Обзор интернет-новостей от 01.04.2008
28.04.2008
В четверг перед журналистами впервые официально выступила новый
глава Рособрнадзора Любовь Глебова. Первым делом она начала рассказывать о
проведении ЕГЭ в 2008 году. Примерно за месяц до этого о ЕГЭ рассказывал
экс–начальник ведомства Виктор Болотов. Тем не менее, первый выход к прессе его
преемница решила посвятить тому же вопросу.
Как еще раз сообщила корреспондентам Любовь Глебова, в этом году
Единый государственный экзамен впервые будут сдавать выпускники всех субъектов
РФ. Среди регионов, которым предстоит пережить это в первый раз, – Чечня,
Приморский край и Нижегородская область. При этом 64 региона будут проводить ЕГЭ
практически по всем предметам, четыре региона – по двум, а в Нижегородской
области и Приморском крае Единый госэкзамен будут сдавать лишь по одному
предмету.
В 2008 году выпускники школ будут сдавать ЕГЭ по математике,
русскому языку, литературе, физике, химии, биологии, географии, истории России,
обществознанию, иностранным языкам, информатике и информационно–коммуникационным
технологиям, уверенно рассказывала Глебова. При этом, по ее словам, в этом году
впервые у каждого выпускника будет индивидуальный экзаменационный пакет. Таким
образом, Рособрнадзор ответил на обвинения в свой адрес по поводу незащищенности
контрольно–измерительных материалов, по которым школьники проходили тестирование
в прошлом году.
Также она повторила, что до 1 января 2009 года, когда закон о ЕГЭ
вступит в силу, при сдаче теста действует правило выставления отметок «плюс один
балл». Это значит, что если выпускник написал тестирование на «двойку», свою
законную «тройку» в свидетельстве о ЕГЭ он получит. Но это касается только таких
предметов, как русский язык, математика и литература.
При этом, отметила Глебова, результаты ЕГЭ, полученные в 2008
году, могут быть использованы в течение двух лет, то есть до 2009 года
включительно. А вот призывники имеют право использовать результаты ЕГЭ,
полученные в этом году, еще в течение ближайших трех лет после увольнения с
военной службы.
Затронут был и один из спорных вопросов – ЕГЭ и литература.
В свое время много споров вызвало исключение литературы из списка
обязательных экзаменов, которые сдаются выпускниками в форме ЕГЭ. Одни педагоги
заявляли, что если не будет обязательной экзаменации по этому предмету,
школьники вообще перестанут читать. Другие говорили, что сдавать литературу в
форме теста невозможно.
Как заявил в четверг также присутствовавший на пресс–конференции
председатель предметной комиссии по разработке контрольно–измерительных
материалов по литературе Сергей Зинин, «это один из немногих предметов, который
развивает в школьниках общий культурный уровень».
По его словам, профессиональное сообщество уже пришло к выводу о
необходимости внести изменения в нормативную базу закона «О ЕГЭ».
Суть возможных поправок сводится к тому, чтобы все школьники
сдавали литературу как обязательный экзамен в привычной для всех форме, а
тестирование по этому предмету в формате ЕГЭ проводить только для тех, кто
собирается поступать на филологические специальности в высшие и средние
специальные учебные заведения.
Правда, сама Глебова заявила журналистам, что, на ее взгляд,
"опасения, что при отсутствии обязательного экзамена по литературе школьники
перестанут читать, преувеличены". "Во-первых, есть аттестация по этому предмету
при переводе учащихся из класса в класс, – отметила она. – Кроме того, в этом
году регионы могли сделать выбор в пользу литературы и сдавать этот предмет в
форме ЕГЭ как обязательный, но ни один регион этого не сделал». По словам Любови
Глебовой, только в 30 субъектах из 84 выпускники решили в этом году сдавать
литературу по выбору. Таким образом, как дальше будет развиваться ситуация со
сдачей литературы в 11 классах, пока остается неизвестным.
Зато выяснилось, что новый начальник ведомства, славящегося своей
консервативностью в плане реализации ЕГЭ, поддерживает разработку альтернативных
тестов (или, как выразилась Глебова, "контрольно–измерительных материалов") для
ЕГЭ.
«Это вопрос ближайшего будущего. Скажу только, что в ведомстве
разрабатывается методика создания альтернативных материалов. К чему это
приведет, покажет время», – заявила Любовь Глебова. Пояснять, чем эти тесты
будут отличаться от нынешних, она не стала.
Новый глава Рособнадзора заявила о возможном создании экспертного
совета при ведомстве по оценке качества образования.
При этом Глебова отметила, что пока не представляет себе модели
этого совета. Известно лишь одно: в него должны войти как представители
педагогического сообщества, так и общественники. Директор института "Эврика"
Александр Адамский, который, скорее всего, будет куратором этого проекта,
заявил, что в первую очередь совет будет заниматься созданием так называемой
системы портфолио для школьников. Речь идет о внеклассных оценках учащихся за
«личные качества». Например, за участие в общественной жизни школы и олимпиадах.
Газета.ru
Минобрнауки РФ приложит все усилия, чтобы к 2010 году в России в
современных школах училось 70% детей, заявил в понедельник министр образования и
науки Андрей Фурсенко.
"Сегодня в среднем по России учатся в современных условиях
примерно 30% школьников. Два года назад эта цифра составляла 15%. К 2010 году –
мы считаем и мы это сделаем – будет 70%", – сказал министр на международном
конгрессе "Гражданское образование: традиции и инновации в информационную эру",
проходящем в Ханты–Мансийске.
Фурсенко пояснил, что под современными условиями он понимает
обеспечение школьников всем необходимым, начиная от организации качественного
школьного питания и заканчивая обеспечением каждой школы современными
компьютерными классами и лабораториями.
Министр отметил, что современные условия со временем должны быть
созданы во всех российских школах.
"Конечно, мы должны выйти на 100%, но сказать, что даже в Европе
100% ребят учатся в хороших условиях, сегодня нельзя", – сказал Фурсенко.
Он напомнил, что за два года в России удалось "сделать то, что
почти ни одна страна не делала", – обеспечить все школы доступом к интернету.
Министр также отметил, что консолидированный бюджет на образование
в 2007 году составил 1,34 триллиона рублей.
"Бюджет образования превышает любые другие бюджеты. Это очень
большие деньги, и если понадобится, будет еще больше", – заявил Фурсенко.
www.rian.ru
В Канаде 10 апреля завершился XXXII Студенческий командный
чемпионат мира по программированию (ACM International Collegiate Programming
Contest).
В региональных отборочных соревнованиях приняли участие 6700
команд из 1821 университета 83 стран мира.
Сто лучших команд прибыли для участия в финальных соревнованиях,
организованных в 2008 году в Канаде на базе University of Alberta.
Команды российских университетов последние 10 лет выступают на
этих соревнованиях очень успешно и неоднократно становились чемпионами мира и
Европы, завоевывали золотые, серебряные и бронзовые медали. На чемпионате
вручается 12 комплектов медалей – по четыре золотых (1–4 места), серебряных (5–8
места) и бронзовых (9–12 места).
2008 год вновь стал годом триумфа российских студентов.
Абсолютным чемпионом мира и Европы (первое место) и обладателем
золотых медалей стала команда Санкт–Петербургского государственного университета
информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО), единственная из всех
команд решившая 8 задач. Золотые медали (3 место) также получили студенты
Ижевского государственного технического университета. Обладателями серебряных
медалей стала команда Московского государственного университета (5 место),
бронзовых медалей – команды Петрозаводского государственного университета (10
место) и Санкт–Петербургского государственного университета (11 место).
Портал "Российское образование"
25.04.2008
Владимир Путин подписал закон "О внесении изменений в статью 53
закона "Об образовании" и статью 20 федерального закона "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании", принятый Госдумой 2 апреля 2008
года и одобренный Советом федерации 16 апреля 2008 года.
Изменения направлены на устранение противоречий между нормами,
предусмотренными статьей 53 закона "Об образовании" и статьей 20 закона "О
высшем и послевузовском профессиональном образовании", и нормами,
предусмотренными статьями 331 и 332 Трудового кодекса, в отношении установления
порядка занятия педагогической деятельностью в образовательных учреждениях и
замещения должностей научно–педагогических работников в высшем учебном
заведении. Поправки устанавливают, что регулирование этих вопросов
осуществляется Трудовым кодексом.
Газета.ru
Быстрый рост числа специалистов с высшим образованием, интерес
молодежи к гуманитарным специальностям, стремление государства сделать высшее
образование равнодоступным – все это в последние десятилетия свойственно не
только России, но и многим развитым странам мира.
В ежегодном докладе "Взгляд на образование–2007" (Education at a
Glance 2007) профильного отдела секретариата Организации экономического
сотрудничества и развития (ОЭСР) подробно исследуются тенденции в современном
высшем образовании, сообщает сайт S T RF. Сейчас из 30 стран ОЭСР (Россия не
входит в их число, являясь страной–партнером) в 24 странах диплом о законченном
высшем образовании имеют в среднем 36% взрослого населения. В то же время 30%
студентов (в среднем по 19 странам) бросают учебу, не завершив высшего
образования. Количество выпускников вузов за последние десять лет удвоилось в
Австрии, Финляндии, Италии, Португалии, Словакии и Швейцарии.
В последние годы часто говорят о перепроизводстве в России
экономистов и юристов, и в целом – гуманитариев. Внимание к этим специальностям
свойственно не только молодежи России. В странах ОЭСР ими владеет около трети
взрослого населения, но среди 25–35–летних специалистов в данных отраслях
примерно в 3,5 раза больше, чем среди людей в возрасте 55–64 лет. Специалистов в
области естественных наук, сравнивая эти же возрастные группы, среди молодежи в
три раза больше. Овладевших инженерными специальностями среди молодежи стран
ОЭСР почти вдвое меньше по сравнению с более зрелым поколением. Эксперты
выражают опасения, что рынки труда в Дании, Германии, Венгрии и Норвегии в
скором времени могут испытать нехватку квалифицированных инженеров. В 25 странах
ОЭСР и государстве–партнере Израиле люди, имеющие диплом о высшем
профобразовании или ученую степень, зарабатывают как минимум на 50% больше, чем
люди с неполным средним образованием.
Насколько проявлено стремление к получению высшего образования?
Среди 15–летних школьников в среднем по странам ОЭСР 57% собираются
университеты. При этом в Южной Корее желающих 95%, а в Германии – лишь 21%.
Наличие желания получить высшее образование зависит от уровня успеваемости, от
пола учащегося, от благополучия семьи, от принадлежности к резидентам или
иммигрантам. Отметим, что в большинстве стран ОЭСР у детей из семей иммигрантов
более высокий уровень притязаний на высшее образование, чем у их сверстников из
неиммигрантских семей.
Стремление госвласти предоставлять равный доступ к высшему
образованию – тоже не российское изобретение. Успехи стран ОЭСР на этом пути
различны. Более успешны Ирландия и Испания. В Австрии, Франции, Германии и
Португалии фактическую возможность получить высшее образование имеет только
половина выходцев из рабочих семей. При общей тенденции снижения спроса на
неквалифицированный труд, необразованные работники в перспективе станут грузом
для общества, а социальное расслоение может усилиться, отмечают авторы доклада.
Pedsovet.org
24.04.2008
Качество и доступность образования влияют на уровень жизни
населения и экономику стран. Как финансируется образование в разных странах мира
и насколько уровень развития экономики определяет качество образования?
Ответ на этот вопрос попытались дать авторы ежегодного
доклада–обзора "Взгляд на образование–2007" (Education at a Glance 2007),
выпускаемого профильным отделом секретариата ОЭСР с 2001 года, сообщает сайт S T
RF. В докладе проанализированы вопросы финансирования образования, спроса на
него в обществе, доступности образовательных услуг для разных слоев населения,
качества обучения и условий работы преподавателей. В обзоре 2007 года подробно
исследуется вопрос эффективности образования, в частности, его высшего уровня.
Россия пока не является членом ОЭСР, а только партнером. Насколько сильно Россия
отстает по уровню финансирования этой сферы от стран ОЭСР?
Расходы на образование в странах ОЭСР растут. С 1995 по 2004 год
этот рост в среднем по странам составил 42%. Расходы на образование в среднем по
странам ОЭСР в 2007 году составили 6,2% совокупного внутреннего валового
продукта (ВВП), в 2006 году – 5,9% ВВП. Доля на образование среди всех
социальных затрат государств составляет в среднем 13,4%; в Чехии, Германии,
Греции, Италии и Японии – это менее 10%, в Мексике и Новой Зеландии – более 20%.
В 2006 году вес расходов на образование в консолидированном бюджете России к
объему ВВП составил 3,7% (вес расходов в федеральном бюджете к объему ВВП –
0,75%). Государственные источники – основные в финансировании отрасли: в среднем
по странам ОЭСР в 2004 году доля государственных расходов составила 87%.
Наибольшее число затрат в организации школьного обучения –
зарплата учителей. Она сильно зависит от образовательной политики государства.
Размер зарплат колеблется: в Венгрии – менее 16 тысяч долларов в год, в
Германии, Корее и Швейцарии – более 51 тысяч долларов, в Люксембурге – более 88
тысяч долларов. В России педагоги 34 регионов, которые в настоящее время
переходят на новую систему оп латы труда, получают в месяц от 10 до 16 тысяч
рублей (3–5 тысяч долларов).
Нельзя сказать, что количество расходов на образование жестко
определяет его качество. Так Корея и Нидерланды по результатам международной
оценки учащихся PISA 2003 года входят в число государств с наилучшими
показателями успеваемости. Но расходы на начальное и среднее образование в них
ниже среднего по ОЭСР. В целом в странах ОЭСР при широком доступе к
образовательным услугам никаких признаков так называемой "инфляции" ценности
образования нет. Государственные расходы на образование растут, увеличивается их
давления на госбюджеты в странах ОЭСР. Такой рост не может быть бесконечным –
авторы доклада делают вывод о необходимости расходов на нее на государственные
бюджеты стабильно растет.
ОЭСР. Справка Организация экономического сотрудничества и развития
(ОЭСР) – международная экономическая организация развитых стран, авторитетный
форум, в рамках которого представители правительств государств и стран–партнеров
обсуждают, разрабатывают и совершенствуют свою экономическую и социальную
политику, опираясь на информационно–аналитические обзоры секретариата ОЭСР. В 30
странах ОЭСР сосредоточено две трети мирового производства товаров и услуг.
Членство в Организации служит в некотором роде "рейтинговым показателем" для
международных правительственных органов, занимающихся распределением финансовых
средств, а также для частных инвесторов.
На данный момент в ОЭСР входят: Австралия, Австрия, Бельгия,
Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания,
Италия, Канада, Люксембург, Мексика, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия,
Польша, Португалия, Словакия, США, Турция, Финляндия, Франция, Чехия, Швеция,
Швейцария, Южная Корея, Япония. В ряде совместных программ участвуют и
государства–партнeры: Бразилия, Израиль, Индия, Китай, Россия, Словения, Чили и
Эстония.
Pedsovet.org
Появится Всероссийская система школьных олимпиад
Всероссийская система школьных олимпиад, которая поможет находить
талантливых детей, может появиться в России уже в 2009 г., говорится в
пресс–релизе Российского союза ректоров от 24 апреля.
Президиум Российского совета олимпиад школьников, заседание
которого прошло в МГУ им. М.В. Ломоносова, принял решение, что в недельный срок
должна быть разработана и представлена на утверждение автоматизированная
информационная система сбора заявок на включение в перечень олимпиад школьников.
Таких заявок ожидаются тысячи. "Непреложным требованием к олимпиадам,
претендующим на попадание в перечень, должна быть их доступность для всех
желающих участвовать в них", – говорится в сообщении. Речь идет, в том числе, об
участии в олимпиадах ребят из сельской местности. Сбор информации обо всех
олимпиадах в стране должен быть завершен уже к 1 июня, а к 1 сентября 2008 г.
необходимо будет их классифицировать и ранжировать по разным уровням.
ИД "Коммерсантъ"
Он предложил учредить в России целую сеть федеральных
университетов. Идея их открытия возникла всего 2 года назад. Но уже сейчас видны
преимущества таких учебных заведений.
В Ростове-на-Дону
конструкторское бюро разрабатывает датчики для космических кораблей. Первые
помощники инженеров – учащиеся вуза Южного федерального университета. Многие уже
на третьем курсе, знают, где будут работать дальше.
Владимир Доля, заместитель директора конструкторского бюро: "Мы
получаем заявки даже из Москвы. Нас просят прислать на дипломную практику
студентов и рассмотреть возможность направления туда на работу с последующим
решением жилищных вопросов".
Университет появился два года назад на базе нескольких
региональных вузах. Там сейчас учатся почти 50 тысяч студентов. Появились и
новые дисциплины, одна из них ― робототехника.
Ставка на высокие технологии сделана и в другом федеральном
университете ― Сибирском. Студенты уверены – с этим дипломом без работы они не
останутся. В этом вузе планируют готовить специалистов в первую очередь для
отечественной промышленности.
Бюджетного финансирования не хватает на все университетские
службы, а чиновники не удовлетворяют просьбы, – пожаловался ректор Южного
федерального университета. Дмитрий Медведев стал выяснять – о каких чиновниках
идет речь. В результате, министру образования и науки Андрею Фурсенко пришлось
давать объяснения. По его словам, финансирование должно возрастать, но с четкой
формулировкой – на какие цели.
Дмитрий Медведев раскритиковал ректоров за то, что до сих пор не
сформирован целевой капитал вузов (или же создан только на бумаге). В этом году
Сибирский и Южный федеральный университеты должны получить более четырех с
половиной миллиардов рублей. Предполагается, что деньгами помогут регионы и
бизнес. Но значительный средства ― это и особый спрос.
