиостанция «Эхо Москвы в Санкт-Петербурге».

Напротив студенческого кампуса была установлена палатка. Таким образом учащиеся хотят привлечь внимание к вопросу строительства научного центра, которое должно было начаться три года назад. Студенты ожидали, что сегодня с ними встретятся представители районной администрации. Но этого не произошло. Организатор акции Ольга Киреева сообщила, что, несмотря на плохую погоду, они намерены продолжать свою акцию и дальше:

«Нас вообще 12 человек, но мы будем там посменно. У нас есть буржуйка, раскладушки. Нам навстречу администрация не пришла, не знаю, чем они это мотивируют. Я письма им посылаю с сентября, и никакого результата. К нам пришел директор "Дирекции наукограда" Еркулов Анатолий Станиславович. Его появление было для галочки. Встречей все остались недовольны. Он не говорил ничего конкретного. Население, я думаю, отреагируют завтра, когда оно узнает, что это состоялось. В четверг у нас будет пресс-конференция в 15 часов. Мы предложим вариант, как решить проблему пробок в крупных городах», - рассказала Киреева.

Между тем, Анатолий Еркулов назвал мероприятие «банальным пиаром». Он заявил, что «эти люди занимаются эпатированием средств массовой информации, а на предложения подготовить формальное обращение и выдвинуть собственные проекты только разводят руками».

Добавим, что по планам властей строительство наукограда в Петергофе должно было закончиться к ближайшему лету. Однако, по словам Еркулова, строительство первого здания административного корпуса наукограда начнется во втором квартале 2008 года.

Росбалт

Пермские школьники смогут влиять на процесс образования

Как и чему учить в школе, должны решать сами школьники. Во всяком случае, активно влиять на этот процесс отныне призывают детские общественные слушания под названием "Мы - будущие граждане России". Впервые в Пермском крае такое мероприятие прошло в филиале Малой академии государственного управления.

50 учеников из школ Пермского городского университетского округа, представители ведущих вузов, Законодательного собрания края и департамента образования Перми вместе решали, как сделать учебу более эффективной и интересной, какие есть в этой сфере проблемы. На основе пожеланий школьников будет выработан специальный документ - рекомендация для педагогов, чиновников и депутатов.

Итог мероприятия сформулировал директор Регионального института непрерывного образования ПГУ Дмитрий Красильников. Это формирование заказа детей на гражданское образование, на патриотизм, на формирование демократического уклада в школе.

"Нужно понять, как живет школа сегодня. А понять это можно только тогда, когда у нас есть точка зрения ученика. Не только точка зрения директора школы, родителя, педагога, но и самого ребенка", - заметил Дмитрий Красильников.

Вести.Ru

МГУ И МГИМО остаются самыми дорогими вузами

Самое дорогое платное образование среди государственных вузов в России - на гуманитарных факультетах МГУ и МГИМО. Об этом заявил на правительственном часе в Госдуме министр образования и науки России Андрей Фурсенко.

По его словам, "речь идет о востребованных и престижных гуманитарных направлениях". "В МГУ на таких направлениях стоимость обучения составляет порядка 250 тысяч рублей в год, примерно о такой сумме можно говорить и в МГИМО, который, правда, находится в ведении МИД, а не Минобрнауки", - утверждает министр.

Третьим вузом в этом своеобразном рейтинге является, как отметил Фурсенко, Московская государственная юридическая академия.

Вновь прозвучала информация о перепроизводстве в стране юристов и экономистов и недостатке специалистов для промышленности и сельского хозяйства. Спикер Госдумы Борис Грызлов назвал такую ситуацию началом широкомасштабного кадрового кризиса. Министр образования заверил, что его ведомство разработает прогноз, отражающий профиль и количество специалистов, необходимых стране. Прогноз, по его словам, будет готов к 2015 году. Минэкономразвития предложило с 2009 года стимулировать компании к инвестированию в образование, чтобы освободить затраты на обучение своих сотрудников от налогов.

Труд

Уральскому вузу присвоят имя Бориса Ельцина

В Свердловской области официально начался процесс по присвоению Уральскому государственному техническому университету (УГТУ-УПИ) имени первого президента России Бориса Ельцина. Предложение ученого совета вуза поддержано правительством Свердловской области.

С официальным предложением переименования вуза к правительству Свердловской области обратился ученый совет. Обращение было поддержано областным кабинетом министров. В постановлении регионального правительства говорится о необходимости увековечения памяти выпускника вуза, "внесшего выдающийся вклад в формирование демократического общества, становление государственности, развития образования в Российской Федерации", сообщает "Российская газета". Далее для переименования необходимо согласие Министерства образования и науки РФ и соответствующее постановление Правительства.

Борис Ельцин учился в Уральском политехническом институте (УПИ) в 1949-55 годах. Сейчас на стене главного корпуса учебного заведения висит бронзовая табличка, напоминающая о студенте строительного факультета вуза, ставшем в последствии первым президентом России. Уже много лет существует раздел в музее института, посвященный знаменитому земляку.

Идея о присвоении Уральскому государственному техническому университету имени Ельцина начали обсуждаться сразу после похорон президента. Во время обсуждения звучали также предложения назвать его именем екатеринбургский аэропорт или сквер, метро, некогда заложенное Борисом Ельциным, или Набережную Рабочей молодежи, где стоит дом, в котором жил первый секретарь свердловского обкома партии Бориса Ельцина. Пока шло обсуждение, жители исторической родины Ельцина, поселка Бутка, переименовали центральную улицу Карла Маркса селения и назвали ее именем земляка.

Педсовет

24.03.2008

Обучение юного москвича в средней школе обойдется бюджету в 49 тыс. рублей

Затраты на содержание учащихся в государственных образовательных учреждениях Москвы утверждены столичными властями. Соответствующее распоряжение получило подпись мэра Москвы Юрия Лужкова, передает корреспондент "Росбалта".

Обучение ребенка в средней общеобразовательной школе в году обойдется бюджету города в 48,87 тыс. руб, в начальной общеобразовательной школе, начальной школе - детском саду в 74,29 тыс. руб, в прогимназии затраты на одного ученика составят 74,5 тыс. руб., гимназии – 93,17 тыс. руб., основной общеобразовательной школе – 48,84 тыс. руб. Затраты на обучение ребенка в лицее превысят 92,9 тыс. руб., в кадетской школе – 99,7 тыс. руб. Обучение в спецшколах открытого типа обойдется городу в 372,3 тыс. руб., закрытого типа – в 454 тыс. руб.

Напомним, в минувшем году, согласно распоряжению мэра Юрия Лужкова, затраты на обучение одного ребенка в средних общеобразовательных школах города составляли 35,353 руб. в год, в начальных общеобразовательных школах, начальных школах-детских садах – 53,741 руб, прогимназиях – 53,687 руб, основных общеобразовательных школах – 35,333 руб, средних общеобразовательных школах с углубленным изучением отдельных предметов - 40,696 руб, в гимназиях – 67, 411 руб. На обучение одного ребенка в лицее бюджет выделял 67,230 руб., в кадететских школах – 72,133 руб.

Росбалт

Для лучших столичных студентов готовят места в правительстве Москвы

Победители первого открытого конкурса студенческих работ в области развития конкурентной политики "Экономические технологии XXI века", которые будут названы в апреле, получат предложения стать сотрудниками столичной мэрии и федеральных органов исполнительной власти.

Как рассказала на пресс-конференции руководитель пресс-службы департамента по конкурентной политике (Тендерного комитета) Москвы Анастасия Кочеткова, в настоящее время жюри конкурса, состоящее из экспертов минэкономразвития, Федеральной антимонопольной службы, преподавателей МГИМО, завершает оценку порядка ста студенческих работ, присланных на конкурс. Молодые люди представили свое видение проблем конкурентной политики. Поделились, в частности, что они думают о конкуренции как способе решения социальных проблем, роли органов государственной власти в создании конкурентной среды, какие, по их мнению, инновационные технологии будут способствовать ее развитию.

Конкурентная политика - новая и довольно сложная тема даже для специалистов. И тем более приятно, отметил зам. начальника управления контроля размещения государственного заказа Федеральной антимонопольной службы Василий Горбунов, что у молодежи к ней есть интерес и есть четкое понимание процесса проведения торгов, аукционов и конкурсов, за которыми, безусловно, будущее. "70 процентов товаров, работ и услуг сейчас проходит через различные тендеры, - рассказал Горбунов. - Главное в этой работе - принцип прозрачности и доступности. Его влияние ощущает на себе уже каждый москвич. Например, все мы пользуемся услугами различных коммунальных служб, электросетевых, коммуникационных компаний. Но все они, прежде чем начать оказывать услуги населению, выигрывают это право на тендерах. А побеждают те, кто дает гарантию, что, получив госзаказ, не будут завышать цены на свои услуги и обеспечат высокое качество их исполнения".

Анастасия Кочеткова сообщила, что идеи, которые эксперты сочтут новаторскими, будут применены на практике. Возьмут их себе на вооружение и сотрудники столичного Тендерного комитета. А конкурс студенческих работ в области развития конкурентной политики решено сделать ежегодным.

Российская Газета

Двойное испытание в МГУ

В этом году при поступлении в МГУ впервые будут учитываться результаты Единых госэкзаменов по русскому языку и математике. Но от сдачи вступительных экзаменов абитуриентов никто освобождать не будет. И уже сумма общих баллов будет влиять на прохождение конкурса.

23 марта на Дне открытых дверей в Московском государственном университете (МГУ) им. М. В. Ломоносова его ректор Виктор Садовничий сообщил о том, что с этого года на вступительных экзаменах будут учитываться результаты единого госэкзамена. Но от сдачи вступительных экзаменов абитуриентов никто освобождать не будет. "В этом году при поступлении есть одна особенность. Мы будем засчитывать два экзамена: по русскому и математике", - цитирует ректора ИТАР-ТАСС . Затем оценки на вступительных экзаменах суммируют с баллами, полученными на ЕГЭ, и по общему результату определят поступивших. Хорошие результаты ЕГЭ могут только добавить поступающему дополнительные баллы.

