Четвертая задача — формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях путем создания:

Установлены следующие целевые ориентиры развития системы образования.

к 2012 году:

к 2020 году:

Повышение конкурентоспособности российского образования станет критерием его высокого качества, а также обеспечит позиционирование России как одного из лидеров в области экспорта образовательных услуг.

По мере реализации Концепции, осуществления институциональных преобразований, обеспечивающих повышение эффективности расходования бюджетных средств в сфере образования, текущие расходы на образование возрастут. Это потребует обеспечить рост доли расходов на образование в валовом внутреннем продукте.

Реализация инновационного варианта развития экономики предполагает увеличение общих расходов на образование с 4,8 процента валового внутреннего продукта (в 2007 — 2008 годах) до7 процентов в 2020 году, в том числе увеличение расходов бюджетной системы — с 4,1 процента до5,5 — 6 процентов валового внутреннего продукта.

Pedsovet.org

В РФ появится порядка 15 национальных исследовательских университетов

В России будет создано порядка 15 национальных исследовательских университетов, которые будут готовить специалистов для высокотехнологичных секторов экономики, сообщил во вторник замминистра образования и науки РФ Александр Хлунов.

"Предполагается, что на конкурсной основе будет выбрано, по нашей оценке, до 15, их может быть и меньше, университетов, которые могут относиться к категории исследовательских университетов", - сказал Хлунов в ходе онлайн-конференции в РИА Новости.В октябре президент РФ Дмитрий Медведев подписал указ "О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов". Первыми этот статус получили МИФИ и МИСиС - на их базе будут созданы Национальный исследовательский ядерный университет и Национальный исследовательский технологический университет.

"В настоящее время министерством совместно с другими федеральными органами исполнительной власти завершена работа по поправкам к закону "Об образовании", рассматриваемом в Госдуме РФ в настоящее время", - сообщил Хлунов.

В частности, поправки предусматривают введение статуса для вузов - "национальный исследовательский университет". Его может получить учебное заведение, которое в равной степени реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования.

Такой статус будет устанавливаться правительством на десять лет по результатам конкурсного отбора программ развития университетов. В них предусматриваются меры по модернизации материально-технической базы, совершенствованию системы управления и профессиональному развитию кадров университета.

Выпускники национальных исследовательских университетов, помимо теоретических знаний, получат практические навыки работы в высокотехнологичных отраслях. Предполагается, что дипломы исследовательских университетов будут признаваться на Западе. При этом замминистра не исключил, что некоторые из выпускников могут уехать на работу за рубеж, хотя создание таких университетов направлено именно на то, чтобы готовить специалистов для отечественной экономики.

Национальными исследовательскими университетами могут стать не только ведущие вузы Москвы, но и других регионов РФ. Присвоение статуса будет происходить по итогам конкурса. На первом этапе конкурса будет оцениваться современное состояние и динамика развития вуза за последние годы. На втором этапе пройдет экспертиза программ развития университетов."Главный принцип второго этапа - деньги и статус в обмен на обязательства", - добавил Хлунов.

Он пояснил, что средства федерального бюджета пойдут на закупку научного оборудования и технологий для исследовательских университетов. Также за счет федеральных средств будет осуществляться переподготовка кадров и будут поддерживаться грантовые программы для молодых ученых и преподавателей. При этом выделение средств из бюджета будет происходить на условии привлечения источников внебюджетного финансирования.

Портал "Российское образование"

25.11.2008

В школах может появиться предмет «Основы предпринимательства»

Общественная организация малого и среднего предпринимательства «Опора России» обратилась в Минобрнауки с предложением ввести в школах предмет «Основы предпринимательства», сообщает Lenta.ru со ссылкой на заявление представителя организации Юрия Песоцкого.

По словам Песоцкого, российские власти заинтересованы в том, чтобы расширить число предпринимателей, которые способны открывать свое дело, создавать рабочие места и таким образом развивать экономику страны. Представитель «Опоры России» добавил, что это особенно важно в условиях мирового финансового кризиса.

Президент Российского биржевого союза Анатолий Гавриленко также считает, что развивать навыки предпринимательства нужно еще в школе. Многим учащимся в этом помогло бы проведение в российских школах в феврале-марте урока «Профессия, которую мы выбираем».

Песоцкий отметил, что в настоящий момент малый бизнес в России представляют 4,5 миллиона компаний. Доля малого бизнеса в общем объеме производства в стране достигает 17%.

5 баллов

24.11.2008

Сергей Миронов предложил альтернативу ЕГЭ

Вопрос о ЕГЭ стал общеполитическим, поскольку на карту поставлено будущее России, от этого зависит, кто будет заниматься инновациями и развитием социальных и экономических задач. Такую точку зрения высказал Председатель Совета Федерации Сергей Миронов на совещании с участием депутатов Госдумы, представителей Минобразования, вузов и школ регионов РФ.

«Данные статистики по ЕГЭ очень печальные. Дети просто тупеют», - резюмировал Миронов и предложил свой законопроект, в котором предусмотрена добровольность участия выпускника в итоговом тестировании. Наряду с ним возможна традиционная форма сдачи экзаменов. Обе формы имеют силу при поступлении в вузы. ЕГЭ - альтернатива при поступлении в вуз, но школьные экзамены это не отменяет. Вузы могут принимать данный документ как бонусный, дающий дополнительные преимущества, дополнительные баллы или шансы, сообщает Педсовет.

В законе прописано также, что в вуз абитуриент подает портфолио, куда входят оценки за полугодия за все старшие классы школы, все дипломы, грамоты, документы, подтверждающие победы в творческих олимпиадах, конкурсах, творческие работы и тестовый сертификат, если абитуриент сдавал ЕГЭ.

Образование KM.RU

21.11.2008

Рособрнадзор ужесточит контроль за финалом Всероссийской олимпиады школьников

Рособрнадзор в 2009 году ужесточит контроль за финалом Всероссийской олимпиады школьников, победители и призеры которой имеют право поступать в вузы без вступительных экзаменов, сообщает пресс-служба ведомства. Как говорится в пресс-релизе, на совещании по итогам прошлогодней олимпиады отмечалось, что "существует практика, когда ребята попадают на Всероссийский финал без победы по предмету в области, крае или республике"."С 2009 года подобное нарушение процедуры конкурсного отбора будет жестко пресекаться", - сообщает Рособрнадзор. В связи с этим ведомство планирует усилить контроль за формированием списка финалистов, а также разработать новое положение о процедуре апелляции. В минувшем году по итогам Всероссийской олимпиады в вузы страны поступили более 1,3 тысячи одиннадцатиклассников, причем по специальностям, соответствующим профилю, в котором школьники соревновались. Всего в пяти этапах олимпиады участвовали около 800 тысяч человек. Начиная с этого учебного года соревнования пройдут в четыре этапа, так как Федеральный окружной этап будет упразднен. Посоревноваться школьники смогут, как и раньше, по 21 предмету."Согласно имеющимся данным, только 14 субъектов Российской Федерации в минувшем году провели свои региональные туры по всем возможным предметам", - отмечает пресс-служба. Стабильно высокие показатели участия и, соответственно, числа победителей и призеров олимпиады у десяти регионов: Москвы, Санкт-Петербурга, Татарстана, Московской, Свердловской, Челябинской, Нижегородской и Кировской областей, а также в Пермском и Краснодарском краях. Впервые в так называемую "золотую дюжину" регионов-передовиков олимпиадного движения вошли Белгородская область и Чувашия.

Портал "Российское образование"

19.11.2008

Студентов не будут отчислять из-за задержки оплаты обучения

Студенты, которые имеют трудности с оплатой обучения и задержкой кредитов на образование, не будут отчислены из вузов, их проблема будет решена, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко."Проблема будет решена, эти ребята не покинут вузы из-за того, что есть вопросы с образовательными кредитами", - сказал министр во время визита в Казань. Государственный эксперимент по предоставлению образовательных кредитов студентам вузов начался в этом году. Ребята получают кредиты на льготных условиях, по низкой процентной ставке - до 10% годовых. Срок возврата кредита и выплаты процентов по нему наступает после завершения обучения в вузе. В эксперименте участвуют 21 вуз, в том числе МГУ им.Ломоносова, Санкт-Петербургский госуниверситет, МГТУ им.Баумана, МГИМО и ВШЭ. В рамках эксперимента обучаются около тысячи студентов. По словам Фурсенко, министерство рассматривает сразу несколько вариантов решения этого вопроса."Во-первых, те структуры, которые давали кредиты и оказались в сложном финансовом положении, заверяют нас в том, что они эти трудности преодолеют и смогут продолжать кредитование", - сообщил министр. Второй вариант - это рефинансирование образовательных кредитов Сбербанком. По словам Фурсенко, министерство будет учитывать, какой из банков может предоставить студентам наиболее комфортные условия, потому что, "к сожалению, цена денег увеличивается"."Эти проблемы возникли, но думаю, что мы все эти вопросы вместе с нашими партнерами из бизнеса решим", - заключил Фурсенко.