Дмитрий Медведев: "Нужно будет доказать, что это не случайно, и
что результаты показывают, что идем правильным путем. Можно не только попасть в
элитные списки, но и вылететь из них. Это основа конкурентоспособности
образовательной отрасли в целом".
Конкурентоспособность – это еще и так называемая образовательная
мобильность. Вузы должны быть привлекательны и для абитуриентов из других
регионов, и для профессуры.
Южный и Сибирский университеты ― своего рода испытательные
полигоны. Вероятно, уже в ближайшее время в стране появятся новые вузы на базе
уже существующих институтов и университетов.
Первый канал
23.04.2008
Отныне в военных училищах и кадетских корпусах смогут обучаться
девушки. Президент России Владимир Путин внес соответствующие изменения в
распоряжение от 1995 года – из текста документа были исключены слова «мужского
пола».
Таким образом, несовершеннолетние девушки получают право обучаться
в суворовских военных, нахимовских военно–морских, военно–музыкальных училищах и
кадетских корпусах, передает BBCRussian.com.
Как заявила пресс-служба Кремля, «вносимое изменение позволит
повысить социальную защищенность военнослужащих и членов их семей в части,
касающейся воспитания и обучения дочерей военнослужащих, потерявших родителей, а
также дочерей военнослужащих, проходивших или проводящих военную службу в
отдаленных гарнизонах».
Образование KM.RU
21.04.2008
Новый руководитель Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки Любовь Глебова провела первую встречу с журналистами,
рассказав о своем видении работы на новой должности.
Любовь Николаевна назначена руководителем Рособрнадзора недавно –
28 марта 2008 года. По ее словам, это назначение не было для нее неожиданным, а
скорее – долгожданным. Работа учителем русского языка, большой стаж на
освобожденной комсомольской работе с молодежью, законодательная работа в
комитете по образованию Госдумы – все это, по словам Любови Глебовой, сделало
сферу образования особенной близкой для нее. Общаясь с журналистами, новый глава
Рособрнадзора подчеркнула, что в работе в качестве чиновника для нее особенно
важно не личное мнение, а следование существующим законам и нормативно–правовым
актам.
Деятельность Рособрнадзора к настоящему времени в целом обеспечена
хорошей законодательной и нормативно–правовой базой для дальнейшей работы
ведомства, заметила Любовь Глебова. Между тем предстоит совершенствование
исполнения существующих правил, работа по мониторингу и изменению ситуации в
образовании, продолжится работа по проверке вузов и филиалов на соответствие их
деятельности требованиям, предъявляемым к их функционированию. "Страхи перед
контролем и надзором преувеличены – они ценны тем, что формируют базу для
анализа, дальнейших преобразований", – сказала она.
Относительно ЕГЭ новый руководитель Рособрнадзора напомнила, что
содержание и процедура проведения единого госэкзамена постоянно
совершенствуется. Для этого, в частности, возможно увеличение количества групп
разработчиков контрольно–измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ, привлечение
представителей от разных профессиональных групп образовательного и научного
сообщества. "Если мы будем привлекать к разработке КИМов большее количество
групп разработчиков, то это обогатит их содержание", – сказала Любовь
Николаевна. "Концептуально ЕГЭ принят, – отметила Глебова, – при этом есть
возможность перед выходом ЕГЭ в штатный режим учесть все детали и технологии
исполнения". При необходимости, осенью будут проведены широкая конструктивная
дискуссия и консультации с экспертами с целью совершенствования единого
экзамена, сообщила Любовь Глебова.
Pedsovet.org
Сроки обучения в суворовских военных училищах (СВУ) увеличатся в
ближайшие четыре года с трех до семи лет, сообщает в понедельник служба
информации и общественных связей Сухопутных войск РФ.
"С 2008 года в Екатеринбургском, Московском, Санкт–Петербургском,
Уссурийском суворовских училищах будет проводиться набор кандидатов для
поступления в СВУ с 7–го, 8–го и 9–го классов. С этого года суворовцы будут
обучаться по трех–, четырех– и пятигодичной программе обучения. С 2011 года
планируется переход на семилетний срок обучения", – говорится в сообщении.
Суворовские училища – средние военные учебные заведения, готовящие
воспитанников к поступлению в высшие командные военные училища Сухопутных войск.
Набор суворовцев по семилетней программе обучения уже проводился в
Северо–Кавказском СВУ в 2000–2002 годах.
Служба информации отмечает, что сроки обучения увеличиваются для
повышения качества обучения и воспитания будущих офицеров и в соответствии с
решением главы Минобороны РФ Анатолия Сердюкова.
"С 2008 года в каждое из указанных училищ будет набрано по три
роты суворовцев с различным сроком обучения. Ранее набиралось по две роты с
трехгодичным сроком обучения. Общее количество суворовцев в каждом училище
увеличится на 60 человек", – говорится в пресс-релизе.
Приоритеты при поступлении будут отдаваться кандидатам из семей
военнослужащих–ветеранов боевых действий, проходящих службу в отдаленных
гарнизонах, а также сиротам, детям из неполных семей и находящимся на
попечительстве, сообщили в СВ РФ.
Сухопутные войска также проводят работу по совершенствованию
учебно–материальной базы СВУ. "Училища будут снабжены дополнительными учебными
программами, учебниками, учебно–методической и художественной литературой,
учебным оборудованием", – отмечается в сообщении.
www.rian.ru
18.04.2008
Совет Федерации 20 февраля одобрил федеральный закон "О внесении
изменений в отдельные законодательные акты РФ в части лицензирования и
аккредитации учреждений профессионального религиозного образования (духовных
образовательных учреждений)".
Как сообщает пресс-служба Совета
Федерации, этим правовым актом учреждения профессионального религиозного
образования наделяются правами на получение государственной аккредитации по
образовательным программам, а также выдачу выпускникам документов
государственного образца.
Одобренные на заседании поправки к законодательству устанавливают
и особенность оформления этих документов: они будут заверяться печатью
образовательного учреждения без изображения Государственного герба РФ. В ходе
обсуждения закона было отмечено, что такого рода особенности потребуют
корректировки ведомственных нормативных актов, регулирующих порядок выдачи
документов об образовании.
Следует отметить, что идея получения выпускниками духовных вузов
дипломов государственного образца была поддержана президентом России Владимиром
Путиным на встрече с лидерами российских мусульман, прошедшей 8 ноября 2007 года
в Кремле.
Вопрос статуса религиозного образования в России также не раз
поднимался первым заместителем председателя Правительства РФ Дмитрием
Медведевым, который возглавляет правительственную комиссию по вопросам
религиозных объединений.
Портал "Российское образование"
Рособразование: Расходы на образование в 2008 году
вырастут почти на 10%
В федеральном бюджете–2008 на финансирование Рособразования и
подведомственных ему учреждений предусмотрены средства в размере около 226
миллиардов рублей – это на 9,5% больше, чем было выделено в прошлом году. Об
этом сообщил руководитель Федерального агентства по образованию Николай Булаев.
По его словам, ассигнования на обеспечение деятельности
подведомственных образовательных учреждений возрастут на 14,5% и превысят 145
миллиардов рублей. "Выделяемые средства позволят осуществить все запланированные
мероприятия, направленные на повышение уровня жизни работников образования и
улучшение материального обеспечения учащихся и студентов, поддержание и развитие
учебно–материальной базы образовательных учреждений",– сказал глава
Рособразования. Булаев напомнил, что расходы агентства в 2007 году составили
218,9 млрд. рублей, из них около 52 млрд. рублей было направлено на реализацию
национального проекта "Образование". В режиме софинансирования нацпроекта из
региональных бюджетов было выделено 22 млрд. рублей.
Портал "Российское образование"
Правительство Российской Федерации утвердило перечень создаваемых
учебных военных центров при федеральных государственных образовательных
учреждениях высшего профессионального образования.
Кроме того, утвержден перечень факультетов военного обучения и
военных кафедр при федеральных государственных образовательных учреждениях
высшего профессионального Текст документа и перечень военных
Портал "Российское образование"
17.04.2008
Госдума рассматривает законопроект, предусматривающий право
россиянина на конкурсной основе бесплатно получить второе высшее образование. Но
не по любой, а только по особо оговоренным законодателем специальностям. Первой
«стратегической отраслью» предложено признать сферу культуры и искусства.
Законопроект внесен группой депутатов и сейчас находится на
рассмотрении председателя Госдумы. Предложенные поправки в Закон РФ «Об
образовании» носят универсальный характер, но авторы объясняют свои предложения
исключительно недостатком режиссеров (театра, кино и телевидения), композиторов
и дирижеров, сообщает Фонтанка.ру.
По утверждению депутатов, законопроект направлен лишь на то, чтобы
«талантливый зрелый человек, уже получивший один диплом о высшем образовании, не
оказался потерянным для отечественной литературы и искусства только по той
причине, что не может оплачивать второе высшее образование». Утверждать перечень
специальностей, по которым может быть бесплатно получено второе высшее
образование в специализированных государственных и муниципальных образовательных
учреждениях высшего профессионального образования, делегировано правительству
России.
Образование KM.RU
16.04.2008
Профессиональное образование и наука не обеспечивают потребностей
экономики, завил премьер–министр Виктор Зубков на заседании Правительства РФ.
Развитие экономики России требует кадров высокой квалификации. Но
анализа и прогнозирования кадровых потребностей рынка труда отсутствует, отметил
Виктор Зубков, открывая заседание Правительства РФ, посвященное обсуждению
планов Минобрнауки РФ на 2008 год. Не более трети выпускников школ в настоящее
время поступает в учреждения начального и среднего профобразования, лишь
половина из них получает технические специальности, сообщил он. Не хватает
технологов, металловедов, других специалистов. Высшее образование также не
сбалансировано с рынком труда – из 1,2 млн. выпускников вузов почти 40% юристы
или экономисты, сказал премьер–министр. Дипломы зачастую не соответствуют уровню
квалификации, сказал Виктор Зубков.
По мнению председателя Правительства РФ, образование не решает
проблем воспитания – сохраняется высокий уровень подростковой преступности – до
600 тысяч подростков, задержанных правоохранительными органами в год.
Значительный процент подростков употребляет наркотики, треть не имеет
постоянного места жительства, отметил Виктор Зубков, потребовав от Минобрнауки
РФ конкретных предложений по решению этих проблем, в том числе уточнения роли
школы во внеклассной работе с подростками.
Наука недостаточно обеспечивает производство новейшими
разработками, оборудование устаревает, отметил премьер, предложив законодательно
закрепить понятие "государственный сектор науки", сообщает РИА Новости.
Вместе с тем в последние годы государство увеличило внимания
образованию и воспитанию, науке, опеке и попечительству над детьми. В 2008 году
федеральные расходы по разделу "образование" вырастут на 15% по сравнению с
прошлым годом и составят почти 330 миллиардов рублей, а расходы на науку
вырастут на 14%, почти до 120 миллиардов рублей, сообщил Председатель
Правительства РФ. Весь консолидированный бюджет сферы в этом году составит более
триллиона рублей.
Pedsovet.org
15.04.2008
За нарушение прав учащихся вузы могут быть оштрафованы, а
должностным лицам грозит отстранение от работы на срок до трех лет. Об этом
сообщил в понедельник в эфире радиостанции «Вести ФМ» замминистра образования и
науки РФ Юрий Сентюрин, комментируя новые поправки в Кодекс об административной
ответственности, которые сейчас разрабатывает Минобрнауки.
В частности, за неправомерный отказ абитуриенту в приеме в вуз
учебное заведение могут оштрафовать на 20–50 тысяч рублей или отстранить
виновников от работы на срок от шести месяцев до двух лет, передает ИА «Новый
Регион». Неправомерным считается отказ в приеме в вуз по принципу
местожительства, пола, возраста и состояния здоровья. Это прямое нарушение
Конституции и закона об образовании, гарантирующих гражданам право на
образование, отметил замминистра.
Кроме того, Сентюрин сообщил, что Минобрнауки намерено наказывать
представительства вузов, ведущих образовательную деятельность. Он напомнил, что
в отличие от вузовских филиалов представительства не имеют права организовывать
обучение учащихся и обладают лишь представительскими функциями.
Образование KM.RU
30 мая пройдет открытие детского объединения "Юность России". Этот
вопрос обсуждался в четверг на заседании совета Всероссийского педагогического
собрания. Многими из собравшихся руководила идея воссоздания пионерской
организации.
Председатель Педагогического собрания, член генерального совета
"Единой России" Валентина Иванова считает, существующие более чем 600 российских
детских организаций исчерпали свой потенциал, поэтому их необходимо объединить,
сообщает "Независимая Газета". По словам координатора Валентины Ивановой,
создаваемое объединение будет воспитывать у детей патриотизм и гражданскую
позицию, но политического оттенка иметь не будет. Напомним, что деятельность
политических партий и религиозных организаций в школе запрещена Федеральным
Законом "Об образовании". Остается открытом вопрос о том, как на практике будут
различаться гражданские и политические позиции, осуществляться воспитания
патриотизма и абстрагирование от политических идей.
Валентина Иванова сообщила, что Дмитрием Медведевым уже дано
поручение о финансовой поддержке созываемой "Юности России" из средств
федерального бюджета. Курировать ассоциацию станут Министерство образования и
созданный в прошлом году Госкомитет по делам молодежи, а также МВД и
Госнаркоконтроль. Отметим, что финансирование из средств "Единой России"
осуществляться не может – тот же закон не разрешается смешивать политическую
деятельность и программы для несовершеннолетних.
Напомним, что решение о создании единой детской ассоциации было
принято в феврале на съезде Всероссийского педагогического собрания.
Организаторы ставят целью привлечения в новое объединение примерно половины
школьников России.
Продолжаются споры об организационной структуре детской
ассоциации, станет ли она вертикально ориентированным объединением, жестко
подчиняющимся центральному органу, или это будет ассоциация федеративного типа,
объединяющая организации на правах равных партнеров. "Мы уже привыкли к тому,
что если берется серьезная проблема, то выстраивается в ертикаль. И тут должна
быть построена вертикаль организации воспитательной работы: от школы до
соответствующего федерального уровня", – заявила Валентина Иванова. "Нужно
создавать различные молодежные организации, но нет необходимости встраивать их в
единую вертикаль", – считает Сергей Белоконев, первый заместитель председателя
комитета Госдумы по делам молодежи, депутат от фракции "Единая Россия".
Депутат Госдумы, член комитета по образованию Олег Смолин в
интервью радио "Эхо Москвы" согласился, что детские организации нужно развивать,
но при соблюдении трех условий: соблюдения добровольности, организация не должна
быть одна, государство должно гарантировать, что возникающая организация не
будет одна. Оценивая условия возникновения новой детской организации, депутат
сомневается, что хотя бы одно из условий будет выполнено. Есть высокая
вероятность, говорит он, что детей будут обязательно вовлекать в эту организацию
без согласия родителей. Олег Смолин опасается, что будет нарушаться принцип
добровольности и принцип свободы выбора.
Pedsovet.org
Дефицит кадров в сфере информационных технологий (ИТ) в РФ к 2012
году может достичь 550 тысяч человек, если Россия пойдет по инновационному пути
развития, заявил глава Мининформсвязи РФ Леонид Рейман.
"Общая потребность в ИТ–специалистах к 2012 году оценивается в 234
тысячи человек в случае, если Россия будет развиваться по законам сырьевой
экономики. Если страна будет развиваться по другому сценарию – движение к
экономике знаний, повышение конкурентоспособности экономики, рост аутсорсинга и
в целом рост сектора ИТ–услуг, то потребность в ИТ–специалистах составит более
550 тысяч человек", – заявил министр, слова которого приводит пресс–служба
Мининформсвязи.
По его словам, сегодня в отечественной ИТ–сфере трудится порядка
одного миллиона специалистов, в 2007 году отрасли не хватало около 190 тысяч
новых квалифицированных работников.
Рейман также отметил, что ИТ–сфера становится ключевым фактором
развития государства в условиях формирования информационного общества и
экономики, основанной на знаниях.
Помимо проблемы количества специалистов, министр назвал актуальной
и проблему качества подготовки выпускников высших и средних профессиональных
учебных заведений. Рейман напомнил, что в июне 2006 года на заседании Совета по
ИТ в Мининформсвязи было принято решение о разработке профессиональных
стандартов.
Профессиональные стандарты – это ориентир по профессиям в области
ИТ, результат систематизации, идентификации и определения профессий, как
традиционных, так и динамично формирующихся в бурно развивающейся ИТ–области,
отметил министр. Каждый профессиональный стандарт – это нормативный документ
рекомендательного характера, отражающий минимально необходимые требования к
профессии, должностные обязанности, профессиональные компетенции, требования к
уровням образования, стажу работы и сертификации в соответствии с
квалификационными уровнями.
Проект по разработке и изданию стандартов осуществлялся при
организационной поддержке Ассоциации предприятий компьютерных и информационных
технологий (АП КИТ) и непосредственном участии ведущих компаний ИТ–отрасли.
По мнению Реймана, это особенно важно, поскольку без активного
участия работодателей отечественная система образования, повышения квалификации
и переподготовки не может быть современной и эффективной.