Московский госуниверситет сдался под натиском ЕГЭ. Это был один из последних вузов страны, который не принимал к рассмотрению результаты Единого госэкзамена у абитуриентов. "Он является формой усреднения и не выявляет истинные знания школьников", - неоднократно заявлял ректор МГУ.

Один из главных критиков ЕГЭ Виктор Садовничий неохотно признал, что подчиняется закону, передают Вести.Ru. Правда, и здесь не обошлось без исключений: если на факультете этот предмет профильный - сдавать его придется по старинке, с вытягиванием билетов и экзаменационной комиссией. "На профильные факультеты придется сдавать экзамены. Например, на мехмат - математику, на филологический - русский", - пояснил Садовничий.

По сути экзамены в МГУ придется сдавать дважды, пишет "Российская газета". Такое "счастье" выпало на долю нынешних абитуриентов в связи с принятием закона о ЕГЭ, в котором в 2008 году всем без исключения вузам предписано принимать результаты "единого" по тем предметам, которые обязательны в данном регионе. В Москве это русский язык и математика. С 2009 года зачисление во все вузы будет проходить только по конкурсу сертификатов ЕГЭ или по результатам олимпиад - таково слово закона. Но поскольку в силу это слово вступает все-таки еще через год, то на переходный период МГУ отвоевал себе право зачислять ребят по сумме баллов профильных испытаний - так теперь будут называться традиционные экзамены - и баллов ЕГЭ. "Так как результаты "единого" выставляются по стобалльной шкале, то и оценки, полученные на профильных экзаменах, мы тоже переведем в этот формат. По сумме баллов и устроим конкурс", - уточнил ректор, добавив, что в будущем надеется сохранить такую систему, попав в особый список правительства, где будут указаны вузы, имеющие право в дополнение к ЕГЭ проводить свои собственные испытания.

Приятный сюрприз ждет абитуриентов физфака, мехмата и некоторых других факультетов, где раньше нужно было сдавать экзамен по русскому языку. В этом году приемная комиссия удовлетворится только результатами по ЕГЭ. Традиционный экзамен сдавать не придется. Та же история и с математикой на некоторых гуманитарных факультетах.

На данный момент, по словам ректора, подобная практика проведения вступительных экзаменов используется только в Московском государственном университете, отмечает ИТАР-ТАСС.

Между тем, как уточняют Вести.Ru, такой порядок поступления для абитуриентов не из столицы может добавить нервотрепки. В этом году есть регионы, где в рамках ЕГЭ выпускники не сдают математику и русский. А сдать эти предметы при поступлении теперь не получится. По логике чиновников абитуриент должен отправиться в другой субъект РФ, где эти экзамены проводятся, в ту же Москву, например. Но беда в том, что ЕГЭ проводится на всей территории России одновременно. "Устанавливается так называемся вторая волна ЕГЭ, в конце июля. Абитуриент обязан сдать ЕГЭ, если он поступает в МГУ, и у него нет результатов ЕГЭ, во время второй волны", - сказал ректор МГУ.

Как информирует "Российская газета", количество мест на бюджетном отделении по сравнению с прошлым годом не сократилось - этим летом в МГУ смогут поступить около 4 тысяч человек. Причем около половины из них, по прогнозам Виктора Садовничего, будут зачислены по результатам различных олимпиад. В этом году впервые по трем предметам - русскому языку, математике и обществознанию - экзамены будут проводиться централизованно, то есть в один день для всех факультетов, и проверяться специальной комиссией в специальном здании, куда вход посторонним будет закрыт. Прием документов в МГУ пройдет с 20 июня по 1 июля включительно, экзамены начнутся 2 июля.

Вести.Ru напоминают, что эксперимент с ЕГЭ длится почти 10 лет. Начинался он весьма скромно. В 2001 году экзамен сдавали всего 2 процента выпускников. В этом заявки на участие в ЕГЭ летом подали все без исключения регионы. Однако абитуриенты, несмотря на длительную обкатку, по-прежнему ждут сюрпризов. "Я хотел бы узнать о факультетах, мне интересно поступить сюда. Я пока учусь в 10 классе, но чем раньше я узнаю все, тем легче будет поступить", - говорит Филипп Коркоц. Его одноклассники в следующем году будут сдавать ЕГЭ по всем предметам, по результатам которых выпускников будут зачислять в вузы. Привилегии в виде дополнительных экзаменов сохранят немногие: "силовые" учебные заведения, творческие и те, в которых традиционно высокий конкурс. Пока это МГУ, Физтех, МГТУ имени Баумана, Высшая школа экономики и СПбГУ.

СМИ.ru

21.03.2008

На базе МГУ будет открыта магистратура по нанотехнологиям

На базе МГУ будет открыта магистратура по нанотехнологиям. «Мы решили, в том числе на базе МГУ, открыть магистратуру по нанотехнологиям, куда будут собираться талантливые перспективные бакалавры со всех вузов страны», - сообщил первый вице-премьер РФ Сергей Иванов.

По его словам, в магистратуре будут учиться и физики, и химики, и медики, и специалисты по информационным технологиям, сообщает Lenta.ru.

Первый вице-премьер отметил, что готовить специалистов по нанотехнологиям с первого курса бессмысленно, а вот в магистратуре уже можно «осваивать эту междисциплинарную науку».

Образование KM.RU

Чеченские абитуриенты поедут в Самару

О предоставлении целевых мест в вузах Самарской области для абитуриентов из Чеченской Республики по специальностям строительство и архитектура говорилось в Самаре на заседании рабочей группы по реализации протокола сотрудничества между Самарской областью и Чеченской Республикой.

В ходе заседания были заслушаны также предложения по организации автосборочного производства в Чеченской Республике, о закупке сельскохозяйственной техники и оборудования, производимого в Самарской области и т.д., отмечается в сообщении пресс-службы правительства Самарской области.

На заседании рассмотрены также вопросы содействия в организации Дней культуры Чечни в Самарской области и Дней культуры Самарской области в Чеченской республике и вопросы сотрудничества между организациями средств массовой информации по освещению событий в различных сферах общественной жизни в Чеченской Республике и Самарской области.

В мероприятии приняли участие руководитель департамента торговли и межрегиональных связей министерства экономического развития Самарской области Юрий Величко, заместитель министра промышленности и энергетики Чеченской Республики Султан Рахмаев, представители различных министерств и ведомств от обеих сторон, а также бизнес структур.

Следующее заседание рабочей группы намечено уже на май этого года.

Росбалт

Школа не имеет права штрафовать

Устанавливать административную ответственность за провинности учащихся школа не имеет право. В Калининградской области прокуратура опротестовала штрафы, которые взимались в одной из школ.

Администрация и педагогические коллективы многих образовательных учреждений, стремясь укрепить внутреннюю дисциплину, постоянно ищут новые и новые меры воздействия на нарушителей. Известны попытки силами администрации штрафовать за опоздания, прогулы, курение, драки, нецензурную речь в образовательных учреждениях, а также за выгул собак, за оставление мусора и грязи на их территориях, оставление машин перед воротами.

Однако, такие действия незаконны. Так в Прохладненской средней школе Славненского района Калининградской области администрация установила штрафы за неоднократные опоздания учеников на урок. Установив фактически административную ответственность, руководство муниципального образовательного учреждения явно вышло за пределы своих полномочий. Инициативу директора опротестовала районная прокуратура, прокомментировав, что в соответствии с Конституцией РФ вопросы административного законодательства находятся исключительно в совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ. Законодательство об административных правонарушениях состоит из Кодекса об административных правонарушениях РФ и принимаемых в соответствии с ним законов субъектов РФ об административных правонарушениях, сообщает издание Новый Регион

С другой стороны, администрация и коллективы учебных заведений не спешат обращаться в правоохранительные и судебные органы, более того - зачастую боятся. Во многом это связано с недостатком правовой культуры и расхожими представлениями о том, что нехорошо "выносить сор из избы", что суды разбирают дела крайне долго, что не следует беспокоить серьезные органы подобными "мелочами".

Педсовет

Уральский регион корректирует проект Большого Евразийского университета

Главный итог недавнего обсуждения реализации одного из самых амбициозных проектов региона в области инновационного образования заключается в том, что его идеология будет пересмотрена, исходя из финансовых возможностей и первоочередных задач уральской промышленности.

По первоначальным задумкам проект подразумевал создание огромного наукограда, где могли бы обучаться и жить до 250 тысяч студентов. Главная идея Большого Евразийского университета (БЕУ) - объединение в одном научно-образовательном и инновационно-внедренческом комплексе материальных и интеллектуальных ресурсов университетской и отраслевой науки, наукоемкого производства. Это объединение призвано не только кардинально улучшить подготовку кадров, прежде всего технических, но и способствовать внедрению в производство разработок ученых.

По информации министра промышленности, энергетики и науки Свердловской области Владимира Молчанова, в 2007 году региональный бюджет выделил на реализацию проекта 60 миллионов рублей. Параллельно программа и технико-экономическое обоснование проекта создания университета направлены в Министерство образования и науки РФ.

"Но вести строительство данных объектов только за счет средств областного или федерального бюджета не представляется возможным", - считает Владимир Молчанов.

К первой очереди строительства университета разработчики отнесли такие объекты как Исследовательский университет в составе девяти научно-образовательных центров; Технопарк высоких технологий; 20 студенческих общежитий, рассчитанных на десять тысяч мест; студенческий больничный и спортивный комплексы. На реализации проекта в таком масштабе пока и сконцентрирует свои усилия региональная власть.

"Легко принимать решения, которые связаны с реализацией проектов лет через 30 - 50, - сказал во время обсуждения губернатор Эдуард Россель, - потому что за них будут отвечать уже другие люди. А мы должны думать о том, что можем сделать сами. Я считаю, что на первом этапе нам необходимо создать сравнительно небольшой университет, который в первую очередь объединит науку и производство".