РИА «Новости»

Сочинение по литературе может вернуться в список обязательных экзаменов

Об идее введения во всех школах России обязательного сочинения по литературе для выпускников 11-х классов рассказал сегодня глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко, находящийся с визитом в Казани.«Мы предлагаем сейчас, с моей точки зрения, разумный вариант - сохранить в школе обязательное выпускное сочинение по литературе», - заявил А.Фурсенко, при этом отметив, что сочинение будет введено как самостоятельный экзамен, а не взамен ЕГЭ по литературе, который сдается по выбору. По мнению главы Минобрнауки России, с одной стороны, это привлечет внимание к изучению литературы, а с другой - обеспечит качество подготовки. А.Фурсенко напомнил, что в следующем году выпускники российских школ будут сдавать два обязательных экзамена в форме ЕГЭ - русский язык и математику. Остальные экзамены в форме ЕГЭ, по словам министра, выпускники 11-х классов будут сдавать по выбору по тем предметам, которые им необходимы при поступлении в тот или иной профильный вуз. В частности, в Татарстане по выбору можно будет сдать экзамены в форме ЕГЭ по литературе, химии, физике, биологии, истории России, обществознанию, географии, информатике и ИКТ, иностранным языкам – английскому, немецкому, французскому.

Портал "Российское образование"

18.11.2008

С 1 сентября 2010 года в России начнут действовать образовательные стандарты

С 1 сентября 2010 года в России начнут действовать образовательные стандарты нового образца, или, как еще говорят, второго поколения. Первыми "обновку" примерят ученики начальной школы. К 2011 году стандарт обещают ввести и в пятых классах. А с сентября 2008 года в 14 российских регионах запущен пилотный проект по апробации новых стандартов для первоклашек. Основное отличие новых стандартов отныне действующих - обучение в школе становится более личностным, школа теперь не просто дает знания, она становится ответственной за развитие личности ребенка, за то, каким человеком он выйдет из стен школы через 11 лет. Впервые в новых стандартах прописаны требования к условиям обучения, то есть к обстановке, в которой ведутся уроки. В своем Послании президент РФ Дмитрий Медведев отметил: "Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире". На это и направлены новые стандарты, разработка которых, к слову, велась около трех лет. И, кстати, по словам президента, неоправданно затянулась. Возможно, поэтому после двух месяцев апробации в Москве собрались руководители органов образования и методисты из пилотных регионов - подвести промежуточные итоги. Однако выяснилось, что уроков, сформированных по новым требованиям, как таковых в эти два месяца не проводилось - методисты и педагоги лишь знакомились с документами, разработками и примерными программами образования. Основным вопросом также остается проблема учителя, который будет преподавать по-новому: вести с детьми проекты, разрабатывать творческие программы уроков, не "вбивать" знания, а развивать личность ученика. По словам руководителя проекта по разработке образовательных стандартов второго поколения Александра Кондакова, сегодня большинство педагогов начальных классов не имеют высшего образования. "Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения", - считает Кондаков.

Портал "Российское образование"

15.11.2008

Президент послал обществу "опорные сигналы"

Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть возрождение российской образовательной системы. Ее прежние успехи были признаны во всем мире. Сегодня, несмотря на некоторые позитивные сдвиги, положение дел в образовании оставляет желать лучшего. Надо прямо сказать: с передовых позиций мы уже "откатились". И это становится самой серьезной угрозой нашей конкурентоспособности.

Кроме того, система образования в прямом смысле слова образует личность, формирует сам образ жизни народа. Передает новым поколениям ценности нации.

Стратегия развития российского образования в целом - скоро будет утверждена Правительством. Ее реализация продолжится как в рамках национального проекта, так и с опорой на недавно принятое законодательство. Сегодня же основной акцент я сделаю на школьном образовании. Оно представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов жизни каждого человека. Является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития всей страны.

Совсем недавно, вместе с профессиональным сообществом - мы обсуждали базовые параметры модернизации школы. Еe главным результатом должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития. На основе этих предложений будет подготовлена Национальная образовательная стратегия - инициатива "Наша новая школа". И еe составляющими станут пять направлений.

Первое направление. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования. Предлагаю в сжатые сроки разработать именно такое, новое поколение образовательных стандартов. Их подготовка затянулась.

Второе. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

Третье. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. И нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации. Но что еще более важно - для пополнения школ новым поколением учителей. Причeм, вовсе не обязательно - только с педагогическим образованием.

Поддерживаю предложение образовательного сообщества об объявлении 2010 года в России Годом учителя. И хотел бы подчеркнуть - мы сделаем все, чтобы учитель стал уважаемой фигурой в обществе. Но и сами педагоги должны внимательно относиться к ученикам, уважительно относиться к ним. Должны помогать им становиться самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

Четвертое. Сам облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно. Если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

Обращаю внимание: российская школа не имеет права быть "ветхой" - и в прямом, и в переносном смысле этого слова. Необходимы не только новые образовательные стандарты, но и новые нормы проектирования школьных зданий и кабинетов, оснащения медпунктов, столовых и спортивных залов. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно - и психологически, и физически.

Поручаю Правительству разработать в самое ближайшее время новые принципы работы школ, а также - порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. При этом - необходимо в полной мере использовать результаты, полученные в ходе реализации нацпроекта "Образование".

Пятое. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Сегодняшняя статистика здоровья школьников - просто ужасающая. Да, многое, конечно, зависит от условий жизни в семье, от родителей. Но бесконечно "кивать" только в их сторону - нельзя. Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги. Нужно уйти от усредненного подхода в этом вопросе. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход - минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более, что к перегруженным программам обучения - в обществе тоже много вопросов.

Уверен: если приоритет здорового образа жизни будет в полной мере реализован в школе, то мы гораздо легче справимся и с формированием современной системы здравоохранения в целом.

Педсовет

13.11.2008

Технические вузы России объединились для внедрения двухуровневого образования

Руководство восьми ведущих российских технических вузов приняло решение об объединении усилий для продвижения программ двухуровневой системы образования, сообщил в среду, 12 ноября, ректор Государственного технологического университета «Московский институт стали и сплавов» Дмитрий Ливанов.«Наша совместная работа была поддержана Федеральным агентством по образованию в рамках ФЦП развития образования на 2006–2010 годы в России. В прошлом году в проекте по переходу на двухуровневое образование (бакалавриат и магистратура) участвовало четыре технических вуза, в этом году восемь, а в 2009 году к проекту присоединятся новые вузы», – рассказал он. По словам Ливанова, технические вузы будут совместно разрабатывать методическую и учебную документацию, образовательные программы по основным направлениям инженерного образования – материаловедению, химическим и ядерным технологиям, электронике, металлургии и еще целому ряду направлений.«Задача программы - скоординировать разработки, которые ведут вузы, обеспечить взаимодействие между системой высшего профессионального образования и работодателями в соответствующих отраслях промышленности и, в конечном счете, добиться конкурентоспособности выпускников на рынке труда», – рассказал Ливанов. По его мнению, при переходе на двухуровневую систему качество высшего образования не пострадает, поскольку в такой форме оно больше отвечает требованиям экономики. «Обладатели диплома бакалавра готовы к профессиональной деятельности на инженерных должностях, при этом магистратура представляет собой более высокий уровень профессионального образования», – пояснил он. Говоря о новой системе высшего образования, Ливанов напомнил, что бакалавриат подразумевает 3–4-летнюю базовую профессиональную подготовку, в то время как студент, идущий в магистратуру, может выбрать ту образовательную программу, которая соответствует его интересам и требованиям рынка труда. Он уточнил, что магистратура будет финансироваться из средств федерального бюджета, поэтому переход на новую систему не повлечет за собой расширения сектора платного образования.

Портал "Российское образование"

12.11.2008

"Наша школа в опасности"

Об этом заявил министр образования и науки России Андрей Фурсенко. Попытка прибегнуть к помощи общественности очевидно связана с невозможностью федерального ведомства проконтролировать действия властей в регионах. Несмотря на то, что ответственность за содержание зданий несут муниципалитеты, традиционно все шишки валятся на главного по образованию в стране. Особенно это актуально после позавчерашнего послания Президента, где прямо заявлено, что "российская школа не имеет права быть "ветхой" - и в прямом, и в переносном смысле этого слова".