"Именно представители бизнес–сообщества могут сформулировать
конкретные требования к студентам, которые обучаются в наших вузах, поскольку
работодатели лучше всего знают, какие специалисты в сфере ИТ нужны сегодня и
какие будут востребованы в перспективе", – подчеркнул Рейман, отметив при этом,
что профессиональные стандарты в области информационных технологий будут
интересны не только работодателям и их сотрудникам, но и разработчикам
государственных образовательных стандартов всех уровней профессионального
образования.
www.rian.ru
10.04.2008
Россия будет создавать условия для привлечения в вузы страны
иностранных преподавателей и профессоров, а также для возвращения отечественных
специалистов, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Я считаю, что мы должны создавать условия для привлечения
профессоров, преподавателей из других стран. И, в первую очередь, за счет
возврата тех специалистов, которые уехали из России и занимаются наукой и
образованием, но в других странах", – сказал министр накануне на встрече с
молдавскими журналистами.
Фурсенко сообщил, что Минобрнауки РФ по поручению правительства
разрабатывает федеральную целевую программу "Научные и научно–педагогические
кадры инновационной России" на 2009–2013 годы, финансирование которой составит
68,39 миллиарда рублей. Концепцию этой программы в среду утвердило правительство
РФ.
"Программа будет способствовать тому, чтобы люди, которые уехали
за рубеж работать в сферах науки и образования, имели возможность вернуться и
преподавать, обучать молодых людей, получая при этом нормальное финансирование",
– сказал министр.
Он также считает, что успешные российские бизнесмены могли бы
также преподавать в вузах, делясь опытом с молодыми людьми.
"Мы активно работаем над тем, чтобы люди, которые оказались
успешными, хотя бы часть своего времени тратили на то, чтобы преподавать в
вузах", – сказал министр.
По мнению Фурсенко, если бизнесмены не будут принимать участие в
образовательном процессе, то скоро "у них некому будет работать".
Он отметил, что в России сегодня практически отсутствуют ученые
среднего возраста – 30–55 лет.
"У нас в науке есть две группы – это молодые люди до 30 лет,
которые завершают свое образование в аспирантуре. Они скорее получают, чем
отдают свои знания науке. И вторая группа, в которую входят люди около 60 лет и
выше", – сказал Фурсенко.
"Главная проблема, которая стоит перед нашим министерством – это
как преодолеть этот разрыв", – заявил министр.
По его мнению, причина отсутствия научных работников среднего
возраста кроется в том, что "активные и знающие люди ушли принципиально в другие
сферы – в банковский, торговый бизнес, занялись созданием новых производств".
www.rian.ru
Садовничий: Россия не должна копировать Болонскую
систему
Российские вузы не должны в точности копировать Болонскую систему
образования. Такое мнение сегодня, 10 апреля, высказал ректор МГУ им.
Ломоносова, президент Российского союза ректоров Виктор Садовничий. "Болонский
процесс предполагает, что ни одна страна не должна в точности копировать другую
систему образования, если внимательно смотреть документы этого процесса, –
напомнил он. – Чиновники же, которые осуществляют эту адаптацию, наоборот,
заставляют делать все в точности по инструкции, тем самым нас заставляют перейти
ровно в те рамки и в те нормы, которые в принципе нашей системе не свойственны".
"Мы выступаем за то, чтобы сохранить традиции российской системы,
очень, кстати, сильные и мощные, особенно в фундаментальном образовании", –
подчеркнул Садовничий. По его словам, безусловно, необходимо "впитывать все то,
что есть полезного, хорошего, нового и, тем самым, конечно, сотрудничать, но не
копировать". Ректор МГУ напомнил, что изначально в России планировали сделать
3–летнюю бакалавриатуру, затем, по его "настоянию", ввели 4–летнюю. Кроме того,
добавил Садовничий, "мы добились исключения – будет все–таки направление
"специалист".
Новым законом устанавливаются следующие уровни высшего
профессионального образования: высшее профессиональное образование – бакалавриат
и высшее профессиональное образование – магистратура или подготовка специалиста.
Тем самым, отечественная система высшего образования формально присоединилась к
Болонскому процессу, обязанному своим названием декларации, ставшей основой
процесса унификации образования в Европе, подписанной в итальянской Болонье в
июне 1999 года.
Газета.ru
08.04.2008
Дмитрий Медведев рассказал о развитии интернета в
России
В подмосковном пансионате "Лесные дали" открылся "Российский
интернет–форум 2008". На форуме выступил избранный президент Дмитрий Медведев.
Он рассказал о своем видении развития интернет–технологий в России.
Среди главных задач на перспективу Дмитрий Медведев назвал
развитие электронного правительства – документы, созданные в электронной форме,
должны приниматься чиновниками так же, как бумажные документы. Отметим, что
электронный документооборот позволяет увеличить скорость работы ведомств, легко
отслеживать, на каких этапах и в каких кабинетах органов власти документ
"застрял", затянув подготовку или реализацию важных мероприятий. Дмитрий
Медведев сказал, что сейчас подключены к интернету лишь 7 из 10 компьютеров
госслужащих, но должен быть подключен каждый.
Закон нужно соблюдать, в том числе и в интернете, подчеркнул
Дмитрий Медведев, рассказывая о свободе и законности в интернете. Он сообщил,
что посетил такие социальные сервисы как "Одноклассники.Ru" и "Вконтакте.Ru" и
нашел множество страниц известных людей, созданных без их ведома. В том числе,
он нашел более 600 "Дмитриев Медведевых", часть из них – "очень на меня похожи,
просто одно лицо", – сообщил Дмитрий Медведев. С другой стороны, все, что не
является запрещенным – разрешено в Сети, отметил избранный президент.
Принудительной фильтрации интернета в школах не должно быть, школы должны сами
определять, какие сайты запрещать, отметил он.
Другая задача, по словам Дмитрия Медведева, – преодоление разрыва
между столицей и регионами. К настоящему моменту к интернету подключено много
социальных учреждений, школ и больниц. Этого недостаточно, признал избранный
президент. Качество интернет–услуг еще низкое, а цена высокая – стоимость
интернета в Красноярске выше в 6 раз, чем в Москве, а уровень жизни – ниже,
отметил он. Для России с ее географическими масштабами интернет имеет особое
значение – глобальная сеть связывает ее воедино.
Сейчас в России около 29 млн. пользователей глобальной сети. Рост
количества пользователей отмечается по всему миру, так в Азии их насчитывается
около 510 млн. Масштабный рост пользователей и новых сайтов во многом связано с
увеличивающейся популярностью блогов и социальными сетями. Сейчас в Сети более
160 миллионов сайтов, из них в русском сегменте Сети – 1 млн. 188 тыс. сайтов.
Лидер роста в сфере блогов – Google. Его блогами пользуется 842 000 абонентов.
По словам Дмитрия Медведева, объем онлайн–торговли в России превысил 50 млрд.
рублей, а рекламный рынок – 11 млрд. рублей.
За два дня двенадцатого Российского интернет–форума 2008 пройдут
заседания 35 секций и "круглых столов", участники обсудят около 20 тем, в том
числе "Поведение и этика интернетчика", "Агрессивный контент: как защитить детей
и взрослых?", "Интернет для социальной сферы", а также анонимность и
безопасность личных данных в Сети, венчурное финансирование интернет–проектов,
кадровый дефицит, поисковая оптимизация сайтов и др.
Pedsovet.org
Год семьи: о здоровье в интерактивном режиме
7 апреля состоялась видеоконференция "Я и здоровая семья". На
конференции главами федеральных ведомств и депутатами обсуждались вопросы
организация здорового питания и учебного процесса, охраны здоровья и летних
каникул, устройства детей–сирот в семьи и качество работы детских домов. Вопросы
поступали в прямом эфире из 20 городов России.
Прошедшая видеоконференция была приурочена к Всемирному дню
здоровья, отмечаемому 7 апреля, и проводилась в рамках Года семьи, объявленного
в России в 2008 году. Организаторами мероприятия выступили Минздравсоцразвития
РФ, Минобрнауки РФ и Федеральным агентством по физической культуре и спорту. В
конференции приняли участие главы названных ведомств, депутаты Госдумы и члены
Совета Федерации, а также представители общественных организаций.
Видеоконференция транслировалась в 526 городах всех субъектов РФ, а с 20
регионами была обеспечена обратная видеосвязь.
Министр образования Андрей Фурсенко сообщил, что в 14 субъектах
РФ, в которых проводится эксперимент по организации питания школьников,
улучшение питания коснется более чем 700 тысяч учащихся. Напомним, что на
реализацию эксперимента выделены по 500 млн. рублей на 2008 и 2009 год. В
порядке софинансирования субъектами РФ за два года в общем будет вложено еще 2
млрд. рублей. Уже в этом году удалось увеличить охват школьников горячим
питанием с 69 до 72%, сообщил Андрея Фурсенко. Совершенствование системы
школьного питания осуществляется в ходе модернизации существующих или через
постройку новых комбинатов питания. По окончании эксперимента наиболее успешный
опыт будет распространен в других регионах России.
Другой вопрос – забота о детях–сиротах и детях, оставшихся без
попечения родителей. Одно из основных направлений работы госвласти в этой
области – устройство детей в семьи. В прошлом году таким образом было устроено
более 120 тысяч детей. Однако многие дети–сироты остаются в учреждениях
интернатного типа. Максимально приблизить их жизнь к жизни в семейных условиях
призвал Андрей Фурсенко, отметив как удачную форму их устройства организацию
семейных детских домов. "Мы должны для ребят, которые лишены заботы родителей,
создать понимание того, что такое семья", – цитирует министра сайт Приоритетных
национальных проектов. "Очень важно понимать, что мы не должны искать какой–то
один ответ на все поставленные вопросы, в каждом регионе, в каждом случае есть
какие–то свои предложения, и мы должны поддерживать любые предложения, которые
способствуют тому, чтобы дети начали жить в нормальных условиях", – заключил
Андрей Фурсенко.
Андрей Фурсенко сообщил, что законопроект "Об опеке и
попечительстве", предусмотрены самые разные возможности для устройства детей в
семьи – от усыновления до создания патронатных семей, на этой неделе будет
рассмотрен Госдумой во втором чтении.
Глава Минздравсоцразвития РФ Татьяна Голикова сообщила об особом
внимании министерства к развитию семейной медицины. По ее мнению, семейный врач,
хорошо знающий не только болезни членов семьи, но и ее материально–бытовое
положение, может больше помочь, чем специалист районной поликлиники. Семейный
врач поможет организовать постоянное лечебное наблюдение за семьей, а при
необходимости – госпитализацию или направление на восстановительное или
санаторное лечении, отметила она.
Заместитель председателя Совета Федерации Светлана Орлова
сообщила, что летом этого года откроется Всероссийская семейная олимпиада, в
ходе которой будет определена "Лучшая спортивная семья России". Также она
отметила увеличение финансирования в 2008 году детских спортивных школ,
спортивных мероприятий и детского спорта в целом.
Pedsovet.org
02.04.2008
Лишь 20% российских вузов дают качественное
образование
Лишь 20% российских вузов дают качественное образование. Такое
мнение высказал министр образования и науки России Андрей Фурсенко, выступая на
конференции «Модернизация экономики и глобализация».
По словам главы ведомства, на сегодняшний день только 15–20%
образовательных институтов действительно дают нормальные знания, передает
ИТАР–ТАСС. При этом 80–85% институтов дают дипломы, которые далеко не всегда
сопровождаются адекватными знаниями, отметил министр.
Образование KM.RU
Школьникам "перекрыли" доступ к неучебным сайтам
С 1 апреля во всех средних учебных заведениях страны введена новая
система. Отныне школьники, занимающиеся за компьютерами, не смогут посещать
сайты экстремистской и развлекательной направленности.
С 1 апреля просторы всемирной паутины для омских школьников
ограничены только образовательными ресурсами. На сайты, "несовместимые с
задачами обучения", со школьных компьтеров ученики попасть не смогут.
Учителя знакомят учеников с нововведениями: школы в рамках
приоритетного нацпроекта "Образование" получили стандартное базовое программное
обеспечение "Первая помощь". Теперь благодаря пятидесяти шести лицензионным
программам, содержащимся в этом пакете, можно не только существенно улучшить
образовательный процесс, но и проконтролировать его выполнение. Этому событию
особенно рады учителя информатики, ведь именно на их уроках до этого момента
школьники чаще всего могли попасть на совсем недетские сайты.
"Часто бывает, что по какому–то безобидному слову, например
"киска", можно случайно в поисковой системе выйти на порносайт. Сейчас у
учителей появилась возможность убрать этих "кисок",– говорит специалист
Департамента образования Светлана Мельниченко.
С внедрением "Первой помощи" в средних заведениях, учителя и
родители могут не беспокоиться за учебные интернет–посещения своих чад.
Большинство школьников к первоапрельской новости отнеслись серьезно: понимают,
что с новыми правилами даже 1 апреля шутить не получится. Однако некоторые
ученики признаются, на "вредные" по мнению взрослых сайты смогут зайти и из
дома.
Вести.Ru
РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ
28.04.2008
64 региона России проведут ЕГЭ по всем предметам
64 региона России определили, что в этом году итоговая аттестация
в форме ЕГЭ будет проходить по всем предметам, выбранным выпускником для
экзамена, сообщил начальник управления контроля качества образования Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки Валентин Шаулин. "В 4 регионах
итоговая аттестация в такой форме будет проходить по двум предметам, в 2
регионах – по одному предмету", – добавил он.
Шаулин пояснил, что "пока переходный период, регионы сами
определяют, по каким экзаменам аттестация будет проходит в форме ЕГЭ". В целом,
аттестация включает два обязательных предмета: математика и русский язык и три
по выбору, сказал Шаулин.
Газета.ru
Проекты школьников по нанотехнологиям отмечены
премиями
Начиная с 1998 года в Московском государственном техническом
университете им. Н.Э.Баумана ежегодно проводится научная олимпиада школьников
«Шаг в будущее, Москва», организаторами которой являются Правительство Москвы,
МГТУ им. Н.Э.Баумана, Департамент образования города Москва, при поддержке ОАО
«АФК Система», ОАО «МТС», ММПП «Салют», «Авиакосмофонд» и др.
высокотехнологичных компаний.В этом году специальным призом «Нанотехнологии
будущего», учреждeнным ОАО "АФК Система", были отмечены следующие пять лучших
проектов школьников в области нанотехнологий: Волкова Яна Борисовна (ВФМШ при
МГТУ им.Н.Э.Баумана, 11 класс, за работу "Исследование поверхностных структур
пленок лакокрасочных веществ и их растворителей", научный руководитель:
Кульгашев Евгений Владимирович, СКБ "Наносистемы" МГТУ им.Н.Э.Баумана );Соломахо
Кирилл Георгиевич (ФМЛ 1840, 11 класс, за работу "Автоматизированная система
управления разностью хода лучей в интерферометре безлинзового цифрового
микроскопа", научный руководитель: Каленков Сергей Геннадьевич, заведующий
кафедрой "Физика" МГТУ МАМИ, проф., д.ф.–м.н.);Шипич Станислав Драгович (СШ
N430, 11 класс, за работу «Вакуумные процессы и оборудование для нанесения
тонких пленок в нанотехнологиях», научный руководитель: Панфилов Юрий
Васильевич, зав. кафедрой МТ11 МГТУ им.Н.Э.Баумана, проф., д.т.н.);Воронов
Василий Денисович (Гимназия N1534, 11 класс, за работу «Наноструктурированные
упрочняющие материалы и покрытия», научный руководитель: Панфилов Юрий
Васильевич, зав. кафедрой МТ11 МГТУ им.Н.Э.Баумана, проф., д.т.н.);Артемьев
Игорь Борисович (СШ 1203, 7 класс, за работу "Автоматизация процесса проведения
медицинских анализов, проводимых при помощи визуальных методов", научный
руководитель: Жданова Галина Павловна, учитель биологии средней школы N
1203).Победители олимпиады «Шаг в будущее, Москва» получили рекомендацию для
зачисления в МГТУ им.Н.Э.Баумана.
Портал "Российское образование"
Сегодня УМНИК, завтра – бизнесмен!
В Марийском государственном техническом университете в рамках
Международной студенческой конференции «Научному прогрессу – творчество молодых»
прошло заседание конкурсной комиссии федеральной программы «УМНИК».Программа
«УМНИК» (расшифровывается как «участник молодежного научно–инновационного
конкурса») – детище федерального фонда содействия развитию малых форм
предприятий в научно–технической сфере. Ее цель – выявить и поддержать
талантливых студентов, аспирантов, молодых исследователей, занимающихся
инновационной деятельностью. В рамках программы организуются конференции по
приоритетным направлениям науки и техники, на которых выявляются наиболее
интересные инновационные проекты. Победитель получает грант – 200 тысяч рублей
ежегодно в течение двух лет. Средства идут на углубленные научные исследования в
рамках темы, при этом молодой ученый может создать свое малое предприятие или
получать финансирование через уже существующие малые предприятия.По словам
начальника инновационного отдела, профессора кафедры управления и права Юрия
Андрианова, в программе «УМНИК» МарГТУ участвует с прошлого года. В 2007 году на
базе университета прошли две конференции: по естественно–техническим дисциплинам
и новейшим информационным технологиям. Семь проектов вошли в число победителей.
На нынешней Международной конференции по машиностроению, приборостроению и
электронике члены конкурсной комиссии отобрали восемь лучших проектов из сорока.
Все они отвечают основному требованию фонда – коммерциализации научной
разработки. Авторы проектов не только создают новые изделия и технологии, но и
прорабатывают возможность их дальнейшего запуска в производство и реализации. В
рамках проектов–победителей будут создаваться малые предприятия.