Портал "Российское образование"

20.03.2008

Конкурс в вузы Петербурга составит около 4 человек на место

Конкурс на поступление в высшие учебные заведения Петербурга в 2008 году составит 3,6 человека на место. Об этом сегодня рассказал журналистам председатель комитета по науке и высшей школе городского правительства Александр Викторов.

"Существенных изменений в процедуре приема студентов не будет. Льготы для медалистов пока также сохраняются, хотя по статистике только 20% обладателей медалей подтверждают свой уровень знаний на экзаменах", - цитирует БИА слова Викторова.

Также, он отметил, что количество бюджетных мест в магистратуре в этом году может быть увеличено на 1300.

Фонтанка.ру

У школьников проверили знание русского языка

В Екатеринбурге состоялся конкурс творческих работ по русскому языку и литературе для учащихся.

Преподаватели Уральского государственного университета имени Горького организовали и провели конкурс творческих работ для школьников. Подобное мероприятие состоялось впервые и было устроено в рамках Года русского языка. Но в УрГУ подумывают о том, чтобы сделать конкурс ежегодным: в конце концов, праздники и даты приходят и уходят, а хорошее знание родного языка нужно всегда.

Участники конкурса должны были написать рецензию и эссе на тему "Русский язык в моей жизни". Учителя проверили работы и выбрали лучшие, которые и были представлены на суд жюри.

Школы не гнались за количеством, . рассказал профессор УрГУ, член жюри Букеровской премии, доктор филологических наук Леонид Быков. . В результате число представленных работ было меньше ожидаемого, зато их качество . выше ожидаемого.

Проанализировав двадцать одно произведение, отличавшееся хорошим стилем, творческим подходом к разработке темы и симпатичным оформлением, жюри выбрало победителей. Автором лучшей литературно-критической рецензии была признана Нина Шафаренко из Екатеринбурга. Второе место в этой номинации заняла Карина Кансалыкова из Ревды. Самое удачное эссе "Русский язык в моей жизни" написала Вероника Кайсина, второе место было присуждено Дарье Салимхановой . обе они из уральской столицы.

Победительницы получили почетные грамоты, подарочные сертификаты от одного из книжных магазинов, а также подарок от филологического факультета: книгу Юлии Кокошко "Совершенные лжесвидетельства". Девочек, намеревающихся поступать на филологический факультет Уральского госуниверситета, ждал еще один сюрприз. Они получили право пройти сразу во второй тур на олимпиаде УрГУ по русскому языку и литератур, результаты которой засчитываются при поступлении в вуз.

"Новые известия"

19.03.2008

Суперкомпьютерный центр начнет работать в МГУ

Презентация суперкомпьютерного центра - самого мощного в России и в СНГ, пятого по мощности в Европе и 22-ого в мире - состоится в МГУ им. М.В. Ломоносова в среду, 19 марта, сообщил первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и наукоемким технологиям Андрей Кокошин.

По его словам, суперкомпьютерный центр в МГУ мощностью 60 терафлоп будет в 5 раз мощнее, чем в Томске. Он также самый мощный в России, на всем пространстве СНГ, пятый по мощности в Европе и 22-й в мире. В настоящее время суперкомпьютер работает в тестовом режиме. В ходе церемонии открытия центра суперкомпьютер будет переведен из тестового в рабочий режим.

По словам Кокошина, суперкомпьютером сейчас считается машина мощностью больше одного терафлопа, которая может совершать свыше 1 триллиона операций в секунду. "Таких машин уже в мире сотни. Но машин мощностью 19 терафлоп, десятки терафлоп очень немного", - сказал он. Парламентарий отметил, что мощностями суперкомпьютера могут пользоваться вузы, исследовательские учреждения, промышленные компании.

Он пояснил, что продолжается работа над суперкомпьютерными сетями. "Суперкомпьютеры в Томске, в Москве, в Южноуральском суперкомпьютерном центре в Челябинске, во Владимирском университете и еще ряд других будут объединены в суперкомпьютерную сеть", - сказал Кокошин.

Газета.ru

В ближайшее время Европейский университет сможет возобновить работу

Губернатор Петербурга Валентина Матвиенко в телефонном разговоре заверила ректора Европейского университета Hиколая Вахтина, что пожарную инспекцию удовлетворила работа по ликвидации нарушений, проделанная в здании вуза. По сведениям губернатора, в ближайшие несколько дней суд подтвердит положительное заключение пожарных.

Валентина Матвиенко пообещала, что в ближайшее время ЕУ «сможет возобновить работу в своем здании», уточнив, однако, что работы по устранению пожарных недостатков должны продолжаться, сообщают Известия Науки со ссылкой на Интерфакс.

Напомним, 18 января текущего года Дзержинский суд Петербурга принял решение о приостановке деятельности Европейского университета по причине нарушения правил пожарной безопасности. А 21 февраля комитет по науке и высшей школе Петербурга издал распоряжение о приостановлении действия лицензии учебного заведения. При этом председатель комитета по науке и высшей школе Петербурга Александр Викторов заявил, что власти города не планируют закрывать учебное заведение.

Образование KM.RU

Регионы сами выберут, по каким предметам проводить ЕГЭ

В этом году сдавать ЕГЭ будут все российские выпускники школ, а также те, кто закончил школу ранее и желают поступить в вузы по результатам Единого госэкзамена. По каким предметам проводить ЕГЭ - решать регионам, заявил глава Рособрнадзора Виктор Болотов. По-прежнему два экзамена останутся обязательными, остальные - по собственному выбору выпускника.

В частности, Москва в качестве обязательных в этом году выбрала русский язык и математику. Также в этом году сохранятся несколько предметов, которые выпускник по своему желанию может сдать в традиционной форме - это ОБЖ, физкультура и мировая художественная культура, передает Интерфакс.

Система «плюс один балл» сохраняется в 2008 году только по математике, русскому языку и литературе, которой, кстати, не оказалось в списке обязательных предметов для сдачи ЕГЭ. Это означает, что выпускник, набравший низкое количество баллов и получивший «двойку» на ЕГЭ по эти предметам, получает «тройку» в аттестат.

Сдача ЕГЭ в этом году начнется с иностранных языков. Первый экзамен назначен на 16 мая. Напомним, с 2009 года ЕГЭ станет единственной формой сдачи выпускных и вступительных экзаменов.

Образование KM.RU

18.03.2008

Современный медицинский центр откроется при МГУ

При Московском государственном университете им.Ломоносова к началу нового учебного года откроется современный медицинский центр. Там же разместится и медицинский факультет. Об этом сообщил мэр Москвы Юрий Лужков во время посещения строящегося объекта.

Лужков сообщил, что сейчас необходимо искать источники финансирования для приобретения современного медицинского оборудования, передают Вести. «Оно необходимо, чтобы специалисты имели полные навыки работы с самым суперсовременным оборудованием», - отметил он.

Медицинский центр предназначен как для научно-исследовательской деятельности факультета фундаментальной медицины МГУ, так и для оказания высококвалифицированной медицинской стационарной и консультативной помощи. Центр рассчитан на 528 человек медицинского персонала. Комплекс центра состоит из пяти соединенных между собой зданий от 3 до 9 этажей. В главном корпусе размещается стационар на 300 мест, две операционных, реанимационный блок, два рентгеновских кабинета и основные службы.

Образование KM.RU

Владимирский университет открывает бесплатные курсы для контрактников

Владимирский государственный университет вошел в число российских вузов, которые в текущем учебном году будут осуществлять бесплатную довузовскую подготовку студентов-контрактников.

Работать с абитуриентами-контрактниками, отслужившими не менее трех лет в Вооруженных силах, будут 32 высших учебных заведения страны. Перечень утвержден министром Андреем Фурсенко. Напомним, что подготовка к вступительным экзаменам военнослужащих является одним из направлений приоритетного нацпроекта "Образование" и будет осуществляться за счет федеральных средств.

Во Владимирском госуниверситете уже второй год работают с солдатами-срочниками - занятия проходят прямо в казармах, подготовка - к поступлению на инженерные специальности. Абитуриенты-контрактники могут обучаться на специальном подготовительном отделении, после чего им предоставляется возможность поступать на все специальности вуза. Первые занятия начнутся в апреле. А до конца марта факультет довузовской подготовки принимает заявления по телефону 279-890.

Как пояснил декан факультета довузовской подготовки ВлГУ Николай Садовский, "первый этап этой подготовки начнется с 1 апреля. Следующий этап -с 1 октября.На весь этот год из бюджета РФ в целом на 32 центра подготовки военнослужащих, прошедших или проходящих службу по контракту, выделяются государством 200 миллионов рублей".

Вести.Ru

16.03.2008

При МГУ имени Ломоносова вскоре откроется шикарный медицинский центр

Завершается строительство медицинского центра при МГУ имени Ломоносова на Воробьевых горах.

Побывав на стройке во время традиционного субботнего объезда по городу, Юрий Лужков заявил, что к 1 сентября центр уже откроется. Специально для него сейчас на бюджетные средства возводятся пять зданий разной этажности, расположенных неподалеку от станции метро "Университет". Корпуса, соединенные между собой подземными и наземными переходами, имеют общую площадь 44 тысячи квадратных метров. Работать в них будут свыше 500 человек медицинского персонала.

Полностью готова пока лишь гостиница для иногородних больных, которые будут приезжать сюда за помощью - она даже меблирована. А красивее всех выглядит главное здание медцентра со стационаром на 300 коек. Кое-кому даже показалось, что отделка слишком роскошна для вуза, пусть даже самого престижного в стране. В итоге пошли слухи о том, что у МГУ это здание заберут - дескать, есть люди, которые готовы за него заплатить неплохие деньги, чтобы использовать в коммерческих целях. "Мы эти разговоры быстро прекратили, - заявил Лужков. - Еще раз повторяю: в этом здании разместится только медицинский факультет, - подчеркнул мэр.