Как сообщают Вести Ру, всероссийские школы, находящиеся в аварийном состоянии, должны быть отремонтированы до 1 сентября 2010 года. Проект плана проведения неотложных ремонтных работ Минобрнауки подготовило и направило в правительство."Внимание к техническому состоянию школьных зданий было усилено после трагедии в беляевской средней школы Оренбургской области: вначале октября в разгар учебного дня там рухнула фасадная стена здания. Погибли5 выпускниц, 4 человека получили травмы. Аварийными на сегодня признаны 19 школ в республике Бурятия, 10 - в Дагестане, 7 - в Амурской области, и 51образовательное учреждение - в Якутии", - говорится в сообщении.

Вечером 7 ноября Минобрнауки распространило пресс-релиз с оперативными данными о состоянии школ в субъектах РФ, приводим его полностью:

О состоянии общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации

В рамках поручения Президента России Д. Медведева 17 октября Минобрнауки России направило во все регионы письмо о предоставлении информации по аварийным школам. По состоянию на 7 ноября поступила информация от всех субъектов Российской Федерации.

По полученным оперативным данным:

283 общеобразовательных учреждения, в которых уже не ведeтся образовательный процесс, имеют аварийные здания и планируются к закрытию;671 функционирующее общеобразовательное учреждение имеет здания, в которых отдельные сооружения находятся в аварийном состоянии. Для проведения противоаварийных работ на 2009 год в бюджетах субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления запланировано 12,68 млрд. рублей.

Справочно: С 2004 года по настоящее время количество учреждений, находящихся в аварийном состоянии, снизилось в 2,5 раза (2004 год - 2,5 тыс. общеобразовательных учреждений, 2008 год - 954).

Педсовет

В России будут готовить больше строителей и медиков

Минобрнауки РФ в 2008 году впервые увеличило прием абитуриентов в вузы, техникумы и училища по специальностям в сферах строительства, приборостроения и здравоохранения, сообщил глава ведомства Андрей Фурсенко. "В целях совершенствования текущего финансирования совместно с работодателями определена прогнозная потребность в профессиональных кадрах по всем отраслям экономики до 2015 года. Сформированы контрольные цифры приема в федеральные учреждения начального, среднего и высшего профобразования на следующий учебный год. Впервые за многие годы в 2008 году мы увеличили прием на специальности здравоохранения, строительства, приборостроения и другим востребованным экономикой направлениям подготовки - в общей сложности на 5%",- сказал Фурсенко, выступая во вторник на заседании думского комитета по образованию. При этом, по словам министра, за последние четыре года объем госзаказа на специалистов в области экономики, менеджмента и других невостребованных специальностей сократился на 20%.Он уточнил, что сокращение коснулось не тех вузов, которые традиционно готовили востребованных специалистов гуманитарных сфер деятельности, а непрофильных вузов, которые вели данные направления подготовки в силу коммерческих интересов. По словам Фурсенко, количество бюджетных мест в расчете на одну тысячу выпускников школ постоянно растет. "Так, если в 2004 году было 442 бюджетных места, то в 2008 году - 554",- добавил он."Сейчас мы работаем над прогнозом до 2020 года, что позволит еще более точно устанавливать государственный заказ на подготовку специалистов", - сообщил глава Минобрнауки.

РИА «Новости»

07.11.2008

Минобороны РФ: Сокращения военных вузов не будет

Количество военных вузов пока сокращать не планируется. Об этом заявил статс-секретарь - заместитель министра обороны РФ генерал армии Николай Панков.

По его словам, на сегодняшний день выработаны предложения по созданию десяти достаточно крупных системообразующих военных учебных заведений. При этом сокращения каких-либо вузов не будет. «Все военно-учебные заведения остаются, но они, условно говоря, подводятся под крышу как раз системообразущих вузов», - цитирует генерала армии Интерфакс.

Такой порядок можно наглядно проиллюстрировать на примере военно- морских вузов. Будет военный учебный научный центр - Военно-морская академия. Все существующие институты и училища военно-морского профиля станут структурными подразделениями Военно-морской академии, - пояснил Николай Панков.

Образование KM.RU

Д.Медведев: "В России будет принята специальная образовательная стратегия"

В России будет принята специальная образовательная стратегия, которая позволит стране вернуть себе передовые позиции в сфере образования. Об этом заявил вчера президент России Дмитрий Медведев в Послании Федеральному Собранию РФ. "Несмотря на некоторые позитивные сдвиги, положение дел в образовании оставляет желать лучшего. Надо прямо сказать, с передовых позиций мы уже откатились, - сказал Д.Медведев. – Ситуация в сфере образования становится самой серьезной угрозой нашей конкурентоспособности". "Нам надо организовать масштабный и системный поиск талантов и в России, и за рубежом; вести, я бы сказал, настоящую "охоту за головами", - заявил президент. – "Поручаю правительству и Администрации президента уже до конца этого года запустить программу формирования и подготовки резерва управленческих кадров, разработанную совместными усилиями органов государственной власти, местного самоуправления и общественных организаций". "Сегодняшней России и ее будущей инновационной экономике, государственной службе, системе управления и социальных услуг нужна новая система формирования кадрового резерва, позволяющая привлечь в органы государственного, муниципального управления и в бизнес наиболее талантливых, творчески мыслящих и профессиональных людей", - подчеркнул глава государства.

Портал "Российское образование"

Конкурсом "Чистая планета для нашего будущего" заинтересовались в Федеральном агентстве по делам молодежи

Федеральное агентство по делам молодежи Российской Федерации (Росмолодежь) поддержало компанию «Сименс», которая вот уже третий год подряд является организатором конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников. Об этом говорится в письме, пришедшем из Росмолодежи в адрес президента «Сименс» в России, вице-президента «Сименс АГ» д-ра Дитриха Мeллера. «Мы рады, что конкурс «Сименс» «Чистая планета для нашего будущего» получил поддержку Федерального агентства по делам молодежи. Тем самым конкурс снова включается в программу Правительства России по развитию талантливых молодых людей, которые могут и хотят участвовать в социальной жизни своей страны, - сказал д-р Дитрих Мeллер. – А для нас, как организаторов конкурса, – это подтверждение востребованности такого рода инициатив в сфере социальной ответственности бизнеса». В состав оргкомитета III Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов «Чистая планета для нашего будущего» от Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации войдет Мельниченко Игорь Иннокентьевич – начальник Управления реализации программ в сфере молодежной политики Росмолодежи.  В этом году в рамках тематики конкурса «Чистая планета для нашего будущего» участникам необходимо представить свои предложения по рациональному использованию природных ресурсов, уменьшению выбросов вредных веществ в атмосферу, способов переработки городских отходов или другие решения проблемы загрязнения окружающей среды. В конкурсе могут принять участие как индивидуальные авторы, так и проектные группы (численностью не более 3-х человек). Заявки на участие принимаются до 15 февраля 2009 года включительно. 

Портал "Российское образование"

05.11.2008

Роспотребнадзор приостановил работу 36 российских школ

Работа около 40 российских школ приостановлена в октябре после проверки, проведенной Роспотребнадзором."В октябре текущего года по поручению президента РФ была проведена ревизия всех общеобразовательных школ, в результате которой работа 36 школ была приостановлена, дети были переведены в другие общеобразовательные учреждения. Еще по 45 школам материалы переданы в суд", - заявил глава Роспотребнадзора, главный государственный врач РФ Геннадий Онищенко. Наибольшее число аварийных школ отмечено в Якутии, Хакасии и Амурской области. Г.Онищенко сообщил, что Роспотребнадзор передал в Министерство образования перечень школ для приведения их в соответствие с уровнем, указанным в поручении руководства страны. Г.Онищенко сказал, что в начале сентября из более чем 55 тыс. российских школ свыше 1 тыс. приступили к учебному году, не получив санитарно-эпидемиологическое заключение на образовательную деятельность и не были готовы для обучения детей. Он отметил, что 29 октября на совещании с членами правительства Красноярского края он обсудил комплекс мер по выработке плана приведения общеобразовательных учреждений в соответствие с санитарным законодательством.