Зарегистрированные фирмы в дальнейшем смогут получать финансирование через
программу «Старт» (до 4 млн. рублей в течение трех лет). Отрадно, что в МарГТУ
не ждут, когда на федеральном уровне примут решения, о бязывающие отечественные
вузы готовить востребованных специалистов, способных сразу, без раскачки,
влиться в реальную экономику, став ее главной движущей силой. крупнейшем
техническом вузе Марий Эл все подчинено этой «стратегической» цели.Наш
корреспондент
Портал "Российское образование"
"Мультиальбом" возрождает школьные традиции
В апреле в Москве стартовал проект «Возрождение традиций школьного
музея», инициированный ИД «Мультиальбом» при поддержке Департамента образования
г. Москва, Педагогического Общества России, Клуба учителей «Доживем до
понедельника» и других общественных организаций. В рамках проекта планируется
провести ряд просветительских мероприятий, направленных на сохранение школьных
традиций. Центральным мероприятием станет выставка школьных альбомов,
приуроченная к 150–летию выпускного альбома. В Западном округе состоялась
презентация проекта на семинаре «Экскурсионная деятельность в воспитательной
системе школы», организованная для заместителей директоров по воспитательной
работе школ. В других округах также запланированы встречи с представителями
педагогической общественности. Павел Сысоев, директор ИД «Мультиальбом»,
указывает на важность сотрудничества организаторов проекта с руководством
образовательных учреждений: «Мы бы хотели затронуть проблему сохранения школьных
традиций и обсудить, в каком формате лучше провести выставки. Пока у нас есть
основная идея проекта, но хотелось бы, в первую очередь, учесть пожелания,
рекомендации, замечания со стороны педагогической общественности». Организаторы
проекта приглашают всех желающих принять участие в предстоящей выставке. Свои
идеи и вопросы можно присылать по электронной почте info.
Портал "Российское образование"
Сургутским школам поможет ЕБРР
Сургут (Ханты–Мансийский автономный округ) готовится к новому
совместному проекту с Европейским банком реконструкции и развития (ЕБРР). Как
сообщает NewsProm.Ru, город планирует взять кредит для реконструкции систем
теплоснабжения местных школ.
Кроме этого, в городе реконструируется жилищный фонд на средства
ЕБРР. На банковский кредит будет построен первый дом, куда будут переселять
людей из зданий, идущих под снос. Проект 16–этажного дома уже готов, и сейчас
фирма «Югра Консалтинг», которая занимается реализацией всех совместных с
Евробанком проектов в Сургуте, проводит международный тендер. Планируется, что
строители выйдут на площадку уже в мае этого года.
Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР) был создан в 1991
году, когда в государствах Центральной и Восточной Европы рушился
коммунистический строй и страны бывшего советского блока нуждались в поддержке
для создания нового частного сектора в условиях демократии. Сегодня
инвестиционные инструменты ЕБРР используются в целях становления рыночной
экономики и демократии в 29 странах – от Центральной Европы до Центральной Азии.
ЕБРР является крупнейшим инвестором в регионе, и помимо выделения
своих средств привлекает значительные объемы прямых иностранных инвестиций. Его
владельцами являются 60 стран и две международные организации. Однако, хотя его
акционерами и являются представители государства, ЕБРР вкладывает капитал
главным образом в частные предприятия, как правило, совместно со своими
коммерческими партнерами.
Он осуществляет проектное финансирование банков, предприятий и
компаний, вкладывая средства как в новые производства, так и в действующие
фирмы. Банк также работает с государственными компаниями в целях поддержки
процессов приватизации и структурной реорганизации на них, а также
совершенствования коммунального хозяйства. ЕБРР использует установившиеся у него
тесные связи с правительствами стран региона в целях реализации курса на
создание благоприятных условий для предпринимательской деятельности.
Росбалт
26.04.2008
Парк "локомотивов" высшего образования будет
расширен
Дмитрий Медведев провел совместное заседание попечительских
советов Сибирского и Южного федеральных университетов, на котором была оценена
их работа за полтора года, определены проблемные направления и текущие задачи.
Избранный президент высказался за расширение сети подобных вузов.
"Для нас очень ценен опыт работы этих двух университетов, потому
что мы думаем о будущем, и весьма вероятно, что в ближайшее время будут приняты
решения о создании целой сети федеральных университетов – новых отдельных
научно–образовательных комплексов", – сказал Дмитрий Медведев на совместном
заседании попечительских советов Сибирского и Южного федеральных университетов,
которое прошло 24 апреля в Кремле. Документы для расширения сети федеральных
университетов уже готовятся, сообщил он. Кроме Южного и Сибирского федеральных
университетов планируется создать Тихоокеанский федеральный университет в
Приморском крае. В нем будет обучаться около 50 тысяч студентов, а позже – до
100 тысяч студентов. Существуют планы преобразование в федеральные университеты
Московского и Санкт–Петербургского госуниверситетов. Среди соучредителей
федеральных университетов могут выступить Министерство образования и науки РФ и
Российская академия наук.
В этом году федеральное финансирование Южного и Сибирского
федеральных университетов составит 4,7 млрд. рублей. Но такой размер
господдержки не будет постоянным, сообщил избранный президент. Кроме
финансирования за счет федерального бюджета и государственных грантов, Дмитрий
Медведев высказался о необходимости привлекать средства региональных бюджетов и
коммерческих организаций.
Избранного президента интересовали не столько достижения, сколько
проблемы федеральных университетов. Вузы должны быть привлекательны для
абитуриентов и профессуры и из других регионов, отметил он. Чтобы сделать работу
в федеральных университетах финансово привлекательной для преподавателей должны
быть созданы так называемые эндаументы – фонды целевого капитала. Но если эти
фонды и созданы, то пока только на бумаге, а их наполнение средствами не
началось. Такое положение дел подтвердил ректор СФУ Евгений Ваганов – наполнение
фондов откладывалось до совещания, на котором должны быть урегулированы все
вопросы с отраслевыми федеральными ведомствами, пояснил он. Зарплата педагогов
СФУ растет незначительно: "стратегического решения по увеличению пока нет", –
сообщил ректор вуза. Дмитрий Медведев поручил ускорить эту работу.
Ректор ЮФУ Владислав Захаревич отметил, что трудно идет создание
кампуса, общежитий – сложно найти понимание в правительстве и получить
финансирование на это направление. С преподавательской зарплатой в ЮФУ
наметились некоторые положительные изменения: около 3 % преподавателей,
получившие российские и иностранные гранты, зарабатывают 100–120 тысяч рублей в
месяц, около 30 % зарабатывают половину от этой суммы за счет научной
деятельности, но основная масса преподавателей "сидит" на бюджетных окладах.
Владислав Захаревич сообщил, что в вузе сейчас провозглашено принцип, по
которому "преподаватели, не участвующие в грантах, не могут быть сотрудниками
вуза". Постепенно действие этого принципа распространяется на работу всего вуза.
Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко отметил, что
целесообразнее увеличивать финансирование вузов на основе конкурсов по
конкретным направления (например, на научные работы) и в зависимости от
необходимости развития научной инфраструктуры вузов. "Финансирование должно
прирастать за счет конкурсных процедур. Базовое финансирование будет
увеличиваться, только если будут увеличиваться ассигнования, полученные по
конкурсу", – сказал министр. По его словам, программа строительства кампусов и
общежитий уже подготовлена, но есть опасения, что в связи с демографическим
спадом часть мест в вузах останется свободными. Андрей Фурсенко также заверил,
что к концу 2008 года будут подготовлены нормативные документы, позволяющие
федеральным университетам перейти в статус автономных учреждений.
В целом количество вузов в России Дмитрий Медведев оценил как
несоразме рно большое, а качество их работы – низкое. "Такого количества
университетов нигде в мире нет, у нас около тысячи вузов и еще две тысячи
филиалов, я не уверен, что это мало даже для Китая", – сказал он, отметив, что
есть вузы, в которые "стыдно заходить, стыдно показывать их дипломы – при приеме
на работу это – как волчий билет". В связи с этим перед Сибирским и Южным
федеральными университетами Дмитрий Медведев поставил задачу к 2015 году
получить международную аккредитацию ряда их образовательных программ, к 2020
году занять ведущие позиции в международных рейтингах по ряду дисциплин. Это
станет "интегральным показателем деятельности двух новых университетов", –
отметил Дмитрий Медведев.
Напомним, что Южный и Сибирский федеральные университеты были
созданы в 2006 году. Южный – путем реорганизации Ростовского госуниверситета,
Ростовского государственного педагогического университета, Ростовской
госакадемии архитектуры и искусства и Таганрогского государственного
радиотехнического университета. В нем учится около 50 тысяч студентов. Сибирский
федеральный университет был образован путем реорганизации Красноярского
госуниверситета, Красноярского государственного технического университета,
Красноярской государственной архитектурно–строительной академии и
Госуниверситета цветных металлов и золота.
Pedsovet.org
В Челябинской области утвердили нормативы,
необходимые на обучение каждого школьника
В Челябинской области приняли закон "О нормативах финансирования
муниципальных образовательных учреждений". Отметим, что рассмотрение этого
закона началось еще осенью 2007 года. Тогда он вызвал резонанс среди
представителей сферы образования. Наибольшие споры были связаны с введением
понижающего коэффициента для школ, где обучаются более 800 учеников. Введение
этого коэффициента могло сократить финансирование образовательных учреждений с
большим количеством учеников.
Как сообщили корреспонденту "Нового Региона" в пресс–службе
Минобразования области, в новой редакции закона данный коэффициент был
упразднен. В итоге требования учителей больших школ были услышаны, а расчет
нормативов в отношении их школ не занижен. В целом же закон определил
необходимые денежные нормативы в расчете на одного ученика в год. Для младших
классов этот норматив составил 10 тысяч 362 рубля в расчете на одного ученика,
для основной школы – 14 тысяч 956 рублей, а для старших классов – 16 тысяч 470
рублей. Из общей суммы будет складываться фонд оплаты труда учителей,
сотрудников школ и учебные расходы. Закон вступит в силу с 1 сентября 2008 года.
РИА "Новый Регион"
23.04.2008
В российских вузах появятся электронные зачетки
С 1 сентября в Сибирском федеральном университете (СФУ) бумажные
зачетки заменят электронными. Они будут представлять собой пластиковую карту с
полной информацией об успеваемости студента. Преподаватели ликуют: карточки
избавят их от бумажной волокиты и позволят контролировать посещаемость
студентов. Но учащиеся потирают руки: российские хакеры могут взломать любой
сервер и записать на карточку нужную информацию. Вполне возможно, что в скором
времени на электронные зачетки перейдут и другие российские вузы.
Решение о переходе на новую систему оценки знаний было принято в
СФУ в минувший понедельник. Преподаватели вуза уверены, что результат экзамена
должен зависеть не только от того, как студент ответил на вопросы в билете или
решил задачу. По их мнению, нужно учитывать и текущую успеваемость – оценки за
контрольные работы и семинары, которые проходили в течение всего года. И,
конечно, преподаватель должен следить за посещаемостью. "Раньше молодые люди
учились по принципу "от сессии до сессии живут студенты весело", теперь мы будем
учитывать всю их работу в течение года", – рассказал "НИ" начальник Управления
общественных связей СФУ Геннадий Климик. – Такая балльно–рейтинговая система уже
хорошо зарекомендовала себя в западных вузах".
Все сведения об успеваемости будут заноситься в специальную
электронную зачетку, похожую на привычную пластиковую карту. При этом информация
о студенте будет дублироваться на институтском сервере. Так что восстановить
данные в случае потери карты не составит труда. От привычных зачеток в
университете решили отказаться уже с 1 сентября этого года. Правда, руководство
вуза пока не определило, станет электронный документ обязательным для всех
студентов или для тех, кто поступил в этом году.
Педагоги ждут внедрения электронных зачеток с нетерпением.
Во–первых, благодаря "пластику" не придется больше разбираться с кипами
ведомостей и отрывных листков, которые имеют тенденцию постоянно теряться.
Во–вторых, новая система должна нанести удар по главным врагам профессоров –
двоечникам и прогульщикам. "Студенты больше не смогут прийти на экзамен и
уверять преподавателя, что были на всех его лекциях, хотя не посетили ни одной.
Да и подделать подпись в зачетке у них теперь не получится", – говорит г–н
Климик.
Впрочем, сами студенты убеждены, что никакая техника не помешает
им обводить преподавателей вокруг пальца. "Как выпускник могу смело сказать, что
студенты подтасовывали результаты контрольных и экзаменов всегда, – объяснил
"НИ" аспирант СФУ и руководитель студенческого клуба вуза Роман Богданов. – Так
что лазейки они найдут и в этом случае. Во времена моей учебы все знали
студентов, которые хорошо подделывали подписи в зачетке, и постоянно обращались
к ним. Теперь, скорее всего, выстроится очередь к хакерам. Но к идее электронных
зачеток я в любом случае отношусь хорошо. Ведь, чтобы подделать подпись, много
ума не надо. Взломать базу института – совсем другое дело. Так что студенты еще
подумают, что проще: выучить предмет или тратить время на освоение компьютерных
технологий".
С тем, что электронным документам полностью доверять пока рано,
согласны и независимые эксперты. "У пластиковой карты есть огромный недостаток,
– рассказал "НИ" президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. –
Стоит вспомнить, что у нас лучшие в мире хакеры".
Чтобы оградить вуз от хакерских атак, специалисты предлагают не
оказываться от бумажной версии зачетки. "Пластиковая карта, безусловно, удобна,
и у нее есть перспективы в российских вузах, – отмечает г–н Комков. – Но
эффективна она будет только в сочетании с бумажной зачеткой. Кстати, в
американских вузах сейчас важную электронную документацию дублируют бумажными
носителями. Так нужно сделать и у нас".
Специалисты отмечают, что в ближайшее время подобные карточки
появятся и в других вузах страны. Переход на электронную документацию – общая
тенденция российской системы образования.
"Новые известия"
В Москве открылся 12–й Российский Образовательный
Форум
С 22 по 25 апреля в культурно–выставочном центре "Сокольники"
проходит 12–й Российский образовательный форум, предстающий лучшие достижения в
области образования.
Основные цели Форума – содействие совершенствованию системы
образования, презентация новых образовательных и управленческих технологий,
инновационных педагогических проектов, демонстрация результатов реализации
первого этапа Приоритетного национального проекта "Образование" на всех
направлениях и уровнях отечественного образования.
22 состоялось торжественное открытие Форума. К участникам и
посетителям с приветственным словом обратились статс–секретарь – заместитель
министра образования и науки РФ Юрий Сентюрин, заместитель руководителя
Федерального агентства по образованию Александр Казенов, ректор Академии
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Эдуард Никитин, член–корреспондент РАО Михаил Богуславский, генеральный директор
"Лиги образования" Сергей Сафронов и др.
На Форуме представлены инновационные образовательные учреждения
всех ступеней и форм образования, системы образования регионов России, продукция
коммерческих фирм для образования, общественные объединения, работающие в
отрасли. Проводятся выставки по профилям: "Школа / School", "Профи / Edu–prof",
"Регионы России / Edu–region", "Информационные технологии в образовании /
Edu–infotech", "Всe для образования / Edu – equip", "Учебная литература /
Edu–book", "Образование, Здоровье, Гармония / Edu – health", "Школьный автобус /
School bus", "Школьное питание / School meals", "Безопасность в школе / School
security".
23 – 24 апреля рамках 12–го Российского образовательного форума
состоится Всероссийская конференция "Российское профессиональное образование:
опыт, проблемы, перспективы", в которой примут участие представители федеральных
и региональных органов власти, органы управления образованием, руководители
образовательных учреждений, представители бизнес–структур, заинтересованных в
развитии сферы образования. Также в рамк ах форума проходит II Всероссийский
профессиональный конкурс "Инноватика в образовании" с защитой инновационных
образовательных проектов. Конкурс проводится при поддержке Академии повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Редакция
Pedsovet.org приглашает посетить стенд АНО "Лига образования" и Всероссийского
интернет–Pedsovet.orgа.
Форум проводится при поддержке Министерства образования и науки
РФ, Федерального агентства по образованию, Министерства образования Московской
области, Торгово–промышленной палаты Российской Федерации,
Культурно–выставочного центра "Сокольники".
Pedsovet.org
22.04.2008
Столичные школы и сады оснастят системами
видеонаблюдения
Программа оснащения столичных детских садов и школ системами
видеонаблюдения будет предложена мэру Москвы Юрию Лужкову в ближайшее время. По
словам его первого заместителя Людмилы Швецовой, речь идет об установке систем
видеонаблюдения в 1 530 школах и 1 924 детских садах.
В каждом образовательном учреждении будет установлено по 8
видеокамер, которые позволят контролировать территорию вокруг учреждений,
внутренние помещения – гардеробы, компьютерные классы и комнаты, где хранятся
материальные ценности, передает Информационный Центр Правительства Москвы.
Людмила Швецова оценила приблизительную стоимость установки
системы видеонаблюдения в одном учреждении в 600 тыс. рублей. Она подчеркнула,
что в случае принятия предложения программа будет полностью оплачена из бюджета
Москвы.
Образование KM.RU
Столичные власти обеспечат студенческие семьи
коммерческим жильем
Столичные власти проведут эксперимент по коммерческому
использованию одного из жилых домов для предоставления его помещений
студенческим семьям. Речь идет о доме в Щербинке, строительство которого ведется
в рамках адресной инвестиционной программы на 2008 год.
«Жилье студентам будет предоставляться по договору краткосрочного
найма жилого помещения по предоставлению совета ректоров вузов Москвы и
Московской области», – цитирует Газета.ру представителя горадминистрации.
Молодые семьи будут платить за квартиры как наниматели жилых помещений по
договору социального найма в размере, утвержденном правовым актом правительства
Москвы.