Ректора МГУ академика Виктора Садовничего это заявление явно удовлетворило. Дело в том, что именно Садовничий еще в 1992 году, буквально на второй день после избрания его ректором, подписал приказ о создании при университете факультета фундаментальной медицины. Таким образом, он лишний раз подтвердил верность главного вуза страны традициям. Ведь в момент основания МГУ в 1755 году среди трех факультетов, который университет имел тогда, был и медицинский. Однако в 1930 году по решению Политбюро факультет выделили в самостоятельный вуз, превратившийся в Московскую медицинскую академию имени Сеченова.

- Но мировая практика показывает, - рассказал "РГ" декан возрожденного медицинского факультета, академик РАМН, член-корреспондент РАН Всеволод Ткачук, - что оптимальнее всего готовить медиков именно в университетах. Да и медицина теперь не может развиваться без смежных и даже, на первый взгляд, далеких от нее областей знания. У нас преподают профессора с мехмата, факультетов физики, химии, психологии и даже юридического факультета..."

- Ежегодно в МГУ поступает 70 абитуриентов, а выпускается 60 врачей с дипломом, в котором указана специальность "лечебное дело". А по числу академиков, докторов и кандидатов наук медицинскому факультету МГУ просто нет равных. И все-таки полнокровная деятельность факультета невозможна без своей клинической базы. Из-за ее отсутствия студентам сейчас приходится ездить по всей столице почти по 20 больницам. Это одна причина, которая побудила город создать для МГУ медцентр. Вторая же состоит в том, что все равно кто-то должен следить за здоровьем 75 тысяч человек, работающих и обучающихся в МГУ. Так почему бы не совместить учебную и лечебную базы?

- Юрий Лужков еще раз напомнил о том, что новый медицинский центр будет оснащен суперсовременным оборудованием, на котором возможна подготовка не просто врачей, а врачей-исследователей. Для этого в полтора раза были увеличены финансовые нормативы при оснащении центра оборудованием. Уже приобретен компьютерный томограф, ядерно-магнитный резонатор для исследований различных органов, современное рентгеновское оборудование. Операционные оснащаются телекоммуникационной техникой, которая позволит студентам следить за ходом операций, которые будут делать здесь лучшие хирурги страны.

- От чего же здесь будут лечить? - поинтересовался корреспондент "РГ".

- Наш центр - многопрофильный, в нем будет оказываться помощь при самых разных патологиях, - рассказал Всеволод Ткачук. - И что особенно важно, выделен специальный корпус для лаборатории генной и клеточной терапии, где мы будем заниматься новейшими методами лечебной регенерации утраченных органов, стволовыми клетками и другими направлениями, имеющими отношение к высоким прорывным технологиям.

Российская Газета

15.03.2008

Новаторство ростовских вузов поддержат материально

14 инновационных проектов донских вузов получат госфинансирование в рамках программы «Старт-08», проводимой Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, сообщает ИА "Южный регион".

Как рассказали в отделе по связям с общественностью Южного федерального университета, получатели финансирования были определены по итогам конкурса инновационных проектов, прошедшего на базе ЮФУ 4-6 марта. «Всего по программе «Старт» в ЮФО было подано 469 проектов (62 - от Ростовской области, 15 - из ЮФУ). 73 из них, в том числе 14 - из Ростовской области, были поддержаны фондом», - рассказал представитель отдела.

По его словам, каждый из победитей конкурса получит на реализацию своего проекта 750 тыс. руб. Напомним, программа «Старт» реализуется с 2004 года. Целью программы является содействие ученым, инженерно-техническим работникам, студентам, стремящимся разработать и освоить производство нового товара (изделия, технологии) или услуги с использованием результатов своих научных исследований. Проекты для финансирования из представленных заявок отбираются на конкурсной основе, источник финансирования – средства федерального бюджета на науку.

Росбалт

14.03.2008

В Свердловской области пройдет конкурс на лучшую шпаргалку

Необычный конкурс пройдет в Свердловской области. Газета «Школьная жизнь» приглашает школьников и студентов принять участие в конкурсе на лучшую шпаргалку. Приглашаются к участию также преподавателей, которые наверняка имеют уникальные коллекции «шпор».

«Мы не призываем школьников использовать шпаргалки и тем более не хотим провоцировать министерство образования. Мы организуем этот конкурс для того, чтобы в преддверии экзаменов и сессий посмотреть, как сегодня «выживают» школьники и студенты», – цитирует JustMedia специалиста по связям с общественностью редакции газеты «Школьная жизнь» Ивана Колотовкина.

Многие преподаватели сегодня считают, что использование шпаргалок – это тоже метод обучения. Когда студенты или школьники пишут «шпоры», они, как минимум, зрительно запоминает информацию.

В конце мая в Екатеринбурге будет открыта выставка шпаргалок, на которой каждый желающий сможет подробнее ознакомиться с творчеством учащихся. Авторы самых лучших выставочных экспонатов будут награждены памятными подарками и грамотами.

Образование KM.RU

На Кубани за 5 лет количество выпускников в школах сократилось почти в 2 раза

На Кубани за пять лет количество выпускников 11 классов средних школ сократилось с 55,5 тыс. человек в 2002 году до 28 тыс. человек в 2008 выпускников дневных школ. Об этом сообщил руководитель краевого департамента науки и образования Михаил Астапов.

"В прошлом году в наших вузах было 39 тыс. мест, что превысило количество самих выпускников. Поэтому стратегия Министерства образования такова: постепенное незначительное сокращение бюджетных мест, на 5-7%, это притом, что количество выпускников сокращается на 20 и более процентов. Но происходит не повсеместно — это не равномерное урезание количества бюджетных рабочих мест, а дифференцированное. По словам руководителя департамента, наибольшими темпами происходит сокращение бюджетных мест юридического и экономического профиля", — рассказал М. Астапов.

По его словам, в 2008 году в вузах Кубани оно сократится 5-8% по сравнению с 2007 годом. М. Астапов добавил, что на другие специальности сокращение будет гораздо меньше, а на отдельные специальности количество мест не только не сократится, но и увеличится.

"Прежде всего, это инженерные и строительные специальности, происходит перераспределение направлений, — отметил М. Астапов. — Теперь поступить в вуз возможности у абитуриента 2008 больше, даже с учетом того, что мест бюджетных стало меньше. А если сравнить ситуацию между 1989 и 1991 годами, то в 2008 году по большому счету количество бюджетных мест уменьшилось крайне несущественно. Изменилось другое – в 1991 году практически не было коммерческого обучения. И поступал в вузы каждый пятый. Сегодня возможность поступить в вуз имеет чуть ли не каждый выпускник. Что само по себе не совсем правильно".

По мнению М. Астапова, время, когда получение высшего образования было самоцелью, уже прошло. Наступает время осмысления. Если, выбирая специальность, будущий абитуриент не знает, куда он пойдет работать дальше, от такой специальности следует отказаться .

"После окончания профтехучилищ и колледжей выпускники по некоторым специальностям в месяц зарабатывают до 40 тыс. рублей. Большинству тех, кто заканчивает вузы, такую заработную плату никогда не получить или на это потребуется много лет. А поскольку технологии даже строительных специальностей изменяются, то привлекательность таких позиций становится все больше и больше. Наша задача – показать, как изменился характер рабочих профессий. А уж что выбрать – вуз, техникум, или училище – каждый решает сам", – отметил руководитель краевого департамента образования.

На рынке труда Краснодарского края продолжают пользуются устойчивым спросом рабочие кадры: за 2007 год в банк вакансий органов службы занятости заявлено работодателями 288,3 тысячи вакансий, из них 214,1 тысяч или 74,3% – по рабочим профессиям.

ЮГА.ру

Юные москвичи получат социальные карты

Столичные власти планируют внедрение социальной карты юного москвича. В планах московского правительства - введение около 800 тысяч социальных карт.

Как сообщила первый заместитель мэра в правительстве Москвы Людмила Швецова, на сегодняшний день социальные карты юного москвича уже внедрены более чем в 190 школах города. Эти карты работают по двум направлениям - питание и безопасность.

«Через такие карты школьники могут расплачиваться за питание и осуществлять вход и выход из школы. По этим картам можно будет отслеживать успеваемость учащихся, получить доступ в школьные и муниципальные библиотеки, а также на эти карты будет внесена информация о льготах для учащихся», - цитирует Людмилу Швецову Информационный Центр Правительства Москвы.

Образование KM.RU

13.03.2008

Во всех столичных округах появятся «библиотеки на колесах»

Библиотеки-автобусы подобные той, которая уже создана в Западном административном округе Москвы, могут появиться во всех округах столицы.

Как сообщила первый заместитель мэра в правительстве Москвы Людмила Швецова, выступая в прямом эфире телеканала ТВЦ, «автобус, который действует сейчас на территории ЗАО, дает возможность жителям заказать книги, воспользоваться Интернетом», передает Информационный Центр Правительства Москвы.

В автобусе размещены полки примерно с тысячей книг. Основные посетители передвижной библиотеки - инвалиды и пенсионеры. Людмила Швецова отметила важность этой своеобразной «библиотеки на колесах» для пожилых горожан и москвичей с ограниченными возможностями здоровья.

Образование KM.RU

12.03.2008

XV Всероссийская научно-методическая конференция "Телематика'2008"

Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика", Москвапри поддержке Американского благотворительного фонда "Информатизация"23-26 июня 2008 г. в Санкт-Петербурге проводит XV Всероссийскую научно-методическую конференцию "Телематика'2008".

Секции конференции: A. Высокопроизводительные, распределенные вычисления и моделирование в прикладных науках (e-Science). B. Перспективные технологии и инфраструктуры телекоммуникаций. C. Виртуальные среды и имитационные технологии в науке и образовании.