Портал "Российское образование"

01.11.2008

В России начала работать школа метрологии и стандартизации в нанотехнологиях и наноиндустрии

27 октября 2008 г. начала свою работу первая в России школа «Метрологии и стандартизации в нанотехнологиях и наноиндустрии. Наноматериалы», организованная Российской корпорацией нанотехнологий (РОСНАНО) совместно с Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии, сообщает пресс-служба РОСНАНО. Цель проведения школы - повышение квалификации в области метрологии и стандартизации специалистов центров коллективного пользования, испытательных центров и лабораторий по направлению наноиндустрии, в том числе являющихся участниками системы сертификации продукции наноиндустрии «Наносертифика». Всего по приглашению РОСНАНО школу посетят 110 слушателей, в том числе 15 студентов российских профильных вузов. Лекции прочитают ведущие российские ученые - специалисты в области сертификации, стандартизации и метрологии: руководитель Ростехрегулирования Владимир Крутиков, академик РАН, директор Института физики металлов УрО РАН (Екатеринбург) Владимир Устинов, генеральный директор Научно-исследовательского центра по изучению свойств поверхности и вакуума Павел Тодуа, всего около 30 лекторов. А также иностранные ученые, большинство из которых впервые выступили для российской аудитории: профессор Национального центра исследований наноинженерии (Китай) Даннонг Хе, доктор Национального института стандартизации и технологий (США) Эндрос Владар, глава департамента Размерной нанометрологии (Германия) Харальд Босс и др.Также в рамках школы организована выставка и презентации современного метрологического и аналитического оборудования для наноиндустрии от ведущих производителей. Например, на выставке представлен сканирующий нанотвердомер «Наноскан», предназначенный для исследования механических свойств на наномасштабах, измерительное оборудование для определения характеристик нанопорошков и наноструктурных материалов, сканирующие зондовые микроскопы, которые позволяют проводить измерения более чем в 50 режимах на воздухе и жидкости и т.д.

Портал "Российское образование"

Раздел о профобразовании инвалидов войдет в Федеральную целевую программу развития образования

Специальный раздел о непрерывном профессиональном образовании инвалидов всех групп заболеваний будет разработан пятью российскими вузами и войдет в Федеральную целевую программу развития образования (ФЦПРО) на 2009-2010 годы, сообщил в понедельник РИА Новости директор учебно-исследовательского и методического центра реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья МГТУ имени Баумана Александр Станевский. В новый раздел войдут предложения по обучению инвалидов в сфере начального, среднего и высшего образования. В его разработке принимают участие: Челябинский государственный университет, Владимирский госуниверситет, Новосибирский государственный технический университет, Казанское негосударственное учреждение высшего профобразования, Академия управления "ТИСБИ". Координатором проекта является МГТУ имени Баумана. Раздел будет включать в себя вопросы образовательных сетевых ресурсов, государственных образовательных стандартов, адаптацию студентов-инвалидов, квалификацию преподавателей и технологической университетской среды, адаптированной под проблемы инвалидов. В основу проекта ляжет модель, разработанная для студентов-инвалидов по слуху в Бауманском университете. Сейчас по разным программам в МГТУ учатся по уникальной методике, за которую университет получил премию президента России и премию ЮНЕСКО, около 300 инвалидов по слуху."Россия является лидером в области интегрированного высшего образования инвалидов, и этим надо гордиться", - подчеркнул Станевский. Он сообщил, что Минобрнауки России ежегодно планирует прием инвалидов в вузы страны, на эти цели выделяется специальное финансирование. За рубежом же существуют так называемые "рассыпные системы", в соответствии с которыми каждый инвалид обучается по индивидуальной программе. По словам Станевского, МГТУ имени Баумана ежегодно трудоустраивает 100% выпускников - инвалидов по слуху."Мы нашли источники финансирования индивидуальных программ, то есть помимо тех обязательных программ, которые идут в государственных образовательных стандартах для выпускника определенной специальности, мы даем им возможность получить те дополнительные профессии, которые востребованы работодателями", - сказал Станевский.

РИА«Новости»

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

25.11.2008

Школам Москвы не хватает специальных компьютерных программ

Школы, колледжи и вузы Москвы достаточно оснащены компьютерами, но им не хватает специальных компьютерных программ и оборудования для обучения, сообщил заместитель начальника управления информатизации департамента образования Москвы Дмитрий Тузов.

"В настоящее время в Москве один компьютер приходится в среднем на 9,5 учеников. Оснащенность компьютерами колледжей и подведомственных департаменту вузов не хуже. Но речь необходимо вести об обеспечении каждого учебного заведения необходимыми именно ему программами", - сказал Тузов.

По его словам, лучше всего оснащены компьютерами школы Южного, Юго-Западного и Центрального округов столицы, причем это связано с умением преподавателей использовать технику, отметил Тузов.

В понедельник бюджетно-финансовая комиссия Мосгордумы обсуждала эффективность использования выделенных бюджетных средств для компьютеризации школ. Депутаты пришли к выводу, что механизм заказов и поставки техники в образовательные учреждения города через столичное управление информатизации нуждается в серьезной корректировке.

Например, в специализированные школы для детей-инвалидов поступало стандартное компьютерное оборудование.

"Подготовим обращение в КСП о проведении тотальной проверки по всем департаментам того, как работает управление информатизации", - сказал председатель комиссии Игорь Антонов.

Он также отметил неравномерность поступления техники в школы города и добавил, что школьники не должны страдать из-за того, что учителя не готовы работать с компьютером. "Не должно быть так, чтобы дети из одного округа ездили учиться в другой только потому, что преподаватели не готовы работать с современным компьютерным оборудованием", - сказал Антонов.

По мнению депутата МГД Евгения Бунимовича, функции поставки техники и самих образовательных программ необходимо разделить, и если этим не может заниматься управление информатизации, то необходимо решить, кто сможет взять на себя эту задачу.

РИА «Новости»

В Саратовской области выполнены основные задачи нацпроекта "Образование"

За 10 месяцев 2008 года в Саратовской области практически все запланированные параметры реализации приоритетного национального проекта "Образование" выполнены, сообщили в Министерстве образования Саратовской области.

В результате конкурсного отбора определены 53 школы области - победители среди учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. В результате первого областного конкурса "Лучшая базовая сельская школа" определено 40 школ-победителей. Им поставлены 40 интерактивных досок, 240 ноутбуков, по 40 комплектов спортивного, медицинского оборудования. Завершаются поставки 80 комплектов ученической мебели. Общая сумма поставок - 20 млн руб.

Президентский грант по 100 тыс. руб. получили 177 лучших учителей Саратовской области. Торжественная церемония их награждения состоялась 3 октября этого года. В качестве областного компонента проведен конкурс "Учитель года" и впервые - конкурс "Воспитатель года".

Более 14 тысяч учителей Саратовской области получают ежемесячные доплаты за классное руководство. Годовые ассигнования, выделенные на эти цели из федерального бюджета, освоены на 70%, областного - на 93%.

В этом году 76 представителей области получили премии на общую сумму 2 млн 700 тысяч рублей. Наиболее яркое достижение - III место по России, и I место по Приволжскому федеральному округу на Всероссийском фестивале "Российская студенческая весна". 22 декабря этого года в Академическом театре драмы запланирована торжественная церемония их награждения.

В полном объеме выполнены планы поставок в школы оборудования как за счет областного, так и федерального бюджетов. В рамках федеральных поставок школы получили 156 комплектов учебного и учебно-наглядного оборудования. Областные поставки составили 93 комплекта учебного оборудования. Согласно плану осуществлена поставка за счет областных средств 46 школьных автобусов. За счет федерального бюджета из 30 школьных автобусов, запланированных к поставке в Саратовскую область, поставлено 23.

Regnum

24.11.2008

В Горном Алтае примут целевую программу по изучению русского литературного языка

Исследования, проведенные в Республике Алтай, показали, что часто в публичных выступлениях политических деятелей, государственных служащих в республиканских СМИ встречаются обороты речи, не соответствующие нормам литературного русского языка.

Кроме того, в регионе, как и в целом по стране, наблюдается снижение уровня владения литературным русским языком, особенно среди представителей молодого поколения. Имеющиеся учебники русского языка для обучающихся тюркской языковой группы не учитывают этнических особенностей. Заместитель министра также отметил, что результаты ЕГЭ и Единой государственной аттестации учащихся образовательных учреждений республики за 2008 год показали низкий уровень владения русским языком. Учитывая то, что высокий уровень знания данного языка является обязательным требованием при поступлении в высшие учебные заведения России, выпускники общеобразовательных учреждений Республики Алтай не в состоянии составить реальную конкуренцию другим абитуриентам. Выход из ситуации власти республики видят в принятии региональной целевой программы по изучению русского литературного языка.

Данная программа рассчитана на два года и направлена на создание условий для полноценной реализации функций русского языка как государственного языка Российской Федерации, Республики Алтай. В частности, программа предполагает увеличение количества образовательных учреждений, в которых в полном объеме соблюдается федеральный государственный стандарт при изучении русского языка и литературы, разработку научно-методических рекомендаций и создание на их базе современных учебных пособий по изучению культуры русского народа и их языка, а также проведение различного рода просветительских и популяризирующих русский язык мероприятий, таких как олимпиады, конкурсы, фестивали.

Реализация программы потребует выделения денежных средств из республиканского бюджета в размере 1,4 млн рублей, в том числе в 2009 году - 715 тысяч рублей. Законопроект одобрен правительством Республики Алтай и внесен в Государственное Собрание - Эл Курултай.