Условия получения такого жилья следующие: семья должна состоять из
супругов – граждан России в возрасте до 35 лет, один из которых в обязательном
порядке проживает в Москве и состоит на жилищном учете в столице, оба супруга
должны обучаться в одном из московских государственных гражданских вузов на
бюджетной основе и на дневной форме обучения. Кроме того, в составе студенческой
семьи должны быть дети.
Образование KM.RU
20.04.2008
"Учитель года России–2008": завершаются региональные
этапы конкурса
Полным ходом идут региональные конкурсы "Учитель года–2008". Во
многих субъектах Федерации уже известны лучшие учителя, которые представят свои
регионы на всероссийском этапе самого престижного педагогического конкурса в
Санкт–Петербурге.
Учителя русского языка и литературы на всероссийском
педагогическом конкурсе будут представлять Калужскую, Новосибирскую и Амурскую
области. В Калужской области победителем конкурса стала Светлана Чугунова
(средняя школа Спас–Деменска), в Новосибирской области – словесник из
Новосибирского городского педагогического лицея имени А. С. Пушкина Евгений
Шаталов, лучший амурский педагог Елена Бянкина живет в Благовещенске и работает
в школе N 6. Учителя истории и обществознания стали в этом году лучшими в
Самарской области и Пермском крае – учитель школы N34 Самары Надежда Тимофеева и
молодой учитель лицея N4 Перми Сергей Сапегин. Лучшему учителю Пермского края 25
лет.
Завершился конкурс и в Алтайском крае. Почетное звание "Учитель
года Алтая – 2008" присвоено учителю математики Бийского лицея Анне Невешкиной.
Лучшей учительницей Республики Башкортостан признана Светлана Юнусова – учитель
начальных классов из школы N 7 Стерлитамака.
В пятницу определилось имя победителя XVIII республиканского
конкурса "Учитель года Дагестана – 2008". Им стала учитель физики гимназии N7
города Каспийска Ларисе Калмыковой. В ближайшее время будут названы победители и
других региональных конкурсов: 18 апреля – в Курской области, 24 апреля – в
Калининградской области. 21–25 апреля состоится конкурс в Челябинской области.
14 мая в Международном Доме музыки будет объявлен "Учитель года Москвы – 2008".
Всероссийский этап "Учитель года России – 2008" конкурса состоится
как всегда осенью, в сентябре. По традиции конкурсные мероприятия проходят на
родине абсолютного победителя конкурса предыдущего года. В этом году
конкурсантов будет принимать Санкт–Петербург. Напомним, что в 2007 году впервые
в истории конкурса победителей оказалось двое, и оба – учителя математики: Анна
Мехед (Москва) и Дмитрий Гущин (Санкт–Петербург). По предложению министра
образования и науки РФ Андрея Фурсенко, местом проведения престижного
педагогического конкурса 2008 года выбран Санкт–Петербург, а объявление и
награждение победителя состоится в Москве.
Pedsovet.org
18.04.2008
Компания IBS продолжает инвестировать в подготовку
молодых специалистов
5 марта 2008 года компания IBS и федеральное государственное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Государственный технологический университет "Московский институт стали и
сплавов" (МИСиС) заключили соглашение о сотрудничестве по целевой
профессиональной подготовке молодых специалистов для компании IBS в области
разработки и внедрения информационных бизнес–систем. Данное соглашение было
подписано ректором МИСиС Дмитрием Ливановым и генеральным директором IBS Сергеем
Мацоцким.
По словам Альберта Силантьева, директора Академии IBS,
структурного подразделения компании IBS, "Интенсивно развивающаяся
металлургическая отрасль активно занялась повышением эффективности производства
и управления и как никогда нуждается сегодня в услугах специалистов, имеющих
глубокие знания отраслевых бизнес–процессов и навыки в области информационных
технологий, без которых реализация бизнес–стратегии предприятия практически
невозможна. Готовить таких специалистов нужно в ведущем отраслевом вузе, а
приобретать практические навыки работы с информационными технологиями они должны
в IT компании, обладающей консалтинговой экспертизой и способной реализовать
крупные интеграционные проекты. Именно поэтому и состоялся альянс IBS и МИСиС".
Обучение будут вести преподаватели МИСиС и высококвалифицированные
специалисты IBS. Программа IBS построена на принципах проектного обучения
(участие в бизнес–проектах компании под кураторством индивидуального наставника)
в сочетании с новейшими формами обучения (тренинги, деловые игры, развитие
личностных и деловых компетенций в рамках индивидуального плана развития).
По окончании двухлетнего обучения выпускники получат диплом
государственного образца МИСИС и сертификат IBS о соответствии специализации и
уровню профессиональных компетенций.
Портал "Российское образование"
Официальной педагогической прессе России – 205 лет
В Государственной научной педагогической библиотеке им. К.Д.
Ушинского состоялось торжественное заседание, посвященное 205–летию официальной
педагогической прессы. Открыл торжественное заседание Юрий Глазков – заместитель
главного редактора журнала "Вестник образования России" – старейшего
педагогического издания страны, ведущего свою историю с апреля 1803 года от
издания "Периодическое сочинение об успехах народного просвещения", позднее
носившего название "Журнал департамента народного просвещения", "Журнал
министерства народного просвещения".
К юбилею приурочена историческая выставка "205 лет официальной
педагогической прессе России", которую проводит редакция журнала "Вестник
образования России", ГНПБ им. К.Д. Ушинского, Российская Академия образования
при поддержке общественной организации "Лига образования". На выставке
экспонируются уникальные исторические документы, исследования, посвященные роли
педагогической прессы. Открылась она церемонией передачи "Золотого Знака журнала
"Вестник образования России" N 001 на вечное хранение в ГНП библиотеку им. К.Д.
Ушинского. Великий русский педагог, чье имя носит библиотека, возглавлял издание
журнала в 1861–1863 гг. В рамках празднования юбилея также планируется
проведения ряда круглых столов и научно–практической конференции.
В настоящее время под маркой "Вестника образования России"
выпускается целая семья педагогических СМИ, включающая библиотечку, сборники
документов. Бестселлерами стали выпуски, посвященные опыту лучших школ,
глоссарию выдающихся деятелей отечественного образования, единому
государственному экзамену. "Официально, оперативно, достоверно" – так звучит
главный девиз издания, делающий журнал востребованным среди
читателей–подписчиков. "Вестник образования России" – один из самых популярных
среди подписных образовательных СМИ в России.
Pedsovet.org
17.04.2008
Питерские студенты стали чемпионами мира по
программированию
Студенты Санкт–Петербургского университета информационных
технологий, механики и оптики стали чемпионами мира по программированию.
32–й Чемпионат Мира по программированию под эгидой ACM
(Association of Computing Machinery) прошел в канадском городе Банф. В
отборочных турах чемпионата 2008 года стартовали 6 700 команд из 1 821
университета 83 стран мира, но в финал попали лишь 100 команд, сообщает
Фонтанка.ру.
В первую десятку вошли четыре команды из России, одна из Украины,
и три — представители университетов в США и Канады.
Золото вместе с петербуржцами также получили студенты
Массачусетского технологического института (2 место), Ижевского государственного
технического университета (3 место) и Львовского национального университета.
Образование KM.RU
Дворкович: эксперимент по обеспечению школьников
горячим питанием проходит успешно
Об этом заявил начальник Экспертного управления Президента России
Аркадий Дворкович. Выступая на всероссийском совещании в Казани, от отметил, что
"пока вопрос обеспечения школьников горячим питанием, включенный в национальный
приоритетный проект "Образование", ведется в рамках эксперимента".
Как отметил Аркадий Дворкович, этот проект этапный. "Часть работы
будет завершена к следующему учебному году, сентябрю 2008 года, а другая часть –
к началу 2009–2010 учебного года. По итогам эксперимента мы найдем системные
решения, чтобы внедрять новшество по всей стране. Федеральный бюджет готов
поддерживать прежде всего внедрение новых, самых эффективных технологий", –
подчеркнул он.
В декабре 2007 года на конкурсной основе из 37 регионов, подавших
заявки на участие в эксперименте по модернизации школьного питания, были
отобраны 14. Казань заняла первое место и получила грант Правительства РФ в 100
млн. руб.
На совещании было отмечено, что проект обеспечения школьников
горячим питанием успешно реализуется в Москве, Татарстане, Тюменской,
Новосибирской, Свердловской, Челябинской и других областях.
Об этом сообщает сайт Совета при Президенте России по реализации
приоритетных национальных проектов.
Российская Газета
В Москве стартует конгресс–выставка "Образование без
границ–2008"
Второй Международный конгресс–выставка "Global Education –
Образование без границ–2008", в котором примут участие более 200 российских и
зарубежных экспонентов, откроется в четверг в столичном МВЦ "Крокус Экспо".
Организаторами конгресса выступают Министерство образования и
науки РФ и Федеральное агентство по образованию при поддержке Российского союза
промышленников и предпринимателей.
Одна из главных задач проекта "Global education – Образование без
границ–2007" – привлечь российских и международных участников к обсуждению
процесса реформирования российского образования и его интегрирования в
европейскую и мировую системы.
Центральным событием конгресса станет международная конференция
"Глобальная экономика знаний: диалог в России", в ходе которой российские и
международные эксперты из Великобритании, Германии, Индии и США проведут анализ
образовательных систем разных стран, обсудят наиболее успешные примеры
модернизации систем образования и обменяются опытом построения "экономики,
основанной на знаниях", в своих странах.
В ходе конгресса будут подведены итоги второго года реализации
приоритетного национального проекта "Образование".
"Образование без границ" становится одной из ведущих площадок, где
успешно демонстрируются новейшие методики и перспективные достижения российского
образования, в первую очередь, полученные в рамках реализации приоритетного
национального проекта", – говорится в приветствии министра образования и науки
РФ Андрея Фурсенко гостям и организаторам конгресса.
Более 200 российских участников из 60 регионов РФ представят
новейшие образовательные технологии, оборудование и инновационные разработки в
разделах "Экспозиция регионов России", "Инновационные вузы", "Общее
образование", "Новые технологии и средства обучения". В выставке примут участие
более 20 инновационных вузов и около 60 учреждений начального и среднего
профобразования (НПО и СПО).
Специальные сессии "НПО и СПО нового поколения: завоевывая
популярность" и "Профессиональное образование будущего" раскроют новые методики
подготовки высококвалифицированных кадров России.
В рамках конгресса пройдет молодежный форум "Выстраивая карьеру:
путь молодого лидера", который, как отмечается в приветствии заместителя
председателя правительства РФ Алексея Кудрина, "станет площадкой для дискуссии
молодежи, бизнеса и власти по вопросам формирования системы подготовки и
продвижения квалифицированных специалистов в различных отраслях экономики".
На выставке стартует проект "Школа нового поколения", где на
стилизованных пространствах таких, как "виртуальная лаборатория", "творческая
мастерская" и "точные науки", участники представят новейшие разработки, которые
в недалеком будущем войдут в каждую школу.
В Первом Международном конгрессе–выставке "Global Education –
образование без границ–2007", который состоялся в марте прошлого года в Москве,
приняли участие 203 экспонента из 47 регионов России. Выставку посетили около 5
тысяч человек.
www.rian.ru
16.04.2008
Псковская область может быть примером в деле
модернизации образования
Председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин
считает, что Псковская область может служить примером для других регионов в
вопросе модернизации сферы образования.
"По итогам 2007 года Псковская область вошла в десятку регионов,
которые выполнили все свои обязательства по модернизации образования в полной
мере. Область может поделиться опытом в этой сфере с другими", – сказал Балыхин
в среду на пресс–конференции по итогам выездного совещания комитета по
образованию в Пскове.
По мнению главы комитета Госдумы, успехи были достигнуты благодаря
руководству региона, в том числе губернатору Михаилу Кузнецову, который уделяет
немало внимания развитию образовательной сферы.
Балыхин напомнил, что на модернизацию системы образования региона
на три года будет выделено порядка 500 миллионов рублей. "За 2007 год регион
полностью освоил полученные средства в объеме 81 миллион рублей", – добавил он.
По мнению Балыхина, одним из важных результатов работы по
совершенствованию системы образования в области стало повышение заработной платы
учителей. "За 2007 год зарплата псковских педагогов выросла на 34%. Теперь
средняя заработная плата школьного учителя составляет 12 тысяч рублей. В
нынешнем году ее планируют увеличить еще на 20%", – отметил председатель
комитета Госдумы.
Он также отметил работу руководства области по обновлению
материально–технической и учебной баз школ, успехи в подключении школ к сети
Интернет и заботе о здоровье школьников.
"В конце 2007 года в регионе были сделаны реальные шаги по
совершенствованию организации школьного питания. С 1 января этого года за счет
средств областного бюджета введена компенсация за питание детей. На обеспечение
горячим питанием школьников в бюджете 2008 года предусмотрены 126 миллионов
рублей", – напомнил Балыхин.
www.rian.ru
15.04.2008
В Москве проходит первый международный фестиваль
школьных театров
В Москве проходит первый международный фестиваль школьных театров
«Золотой ключик». Президент фестиваля – руководитель актерского курса
Школы–студии МХАТ, народный артист РФ Алексей Гуськов.
«Во всем мире существуют школьные театры, которые помогают
прививать вкус не только к театру и к искусству, но и к слову, к нашему
замечательному языку», – цитирует Гуськова РИА Новости.
Он выразил надежду, что фестиваль юных талантов поможет сделать
жизнь детей ярче, интереснее, поможет им вырасти культурными, образованными и
разносторонне развитыми людьми.
В первом фестивале «Золотой Ключик» примут участие 20 школьных
театров, в частности, из Москвы, Самары, Уфы, Ижевска, Пермской и Калужской
областей, из Болгарии и Польши. В рамках фестиваля пройдут конкурсные показы
школьных спектаклей, мастер–классы по театральному искусству и этикету, встречи
с известными актерами и режиссерами.
Образование KM.RU
14.04.2008
Школьники и студенты проведут экскурсии в московских
музеях
Школьники и студенты впервые будут проводить экскурсии в столичных
музеях в рамках Дней исторического и культурного наследия Москвы 18 апреля и 18
мая, сообщает пресс–служба городского департамента образования.
"В роли экскурсоводов выступят старшеклассники и студенты
педагогических ВУЗов. В настоящее время завершается подготовка 170 юных гидов –
экскурсоводов, которые проведут обзорные экскурсии по историческим местам Москвы
а также по значимым местам районов и округов", – говорится в сообщении.
Дважды в год – в Международный день охраны памятников и
достопримечательных мест, который отмечается 18 апреля, и в Международный день
музеев, 18 мая, – все желающие могут посетить столичные музеи бесплатно,
напоминает пресс–служба.
Газета.ru
Школьники Москвы получат 50 тысяч рублей за здоровый
образ жизни
Победитель конкурсной программы "Соревнование классов, свободных
от курения", которая проводится в Москве шестой год подряд, получит 50 тысяч
рублей, говорится в сообщении организатора – Общественного Совета по проблеме
подросткового курения. Церемония подведения итогов за 2007–2008 учебный год
пройдет 16 апреля в концертном зале ДК АМО "ЗИЛ".
"В этом сезоне в соревновании принимали участие более 14 тысяч
учеников шестых – седьмых классов московских школ. Ребята участвовали в конкурсе
"Здоровый уик–энд в нашей семье", конкурсе социальной рекламы, Спартакиаде,
конкурсе юмористических работ, создавали сценарии и проводили социальные акции
"Детство – территория, свободная от курения", – говорится в сообщении. Все
участники этого года будут награждены дипломами, а также примут участие в
розыгрыше ценных призов.
Программа "Соревнование классов, свободных от курения", которая
проводится при поддержке департамента образования Москвы, направлена на
формирование в молодежной среде моды на здоровый образ жизни. По данным
организатора, с 2003 года более 70 тысяч школьников приняли участие в борьбе за
здоровый образ жизни. Идею конкурса подхватили в школах Саратова, Липецка и
других городах России.
Газета.ru
Власти Москвы отправят на бесплатное обучение
одаренных школьников из малоимущих семей
Власти Москвы приняли решение отобрать двести одаренных школьников
из малообеспеченных семей и направить их на бесплатное обучение в Международный
университет в Москве. Как сообщили в городской администрации, соответствующее
распоряжение подписал мэр Юрий Лужков.
Ряду префектур совместно с Департаментом образования поручено
провести в нынешнем году отбор одаренных выпускников московских школ из
малообеспеченных семей. От каждого округа будет отобрано по 20 человек для
обучения по программе высшего профессионального образования на факультете
управления крупными городами Международного университета в Москве.
Оплата обучения будет производиться за счет бюджета города.
Газета.ru
Студентам предоставят льготное жилье в Подмосковье
Столичные власти проведут эксперимент по коммерческому
использованию одного из жилых домов для предоставления его помещений
студенческим семьям, сообщили в понедельник в администрации города. Речь идет о
доме в Щербинке, микрорайон 1, корпус 7, строительство которого ведется в рамках
адресной инвестиционной программы на 2008 год.
"Жилье студентам будет предоставляться по договору краткосрочного
найма жилого помещения по предоставлению совета ректоров вузов Москвы и
Московской области", – рассказали в горадминистрации. Там пояснили, что молодые
семьи будут платить за квартиры как наниматели жилых помещений по договору
социального найма в размере, утвержденном правовым актом правительства Москвы.
"Дом студенческих семей будет оснащен необходимым оборудованием,
бытовой техникой и мебелью", – подчеркнул сотрудник администрации. Он отметил,
что право проживания в нем студенты будут получать только на время обучения в
вузах.