D. Информационные ресурсы и технологии в образовании.

Место и время проведения:23-26 июня 2008 г. в Санкт-Петербурге в конференцзалах гостиницы "Октябрьская"

Пленарное заседание состоится 24 июня в 10.00.

Прием материалов на конференцию будет осуществляться с 1 по 25 апреля 2008 г.

Оргкомитет конференции "Телематика'2008"197101, Санкт-Петербург, Кронверкский пр-т, 49Телефоны: (812) 232-46-20 Туктарова Гузель Ремовна(812) 232-84-94 Сергеев Александр Олегович

E-mail Оргкомитета:

Портал "Российское образование"

11.03.2008

Карельское образование комплексно модернизируют

Победа Карелии в российском конкурсе в рамках нацпроекта "Образование" дала жизнь новому комплексному проекту модернизации образования в республике. Итог - выделение 150 миллионов рублей из федерального бюджета и дополнительное республиканское финансирование. Новый проект модернизации образования в республике обсудили сегодня на совещании в столице Карелии.

Участники совещания - а в их числе эксперты из Москвы, специалисты министерства образования Карелии, местной власти, представители школ Петрозаводска и районов республики - обсуждали все пять основных направлений реализации проекта. Особое внимание привлекло введение новой системы оплаты труда учителей.

- У кого-то зарплата вырастет сильно, у кого-то вырастет средне, у кого-то не очень. Суть новой системы оплаты труда заключается в том, чтобы стимулировать результативность работы учителя. То есть лучшие должны получать очень много, - говорит ректор института проблем образовательной политики "ЭВРИКА" Александр Адамский. - Это связано с некоторыми сложностями психологического порядка, потому что все-таки многие привыкли жить по уравниловке, и дифференциация оплаты не совсем привычна. Кроме того, очень важно, насколько объективны и прозрачны будут механизмы поощрения и оценки труда.

Вести.Ru

07.03.2008

На Северо-Западе России проводится набор девочек для обучения в кадетском корпусе

Во всех регионах Северо-Запада России проводится набор девочек для обучения в пансионе воспитания по типу кадетского корпуса, созданном на базе Военного университета в Москве.

В пансионе будут обучаться девочки, прежде всего, из числа дочерей военнослужащих. Воспитанницы будут находиться на полном государственном обеспечении и обучаться по общеобразовательным и дополнительным образовательным программам, в числе которых бальные танцы, домоводство, основы семейной жизни, этика и эстетика, основы военной и медицинской подготовки, сообщает Фонтанка.ру.

После окончания пансиона выпускницы будут иметь преимущественное право на поступление в военно-учебные заведения министерства обороны России.

Образование KM.RU

06.03.2008

1 марта - Международный день общественно-активных школ

1 марта отмечается Международный День общественно-активных школ. Он был провозглашен13 октября 2000 года участниками Международной конференции"Общественно-активные школы и образовательная политика в странахпереходного периода в 21 веке". Цель Дня общественно-активных школ (ОАШ) - привлечение внимания к деятельности общественно-активных школ по развитию сообществ, развитие партнерских отношений между ОАШ на местном, национальном и международном уровне.

В рамках празднования Дня общественно-активных школ КРМОО Центр "Сотрудничество", г. Красноярск, традиционно объявляет конкурс творческих работ учащихся. В этом году проходит конкурс стихов на тему "ОАШ - формула борьбы со скукой". В конкурсе принимают учащиеся общественно-активных школ разных регионов России. Победители конкурса получат памятные призы. Результаты конкурса и лучшие работы будут размещаются на сайте Центра "Сотрудничество" и на Всероссийском портале общественно-активных школ.

В 2007 году к празднованию Международного Дня ОАШ присоединились ресурсные центры ОАШ, образовательные учреждения, представители органов власти, НКО и частные лица из 25 регионов России: Алтайский, Краснодарский, Красноярский, Приморский края; Амурская, Архангельская, Волгоградская, Воронежская, Ивановская, Иркутская, Кемеровская, Московская, Новосибирская, Омская, Пензенская, Самарская, Томская, Тюменская, Ульяновская области; Республики Алтай, Бурятия, Карелия, Татарстан, Хакасия, Чувашия.

Участники Международного дня ОАШ провели различные мероприятия направленные как на информирование общественности о своей деятельности, так и на подведение итогов своей работы, также проводились акции, конкурсы, семинары, праздники различной направленности и содержания.

Педсовет

05.03.2008

Приморье выбирает представителей России на "Большой молодежной восьмерке"

Во Всероссийском детском центре "Океан" во Владивостоке проходит второй тур конкурса по формированию российской делегации на форум "Большой молодежной восьмерки".

В 2008 году страной-председателем в "Большой восьмерке" (G8) выступит Япония. Поэтому форум "Большой молодежной восьмерки" пройдет именно в этой стране. Он состоится накануне встречи руководителей государств и дипломатических делегаций. В состав молодежной команды, которая будет представлять Россию на форуме, войдут восемь представителей Дальневосточного федерального округа.

Конкурс по отбору претендентов для участия в "Большой молодежной восьмерке" проходит в Дальневосточном федеральном округе. Его организуют Министерство образования и науки РФ вместе с Санкт-Петербургским и Дальневосточным госуниверситетами. Первый отборочный тур программы "Мир глазами молодых" прошли 90 ребят в возрасте от 14 до 17 лет. Ими были представлены эссе на русском и английском языках по темам, которые будут рассматриваться на саммите "Большой восьмерки".

Второй тур испытаний до 16 марта определит победителей - они представят Россию на форуме в Японии. Конкурс сложный. Ребятам предстоит пройти собеседование, представить презентацию, поучаствовать в деловых играх, а также сдать тест на знание английского языка. Ответственность представлять Россию велика. Поэтому организаторы конкурсного отбора не ограничились выявлением лучших. Конкурсанты примут участие в ток-шоу "Моя позиция", на котором они смогут потренировать свои навыки публичных выступлений. В программу входит и знакомство с культурой Японии, а также участие в дипломатическом приеме, на котором участники конкурса познакомятся с правилами поведения на подобных мероприятиях.

Педсовет

В Москве откроют филиал Президентской библиотеки

В 2015 году в Москве планируется открыть филиал Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, об этом, как передает корреспондент «Росбалта», сообщил руководитель столичного департамента культуры Сергей Худяков на заседании столичного правительства во вторник.

В ходе обсуждения концепции развития библиотечного обслуживания жителей Москвы на период до 2015 года чиновник также подчеркнул, что библиотечные фонды города будут обновлены на 8-10%. Сегодня уровень их обновления составляет всего 3%. Связано это с повышением цены на книги. По словам Сергея Худякова, современные библиотеки во многом отличаются от привычного нам стереотипа. Так, в частности, что ежегодно в библиотеках растет на 13-15% объем изданий на электронных носителях. «Но это не заменит живую книгу», - подчеркнул Худяков.

Он рассказал, что на 2008-2009 годы запланировано создание сводного информационного каталога библиотечной сети города. Также в числе приоритетных задач, обозначенных в концепции, - поэтапная модернизация всех библиотек, компьютеризация не менее 3 тыс. рабочих мест специалистов и пользователей, подключение локальных библиотечных сетей к корпоративной информационной системе, перевод каталогов на электронные носители, обеспечение доступа в Интернет. Предусматривается при модернизации библиотек создание не менее 30 библиотек семейного чтения, как многофункциональных, интеллектуальных и культурно-досуговых центров.

Примечательно, что реализация концепции, позволит увеличить число библиотечных учреждений «шаговой» доступности с 440 до 582 и объединить в единую информационную систему. Предполагается, что с 2009 года будет внедрен единый электронный читательский билет.

Такие меры позволят увеличить число пользователей московских библиотек на 30-40%, считает Сергей Худяков.

Росбалт

04.03.2008

В Петербурге продолжается переоборудование школьных столовых

Правительство Петербурга выделило из городского бюджета около 53 миллионов рублей на переоборудование школьных столовых. До 15 августа текущего года планируется установить современные пищеблоки в более чем 300 учебных заведениях.

В петербургских школах и колледжах должны установить, в частности, тепловое, холодильное, электромеханическое оборудование, посудомоечные машины и линии раздачи, передает Фонтанка.ру.

В 2008 году полностью переоборудовать столовые в учебных заведениях города не удастся, закончена программа будет в 2009 году.

Образование KM.RU

03.03.2008

Педуниверситет во Владимире стал гуманитарным

Приказом Федерального агентства по образованию Владимирский государственный педагогический университет переименован во Владимирский государственный гуманитарный университет. Это произошло по ходатайству губернатора области, председателя Законодательного собрания и на основании решения учeного совета вуза.

Как заявил ректор Владимирского гуманитарного университета Виктор Малыгин, «мы заявили о своeм желании открыть 12 новых специальностей и направлений в нашем университете. Это связано как раз с тем, что университет перестаeт быть сугубо педагогическим, и в нeм могут открываться так называемые непрофильные специальности», передают Вести.

По словам ректора, это культурология, художественное образование, управление качеством, реклама, реставрация, специальная педагогика. Наряду с этими направлениями в вузе появятся математическое обеспечение и администрирование информационных систем, биология, история как классическая специальность и физическая культура для лиц с отклонениями в здоровье.

Образование KM.RU

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

26.03.2008

Каждый третий британский школьник считает, что Уинстон Черчилль был астронавтом

Каждый третий британский школьник считает, что Уинстон Черчилль был не политическим лидером, а астронавтом, который совершил полет на Луну и первым ступил на ее поверхность. Об этом говорят опубликованные данные опроса 1400 британских детей в возрасте от шести до 14 лет.

При этом 72% детей не смогли указать изображение Луны среди нескольких фотографий небесных тел, а Марс считают голубой планетой, передает НТВ.

Целью опроса, проведенного одним из детских телевизионных каналов, было установить глубину знаний юных британцев об астрономии.