Портал "Российское образование"

В Губернском колледже города Сызрань (Самарская область) стартует День профессий

24 ноября в Губернском колледже города Сызрань (Самарская область) стартовал День профессий.

Губернский колледж Сызрани – одно из лучших учебных заведений системы профессионального образования Самарской области. В 2008 году он вошел в число победителей второго конкурсного отбора государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Интегрированные программы подготовки и налаженные связи этого учреждения с работодателями позволяют на выходе получать готового специалиста, хорошо знакомого с производством и новыми технологиями.

Старшеклассники города посетили учебные аудитории и производственные мастерские, получили информацию о востребованности той или иной профессии и о перспективах трудоустройства после получения среднего профессионального образования. Экскурсию по колледжу завершил «Открытый урок». Его провели министр образования и науки Самарской области Дмитрий Овчинников и руководитель колледжа доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии профессионального образования Сергей Марфин.

Знакомство с рабочими профессиями ребята продолжили в цехах ОАО «Тяжмаш». Здесь же, на предприятии, министр образования встретился с главой городского округа Сызрань Виктором Хлыстовым и генеральным директором ОАО «Тяжмаш» Сергеем Трифоновым. В ходе встречи стороны обсудили вопросы государственно-частного партнерства в подготовке кадров и проблему привлечения молодежи в реальный сектор экономики.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

21.11.2008

Рособрнадзор ужесточит контроль за финалом Всероссийской олимпиады школьников

Рособрнадзор в 2009 году ужесточит контроль за финалом Всероссийской олимпиады школьников, победители и призеры которой имеют право поступать в вузы без вступительных экзаменов, сообщает пресс-служба ведомства. Как говорится в пресс-релизе, на совещании по итогам прошлогодней олимпиады отмечалось, что "существует практика, когда ребята попадают на Всероссийский финал без победы по предмету в области, крае или республике"."С 2009 года подобное нарушение процедуры конкурсного отбора будет жестко пресекаться", - сообщает Рособрнадзор. В связи с этим ведомство планирует усилить контроль за формированием списка финалистов, а также разработать новое положение о процедуре апелляции. В минувшем году по итогам Всероссийской олимпиады в вузы страны поступили более 1,3 тысячи одиннадцатиклассников, причем по специальностям, соответствующим профилю, в котором школьники соревновались. Всего в пяти этапах олимпиады участвовали около 800 тысяч человек. Начиная с этого учебного года соревнования пройдут в четыре этапа, так как Федеральный окружной этап будет упразднен. Посоревноваться школьники смогут, как и раньше, по 21 предмету.

"Согласно имеющимся данным, только 14 субъектов Российской Федерации в минувшем году провели свои региональные туры по всем возможным предметам", - отмечает пресс-служба. Стабильно высокие показатели участия и, соответственно, числа победителей и призеров олимпиады у десяти регионов: Москвы, Санкт-Петербурга, Татарстана, Московской, Свердловской, Челябинской, Нижегородской и Кировской областей, а также в Пермском и Краснодарском краях. Впервые в так называемую "золотую дюжину" регионов-передовиков олимпиадного движения вошли Белгородская область и Чувашия.

Портал "Российское образование"

Столичные власти не откажутся от планов по строительству 100 детсадов в 2009 году

В 2009 году в Москве будет продолжена программа по строительству 100 детских образовательных учреждений. Об этом во вторник, 18 ноября, после окончания совещания по вопросам утверждения проектно-сметной документации по объектам соцкультбыта, строящимся за счет средств городского бюджета, прошедшем в Штаб-квартире ОАО "Москапстрой", журналистам заявил первый заместитель руководителя Департамента городского строительства города Москвы Владимир Хайкин.

"Сегодня мы рассмотрели завершение работ по разработке проектно-сметной документации на объекты ввода 2009-2010 годов. Под аплодисменты отчитались эксплуатационные службы, например Московская объединенная энергетическая сетевая компания (МОЭСК), которая практически завершила работу по выдаче технических условий на подключение новых объектов к источникам энергоснабжения", - сообщил Владимир Хайкин. Первый заместитель руководителя Департамента отметил, что окончательный перечень объектов соцкультбыта ввода 2009 года в настоящее время уточняется.

"В течение двух недель мы проработаем вопрос, какие объекты останутся в программе будущего года, а какие станут задельными", - сказал он. Известно точно, что в будущем году в столице будет снова построено 100 детских садов."Эта цифра совершенно точная. Сегодня мы уточняем, за счет каких источников финансирования они будут построены", - пояснил первый заместитель руководителя Департамента.

Портал "Российское образование"

20.11.2008

Лучшее профучилище Ленинградской области получило приз 1 миллион рублей

Подведены итоги конкурса на соискание звания "Лучшее государственное образовательное учреждение начального профессионального образования по подготовке квалифицированных кадров для экономики Ленинградской области".

Победителем стало государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ленинградской области "Профессиональное училище N 7 им. И.Е.Лебедева", г. Тихвин. Училище получит денежный приз в размере 1 млн. рублей. По итогам проведения конкурса в 2008 году дополнительно учреждены номинации конкурса: "Качество профессиональной подготовки в образовательном учреждении"; "Развитие отношений социального партнерства образовательного учреждения с работодателями"; "Профориентационная работа с учащейся молодежью".

Как сообщил пресс-секретарь комитета экономического развития и инвестиционной деятельности Ленинградской области Александр Бутенин, в 2008 году конкурс проводился уже второй год среди государственных образовательных учреждений профессионального образования Ленинградской области, реализующих программы начального профессионального образования.

Основной целью конкурса является повышение качества и эффективности подготовки кадров в государственных образовательных учреждениях профессионального образования Ленинградской области, развитие отношений социального партнерства между образовательными учреждениями и предприятиями, организациями всех форм собственности в сфере профессиональной подготовки (переподготовки) квалифицированных кадров.

Портал "Российское образование"

19.11.2008

В Чечне преподавателей обяжут повышать свою квалификацию

С начала 2009 года все преподаватели в Чеченской Республике должны будут пройти курсы повышения квалификации, а сдачу Единого государственного экзамена в республике намерены фиксировать на видеокамеры.

Как сообщили 19 ноября в пресс-службе президента и правительства Чечни, к такому выводу пришли присутствовавшие на выездном совещании Министерства образования и науки Чечни в Курчалойском районе республики, на котором обсуждались проблемы образования.

Как рассказали в пресс-службе, в ходе совещания министр образования и науки Чечни Анзор Музаев выразил недовольство работой, проводимой педагогическими коллективами во всех районах республики.

"Я встречался с преподавателями школ и недоволен той работой, которую они проводят. Мы пообщались, наметили планы действий выхода из этой ситуации. Повышение качества преподавания - первостепенная задача, которую необходимо решать. И это несмотря на внимание, уделяемое руководством для модернизации системы образования в республике", - отметил Анзор Музаев. При этом он отметил, что в сфере образования не бывает быстрых результатов и необходимо поэтапно идти к намеченному плану, обозначить проблемы и видимые пути их решения.

По словам источника, участники совещания пришли к выводу, что решить данную проблему Министерство образования и науки Чечни намерено кардинальными методами: с начала нового года все преподаватели должны будут пройти курсы повышения квалификации, а сдачу ЕГЭ намерены фиксировать на видеокамеры, чтобы процесс был объективным.

Сейчас идет массовое тестирование по русскому языку, математике. Тестирование будет проходить каждую четверть среди выпускных классов. А вообще мы планировали ввести такую аттестацию с пятого класса, но, к сожалению, компьютерный парк, который у нас есть, не позволяет нам этого", - подчеркнул министр образования и науки ЧР Анзор Музаев.

Портал "Российское образование"

Московская ФСКН предлагает тестировать студентов на наркотики

Тестирование студентов и абитуриентов на предмет принятия наркотиков необходимо проводить в московских вузах, считает начальник службы по Центральному округу Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков в Москве Фархад Махмудов.

"Нам не следует дожидаться решения на государственном уровне о принудительном тестировании в вузах студентов на вопрос принятия наркотиков. Я считаю, что руководители вузов могут уже сейчас проводить такую работу", - сказал Махмудов в среду на заседании коллегии префектуры ЦАО, посвященном рассмотрению концепции целевой программы противодействия незаконному обороту наркотических средств.

По его мнению, такое тестирование может стать действенной профилактической мерой для молодых людей, которые колеблются, принимать наркотики или нет. Кроме того, эта мера заставит абитуриентов задуматься, что при принятии наркотиков их могут не принять в вуз, считает Махмудов.

РИА Новости

17.11.2008

Лучшие учащиеся, студенты и аспиранты Воронежской области получат "губернаторские стипендии"

Вручение стипендий администрации Воронежской области и лучшим учащимся, студентам и аспирантам состоится 17 ноября, сообщили в пресс-центре администрации Воронежской области.