"Семья должна состоять из супругов – граждан России в возрасте до
35 лет, один из которых в обязательном порядке проживает в Москве и состоит на
жилищном учете в столице, а другой может не иметь постоянного места жительства в
городе. Оба супруга должны обучаться в одном из расположенных на территории
Москвы государственных гражданских вузов на бюджетной основе и на дневной форме
обучения".
В горадминистрации уточнили, что в составе студенческой семьи
должны быть дети. "При отсутствии детей учитывается предоставление справки,
подтверждающей наличие беременности сроком не менее 28 недель", – добавили в
горадминистрации.
Газета.ru
Впервые издан букварь для малочисленного народа
уйльта
На Сахалине прошла презентация необычного издания – впервые
изданного букваря народа уйльта. Проект письменности для языка уйльта на основе
кириллицы был разработан японским лингвистом, профессором Дзиро Икегами. В 1993
году он был утвержден Институтом языкознания РАН. Уйльта – единственный в мире
язык, в котором при произношении сохранилось удвоение согласных.
Во время работы составители письменности столкнулись с тем, что в
кириллице нет некоторых букв, обозначающих определенные звуки языка уйльта. Так
появились недостающие буквы, например, «о», перечеркнутое в середине или «н» с
«хвостиком», передают Вести со ссылкой на РИА Новости.
Учебное пособие издано пока тиражом всего 500 экземпляров. И как
только новинка вышла в свет, на нее уже поступили заявки из библиотек Литвы,
Польши, Германии, Англии и других стран.
Уйльта – малочисленный народ, проживающий в северных районах
Сахалина (ранее называвший себя ороками). Всего в области насчитывается 350
уйльта, из них только 30–40 человек владеют языком уйльта.
Образование KM.RU
10.04.2008
В Пензе проверят качество школьного образования
Семинар с участием директоров пензенских школ и специалистов сферы
образования из Москвы состоялся 10 апреля в областном центре. Руководителям
образовательных учреждений рассказали о современных подходах к обеспечению
качества школьного образования. Сотрудничество директоров школ с гостями из
столицы переросло в большой проект повышения квалификации руководителей в данном
направлении.
"В настоящее время в России ведутся работы по построению
общероссийской системы оценки качества знаний. Мы с руководителями
образовательных учреждений рассмотрим проблемы технологий, методов и подходов к
оценке качества образования на уровне школы", – рассказал заведующий кафедрой
Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов Василий
Панасюк.
Параллельно в Пензе разрабатывается собственная система оценок
качества образования. В настоящее время уже создана автоматизированная система
анкетирования и тестирования учеников с помощью сети Интернет в режиме он–лайн.
В течение текущего учебного года в ряде школ проводились тематические и
комплексные тестирования. На конец апреля намечена аудиторская проверка знаний
учеников 11–х классов по шести предметам. По результатам проверки можно будет
сделать выводы о качестве пензенского школьного образования.
Вести.Ru
Красноярские школы перешли на лицензионное ПО
В рамках нацпроекта "Образование" законным программным продуктом
обеспечили все школы России. Однако в одних школах компьютеры оказались слишком
старыми для современных программ, а вот другим школам, наоборот, пакет показался
недостаточным.
Для Сергея, системного администратора красноярской школы N11,
каждый рабочий день расписан по минутам. Школа только что получила
лицензированный стандартный базовый пакет программного обеспечения. Все
программы, а это 56 дисков, Сергей должен установить в течение трeх месяцев.
Пока удалось загрузить только основные. Но положительные перемены уже налицо.
Использовать лицензионный софт смогут и учителя. Программное обеспечение
установят на домашних компьютерах преподавателей информатики.
Бороться с "пиратским" обеспечением в школах начали ещe два года
назад. В Пермском крае директора сельской школы Александра Поносова оштрафовали
за то, что на компьютерах в классах был установлен нелицензионный программный
продукт. Свою невиновность Поносов планирует отстаивать в Верховном суде, а пока
он сам начал заниматься внедрением в школах альтернативного – бесплатного
программного обеспечения, который он порекомендовал и красноярцам.
Возможно, уже в 2011 году все российские школы перейдут на такой
бесплатный софт. Дело в том, что срок лицензии на комплект программ, который они
получили сейчас, истекает через три года. Но в любом случае, пиратских версий в
учебных заведениях больше не будет.
Вести.Ru
Центр образования создадут в
Петропавловске–Камчатском
На базе средней общеобразовательной школы N39
Петропавловска–Камчатского будет создан Центр образования, оснащенный по
последнему слову техники, с продленным днем обучения детей в возрасте от 5 до 17
лет. Об этом корреспонденту ИА REGNUM 10 апреля сообщил заместитель начальника
городского отдела образования Грант Шайгородский.
По его словам, подобный центр существует в Москве. Его посетила
делегация мэрии Петропавловска во время командировки в Префектуру Центрального
Административного округа. "Столичный центр был создан год назад. Сейчас он
является крупнейшей школой Европы, классы которой на 100% оснащены
интерактивными досками, и где на 1050 учеников приходится 1118 ноутбуков. Центр
был задуман как экспериментальный, его посещают делегации из разных городов.
После посещения этого центра руководство Петропавловска изменило свои планы
относительно преобразования городской школы N39 в гимназию и посчитало более
перспективным открыть на базе этой школы центр образования. Очень важным
является то, что подобный центр не является элитным учебным заведением. В Москве
в таком центре обучаются дети прилегающего микрорайона. В Петропавловске в
рамках реализации нацпроекта "Образование" есть необходимый объем компьютерного
оборудования. Педагогические кадры в городе также есть", – сказал Шайгородский.
ИА REGNUM
МГУ и СПбГУ получат право выдавать дипломы
собственного образца
МГУ им. Ломоносова и СПбГУ первыми среди российских вузов получат
право самостоятельно формировать свои образовательные программы и выдавать
дипломы собственного образца. Об этом заявил министр образования и науки РФ
Андрей Фурсенко, выступая на открытии 15–х Ломоносовских чтений в Московском
университете. Он выразил уверенность в том, что оба главных вуза страны
справятся с задачей формирования своих образовательных программ и в результате
качество образования в них вырастет, сообщает Интернет–журнал Point.Ru со
ссылкой на РИА Новости.
По словам министра, после того как это пилотный проект будет
реализован в МГУ и СПбГУ, их опыт распространится и на другие российские вузы.
«Университеты, которые зарекомендовали себя хорошо не только тем,
что хорошо учат, но и насколько успешно их выпускник работает, должны будут
получать более широкие права», – считает он.
Образование KM.RU
04.04.2008
Дипломы юрфака МГУ могут быть признаны
недействительными
Дипломы, выданные выпускникам юридического факультета МГУ с 1992
года, могут быть признаны недействительными – Федеральное агентство по надзору в
сфере образования (Рособрнадзор) выявило в работе факультета серьезные
нарушения.
Газета «Коммерсант» приводит цитату из заключения проверочной
комиссии Рособрнадзора: «Выдача дипломов гособразца выпускникам юридического
факультета МГУ имени М.В.Ломоносова осуществляется с нарушениями
законодательства об образовании, уже выданные дипломы могут быть признаны судом
недействительными».
Юридический факультет МГУ был зарегистрирован в 1992 году как
самостоятельное юридическое лицо, тогда как закон о высшем образовании не дает
права на самостоятельность структурным подразделениям вуза.
Кроме того, проверка показала, что юрфак, обладая статусом
самостоятельного юридического лица, не получал государственной аккредитации и
лицензии на право образовательной деятельности – она в 1999 году выдана лишь
МГУ, отмечает «Коммерсант».
Декан юрфака МГУ Александр Голиченков сообщил, что у него нет
«бумаг Рособрнадзора с претензиями к юрфаку МГУ», и отказался комментировать
данную ситуацию.
Ректор университета Виктор Садовничий, в свою очередь, заявил, что
строчка «госпредприятие» будет изъята из устава юрфака. «Новый устав МГУ в конце
прошлой недели был утвержден правительством, и мы постараемся привести устав
юрфака в соответствие с нормами о госучреждении. Мы ничего не продаем и не
покупаем», – заверил Виктор Садовничий.
Образование KM.RU
03.04.2008
Священнослужители на юге России будут получать
госдипломы
Рабочей группе межконфессионального совета при полпреде президента
России в ЮФО дано поручение разработать меры по совершенствованию системы
религиозного образования на юге страны. Об этом заявил полпред Григорий Рапота.
– Обсуждение вопросов преподавания основ религии уже вызвало
бурные дискуссии в обществе, – отметил он на заседании совета. – Нам необходимо
выработать собственные подходы к этой проблеме. При этом нужно четко осознавать,
что по конституции церковь отделена от государства, и учитывать
поликонфессиональность нашего общества.
Полпред напомнил участникам форума, что в конце февраля нынешнего
года был подписан закон о государственной аккредитации религиозных учебных
заведений. Теперь их выпускники будут получать дипломы государственного образца.
– Подготовка священнослужителей, умеющих вести диалог с молодежью
и отстаивать традиционные ценности, остается одной из основных задач, –
констатировал Рапота. – Поэтому вопросы религиозного образования, реализации
нормативно–правовых актов, обеспечивающих этот процесс, должны быть в центре
внимания нашего совета. Нам нужно будет своевременно реагировать на возникающие
в этой сфере проблемы и оказывать необходимую поддержку. Кроме того, предстоит
понять, в какой степени религиозное образование может быть эффективным, с тем,
чтобы не разделять общество, а содействовать его консолидации.
Свою озабоченность воспитанием и образованием, которое получает
молодое поколение, полпред объяснил тем, что обстановка в округе, особенно в
некоторых республиках Северного Кавказа, пока остается непростой.
– Мы живем в регионе, где представлены разные религиозные
конфессии. Взаимоотношения между ними определяют стабильность в ЮФО и стране в
целом. Но попытки создавать, а затем и использовать межконфессиональные
противоречия, злоупотреблять чувствами верующих продолжаются, – подчеркнул
Рапота. – Наибольшую тревогу вызывает то, что основная ставка при этом делается
на молодежь. В последнее время наблюдается активизация деятельности тоталитарных
сект, различного рода проповедников, вовлекающих молодых людей в мистицизм и
экстремизм. Только в Ставропольском крае из 220 действующих на территории
субъекта религиозных групп 60 имеют деструктивную направленность и наносят
непоправимый урон нравственному здоровью молодежи.
В этой связи Григорий Рапота подчеркнул важность объединения
усилий государственных институтов, религиозных, общественных организаций в деле
противодействия попыткам экстремистских сил использовать чувства верующих. Это
именно та сфера деятельности, в которой интересы государства и религиозных
объединений полностью совпадают.
Российская Газета
Зарплату московским учителям повысили в два раза
Преподавателям иностранных языков столичных школ будут в два раза
увеличены зарплаты. Соответствующее распоряжение подписал мэр Москвы Юрий
лужков, передает корреспондент «Росбалта».
Решение о доплате в размере 100% к ставке единой тарифной сетки с
учетом учебной нагрузки было принято столичными властями в целях «закрепления
педагогических кадров».
Добавим, что с 1 мая вступают в силу новые тарифные ставки единой
тарифной сетки по оплате труда работников государственных учреждений Москвы.
Пока ставка I–го разряда ЕТС в Москве составляет 3 тыс. 640 руб., второго – 4
тыс. 640 руб., высшего – 18 тыс. 810 руб.
Росбалт
В апреле в Перми пройдет единый муниципальный тест
для учащихся четвертых и седьмых классов
В апреле 2008 г. в Перми вновь будет проведен единый муниципальный
тест (ЕМТ). Для учащихся 4–х классов ЕМТ пройдет 8 апреля, для учащихся 7–х
классов 15 апреля пройдет педагогическое тестирование, 22 апреля –
психологическое тестирование. Цель ЕМТ: для учащихся 4–х классов – определить
качество освоения программ начального общего образования по математике и
русскому языку. Для учащихся 7–х классов – определить качество освоения программ
общего образования по математике и русскому языку, определить их способности и
интересы к различным образовательным областям.
РИА "Новый Регион"
Парламент Петербурга призвал проверять школьников на
наркозависимость
Парламент Петербурга призвал ежегодно проверять школьников на
употребление наркотиков.
Законодательное собрание Петербурга на заседании в среду, 2
апреля, приняло обращение к главе Минздравсоцразвития России Татьяне Голиковой и
министру образования и науки Андрею Фурсенко, касающееся введения обязательного
наркологического осмотра школьников с 12–летнего возраста.
Депутаты предлагают министрам рассмотреть возможность дополнить
ежегодный медосмотр школьников обследованием психиатром–наркологом. По словам
автора обращения депутата Виталия Милонова, обращение поддержано омбудсменом
Петербурга, общественными организациями и местным отделением Госнаркоконтроля.
Газета.ru
01.04.2008
В Москве после реконструкции откроется Международный
университет
В Москве после реконструкции откроется Международный университет.
К концу апреля в университете будут закончены монтажные работы –
столовая, кондиционирование и так далее. Уже в мае студенты начнут осваивать
реконструированный университет, а с сентября начнется нормальный учебный
процесс.
По словам мэра столицы Юрия Лужкова, Международный университет –
частное учреждение, но руководство страны должно в равной степени относиться как
к государственным, так и к частным заведениям, пишет МК со ссылкой на РИА
Новости.
Согласно проекту, реконструкция здания университета приведет к
увеличению его площади более чем на 3 тысячи квадратных метров. В результате его
общая площадь составит более 12 тысяч квадратных метров.
Образование KM.RU
В Москве откроются 11 новых школ и 19 детсадов
Московских школьников и дошколят в новом учебном году примут 11
новых школ на 6250 мест и 19 детских садов на 2765 мест, сообщила руководитель
департамента образования Москвы Ольга Ларионова на заседании столичного
правительства во вторник.
"Учебный год 2008–2009 в Москве начнется с открытия 11 новых школ
на 6250 мест, трех пристроек на 1050 мест, нового здания Электромеханического
колледжа номер 55 на 500 человек. Также планируется ввести в эксплуатацию еще 19
дошкольных образовательных учреждений на 2765 мест", – сказала Ларионова.
Кроме того, по ее словам, для детей дошкольного возраста к новому
учебному году планируется создать 4057 дополнительных мест в результате
перепрофилирования и ремонта 218 помещений.
"Продолжится работа по созданию новых форм организации дошкольного
образования. Будут открыты 21 лекотека (центры развивающих игр), 49 центров
игровой поддержки, 18 служб ранней помощи, 83 группы кратковременного
пребывания, 60 семейных детских садов", – рассказала глава московского
департамента образования.
"Сейчас в Москве работает 44 семейных детских садика. По
обращениям москвичей к 1 сентября мы откроем еще 60 таких садов", – сообщила
Ларионова.
"К новому учебному году планируется капитально отремонтировать 182
учреждения образования. Учреждения получат новую мебель, оборудование для
пищеблоков, медицинское и спортивное оборудование на сумму свыше 4,5 миллиардов
рублей", – сказала Ларионова.
Газета.ru
ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ
28.04.2008
Chosun: В министерстве образования Южной Кореи
считают, что школы должны конкурировать друг с другом
Министерство просвещения Южной Кореи объявило о своем решении
снизить контроль за государственными начальными и средними школами, пересмотрев
29 административных руководящих принципов, касающихся системы ведения уроков и
проведения различных контрольных, часто себя не оправдывающих, а также обучения
школьников в группах продленного дня. Теперь директора школ будут самостоятельно
решать, какие учителя будут работать в школе и какие предметы они будут вести.
Ранее разрешение на проведение определенных уроков и замену учителей необходимо
было получать у министра просвещения. Теперь же директору школы просто
достаточно будет сообщить о своем решении относительно проведения каких–либо
изменений в расписании уроков в разделе объявлений вебсайта своей школы.
До сих пор школы должны были работать в соответствии со строгими
рекомендациями министерства образования. Эти рекомендации касались даже таких
мелочей, как время начала уроков и звонка на перемену, что порой было просто
неприемлемо для тех школ, где имелись свои собственные учебные программы, более
соответствующие современным требованиям развития общества и уровню знаний и
способностей учащихся.
Дав "добро" директорам школ на свободу выбора предметов и
учителей, в министерстве образования Кореи считают, что, естественно, побочных
эффектов не избежать. Но побочные эффекты – это норма для переходного периода, в
котором сейчас находится система образования Южной Кореи. Если каждая школа
будет работать автономно и будет обнародовать результаты своей деятельности, то
довольно скоро отстающим школам не останется никакого другого выбора, кроме как
перенимать положительный опыт и учиться совершенствовать свою работу. Поэтому
больше родителям не придется сетовать на то, что их ребенок учится в отстающей
школе и сравнивать его школу с другими, более прогрессивными. Способ
модернизировать систему образования Кореи состоит в том, чтобы предоставить
директорам школ свободу выбора, а преподавателей заставить конкурировать друг с
другом.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
25.04.2008
Xinhua: Учеба в университетах Китая становится все
более популярной у иностранных студентов
Китай неуклонно движется вперед в стремлении превратить свои
университеты в одни из самых популярных высших учебных заведений для студентов
во всем мире. И последняя статистика ярко свидетельствует об этом, так как поток
иностранных студентов, приезжающих на учебу в ВУЗы Китая, постоянно растет.
Только в этом году правительство КНР увеличит количество стипендий
для иностранных студентов, число которых возрастает на 3 000 человек ежегодно.
Эти студенты приезжают в Китай для проведения исследовательской работы и для
получения ученой степени в местных университетах.
В 2008 г. на выплату стипендий иностранным студентам правительство
Китая ассигновало 500 миллионов юаней (около 71 миллиона долларов США), это на
40% больше, чем в прошлом году.