Образование KM.RU

25.03.2008

Испанские родители разводятся ради хорошего образования своих детей

Родители в Испании фиктивно разводятся, чтобы их дети попали в лучшие школы.

С прошлого года в Испании дети разведенных родителей получают два лишних балла при распределении в среднюю школу, прием в которую основан на системе баллов. В связи с этим суды в Андалусии, занимающиеся разводами, в последнее время отмечают рост числа разводов именно в то время, когда власти занимаются распределением школьников по школам, передает РСН.

Согласно испанским законам, фиктивный развод в Испании не является преступлением.

Образование KM.RU

25.03.2008

Украина выделила 100 бюджетных мест для выпускников Приднестровья

Министерство просвещения ПМР начинает набор желающих поступать в вузы Украины, которая выделила для приднестровских выпускников 100 бюджетных мест.

Как передает корреспондент "Нового Региона", об этом сегодня сообщила 1-й заместитель министра просвещения ПМР Наталья Никифорова.

Она отметила, что "до 1 апреля Министерство просвещения должно направить список детей, желающих получить образование в Украине".

"Для этого в течение 3 дней на текущей неделе в Тираспольском украинском теоретическом лицее будет идти прием документов", - сказала министр.

Она уточнила, что претенденты должны иметь при себе свидетельство об успешном окончании 1-го полугодия 11 класса, копию паспорта, а также документ, подтверждающий украинское происхождение школьника, - собственное свидетельство о рождении, либо свидетельство о рождении кого-либо из близких родственников. При этом пока неизвестно, в какие именно украинские вузы смогут поступить школьники.

По данным Минпроса ПМР, с середины 90-х годов для приднестровских абитуриентов в украинских вузах ежегодно выделялась квота в 50-200 бюджетных мест. В 2007 году в вузы Украины поступило 280 человек, что составляет 7% от общего числа выпускников приднестровских школ.

РИА "Новый Регион"

24.03.2008

Оксфордский словарь будет меняться быстрее

Лексикографы толкового Оксфордского словаря английского языка (Oxford English Dictionary, OED) в попытках ускорить работу над его обновлением начали новый проект. Они выделили набор слов, наиболее сильно изменивших свое значение или приобретших наибольшее число новых со времен первого издания, вышедшего в 1928 году, и эти словарные статьи будут выкладываться в интернет по мере окончания работы над ними, сообщает газета The Guardian.

На сайте OED главный редактор проекта Джон Симпсон пояснил, что очередные и внеочередные статьи будут выкладываться в сеть по два раза в год. Очередные статьи принадлежат кластеру между буквами M и Q. Внеочередные выбираются из числа наиболее актуальных. В их числе оказались, например, "computer" (здесь можно статью об этом слове из второго издания OED (1989), а здесь - исправленный и дополненный вариант для третьего), "genetic", "gay", "fuck", "free" и другие (полный список мартовского квартального отчета - здесь).

Эти усилия лексикографы OED предпринимают в рамках работы над третьим изданием словаря, которое появится примерно через двадцать лет.

lenta.ru

23.03.2008

В британских школах все чаще ученики ходят с оружием и наркотиками

Ученики британских школ все чаще носят с собой наркотики, ножи и даже пистолеты, сообщает в воскресенье веб-сайт телеканала Скай-ньюз.

Исследование, проводимое Уорикским университетом в десятках британских школ, свидетельствует, что за последние семь лет подобные случаи заметно участились. Опрос 1500 учителей показал, что некоторые из школ имеют серьезные проблемы. Примерно каждый четвертый учитель или 22,4% как минимум раз в год имели дело с учениками, которые приносили в школу оружие. "Учителя обнаруживали оружие чаще в 2008 году, чем в 2001",- говорится в докладе.

Ученики носят оружие, потому что не чувствуют себя в безопасности, говорится на сайте телеканала. "Некоторые дети говорят учителям, что самое главное для них в жизни - чувство безопасности", - отмечают авторы публикации.

Исследование также показало, что случаев, когда учителя обнаруживают у детей запрещенные наркотические вещества, сейчас стало "значительно больше", чем семь лет назад.

Исследования проводились в школах в Баркинге, Брэдфорде, Брайтоне, Кардиффе, Корнуэлле, Дерби, Халле, Норт-Йоркшире, Солфорде, Сандвелле, Суффолке, Суиндоне и Рексене.

РИА «Новости»

22.03.2008

Преподаватели египетских университетов объявили забастовку

Преподаватели египетских государственных университетов объявили всеобщую забастовку, требуя улучшить свое материальное положение, сообщают в субботу египетские СМИ.

Уже в воскресенье - первый рабочий день в Египте - преподаватели планируют полностью остановить учебный процесс. Забастовочный комитет распространил среди преподавательского состава инструкцию по проведению забастовки. Согласно документу, преподаватель должен с начала рабочего дня находится в своем кабинете, но при этом не проводить занятий со студентами. Чтобы оповестить всех о своем участии в забастовке, каждый преподаватель наклеит на дверь своего кабинета специальный стикер.

В час дня недовольные своим материальным положением преподаватели планируют провести митинги протеста у администраций высших учебных заведений страны.

Исключение составят лишь преподаватели-медики, чья работа связана с оказанием медицинской помощи больным. Они продолжат работу, ограничившись лишь специальными наклейками, информирующими об участии в забастовке.

Забастовочный комитет также предупредил преподавателей, что они могут столкнуться с давлением или даже угрозами администраций университетов, которые стремятся не допустить остановки учебного процесса. Для этой цели сформирована группа юристов, готовых оказать правовую поддержку бастующим. Если же случаи запугивания преподавательского состава со стороны администраций вузов будут носить массовых характер, то забастовочный комитет не исключает возможности обращения за помощью в международные структуры, в том числе в ЮНЕСКО.

Студенческие движения Египта уже объявили, что поддерживают акцию преподавателей, желающих улучшить свое материальное положение.

Что касается администраций университетов, то они стремятся придавать как можно меньше значения предстоящей забастовке. В частности, ряд университетов запланировал на воскресенье проведение различных форумов и тематических собраний, чтобы занять свободных от лекций студентов.

РИА «Новости»

21.03.2008

В Китае впервые учрежден фонд медицинской помощи студентам

В Китайском сельскохозяйственном университете учрежден фонд медицинской помощи студентам. Это первый подобный фонд в вузах страны, созданный на общественные пожертвования и нацеленный на оказание помощи студентам, заболевшим тяжелыми болезнями.

Поводом к созданию фонда послужило то, что заболевшая аспирантка Сельскохозяйственного университета нуждается в операции по пересадке кроветворных стволовых клеток. Девушке понадобится для этого более 400 тысяч юаней (около 57 тысяч долларов США). Аспирантка из нуждающейся семьи не в состоянии понести такие значительные расходы. При содействии ректора Сельскохозяйственного университета Кэ Биншэна одна из компаний провинции Фуцзянь на юго-востоке Китая пожертвовала 1 млн юаней для создания благотворительного фонда, пишет газета «Жэньминь Жибао».

По словам Кэ Биншэна, в китайских вузах немало случаев, когда заболевшие серьезными болезнями студенты нуждаются в помощи. В Сельскохозяйственном университете доля студентов из бедных семей достигает 28 процентов.

Образование KM.RU

Колледж объединенного мира ( United World College ( UWC)

UWC - международное движение за обеспечение юношам и девушкам из разных стран возможности получить образование самого высокого качества и в духе глубокого уважения к культурам и традициям других народов. Студенты из разных стран отбираются только на конкурсной основе, независимо от их финансовых возможностей. После окончания колледжа они получают диплом международного бакалавра, который признан в большинстве стран ( в России пока не признан) . На сегодня в двенадцати колледжах системы UWC обучаются студенты из 90 стран.

Движение UWC возникло в конце 50-х годов, и в основу его были положены идеи Курта Хана, основателя "педагогики впечатлений", который в 50-е годы разрабатывал теорию вовлечения молодых людей в общественную деятельность на базе школы "служения обществу" в Уэллсе. "Главная задача образования - это обеспечение пяти качеств в человеке: любознательности, духа, не признающего поражения, настойчивости в достижении цели, готовности к самоотречению и, прежде всего, сострадания", - К. Хан.

В 1962 году первый Колледж Объединенного Мира открылся в старинном замке, в небольшом поселке на западе Уэллса.

За последующие 38 лет было открыто еще 11 колледжей системы UWC , каждый из которых имеет свои неповторимые особенности, у каждого - свои источники существования ( в Италии и Канаде - правительственные средства, в Норвегии - Красный Крест, в Сингапуре действует эффективная коммерческая модель, в Индии - средства семейства Махиндра итд.). При этом все колледжи работают по единой учебной программе и исходят из общей философии.

Студенты, успешно окончившие колледж, имеют возможность получить гранты для обучения в ведущих вузах мира (к началу второго года обучения представители заинтересованных университетов приезжают в колледжи, для студентов UWC действует "упрощенная " система грантов, в том числе и в университеты "плющевой лиги"). Для студентов из Восточной Европы и стран бывшего СССР дополнительно действует так называемая "стипендия Дэвиса".

Анкеты кандидатов, анкеты родителей и рекомендательные письма принимаются по электронной почте до 20 марта 2008 года. Остальные документы предоставляются непосредственно в день собеседования.

Дополнительная информация по телефону: (495) 443-08-32

Портал "Российское образование"

19.03.2008

Во Франции некому будет преподавать

В Париже проходит массовая манифестация против планов правительства провести массовые сокращения во французских образовательных учреждениях. В акции протеста участвуют несколько тысяч человек., предают французские СМИ. В рамках реформы образования, которая ставит своей целью снизить бюджетные расходы, после летних каникул 2008 года будет сокращено около 11 тысяч преподавателей. Согласно этой реформе к 2012 году будет сокращено около 80 тысяч человек. Во Францию бастуют более 50% преподавателей различных колледжей и лицеев. В сегодняшней акции протеста участвует около десяти тысяч человек, большинство из которых преподаватели и обучаемые образовательных учреждений, сообщает РИА "Новости".