Вручение стипендий приурочено к празднованию Международного дня студентов. "Губернаторские" стипендии будут вручаться учащимся колледжей и училищ, студентам и аспирантам - победителям международных, всероссийских и областных предметных олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, лауреатам фестивалей искусств, спортсменам, а также молодым людям, успешно занимающимся научно-исследовательской деятельностью. В 2008 году стипендия администрации области, по инициативе губернатора Владимира Кулакова, была увеличена вдвое и теперь составляет 2400 рублей в месяц для аспирантов, 1300 рублей в месяц - для студентов вузов, 600 рублей для студентов среднего профессионального образования и 500 рублей в месяц для учащихся начального профессионального образования.

На торжественном мероприятии стипендию получат 10 аспирантов, 18 студентов вузов, 41 студент средне-специальных учреждений образования и 34 учащихся учреждений начального профобразования. К участию в церемонии награждения приглашены губернатор Воронежской области Владимир Кулаков, ректоры вузов Воронежской области.

Портал "Российское образование"

Обсуждение макета Государственного образовательного стандарта нового поколения

15 ноября 2008 года в рамках форума «Модернизация образования» («Институционализация инновационных механизмов модернизации образования») в гостинице «Измайлово», корпус «Вега», зал «Вдохновение», состоялась работа дискуссионной площадки «Федеральный государственный образовательный стандарт» (координатор А.Б.Воронцов), на которой обсуждались требования к результатам, условиям и структуре образовательной программы учреждения.

В ходе дискуссии были рассмотрены два варианта образовательных стандартов. Первый вариант, принципиально не отличающийся от образовательного стандарта 2004 года, основан на минимальных требованиях к знаниям, умениям и навыкам учащихся. Второй вариант, представленный Институтом проблем образовательной политики «Эврика», - стандарт «возможностей» - направлен на формирование средств и способов самостоятельного продвижения ученика.

Был сделан акцент на необходимости единообразия терминологической базы образовательного стандарта.

Предметом договоренности педагогического сообщества должны стать общие подходы к содержанию таких основополагающих понятий, как «образовательная деятельность», «образовательная программа», «учебный план», «образовательная область» и т.д.

Образовательная программа образовательного учреждения – предмет общего договора. Образовательный стандарт, с точки зрения авторов, может быть рассмотрен через три «Т»: требования к структуре, к условиям и к результатам. Образовательная программа, опираясь на цель и миссию ОУ, должна быть структурирована по трем ступеням обучения, учитывать возрастные особенности школьников, содержать перечень основных видов деятельности обучающихся и задачи, решаемые субъектами образовательного процесса. Главным механизмом реализации образовательной программы является учебный план, который должен отражать соотношение между разными видами деятельности учащихся (учебной – внеучебной, аудиторной – самостоятельной) на всех ступенях обучения.

К старшей ступени должно быть также увеличено соотношение федерального и школьного компонентов учебного плана.

В ходе дискуссии было обозначено проблемное поле (риски) внедрения новых образовательных стандартов: критериальная база освоения стандарта, согласование образовательных программ разных видов школ, необходимость изменений норм и требований СанПИНов и др.

Решению заявленных проблем, с точки зрения участников дискуссии, будут способствовать индивидуальные проекты модернизации системы образования.

Вопросы, поднятые в ходе обсуждения, связанные с составлением нелинейного расписания, критериальной базой оценивания успешности ребенка, созданием условий для творческой продуктивной деятельности ребенка на разных ступенях обучения и др., будут рассмотрены в рамках реализации индивидуальных проектов участников форума.

Портал "Российское образование"

Итоги конференции "Информационно-телекоммуникационные системы"

13-14 ноября в г. Ханты-Мансийск прошла итоговая конференция по реализации мероприятий в 2008г. по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы» в рамках выполнения ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития  научно-технического комплекса России на 2007-2012 годы». Конференция прошла в Югорском научно-исследовательском институте информационных технологий города (ЮНИИ ИТ), г. Ханты-Мансийск.

Представители образовательных учреждений, научно-исследовательских организаций и фирм-разработчиков доложили представителям научной общественности о ходе выполнения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы», проводимых в рамках реализации ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития  научно-технического комплекса России на 2007-2012 годы».

Федеральная целевая программа, является крупнейшей государственной формой поддержки российской науки и направлена на развитие научно-технологического потенциала страны по пяти приоритетным направлениям: «Живые системы», «Индустрия наносистем и материалов», «Информационно-телекоммуникационные системы», «Рациональное природопользование» и «Энергетика и энергоснабжение». Руководство ФЦП осуществляет Научно-координационный Совет во главе с Министром образования и науки РФ А.А. Фурсенко. Членом Совета и руководителем Рабочей группы по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы» является профессор Г.Н. Ерохин - директор ЮНИИ ИТ.С приветственным словом к участникам конференции обратились Заместитель директора Департамента инвестиций, науки и технологий Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Смирнов Иван Иванович и Заместитель начальника отдела информационной инфраструктуры Федерального агентства по науке и инновациям (Роснаука) Мостинская Светлана Владимировна. На пленарном заседании выступили директор ЮНИИ ИТ, доктор физ.-мат. наук, профессор Г.Н. Ерохин с докладом "Информационно-коммуникационные технологии в северных нефтегазодобывающих регионах" и зам. директора ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика", к.т.н., доцент М.В. Булгаков с докладом "Развитие и сопровождение корпоративного Интернет-портала по научной и инновационной деятельности". Участники продолжили работу конференции в двух секциях:  "Технология обработки, хранения, передачи и защиты информации и производства программного обеспечения" и "Технологии распределeнных вычислений и систем". В работе конференции приняли участие более 100 учeных и специалистов в области ИКТ из Москвы, Санкт-Петербурга, Зеленограда, Новосибириска, Таганрога, Владимира, Улан-Удэ, Ижевска, Челябинска, Томска. На секциях было заслушано 26 защит проектов и представлено 13 стендовых докладов. В заключительном слове С.В. Мостинская оценила результаты работы конференции как успешные и отметила высокую степень готовности заканчиваемых в 2008 году проектов.

Принято решение рекомендовать Роснауке учесть результаты конференции при  приeмке представленных государственных контрактов и объявлении конкурсов в 2009 году. Рекомендовано сделать конференцию ежегодной. Тезисы представленных докладов будут опубликованы на официальном сайте Роснауки и Федеральном портале по научной и инновационной деятельности.

Портал "Российское образование"

14.11.2008

Открытие Международного инновационного научно-образовательного центра "Урановая геология".

12 ноября в рамках проведения юбилейного геологического форума состоялся открытие Международного инновационного научно-образовательного центра "Урановая геология". Центр создан для скорейшей ликвидации образовавшегося в России и в мире дефицита высококвалифицированных геологов-уранщиков, централизованная подготовка которых фактически была приостановлена в 1995 году.

В его создании приняли участие компания "Базовый элемент", Федеральное государственное предприятие "УРАНГЕО" России и Национальная атомная компания "Казатомпром". На снабжение Центра уникальным оборудованием понадобилось более 20 млн. рублей, которые были получены в рамках реализации Инновационной образовательной программы ТПУ, сообщает пресс-служба обладминистрации.

Решение создать Международный центр в области минерально-сырьевых ресурсов для развития ядерной энергетики в Томске не случайно.

В Томском политехническом университете подготовка специалистов-уранщиков велась с 1956 года на протяжении 35 лет на кафедре геологии и разведки руд редких и радиоактивных элементов (в настоящее время кафедра геоэкологии и геохимии ТПУ), было выпущено более 700 высококлассных специалистов. На ее базе и создается новый центр.

Портал "Российское образование"

В Воронеже открыт межвузовский бизнес-инкубатор

Межвузовский бизнес-инкубатор на базе Воронежского государственного архитектурно-строительного университета открыт 13 ноября, сообщили в пресс-центре администрации Воронежской области. В церемонии открытия принял участие губернатор Владимир Кулаков. В Томске открылся центр подготовки специалистов в области урановой геологии

Деятельность бизнес-инкубатора ВГАСУ будет ориентирована на организацию малых инновационных предприятий, которые способны разрабатывать и продвигать на производство наукоемкие идеи и технологии. При этом, как заверил ректор архитектурно-строительного университета, здесь планируется разместить порядка 70 рабочих мест, что позволит привлечь к реализации инновационных проектов студентов, аспирантов и ученых не только из ВГАСУ, но и из других воронежских вузов. Очень важно, что в бизнес-инкубаторе, для которого специально построено новое прекрасное здание, студенты приобретут первые навыки самостоятельной работы в инновационных структурах, получат полноценную подготовку к практическому участию в выполнении разработок по приоритетным направлениям развития науки и техники.