Гранты, выплачиваемые студентам, дадут им возможность получить
бесплатное высшее образование и оплачивать проживание. Кроме того, по словам
представителя министерства образования, ежемесячно студентам будет выплачиваться
дополнительно 800–1400 юаней.
Число иностранных студентов, учащихся в Китае, в прошлом году
достигло рекордной отметки – более 195 000 человек. Это на 20% больше, чем в
2006 г.
"В последние годы получение высшего образования в Китае стало
таким привлекательным для иностранных ввиду того, что в Китае очень
благоприятная социальная среда, экономика страны очень быстро развивается, да и
сама страна укрепляет свои позиции на международной арене," – говорит чиновник
из министерства образования. "Наконец–то повышение качества высшего образования
в нашей стране получило международное признание."
Он также добавил, что студенты приезжают в Китай получать
образование, так как их привлекает китайская культура и низкая стоимость
проживания и обучения.
Китайское правительство заключило договоры о взаимном признании
дипломов о высшем образовании с 32 странами, включая Германию, Великобританию,
Францию, Австралию, Новую Зеландию, Австрию и Россию.
Китайские университеты дают возможность учиться как с получением
диплома, так и без него, включая получение степени бакалавра, магистра и
доктора. Кроме того, после окончания докторантуры в университетах можно вести
исследовательскую работу.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
24.04.2008
VietNamNet Bridge: Вьетнам: специальная стипендия
для учащихся с ограниченными возможностями
Министерство по делам нетрудоспособного населения Вьетнама (DRD)
объявило о том, что молодым людям с ограниченными возможностями, обучающимся в
университетах Хошимина, ежегодно будет выплачиваться специальная стипендия.
Новая программа Министерства, предусматривающая выдачу ежегодных
специальных стипендий учащимся с ограниченными возможностями, предназначена для
оказания им как финансовой поддержки, так и содействия их интеграции в
современное общество после окончания учебы (что включает также и помощь при
поиске рабочих мест).
Как сказал заместитель министра образования Вьетнама, "оказание
помощи нетрудоспособным людям в их стремлении получить такие же возможности,
например, в поиске работы после окончания вуза, – это одна из главных целей
нашего правительства. Мы стараемся помочь им укрепить уверенность в своих
собственных силах, получить образование и стать полноправными членами общества."
Для справки: согласно последним статистическим данным, общее число
нетрудоспособного населения во Вьетнаме составляет 15,3% от общего количества
населения (т.е. около 13 миллионов человек).
В обзоре, опубликованном в прошлом году, сообщалось, что 41% из
них неграмотны, 19,5% имеют среднее образование, только 6,5% имеют
профессиональное образование, и всего лишь 1% из них получает высшее
образование.
По предварительным оценкам, в университетах Хошимина в настоящее
время учатся около 100 студентов с ограниченными возможностями.
Новая стипендия будет пересматриваться каждый год на основании
учебы бенефициариев.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
23.04.2008
72 миллиона детей в мире не ходят в школу
С 21 по 27 апреля под эгидой ЮНЕСКО проходит Всемирная неделя
действий, посвященная повышению качества образования. После 2000 года достигнуты
заметные успехи в обеспечении всеобщего доступа к начальному образованию. Вместе
с тем, сегодня все еще 72 миллиона детей в мире не ходят в школу. 70 процентов
из них проживают в странах Африки к югу от Сахары, в Южной и Западной Азии,
говорят в ООН.
Эти и другие проблемы будут обсуждаться в ЮНЕСКО, где пройдет
целый ряд мероприятий, посвященных цели обеспечения начального образования для
всех, сообщает Освітній портал. Эксперты ЮНЕСКО обращают внимание на то, что в
особо уязвимом положении находятся дети–инвалиды. Более 30% из них не посещают
школу. Лишены возможности учиться и многие дети школьного возраста из сельской
местности, из отдаленных районов и городских трущоб.
Генеральный директор ЮНЕСКО Коитиро Мацуура призвал правительства
сделать все для выявления детей, которые могут остаться за порогом школы, а
также тех учащихся, которым трудно усвоить школьную программу хотя бы в
минимальном объеме, и оказать им необходимую помощь.
Образование KM.RU
University World News: Университеты Финляндии
стремятся к объединению
Сектор высшего образования Финляндии находится на пороге
объединения крупных университетов страны. Принятия решения о слиянии вузов ждут
уже давно. В настоящее время в Финляндии, население которой составляет 5
миллионов человек, есть 20 университетов, где учатся 176 000 студентов, и 26
политехнических институтов, где учатся 130 000 студентов.
В Хельсинки и области вокруг него, где проживает более миллиона
человек, сосредоточено большинство всех университетов и других высших учебных
заведений страны. Однако, сеть университетов охватывает всю страну, включая
малонаселенные области на севере и востоке.
Из общего числа университетов десять являются учебными заведениями
широкой специализации, со множеством разнообразных факультетов. Однако, из них
только один находится в Хельсинки. Три из них – это технологические университеты
(один из них также находится в Хельсинки), три – это школы экономики и делового
администрирования (один из них – в Хельсинки) и четыре – это академии искусств
(все они находятся в Хельсинки).
Все финские университеты государственные и финансируются, прежде
всего, из национального бюджета высшего образования.
Но изменения в сфере высшего образования Финляндии уже не за
горами, и новая политика в области высшего образования включает объединение
некоторых университетов. Сначала объединятся некоторые региональные высшие
учебные заведения: университеты Joensuu (около 8 000 студентов) и Kuopio (6 000
студентов) в результате объединения образуют Восточный университет Финляндии;
Университет Jyväskylä, Университет Тампере и Технологический университет Тампере
станут Центральным университетом Финляндии (с числом студентов более 41 000).
Кроме того, объединятся также Университет Турку и Школа экономики и делового
администрирования Турку.
Также университет бизнеса – Svenska Handelshögskolan – , где
преподавание ведется на шведском языке, в будущем будет тесно сотрудничать с
Университетом Хельсинки. Менее ясно пока будущее трех академий искусств, которые
имеют очень мало отношения к "инновационной схеме" реформы высшего образования.
И наконец, в Финляндии уже давно ждут создания "университета
мирового класса". Это будет национальный ("инновационный") университет,
образованный путем объединения Технологического университета Хельсинки, Школы
экономики и делового администрирования Хельсинки и Университета искусства и
дизайна. Ожидается, что в объединенном университете будут учиться 21 000
студентов.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
22.03.2008
В странах СНГ появятся российские центры науки и
культуры
Председатель правительства Виктор Зубков подписал распоряжение об
открытии Российского информационно–культурного центра в Азербайджане и
российских центров науки и культуры в Армении, Казахстане, Молдавии, Узбекистане
и на Украине. Об этом сегодня, 22 апреля, сообщила пресс–служба правительства
России.
МИД и Минфину при формировании проекта федерального бюджета на
очередной финансовый год и плановый период предлагается предусматривать
бюджетные ассигнования на содержание этих представительств.
Газета.ru
Китайским школьникам раздали яйца
Учителя одной из китайских школ придумали оригинальный
воспитательный ход: чтобы поощрить менее подвижные игры и снизить уровень
детского травматизма, они раздали ученикам яйца и объявили соревнование, кто
дольше сохранит яйцо в целости.
Яйца раздали ученикам одной из начальных школ города Куньмин с
обязательным условием постоянно держать их при себе. При этом была зафиксирована
дата выдачи яйца каждому ученику. Тот, кто сможет продержать яйцо целым дольше
других, будет объявлен победителем и получит звание "Яичная звезда". "Мы также
основали специальную инспекционную команду, которая будет проверять, всегда ли
яйца находятся у детей, – рассказал представитель школы. – И каждому классу
придется пересчитывать яйца по крайней мере раз в день".
"После начала конкурса дети стали более осторожными. Они меньше
бегают, меньше дерутся, меньше скачут. Теперь они даже по ступенькам поднимаются
очень осторожно", – добавил он, передает Ananova.
Газета.ru
University World News: В Дании обеспокоены тем, что
в местных университетах языком преподавания все чаще становится английский язык,
вытесняя датский
Новый доклад о статусе датского языка, опубликованный Датским
языковым советом, предупреждает о все большем снижении значимости преподавания
на датском языке в датских университетах, где основным языком обучения
практически везде становится английский. Датский языковой совет рекомендовал
провести необходимые изменения в университетском законодательстве, в результате
чего университеты были бы обязаны "гарантировать, что преподавание на датском
языке не исчезнет полностью из высшего образования".
За последние двадцать с лишним лет университеты в небольших
западноевропейских странах, таких, как Дания и Нидерланды, с готовностью приняли
решение ввести английский язык как основной язык обучения в большинстве своих
университетов. Это решение оказалось очень дальновидным, и в настоящее время
обучение на английском языке выгодно как для студентов, так и для самих
университетов, которые таким образом стали более привлекательными для
потенциальных студентов на международном рынке высшего образования, по сравнению
с другими университетами, где преподавание ведется на местных языках.
Но за такой рост популярности преподавания на английском языке
имеет и свою цену. В некоторых странах люди обеспокоены тем, что их родной язык
в конечном счете окажется под угрозой вымирания. Другие же страны, например,
Дания, обеспокоены тем, что выпускникам их университетов будет трудно применить
в их родной стране полученные в университете знания, так как обучение велось на
английском языке.
Масштаб проблемы иллюстрируется некоторыми примерами. В
Копенгагенской школе бизнеса почти половина всего обучения ведется теперь на
английском языке; в Датском техническом университете английский язык теперь
является единственным языком преподавания во всех аспирантских программах.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
21.04.2008
University World News: Гонконг нуждается в новых
частных университетах
Гонконг должен следовать мировой тенденции образования большего
числа частных университетов. Этот вопрос обсуждался на форуме, проведенном на
прошлой неделе в Гонконге. Однако, как считают участники форума, вопрос о роли
правительства в образовании частных университетов еще нуждается в более
серьезном обсуждении. Помощник министра образования Дэниел Чен Чан–вей говорит,
что во многих странах именно частный сектор составляет большую часть всех
учреждений, дающих высшее образование. В Японии и Южной Корее, например, частные
университеты готовят около 70% дипломированных специалистов ежегодно. Однако, он
добавил, что в данном вопросе приоритет отдается качеству образования в частных
университетах, а не количеству этих учебных заведений.
Из 57 000 студентов, обучающихся в университетах Гонконга, только
5 000 (что составляет менее 10%) учатся в частных университетах или по программе
самофинансирования," – сказал Дэниел Чен. "Это говорит о том, что в стране есть
много возможностей для основания частных университетов, особенно тех, в которых
можно будет получить различные ученые степени." Он добавил, что у правительства
Гонконга пока нет никакого конкретного плана относительно того, когда и какие
частные университеты будут основаны. На открытие частного университета уходит
много времени, поэтому, по словам Чена, вряд ли можно ожидать, что в ближайшее
время в Гонконге появится много частных университетов.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
19.04.2008
VietNamNet Bridge: Новый национальный учебный план и
учебники, утвержденные Министерством образования Вьетнама, не получили одобрения
преподавателей
Новый национальный учебный план и учебники, утвержденные
Министерством образования Вьетнама после длительных проверок, не получили
одобрения преподавателей и учащихся. Цель выработки нового учебного плана и
создания новых учебников состояла в том, чтобы повысить качество образования и
облегчить школьникам учёбу. Однако, как показывает практика, и новый учебный
план еще очень далек от цели.
Практически все школьные учителя утверждают, что новый учебный
план подходит только для тех школьников, которые учатся на "хорошо" и "отлично",
а для менее успевающих учеников такой план является слишком перегруженным, и им
трудно усваивать большой объем учебного материала.
Один из преподавателей литературы в средней школе говорит, что он
надеялся, что в новый учебный план будут включены хотя бы некоторые произведения
современных авторов. Однако, как оказалось, наоборот, в учебный план добавили
еще больше произведений древних авторов, которые очень трудны для усвоения и
понимания современным школьникам.
Эксперты также говорят, что учебный план слишком перегружен,
поскольку преподаватели должны умудриться объяснить школьникам большее
количество материала за тот же объем времени – ведь количество учебных часов
осталось неизменным.
Преподаватели, школьники и родители школьников обратились в
Министерство образования с просьбой пересмотреть учебный план и сократить
количество учебных предметов с 13 до 8.
Однако в Министерстве образования не согласны с мнением
преподавателей и родителей, так как считают, что учебный план и учебники не в
чем упрекнуть: ведь, по мнению чиновников, учебники и предметы – это не главное,
главное – это сами преподаватели, которые объясняют детям учебный материал и
таким образом играют очень важную роль в образовании.
В Министерстве образования утверждают, что новый учебный план и
новые учебники требуют новых, современных методов обучения, а традиционные
методы, к которым привыкли учителя, сейчас уже устарели. Поэтому становится
понятно, почему учащиеся не справляются с усвоением учебного материала, а
преподавателям стало так трудно работать.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
The Guardian: Darwin Online – проект Кембриджского
университета
Около 90 000 страниц рукописей, примечаний, фотографий и эскизов,
сделанных Чарльзом Дарвином, и так или иначе связанных с его деятельностью,
теперь размещены в открытом онлайн–доступе. Огромный набор документов и
рисунков, включая очень редкие рукописные работы, переводы на разные языки и
первые публикации работ Дарвина – это часть огромного проекта
Darwin Online, разработанного в Кембриджском университете.
Среди самых ценных работ Дарвина – его первая формулировка теории
естественного отбора и его первые рукописные работы, в которых содержатся его
размышления о происхождении видов.
В Кембридже утверждают, что данный каталог трудов Ч. Дарвина,
включающий и его рукописные заметки, является самым большим из всех существующих
каталогов его работ. Многие из разделов каталога ранее были доступны только для
ученых, имеющих доступ к библиотеке Кембриджского университета.
Проект Darwin Online был разработан в 2002 г., а в этом году в
каталог были внесены последние дополнения.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
15.04.2008
Парижские лицеисты протестуют против увольнения
преподавателей
В Париже продолжаются акции протеста против реформы образования,
предусматривающей увольнение десятков тысяч преподавателей лицеев. По данным
полиции, на улицы города вышли около 20 тысяч человек, по информации профсоюзов,
представляющих интересы лицеев, – от 35 до 50 тысяч протестующих.
Преподаватели и учащиеся лицеев, а также родители студентов
двигаются от площади Репюблик в сторону площади Насьон. По информации
французских СМИ, акция началась в 16.15 мск. Первые ряды протестующих вступали в
столкновения с полицией, однако о пострадавших и задержанных не сообщается.
Сокращения преподавателей проходят в рамках реформы образования,
которая, в частности, призвана снизить бюджетные расходы. В соответствии с
планом правительства, около 11 тысяч преподавателей будут уволены уже после
летних каникул 2008 года. До 2012 года, согласно реформе, в лицеях и колледжах
могут быть сокращены до 80 тысяч человек.
Массовые акции против сокращения преподавателей начались в
середине марта. По данным полиции, предыдущая манифестация в Париже, прошедшая в
четверг, собрала до 19 тысяч человек, тогда как организаторы акции сообщили о 35
тысячах участников, отмечает РИА Новости.
Правда.РУ
The University of Nottingham: В Университете
Ноттингема будет открыт новый институт
Научные вопросы становятся все более и более сложными, поэтому
ученым и инженерам приходится реагировать на изменяющиеся условия, стирая
традиционные границы между некоторыми дисциплинами и объединяя дисциплины, чтобы
разрабатывать новые, более совершенные методы проведения научных исследований.
Ввиду этого в Университете Ноттингема (Великобритания) вскоре будет открыт новый
институт, который объединит инженеров, физиков, биологов и химиков.
Институт биофизики, визуализации и оптической науки (IBIOS) будет
разрабатывать новые технологии формирования изображений, используя самое
современное оборудование, и будет использовать их для решения биологических
проблем.
В Институте будет использоваться широкий диапазон различного
оборудования для оптической микроскопии и системы сканирующих датчиков. Кроме
того, в лабораториях Института исследователи смогут воспользоваться самым
современным оборудованием для биологических и химических опытов.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
11.04.2008
Успеваемость детей зависит от благосостояния
родителей
Чем выше уровень благосостояния родителей, тем лучше учатся их
дети. Этот вывод был сделан в результате исследования, проведенного социологами
из Университета Нью–Йорка (США).
Ученые сравнили оценки школьников и достаток их родителей. Авторы
исследования утверждают, что между этими показателями существует жесткая связь.
При этом следует отметить, что богатство или бедность родителей оказывают
большее влияние на детей в более старшем возрасте, этот показатель сравнительно
мало воздействует на оценки по чтению, но весьма значительно – на оценки по
математике.
Авторы исследования утверждают, что причиной успехов детей из
состоятельных семей не является богатство как таковое, сообщает Washington
ProFile. По их мнению, богатство трансформируется в такие важные факторы, как
настрой и поведение родителей, с которых берут пример дети; более благоприятная
домашняя обстановка; загруженность детей различными экскурсиями, кружками и
дополнительными курсами; выбор лучших школ для обучения. Это повышает степень
самооценки детей и заставляет их добиваться успеха, что позитивно отражается на
школьных оценках.
Образование KM.RU
Испанские родители разводятся ради хорошего
образования своих детей
Родители в Испании фиктивно разводятся, чтобы их дети попали в
лучшие школы.
С прошлого года в Испании дети разведенных родителей получают два
лишних балла при распределении в среднюю школу, прием в которую основан на
системе баллов. В связи с этим суды в Андалусии, занимающиеся разводами, в
последнее время отмечают рост числа разводов именно в то время, когда власти
занимаются распределением школьников по школам, передает РСН.