Правда.РУ

14.03.2008

Чем Китай привлекает шведских студентов

В последние годы китайские вузы привлекают все больше студентов из Швеции. Соответственно, число обучающихся в Китае шведских студентов резко увеличивается. Об этом свидетельствуют данные шведского правительственного учреждения по оказанию помощи учащимся.

По статистике, в 2002-2003 учебном году только 77 шведских студентов отправились в Китай для получения образования за счет правительства Швеции. А в 2006-2007 учебном году это число уже достигло 399 человек, то есть увеличилось более, чем в 4 раза, пишет газета «Жэньминь Жибао».

Молодых людей из Швеции привлекает быстрый экономический рост в этой стране. Людям, которые получали в Китае образование, легче найти подходящее место работы в транснациональных компаниях.

Образование KM.RU

Немецкие школьники начнут изучать ислам

В немецких государственных школах будет введено преподавание ислама. Об этом 14 марта заявил министр внутренних дел Германии Вольфганг Шойбле. Заявление было сделано после проведения конференции с участием представителей местной мусульманской общины и членов правительства, сообщает FOX News.

По словам министра, выработка соглашения между лидерами мусульманского сообщества и властями займет некоторое время, но принципиальная договоренность уже достигнута. Другие участники конференции уточнили, что ислам начнет преподаваться в школах в лучшем случае только через несколько лет.

Согласно законодательству Германии, изучение религий в государственных школах обязательно. В настоящее время у учеников есть выбор между уроками католицизма, протестантства и иудаизма. В качестве альтернативы некоторые школы предлагают уроки этики.

Как сказал представитель мусульманских участников конференции Бекир Альбога (Bekir Alboga), школьное преподавание ислама будет способствовать мирному сосуществованию между немцами и мусульманской общиной, которая в большинстве своем представлена в Германии турками.

Также участники конференции, третьей по счету с 2006 года, высказались за строительство большего числа мечетей на территории страны и поддержали борьбу с исламским радикализмом.

lenta.ru

В английской школе преподают 40 иностранных языков

В школе, расположенной в северо-восточной части Лондона преподают целых сорок иностранных языков.

Новая политика школы предполагает преподавание на каждом из языков, на которых разговаривают школьники, представляющие сорок этнических групп. Всего в школе учатся 850 учащихся. Кроме использующихся в настоящее время сорока языков руководители школы собираются ввести сорок первым латинский язык, сообщает Правда.ру.

Каждый месяц в школе выбирается один школьник, который хочет представить свой родной язык остальным ученикам. Он проводит уроки на этом языке, дети учатся друг друга приветствовать на нем, а затем разучивают наиболее часто употребляемые диалоговые фразы.

Эта программа направлена на то, чтобы научить детей хорошо и с пониманием относится к представителям других этнических групп.

Образование KM.RU

13.03.2008

Из-за угрозы гриппа все начальные школы Гонконга закрываются на карантин

Из-за угрозы гриппа все начальные школы и детские сады Гонконга закрываются на карантин. Объявлено, что весенние пасхальные каникулы для 560 тысяч детей начинаются досрочно и продлятся две недели вместо одной.

За последние две недели в городе прокатилась волна гриппа, накрывшая ряд школ. Особую тревогу вызвали загадочные случаи гибели трех детей в возрасте 2, 3 и 7 лет, госпитализированных с симптомами этого заболевания. Врачи не могут объяснить точную причину их смерти, передает ИТАР-ТАСС.

При этом власти говорят, что причин для паники нет, решение об отмене занятий является «превентивной мерой». Она принято с учетом того, что сезонный пик заболеваемости гриппом еще впереди.

Образование KM.RU

12.03.2008

Немецкие дети учат историю по комиксам

В эти дни в Германии вспоминают о Второй мировой. В немецких школах начали преподавать историю по комиксам, посвященным Холокосту. Авторы идеи утверждают, что именно такая форма подачи информации привлечет школьников и будет для них более доступной.

Излишне говорить, что новшество вызвало противоречивую реакцию в обществе. Противники исторического комикса уверены, что это нарушение этических норм. Одно дело, когда нарисованные картинки рассказывают, например, о битве Супермена с вымышленным монстром, и совсем другое - когда речь идет об ужасах концлагеря.

Корреспондент НТВ Андрей Шилов пролистал новое учебное пособие.

Обычный урок истории в берлинской школе.

"Я поставил крестик против слова Шоа, - говорит 14-летний ученик."Это на иврите означает "уничтожение 6 миллионов евреев". Еще это называется Холокост".

"Геноцид - тоже важное понятие, - комментирует учитель. - Но когда говорят о Холокосте, подчеркивают уничтожение евреев при национал-социализме".

Однако на партах перед учениками лежит не учебник, а комикс, придуманный в Голландии, в Доме Анны Франк. Теперь по нему экспериментально учатся в 15 школах Германии.

Одна из героев романа в картинках "Поиск" - бабушка Эсфирь. Она едет с внуками на место событий, рассказывая, что пришлось пережить ей и всей Европе. Персонажи придуманные, но история настоящая. Многие рисунки сделаны по известным фото.

Патрик Зигеле, представитель берлинского отделения Центра Анны Франк: "Снимки сделаны в 1932 году, за год до прихода к власти Гитлера и НСДАП. То же самое можно увидеть в книге. Но здесь еще маленькая девочка Эсфирь, одна из героев комикса".

Эрик Хойфель, художник комикса "Поиск": "Я с детства интересуюсь историей и все же многое про Холокост я узнал только на этом проекте, временами полном стресса и очень тяжелом. Но об этом надо говорить именно так, чтобы дети поняли, что это было. Поэтому мы и выбрали жанр графического романа".

Гитлера для "романа в картинках" художник рисовал всего несколько раз, главные герои здесь другие.

Лис Схипперс, соавтор комикса "Поиск": "Мы специально подчеркиваем, что поведение людей разное: были жертвы, были те, кто им помогал, были просто очевидцы и были преступники. Все эти люди, ведущие себя по-разному, и есть герои нашей истории".

Как рассказывать о событиях 70-летней давности? А тем более как по-новому рассказывать о самой массовой катастрофе в истории человечества? Памятник жертвам Холокоста в центре Берлина очень долго обсуждали и осуждали. Комиксы про нацизм тоже принимают не сразу.

Концлагеря, газовые камеры, освобождение - все это на 60 страницах. Этого хватает на несколько уроков.

Йенс Аугнер, учитель истории берлинской средней школы им.Гумбольдта: "Как раз что касается этой темы - у комикса большие преимущества. Школьники испытывают сострадание к его героям и на их примере видят, как творилось беззаконие".

На школьном уроке историю примеряют на себя. Ребята задаются вопросом, спрятали ли бы они еврея во время оккупации в своем доме?

"Решение, которое ты принимаешь - на границе жизни и смерти. На кону твоя жизнь и жизнь твоего друга. Наверно, впустил бы", - говорит один ученик.

"Конечно, с одной стороны, помогать людям - это долг, а с другой стороны - ты подвергаешь себя и свою семью такой опасности. Я не знаю", - сомневается другой.

В конце "романа в картинках" герои находят довоенный семейный альбом. На самой последней странице историю можно взять в свои руки.

НТВ

На время Олимпиады китайским школьникам запретят химические опыты

Власти Пекина запретили всем школам на время поведения летней Олимпиады хранить в своих лабораториях любые химические вещества.

Согласно распоряжению, запасы реагентов, используемых для школьных опытов, должны быть полностью израсходованы к концу июля, чтобы в августе, когда начнутся Олимпийские игры, не осталось никаких потенциально опасных субстанций, передает BBCRussian.com.

Возможно, что дополнительные ограничения на время Олимпиады будут введены не только для китайских школьников, но и для взрослых граждан.

Подготовка Китая к проведению Олимпиады уже не раз становилась поводом для обсуждения в западных СМИ. Среди примеров, вызывавших критику, - переселение 10 тысяч жителей деревень, на месте которых должен быть построен терминал аэропорта в Пекине, а также принудительное направление более миллиона людей на строительство плотины на реке Янцзы.

Образование KM.RU

Во Львовской области на базе опорных школ создадут образовательные округа

В 2008 году во Львовской области будет введено 13 образовательных округов на основе соответствующего количества пилотных опорных школ. Это является частью общеукраинского пилотного проекта, согласно нему состоится изменение принципа финансирования школьного образования. Об этом сообщил начальник главного управления образования и науки Львовской ОГА Павел Хобзей.

По его словам, проблемным для области остается реализация программы "Школьный автобус", поскольку с 2005 года прекратилось ее финансирование из государственного бюджета Украины. Как отметил Павел Хобзей, на приобретение автобусов в областном бюджете в этом году было заложено свыше 2 млн грн, главный педагог попросил у депутатов выделить еще 2 миллиона.

Кроме того, по словам Павла Хобзея, уровень компьютеризации школ области составляет 98%, большинство компьютеров в школах - Pent um 1, причем во Львове есть 5 некомпьютеризированных школ. По словам Павла Хобзея, во Львове на 1 компьютер приходится 64 ученика, в районах 23. Интернет есть в 85% школ, сообщает "ЗИК".

РИА "Новый Регион"

08.03.2008

Блэр будет преподавать студентам "веру и глобализацию"

Бывший премьер-министр Великобритании Тони Блэр будет преподавать в Йельском университете в США. Он будет вести семинар для студентов по проблемам "веры и глобализации".

Официально должность Блэра называется "почетный исследователь программы имени Чарльза Хоуланда". Она названа в честь известного американского юриста и дипломата Чарльза Хоуланда, сообщили РИА Новости пресс-службе Йельского университета.