Портал "Российское образование"

12.11.2008

Столичный вуз проведет дополнительный набор студентов из Абхазии и Южной Осетии

В Московский городской университет управления (МГУУ) будет проведен дополнительный набор для студентов из Абхазии и Южной Осетии. Столичные власти намерены тем самым помочь подготовить квалифицированных специалистов для этих стран, передает РИА Новости.

"В ноябре этого года в Московском городском университете управления правительства Москвы пройдут вступительные испытания по целевому приему десяти студентов из числа российских соотечественников из Абхазии и Южной Осетии", - заявил один из сотрудников московской мэрии.

Столичные власти оплатят переезд абитуриентов в Москву и их проживание во время поступления, а также обучение и проживание студентов в период получения высшего профессионального образования в университете.

Образование KM.RU

10.11.2008

Минобразования РФ одобрило создание федерального университета в Архангельске

Министерство образования и науки направило в администрацию Архангельской области письмо, в котором говорится, что ведомство не возражает против подготовки документов по созданию Северного федерального университета именно в Архангельске. Об этом на совете ректоров архангельских вузов заявила заместитель губернатора по социальным вопросам Елена Кудряшова.

Напомним, глава Минобразования Фурсенко ранее выражал сомнения по поводу того, стоит ли создавать Северный федеральный университет именно в Архангельске. Министр мотивировал свои сомнения нерадостной демографической ситуацией в регионе.

Однако спустя всего три месяца губернатор Архангельской области получил вышеупомянутое письмо, дающее более твердую надежду, как заявили участники заседания, на то, что Архангельск станет местом реализации такого масштабного проекта. Министерство также сообщило главе региона, что не возражает и против того, чтобы в состав рабочей группы по разработке концепции вошли представители Министерства образования и науки РФ.

Портал "Российское образование"

На Камчатке проходит мониторинг качества проведения занятий по физической культуре

В Камчатском крае с 10 ноября начался мониторинг качества проведения занятий по физической культуре в учебных заведениях региона. Об этом сообщили в Министерстве образования и науки Камчатского края.

В ходе мониторинга, который проводится по поручению губернатора Камчатского края Алексея Кузьмицкого, должны быть получены данные по нескольким направлениям. Как сообщили в пресс-службе краевой администрации, в частности, должна быть получена информация об уровне преподавания физкультуры, о наличии и состоянии спортивных залов и спортплощадок, об уровне обеспеченности школ спортивным инвентарем, о выполнении нормативов по различным программам, об объеме двигательных нагрузок помимо занятий физкультурой, о наличии спортивных секций и т.д.

Как рассказал министр образования и науки края Виктор Тюменцев, мониторинг проводится для определения эффективности существующей системы оздоровления учащихся, качества организации физподготовки в учебных заведениях, результативности этих мероприятий. Данные мониторинга будут использованы для выработки действенных мер по повышению качества организации занятий и преподавания физкультуры в учебных заведениях края.

Портал "Российское образование"

09.11.2008

Вузы Сибири получат госзаказ на подготовку необходимых специалистов

Вузы и учреждения начального профессионального образования Сибири в ближайшее время получат конкретные заказы на подготовку специалистов, необходимых для скорейшего развития всего сибирского региона, заявил полномочный представитель президента РФ в Сибирском федеральном округе (СФО) Анатолий Квашнин."Перед нами в масштабе Сибири важнейшая задача - заполнить новые рабочие места высококвалифицированными кадрами. В ближайшее время мы подготовим конкретный заказ для вузов Сибири. Мы уже опаздываем с этим, и, к примеру, по проекту "Восточная Сибирь - Тихий океан" (ВСТО) работают в основном не сибиряки - это неправильно", - сказал полпред, выступая в пятницу на Съезде работников образования Сибири. По его словам, реализация в ближайшие годы в регионах Сибири крупных инвестиционных проектов создаст потребность к 2015 году не менее чем в 400 тысячах новых квалифицированных рабочих мест.

"Прогноз баланса потребности экономики СФО в кадрах показывает: сейчас в системе высшего профессионального образования большой избыток специалистов по направлениям экономики, управления и гуманитарным наукам. При этом огромный недостаток специалистов в области автоматики, информатики, вычислительной техники, авиационной и ракетно-космической, в здравоохранении", - сообщил Квашнин.

Он отметил, что в настоящее время система высшего образования не покрывает потребности экономики Сибири в кадрах, а особенно в строительстве, транспорте, машиностроении и металлообработке."Система начального профессионального образования сейчас - это тоже задача из задач. Необходимо формирование заказа по всей Сибири на подготовку необходимых специалистов. Огромное значение здесь приобретает профессиональная ориентация молодежи, школьников. Необходимо нацеливать желания молодых ребят на реальные и практические профессии, которые будут востребованы на их родине", - сказал полпред.

РИА «Новости»

Регионы РФ получат средства из госбюджета на ремонт аварийных школ

Федеральный бюджет выделит средства регионам на ремонт школьных зданий, находящихся в аварийном состоянии, заявил журналистам в пятницу министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко."На сегодняшний день проведена практически полная инвентаризация состояния школьных зданий в России, выявлены возможные источники финансирования. Мы сейчас думаем о том, как покрыть дефицит, потому что в полной мере регионы не могут найти средства", - сказал он.

При этом министр не уточнил сумму, которую планируется выделить из федерального бюджета на ремонт аварийных школ. Фурсенко отметил, что по результатам недавней проверки выявлено около одной тысячи школьных зданий, которые требуют серьезного ремонта. "В большей части этих школ аварийными являются отдельные помещения - спортзалы и подсобные помещения", - добавил он.

По словам министра, более чем в 200 школах продолжать занятия нельзя. Фурсенко отметил, что согласно поручению президента России Дмитрия Медведева, перед министерством поставлены достаточно жесткие сроки по подготовке новых проектов школьных зданий. Внимание к техническому состоянию школьных зданий было усилено после трагедии в Беляевской средней школе Оренбургской области, где в начале октября в разгар учебного дня рухнула фасадная стена здания. В результате обрушения погибли пять выпускниц. Четыре человека, в том числе трое детей, получили травмы различной степени тяжести.

Как сообщил в четверг источник в правительстве России, все российские школы, находящиеся в аварийном состоянии, должны быть отремонтированы до 1 сентября 2010 года. По словам Фурсенко, в короткие сроки в России также должны быть введены новые образовательные стандарты для школы. "У нас идет непрерывная работа, и я думаю, что до конца этого года определенные решения должны быть приняты", - сказал министр. Он сообщил, что с 1 сентября 2009 года начальная школа уже должна в основном перейти на новые стандарты.

При этом глава Минобрнауки отметил, что этот переход должен вестись постепенно."Одновременно с введением новых стандартов должна происходить подготовка учителей. Это то, что сейчас необходимо делать в первую очередь, потому что это одна из самых острых проблем", - подчеркнул министр, добавив, что положению учителя в стране уделил внимание в своем Послании Федеральному Собранию президент России.

РИА «Новости»

Учителя Алтайского края стали получать на 20% больше после введения новой системы оплаты труда

В Алтайском крае выявляют плюсы и минусы введения новой системы оплаты труда среди учителей. Регион участвует в комплексном проекте модернизации образования (КПМО) с сентября 2008 года. Данные о том, выросла ли при участии в проекте заработная плата учителей или упала, поступают прямо противоположные.

К примеру, как сообщили в пресс-центре администрации г. Бийск, увеличение заработной платы учителей составило 19,8%.В Бийске на новую систему оплаты труда перешли 35 общеобразовательных учреждений. Максимальная заработная плата учителей за сентябрь составила 15 997 руб., минимальная - 4 200 руб. Средняя заработная плата за 8 месяцев текущего года составляла  6 688 руб., в сентябре - 8 016,3 руб. Отсюда и цифра по увеличению зарплаты на 19,8%.Стимулирующая часть в среднем составляет 12,7% от фонда оплаты труда учреждения. Персонифицированные выплаты получили 76 учителей. Выплата таких доплат осуществлялась в случае, если нагрузка у педагогов оставалась прежней или увеличивалась, а заработная плата снижалась, в связи с наполняемостью класса менее 25 человек.

По официальной информации, с введением новой системы оплаты труда увеличилась заработная плата молодых специалистов и учителей начальных классов. При введении новой системы оплаты: не оправдались ожидания части педагогов по количественному росту зарплаты; в школах возникла разница в оплате труда учителей одинаковой квалификации при одинаковом количестве аудиторной нагрузки; не все руководители школ были готовы к широкому применению механизмов коллегиальных форм управления процессами. По данным Управления края по образованию и делам молодежи, на сегодняшний день средняя заработная плата учителей с учетом выплаты стимулирующего фонда за сентябрь составила от 4800 рублей до 24000 рублей. В целом, по экспериментальным учреждениям доход учителей составил более 9,7 тысяч рублей.