Согласно испанским законам, фиктивный развод в Испании не является
преступлением.
Образование KM.RU
В Китае впервые учрежден фонд медицинской помощи
студентам
В Китайском сельскохозяйственном университете учрежден фонд
медицинской помощи студентам. Это первый подобный фонд в вузах страны, созданный
на общественные пожертвования и нацеленный на оказание помощи студентам,
заболевшим тяжелыми болезнями.
Поводом к созданию фонда послужило то, что заболевшая аспирантка
Сельскохозяйственного университета нуждается в операции по пересадке
кроветворных стволовых клеток. Девушке понадобится для этого более 400 тысяч
юаней (около 57 тысяч долларов США). Аспирантка из нуждающейся семьи не в
состоянии понести такие значительные расходы. При содействии ректора
Сельскохозяйственного университета Кэ Биншэна одна из компаний провинции Фуцзянь
на юго–востоке Китая пожертвовала 1 млн юаней для создания благотворительного
фонда, пишет газета «Жэньминь Жибао».
По словам Кэ Биншэна, в китайских вузах немало случаев, когда
заболевшие серьезными болезнями студенты нуждаются в помощи. В
Сельскохозяйственном университете доля студентов из бедных семей достигает 28
процентов.
Образование KM.RU
10.04.2008
"Неприкасаемых" в вузах Индии станет больше
Верховный суд Индии утвердил план правительства по введению новых
квот для представителей низших каст в колледжах и университетах.
По этому плану, доля мест в высших учебных заведениях,
закрепленных за представителями низших каст, увеличится более чем вдвое и
достигнет почти 50%.
Об этих реформах было объявлено в прошлом году. Проект вызвал
острые разногласия в индийском обществе; в верховный суд было подано несколько
петиций, ставивших под сомнение его законность.
Кроме того, высказывались опасения, что реализация плана затормозит
экономическое развитие Индии.
Миллионы молодых людей, принадлежащих к низшим кастам,
поддерживают эту реформу.
Однако студенты некоторых ведущих учебных заведений Индии
выступают против увеличения квот. Студенческие организации заявили, что проведут
акции протеста против решения верховного суда.
В прошлом году суд распорядился, чтобы правительство предоставило
свежие данные о низших кастах индийского общества.
Премьер–министр Индии Манмохан Сингх заявил, что его правительство
намерено устранить неравенство между представителями различных каст, чтобы
каждый гражданин страны смог воспользоваться плодами экономического роста.
BBCRussian.com
Преподавание на русском языке в вузах Украины будет
ликвидировано
Преподавание на русском языке в вузах Украины будет ликвидировано
за три года, заявил министр образования и науки страны Иван Вакарчук. «Без
истерии с одной и другой стороны русский язык надо убрать из вузов, что и будет
сделано за три года», – сказал министр.
По его мнению, в системе высшего образования на Украине существует
«скрытая русификация», сообщает Газета.ру. Изменить ситуацию можно с внедрением
независимого тестирования при поступлении в вузы.
Иван Вакарчук пообещал не увольнять известных профессоров, имеющих
высокую репутацию в научных кругах. До ухода на пенсию им позволят преподавать
на русском языке, а молодым придется осваивать государственный – украинский
язык.
При этом следует отметить, что во многих технических вузах страны
преподавание ведется на русском языке из–за нехватки специалистов, владеющих
украинским языком, а также в связи с отсутствием необходимой научной литературы
на нем.
Образование KM.RU
The New Zealand Herald: Робот и специальный
компьютер помогают слепым детям в Новой Зеландии учиться писать
Система, которая помогает слепым детям учиться писать, состоит из
монитора с сенсорным экраном и роботизированной руки. Учитель пишет на экране, а
ручка, закрепленная в роботизированной руке, повторяет то, что пишет учитель.
Учащийся держат ручку в одной руке, изучая движения при написании
букв. Тем временем другая рука ученика опирается на осязательную клавиатуру, где
расположены рельефные буквы, так, чтобы ребенок мог ощутить их форму пальцами.
Пока ученик пишет букву, компьютерный голос озвучивает написание,
произнося эту букву.
Технология, заимствованная ее разработчиком Берил Плиммер из
Университета Окленда, уже получила международное признание. Плиммер говорит, что
ее технология помогает слепым детям запечатлеть в памяти формы букв (то есть,
как их нужно правильно писать), чего раньше им сделать не удавалось.
"Мы надеемся, что наша технология поможет детям не только узнавать
формы букв, но и правильно писать буквы ручкой, так что дети смогут соединять
буквы в слова," – говорит Плиммер. Однако коллеги доктора Плиммер пока считают,
что еще слишком рано говорить о том, будет ли ее изобретение коммерчески
жизнеспособно.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
09.04.2008
В Вифлееме будет русская школа
В Вифлееме построят русскую школу. На это надеется мэр древнего
города, расположенного на западном берегу реки Иордан, Виктор Батарсэ. Он заявил
это после встречи с российской делегацией, которая и обещала построить здесь
русскую школу. Это строительство будет стоить 1 миллион 200 тысяч долларов.
Стоит отметить, что в этой встрече принимали участие представители
Императорского православного палестинского общества и МИД РФ. Эта школа будет
рассчитана примерно на 500 учащихся.
Преподавание в этой школе будет вестись на арабском и русском
языках. Стоит отметить, что в государственных школах Вифлеема дети не
разделяются по вероисповеданию, в них обучаются как мусульмане, так и христиане.
Также интересен тот факт, что русская школа есть в Вифании близ
Иерусалима. Отметим, что число паломников, в том числе из России, растет. В
прошлом году русские составляли около половины паломников, а в этом году – уже
около 70%, сообщает РИА "Новости".
Правда.РУ
The Washington Post: Исследование: варианты
дислексии отличаются друг от друга в зависимости от того, на каком языке говорят
люди
Дислексия затрагивает различные части мозга у детей – в
зависимости от того, на каком языке они учатся читать: на английском или
китайском. Об этом открытии сообщалось в понедельник в online–выпуске издания
Proceedings of the National Academy of Sciences. Недавнее научное открытие также
означает, что терапевты, возможно, должны искать другие методы помощи детям с
дислексией, которые выросли в различных национальных культурах.
"Это открытие и для нас самих оказалось удивительным. Мы никогда
до этого и не думали, что мозг может как–то отличаться у детей с дислексией,
если дети учатся читать на разных по структуре языках, например, на китайском и
английском," – говорит Ли Хаи Тан, профессор лингвистики и когнитологии из
Университета Гонконга. "Наше открытие приводит к нейробиологическим причинам
дислексии."
Миллионы детей во всем мире страдают от дислексии – то есть, от
неспособности или затрудненности овладения письмом и чтением при сохранном
интеллекте и физическом слухе. Члены Международной ассоциации дислексии говорят,
что точное количество таких детей, в принципе, неизвестно, но, по
приблизительным оценкам, их количество составляет до 8 до 15% от общего числа
учащихся.
Чтение на алфавитном языке, таком, как английский язык, требует
навыков, отличных от навыков, необходимых для чтения, например, на китайском
языке, в котором практически вся опора идет на не на слуховое, а на зрительное
восприятие символов (иероглифов), когда один символ может означать целое слово.
Ли Хаи Тан говорит, что при проведении прошлых исследований
предполагалось, что мозг может использовать различные нейронные сети при
изучении различных языков, но никогда до этого не предполагалось, что сам мозг
может как–то структурно отличаться.
Группа исследователей под руководством Тана изучала мозг
школьников, которые с раннего детства учились читать по–китайски, и мозг
школьников, которые учились читать по–английски. Для получения научных данных
исследователи использовали функциональное отображение магнитного резонанса
(ФОМР). Затем проводилось сравнение полученных данных.
Получается, что для детей учиться читать очень важно в культурном
смысле, но это не естественный биологический процесс. Так что, когда мозгу
приходится иметь дело с иной системой письменности, он и реагирует на нее иначе,
в соответствии с данной определенной системой.
Например, англоговорящие дети изучают звуки, которые соответствуют
буквам алфавита, и комбинируют эти звуки в слова, в то время как китайским детям
приходится просто запоминать сотни символов (иероглифов), которые представляют
собой уже целые слова.
"Значение открытия в данном случае состоит в том, что когда мы
видим дислексию у ребенка, мы видим ее причину в различных частях мозга, в
зависимости от того, в каком культурном обществе родился и воспитывается этот
ребенок," – говорит один из исследователей.
Это означает, что нельзя лечить всех детей с дислексией
одинаковыми методами. Однако основная причина отклонений в структуре мозга у
детей с дислексией в настоящее время пока неизвестна.
В отдельной статье, опубликованной два года назад исследователями
из университета Мичигана, сообщалось, что выходцы из стран Азии и жители,
например, Северной Америки видят окружающий мир совершенно по–разному. Когда
североамериканским учащимся показывали фотографии, они обратили внимание, в
основном, на объекты, находящиеся на переднем плане, в то время как учащиеся из
Китая больше внимания уделяли фону и сюжету фотографии в целом.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
08.04.2008
Английский язык может быть заменен новым глобальным
языком, считают ученые
В течение ста лет английский язык будет заменен неким глобальным
языком, получившим название панглийский (Panglish). Так считают исследователи, в
частности, Эдвин Дункан, историк английского языка из университета Тоусон.
По мнению ученого, те, кто изучает английский в качестве второго
языка, будут образовывать новые слова, которые получат новые значения, сообщает
Parta.org. Уже сейчас не носители языка, вынужденные разговаривать на
английском, создают локальные диалекты для общения между собой. К 2020 году в
мире будет 2 млрд человек, говорящих на английском языке, из которых всего для
300 млн английский будет родным языком. Количество носителей английского,
испанского, хинди, урду и арабского будет равным.
Образование KM.RU
07.04.2008
VietNamNet Bridge: Вьетнамцы хотят получать высшее
образование в иностранных университетах
Все больше молодых вьетнамцев подают заявления в иностранные
университеты на получение стипендий, особенно в университетах США.
"Интернет–бум во Вьетнаме произвёл революцию в погоне вьетнамской
молодёжи за стипендиями в университетах других стран", – говорит один 40–летний
математик, который в 1990–х годах ездил в Россию получать высшее образование по
студенческой обменной программе. "Современная ситуация предлагает молодым людям
такие возможности, каких не было тогда, когда я был молодым."
Сейчас же молодёжь очень хорошо знает, какие стипендии предлагают
в различных университетах мира – от престижных правительственных грантов до
индивидуальных финансовых стипендий, предлагаемых самими университетами.
Вьетнамцы проявляют особенно большой интерес к учебе в
американских университетах. Международный институт образования имеет два
консультативных центра в двух вьетнамских городах: Ханое и Хошимине. Со времени
их основания около 45 000 молодых вьетнамцев получили в них консультации
относительно того, как получить стипендию в одном из университетов США. А за
прошедший месяц в консультативный центр, находящийся в Ханое, обратились более 3
000 студентов. В среднем, это около 100 человек в день.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
05.04.2008
CCTV: Китай продолжает развивать высшее образование
Китай инвестирует 10 миллиардов юаней в создание и развитие около
1000 ключевых учебных предметов в университетах страны за период с 2008 по 2011
г. Это – третья фаза "Проекта 211" ("211 Project").
Реализация проекта проводится совместно Министерством просвещения
Китая, Министерством финансов и Национальной комиссией по развитию и реформам
Китая. Проект направлен на концентрацию ресурсов с целью строительства около 100
ключевых учреждений высшего образования и создания около 1000 учебных дисциплин,
которые отвечали бы всем требованиям 21–го века.
Главная задача третьей фазы проекта – развитие таких ключевых
дисциплин, как математика и прикладная наука, которые в настоящее время
пользуются очень высоким спросом и необходимы для национального развития, а
также развитие философии и социологии, так как их вклад в развитие страны также
крайне важен.
Третья фаза также означает, что "выживет наиболее соответствующий
современным условиям" университет. Высшие учебные заведения, которые не в
состоянии соответствовать высоким национальным стандартам, просто закроются и
"выжить" не смогут. Власти говорят, что особая поддержка будет оказана
университетам, чтобы привлечь в них выдающихся, талантливых ученых и
преподавателей, включая преподавательский состав из Гонконга, Макао и Тайваня.
Кроме того, третья фаза подразумевает и всемерное развитие
педагогических вузов страны. К списку "Проекта 211" уже были добавлены еще два
педагогических университета, находящиеся в западном Китае.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
03.04.2008
В Сингапуре студентов обучают любви
В Сингапуре студентам начали читать курс о любви. Это было сделано
для того, чтобы повысить процент рождаемости детей. Студенты получают даже
отметки за эти уроки.
На занятиях студенты смотрят романтические фильмы, проводят анализ
любовной лирики и разговаривают обо всем, что непосредственно касается любви,
пишет Правда.ру. Кроме лекций о любви студентам рассказывают о важности семейной
жизни.
Молодым людям очень нравится новый курс, который, как они говорят,
поможет им в будущем при создании собственной семьи.
Образование KM.RU
02.04.2008
В Греции стартовала кампания по борьбе с курением в
школах
Греческое правительство начинает кампанию по борьбе с курением в
школах, сообщает Афинское агентство новостей.
По данным агентства, во вторник вечером в Афинах в присутствии
президента страны Каролоса Папульяса прошла презентация мультимедийного диска,
который будет распространяться среди школьников по всей стране. Диск, созданный
по инициативе частной медицинской организации, в красочной форме показывает
школьникам все опасности вредной привычки. За первые недели кампании было
школьникам раздали около 30 тысяч подобных дисков.
Греция является одной из самых "курящих" стран Евросоюза. По
статистике, в 11–миллионной Греции ежегодно от болезней, связанных с курением,
умирает от 14 до 18 тысяч человек – больше, чем от СПИДа, наркотиков и
несчастных случаев вместе взятых. Согласно Всемирному исследованию курения среди
молодежи (GYTS), не менее трети греческих подростков 13–15 лет пробовали курить,
около 10% школьников этого возраста курят постоянно.
Газета.ru
The Wall Street Journal: Во всем мире расширяется
online–доступ к бесплатным образовательным ресурсам – это почти революция в
образовании
В последние несколько лет образовательный материал – от нескольких
рукописных лекций до целого учебного курса – стал доступен в Интернете
совершенно бесплатно, для всех, кто желает им воспользоваться. Идею
предоставления учебного материала в открытом доступе поддержали и самые
знаменитые университеты США, Китая, Японии и Европы. Движение "Открытые
образовательные ресурсы" неуклонно набирает силу и имеет большой успех,
обеспечивая доступ к знаниям для всех желающих получить образование.
Идея об открытых образовательных ресурсах возникла в конце 1990–х,
она была частично основана на другой идее – идее о том, что компьютерное
программное обеспечение должно быть бесплатным и в свободном доступе для всех
желающих.
В 2001 г. Массачусетский технологический университет (MIT) стал
первым университетом, который предоставил свой учебный материал в открытом
доступе через Интернет всем желающим.
В настоящее время его проект "OpenCourseWare" предлагает лекции,
экзамены и другие ресурсы, охватывающие уже более 1 800 курсов. Фактически, это
весь учебный план института.
К материалу ежегодно получают доступ около 40 миллионов
посетителей практически из всех стран мира (в среднем, это миллион человек в
месяц). Почти половина из них – 49% – это те, кто проводит самообучение; чуть
больше одной трети – студенты; и 16% – педагоги. Однако не весь материал
является исключительно учебным. Например, есть и материал, посвященный
соревнованиям по борьбе.
В то время как MIT остается родоначальником бесплатных
online–курсов, очень многие университеты в США и Европе уже тоже имеют подобные
программы. А в последние годы инициативу подхватили и университеты Азии.
Университеты во Вьетнаме и Таиланде начали переводить образовательные материалы
MIT и других Западных университетов на местные языки, а в Китае, например, более
150 университетов объединены друг с другом одной сетью. В апреле в китайском
городе Далянь будет проходить проводимая дважды в год сессия Консорциума
"OpenCourseWare", в которой примут участие более 100 учреждений высшего
образования из разных стран – от Австралии до Венесуэлы.
Несмотря на массивный потенциал, некоторые проблемы всё равно
остаются. Ричард Уайлз, являющийся автором сети online–образования "Flexible
Learning Network" в Новой Зеландии, говорит, что "хотя с предоставлением
программного обеспечения в открытом доступе его качество только повышается, так
как программное обеспечение постоянно модифицируется и улучшается, с содержанием
бесплатного образовательного материала подобных качественных изменений в сторону
его усовершенствования практически не происходит. Наоборот, без реальной
проверки материала его качество даже может ухудшиться."
Таким образом, после того, как лекторы и преподаватели размещают
свои лекции и другой материал в открытом доступе для всех желающих, уже не
остается никакой гарантии того, что данный материал является точным и
современным или устаревшим.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
01.04.2008
25 марта в школе при Пекинском университете иностранных языков
состоялась церемония открытия Олимпийского лагеря для учеников средних и
начальных школ европейских стран. Лейтмотивом жизни лагеря стало «Знакомство с
Пекином, идущим к Олимпиаде».
65 школьников, приехавших из Болгарии, Польши, Австрии, Венгрии,
Италии, Бельгии и Германии, посетят спортивные сооружения, попробуют китайскую
кухню, познакомятся с китайской культурой, пишет газета «Жэньминь Жибао».
Это мероприятие позволит укрепить обмен между школьниками Китая и
Европы, углубить китайско–европейскую дружбу.
Образование KM.RU
|
