Российская академия наук забраковала треть школьных учебников

Треть школьных учебников в России составлены с ошибками. Об этом сообщили в Академии наук после проведенной экспертизы. В книгах обнаружены самые разные неточности: от неправильного написания слова до неверных исторических фактов.

А как запомнить, если учебник сам учит ошибаться. Не верьте, дети, книге у себя на парте, приходится говорить учителю. И просить снова и снова написать в тетрадке слово "прорасти" не так, как требует печатная буква.

Алла Петрова, учитель русского языка и литературы школы ~ 1294 города Москвы: "Ошибки встречаются, и очень обидно, к сожалению, дети их запоминают, например, неправильно выделена морфема, это может быть небрежность, но здесь она заметна".

Но если дети выросли на такой вот азбуке, где Гагарин, оказывается, побывал на Луне, да еще и оказался не первым советским, а российским космонавтом, на какой-то корень вместо суффикса и не взглянешь.

Учителей, зато, коробит, когда за поэтов в издательствах строчки дописывают. Ну, не было у героя лермонтовской поэмы "Мцыри" пьяных тревог. Да и звали самого поэта несколько иначе. Есть на что посмотреть и в учебниках по физике. Составители этого, видно, настолько ратуют за превосходство отечественного автопрома над конкурентами, что наделили "Жигули" средней скоростью в 216 километров в час. Назло рекордам. Но больше всего отличились авторы введения в биологию для 5-классников. 2 строчки вне конкуренции. Не сразу догадаешься, в задании речь идет о пестике и тычинках.

Пожилой человек с листками в руках - академик Куделин. Он сейчас спешит на совещание к коллегам-экспертам по школьным учебникам. В руках ответ одного из издательств. Академик показал на допущенные ошибки, а авторы, как школьники, взяли и обиделись.

Александр Куделин, академик РАН, глава подкомиссии РАН по литературе и языку: "Завершается ответ рассуждением о том, что эксперты академии наук анонимы: есть ли у них авторитет или нет, не ясно. У нас же коллектив - не двоечники, а серьезные люди.

Вот уже третий год академики Академии наук решают, по каким книгам учить нельзя. В этом году прочитали от корки до корки 422 абсолютно новых учебников. Вернули в издательства на доработку 328. За 3 года борьбы за качество у академиков успел родиться свой подход к творениям авторов и составителей.

Валерий Козлов, академик РАН, председатель комиссии РАН по экспертизе научного содержания школьных учебников: "Мои коллеги договорились читать учебники до первой сотой ошибки, а дальше уже не имеет смысла, уже и так много, что дальше и читать нечего".

Впрочем, говорят, сейчас ошибок в книгах знаний стало все-таки меньше. Новые не сравнить с учебниками даже 4-летней давности. Однако напечатать их тогда успели очень много, на всю страну.

Куда же девать тысячи и тысячи уже выпущенных учебников, по которым вредно учиться? Наверное, им прямая дорога на переработку - удастся спасти целый лес. Но вот группа родителей на одной из Интернет-страниц предлагает другое, нетривиальное решение: создать в каждом городе свой маленький музей школьного абсурда.

Первый канал