Назначение Блэра рассчитано на один год. "Назначение господина Блэра является огромной возможностью для наших студентов и нашего сообщества", - заявил вице-резидент Йельского университета Ричард Левин. По его словам, бывший британский премьер обладает большим опытом для того, чтобы помочь слушателям университета "изучать возможность использования религиозных ценностей для примирения, а не для разъединения" в условиях "растущей взаимозависимости мира".

Новая работа бывшего британского премьера в Йеле будет связана с работой создаваемого им "Фонда веры имени Тони Блэра", о начале деятельности которого будет объявлено в течение текущего года, сообщила пресс-служба.

Правда.РУ

07.03.2008

Французские девочки учатся лучше мальчиков - исследование

У французских школьниц и студенток успеваемость лучше, чем у их однокашников мужского пола, которые тем не менее выбирают иные дисциплины и попадают на лучшие должности после учебы, говорится в исследовании "Девочки и мальчики в школе: на пути к равенству".

В исследовании, опубликованной французским Минобразования накануне 8 марта, отмечается, что в колледже, в частности, успешно сдают выпускные экзамены 82% девочек, в то время как мальчиков - 76%.

В начальной школе, по данным исследования, девочки реже остаются на второй год, вне зависимости от того, из какой социальной среды они происходят.

Социологи отмечают, что девочки учатся дольше, чем мальчики: если первые проводят в учебных заведениях в среднем 19,1 лет жизни, то вторые - 18,5.

Исследователи утверждают, что французские девочки чаще выбирают филологические и социально-экономические науки, а молодые люди - точные науки.

Таким образом, говорят специалисты, престижную для Франции профессию инженера выбирают меньше четверти женщин.

Впрочем, при одинаковых дипломах "девочек нанимают на работу хуже, чем мальчиков", сожалеют авторы документа.

РИА «Новости»

06.03.2008

Корейские студенты и школьники выбрали США

Вот уже второй год подряд Южная Корея возглавляет список стран, которые больше всего направляют своих студентов и школьников на учебу в Соединенные Штаты Америки.

Согласно данным американской правительственной системы SEVIS, которая обрабатывает информацию о ситуации с зарубежными студентами в Америке, на конец 2007 года в Соединенных Штатах насчитывалось 103 тысячи 394 южнокорейских студента и школьника. Это на 14 % больше, чем в прошлом году. Таким образом, вот уже второй год подряд Южная Корея занимает первое место по этому показателю.

На втором месте по численности зарубежных студентов, обучающихся в США, составили индусы – 88 051 человек, на третьем – граждане Китая – 72 190, затем идут Япония (41 853), Тайвань (32 897), Канада (31 866), Мексика (14 922). В первую десятку также вошли Турция, Таиланд и Саудовская Аравия.

Российская Газета

05.03.2008

Изучение религии в турецких школах признано необязательным

Турецкий суд постановил, что преподавание религии в школах не должно быть обязательным. Это решение приветствовали турецкие мусульмане-алавиты. Европейский Союз также будет удовлетворен решением суда, так как ЕС последовательно выступает за соблюдение свободы вероисповедания в Турции, передает Радио Свобода.

В прошлом году Европейский суд вынес решение в пользу 19-летней девушки, принадлежащей к группе алавитов, которую принуждали посещать уроки религии. На ритуалы этой группы оказали влияние суфизм и доисламские практики. Не менее 10% турецкого населения принадлежат к конфессии алавитов.

Образование KM.RU

У Польши и Германии одна история

Польша готовится к написанию совместного с Германией учебника по истории. По словам польского заместителя министра образования, работа над совместным пособием по истории должна начаться через три месяца и завершиться к 2012 году, сообщает "Би-би-си".

Активная дискуссия по поводу написания польско-немецкого учебника разразилась в Польше в прошлом году. К этому моменту во Франции и Германии уже год как продавался общий немецко-французский учебник истории для школьников, и Германия предложила приступить к разработке общего для всех стран ЕС исторического пособия. Одновременно Германия выступила с инициативой создать и отдельный немецко-польской учебник.

Однако в Польше эта идея не вызвала энтузиазма.

Бывший в то время министр образования Польши Роман Гертых выступил против этой инициативы, заявив, что в преподавании этого предмета во всех европейских странах «по-разному ставят акценты». По его мнению, сложно себе представить, что когда-либо на свет может появиться общий учебник «Истории Европы». Поэтому Гертых от имени Польши отказался одобрить пособие, подготовленное 35 европейскими авторами. В книге, которая называлась «Перекрестки европейской истории», по словам министра, «нет информации о том, что вторая мировая война началась в 1939 году, не упоминается об агрессии Германии в отношении Польши, а это является фальсификацией истории». Такое освещение событий польско-немецкой истории не устраивало чиновника.

С приходом к власти нового правительства ситуация изменилась - заместитель министра образования Польши во время недавнего визита в Германию вел переговоры, в частности, и по поводу написания нового учебника истории. Еще раньше о такой возможности заявил глава МИД Польши. Ее полностью поддерживает и новый руководитель польско-немецкой комиссии по контролю за учебниками профессор Роберт Траба - глава берлинского центра исторических исследований польской Академии наук.

По замыслу авторов, общий учебник должен охватить сотни лет совместной истории стран. Однако, по мнению экспертов и журналистов, у авторов пособия могут возникнуть серьезные проблемы с трактовкой участия Пруссии в разделах Польши, вопроса Силезии и переселения немцев этого региона из-за второй мировой войны.

Кроме того, уже известно, что историки двух стран расходятся во мнениях по вопросам крестоносцев, сталинизма и холокоста.

Так, немецкие историки, в отличие от своих польских коллег, рассматривают деятельность Тевтонского ордена шире, чем просто военную экспансию, настаивая на том, что в деятельности ордена были и позитивные стороны: например, строительство новых дорог.

По-разному в двух странах оценивают и эпоху сталинизма. Если в Германии на преступления Гитлера смотрят как на абсолютное зло и подчеркивают положительную роль Сталина в создании антифашистской коалиции, то в Польше считают сталинизм примером не менее ужасного тоталитаризма, чем фашизм.

Разногласия вызывает и отношение историков к холокосту. В Германии к нему относятся как к драме вселенского масштаба, а в Польше расценивают просто как преступление против человечности. Кроме того, поляков не устраивает то, что немецкая молодежь почти не знает о Варшавском восстании и часто путает его с восстанием в варшавском гетто, и они хотят восстановить этот исторический пробел в образовании немцев.

Но первый шаг к созданию общего пособия уже сделан.

В конце февраля этого года в Варшаве презентовали первый польско-немецкий учебник, предназначенный для средней школы.

Выпуск школьного пособия под названием «Понять историю - сформировать будущее. Польско-немецкие отношения в 1933-1949 гг.» стал своеобразной подготовкой перед написанием полноценного польско-немецкого учебника по истории. Польские специалисты уже назвали это пособие «положительным опытом», указав на взвешенность содержащихся в нем формулировок. Однако критики этой книги уже отметили, что в ней не упоминается о польском движении сопротивления и нет общих оценок по поводу результатов и последствий в годы второй мировой войны. Несмотря на это, первый общий учебник истории весьма популярен среди покупателей. По словам одного из немецких авторов книги, она расходится, «как горячие пирожки».

Газета.ru

03.03.2008

Китайские школьники страдают от недостатка сна

Дети и подростки разного возраста страдают от недостатка сна. Об этом свидетельствуют итоги исследования, проведенного Всекитайской федерацией женщин среди несовершеннолетних.

Согласно установленной государством норме, для школьников начальной школы ежедневный сон должен составлять не менее 10 часов, средней школы первой ступени - 9 часов, для учащихся средней школы второй ступени - 8 часов, пишет газета «Жэньминь Жибао».

Согласно итогам исследования, свыше половины учащихся начальной и средней школы в качестве самой большой досады называют учебный прессинг. Помимо ежедневных напряженных школьных занятий им приходится тратить довольно много времени на выполнение домашних заданий, дополнительные и внеклассные занятия. У двух третей школьников отсутствует привычка или нет условий для дневного сна.

Образование KM.RU

Реформа образования в Беларуси: обучение не должно вредить здоровью

Министерство образования Республики Беларусь проводит реформу образования, одна из целей которой сделать получение знаний безвредным для здоровья учащихся. Изменения коснулись продолжительности обучения и учебной нагрузки, а также содержания всех школьных предметов.

Для разгрузки учащихся среднего и старшего звена школы в республике вводится 12-летнее обучение. Ранее старшеклассникам приходилось учиться лишь с одним выходным в неделю, при этом количество уроков доходило до восьми в день. На последних уроках и в субботу обучение давалось им с трудом, было неэффективным. В результате перехода на 12-летку "лишние" часы составят дополнительный учебный год, а ежедневная учебная нагрузка учащиеся 5-10 классов сократится до пяти часов, считают чиновники министерства образования Беларуси.

Кроме этого, в 2009 году средние общеобразовательные заведения Беларуси всех типов перейдут на пятидневную учебную неделю. Пятидневка не обойдет стороной и учебные заведения, дающие образование на повышенном уровне сложности - гимназии и лицеи, а также классы с углубленным изучением отдельных предметов. Качество образования не должно пострадать, поскольку все предметы "государственного компонента" будут проводиться в пятидневную учебную неделю. В шестой день в школу будут приходить дети только по своему желанию. Суббота будет отведена для факультативов, курсов по выбору, занятиям по интересам, физкультурно-массовой и воспитательной работе. Занятия в шестой день планируется начинать не в 8, как в другие дни, а в 10-11 часов.

С другой стороны, проведено сокращение содержания учебного материала по всем школьным предметам. В среднем оно уменьшено на 25-30 процентов, сообщают "Белорусские новости". Это коснулось дублирующегося, второстепенного, а также чрезмерно наукообразного материала. Учебники еще предстоит переработать. Учебные курсы предполагается выстроить в соответствие с возрастными особенностям учащихся. Для облегчения восприятия учебного материала особое внимание будет уделено межпредметным связям в содержании образования.

Педсовет