По сравнению с 2006 годом увеличение составило 55% при взятых обязательствах 32%. У директоров зарплата составила от 13 тысяч рублей до 22 тысяч рублей.

Портал "Российское образование"

06.11.2008

Челябинские школьники завоевали серебро на чемпионате мира по логороботам

Учащиеся школы села Степное Пластовского района Челябинской области Андрей Зарипов и Михаил Горбунов завоевали серебряную медаль на чемпионате мира по логороботам.

Как сообщила пресс-служба областного Министерства образования и науки, воспитанники Сергея Мухина показали лучший результат в российской сборной, которая соревновалась в Японии со сверстниками из 24 стран. Созданный школьниками робот прошел всю дистанцию соревнований и, сбив практически все препятствия, дошел до финиша.

Молодые таланты из Челябинской области сумели потеснить абсолютных лидеров – традиционно сильных команд Японии, Южной Кореи и Малайзии, завоевавших почти все награды во всех номинациях и возрастных категориях. Между тем жюри чемпионата также отметило (хотя и без медали) еще одну работу школьников из Челябинской области. Юные конструкторы из города Аши создали экологическую мини-станцию для сбора маслянистых и нефтяных пятен с поверхности воды.

Свой проект ребята защищали на английском языке. Они доказали, что при сравнительно небольших затратах подобную станцию можно воспроизвести в реальном размере и применить в реальной обстановке.

Портал "Российское образование"

В МФТИ открылся первый в России научно-образовательный центр "Бионанофизика"

В Московском физико-техническом институте состоялось открытие первого в России научно-образовательного центра «Бионанофизика».

Одна из задач центра – разработка способов изготовления специализированных макромолекул, необходимых для создания лекарственных препаратов. Центр также будет заниматься изготовлением метаматериалов с заданными оптическими свойствами, в частности, будут разрабатываться неотражающие покрытия.

Кроме того, в центре будут проходить обучение специалисты в области молекулярной биофизики и спектроскопии метаматериалов.

По мнению одного из организаторов центра, декана факультета общей и прикладной физики МФТИ Михаила Трунина, подготовка таких исследователей требует специального междисциплинарного подхода, который трудно обеспечить в рамках традиционных вузовских курсов.

Для преподавания планируется привлекать лучших российских и зарубежных исследователей, в том числе и представителей российской научной диаспоры.

Одну из важнейших кафедр – кафедру физики и технологии наноструктур – возглавит директор Института теоретической физики имени Ландау Владимир Лебедев.

Предполагается, что «Бионанофизика» станет центром коллективного пользования, в котором ученые из других российских институтов также смогут проводить свои исследования на дорогостоящем оборудовании.

Портал "Российское образование"

05.11.2008

Казанцам к Универсиаде-2013 помогут выучить английский

В Казани обсудили проблемы языковой подготовки к Универсиаде, сообщили в мэрии Казани.

С этой целью была проведена встреча с учителями, директорами школ и преподавателями вузов Казани - она была посвящена поиску совместных путей решения вопроса о языковой подготовке.

Одна из проблем, которую необходимо решить при подготовке к Универсиаде - чтобы жители Казани смогли на обиходном уровне говорить по-английски. Присутствие языкового барьера серьезно уменьшает наши конкурентные преимущества, считает мэр Казани Ильсур Метшин.

По его мнению, 5 лет - это не так много, но и не так мало, чтобы поднять уровень. Ильсур Метшин отметил, что речь не пойдет о насильственном обучении. Английскому планируется обучать тех, кто захочет. Между тем, знание языка особенно потребуется обслуживающему персоналу и волонтерам - из расчета 1 к 5 по количеству спортсменов это около 50 тыс. человек. Как заявила директор городского информационно-диагностического центра управления образования Казани Роза Шаяхметова, волонтеров предполагается готовить совместно с вузами и школами, и им будет необходимо знать английский язык, а также историю и культуру своего города и региона.

Предлагается создание ресурсных центров и тьюторских площадок на базе гимназий, школ с углубленным изучением английского языка. "Мы бы привлекали к этой деятельности учащихся, создали базовые точки для наших педагогов, поскольку повышение качества образования всегда начинается с кадров", - отметила она.

По ее словам, изменения базисных учебных планов не предполагается. Центров планируется создать 7 - по одному в каждом районе, и каждый центр будет включать в себя около 5 направлений.

Для подготовки волонтеров также предлагается перевести курс казановедения на английский язык или разработать новой курс.

Результатом совместной работы должно стать принятие проекта программы "Английский для всех". По словам Шаяхметовой, в случае принятия проекта программа будет разработана в течение 3 месяцев.

Портал "Российское образование"

01.11.2008

Профессора ведущих вузов должны делиться знаниями с учителями школ

Профессора МГУ имени Ломоносова и других ведущих российских вузов должны делиться своими знаниями со школьными учителями на летних курсах повышения квалификации, считает ректор МГУ Виктор Садовничий.

В России необходимо создать систему переподготовки учителей, "систему непрерывной связи с новейшими достижениями педагогической, фундаментальной науки", заявил он на четвертом съезде Всероссийского педагогического собрания."Для этого надо вернуться к системе летних школ, летних курсов при ведущих университетах", - считает Садовничий.

По его словам, создание таких школ не потребует больших затрат."Но как прекрасно, если при ведущих федеральных, региональных, московских университетах летом соберутся 500-1000 учителей, и в течение месяца профессура, академики расскажут им о современных достижениях науки, о новых способах обучения", - сказал ректор МГУ.

Он сообщил, что озвучил это предложение на совете при президенте РФ по науке, технологиям и образованию и, по его словам, это предложение нашло поддержку. Садовничий напомнил, что в России всегда существовала тесная связь школьного и университетского образования.

Так, Ломоносов, создавая Московский университет, открыл при нем гимназию. Он считает, что в России необходимо создавать спецшколы при университетах."Главное, что дети будут воспитываться теми, кто стоит на хорошем фундаменте знаний, кто любит школу и имеет шанс ее преобразовать", - считает ректор МГУ.

По его мнению, в школы должны прийти специалисты, имеющие фундаментальные знания и понимание современных технологий. Садовничий также сообщил, что на заседании совета при президенте РФ по науке, технологиям и образованию было принято решение объявить в России 2010 год Годом учителя.

Портал "Российское образование"

Для сокращения очередей в дошкольные учреждения власти Москвы задействуют негосударственные образовательные организации

Чтобы сократить очереди в детские сады, столичные власти решили привлечь ведомственные и негосударственные образовательные организации. Как сообщили РБК в правительстве Москвы, соответствующее распоряжение подписал мэр Москвы Юрий Лужков.

Согласно документу, пилотный проект по приобретению городом услуг ведомственных и негосударственных образовательных организаций будет осуществлен с 1 января 2009 г. по август 2010 г. включительно в Северном административном округе Москвы.

Негосударственные образовательные организации должны устанавливать плату, взимаемую с родителей, получивших путевку в негосударственную образовательную организацию, в размере разницы между годовой стоимостью родительской платы за содержание ребенка в негосударственной образовательной организации и нормативом финансовых затрат на содержание одного воспитанника в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы.

Северное окружное управление образования Департамента образования города будет осуществлять возмещение расходов негосударственным образовательным организациям на оказание дошкольных образовательных услуг.

Портал "Российское образование"

Белгородских студентов будут наказывать за плагиат и списывание

Ученый совет Белгородского госуниверситета утвердил положение о применении дисциплинарных взысканий за нарушение академических норм при написании учебных работ.

Руководство вуза надеется таким образом искоренить списывание, плагиат и подлог в студенческих рефератах и научных трудах. Документ призван регламентировать действия преподавателей и администрации университета при обнаружении нарушений.

Так, за списывание студента ожидает замечание или выговор с занесением в личное дело, за плагиат - выговор или отчисление из вуза (при повторном наказании).

Подлог, под которым понимается сдача письменной работы, выполненной другим человеком, также карается отчислением.

При этом преподаватель обязан не только написать декану докладную записку о случившемся, но и провести собственное расследование, по возможности установив личность исполнителя и других участников инцидента. Представители научного сообщества отмечают: чаще всего с подобными проблемами сталкиваются не крупные университеты, а филиалы столичных вузов, ориентированные на максимальное получение прибыли.

Зачастую тамошние педагоги либо приезжают на короткий период из Москвы, либо привлекаются из числа преподавателей других белгородских вузов по договорам. В обоих случаях у студента нет постоянной связи с научным руководителем, что осложняет контроль.

Портал "Российское образование"

Уральскому государственному техническому университету присвоено имя Б.Н. Ельцина

31 октября состоялась церемония, посвящeнная присвоению Уральскому государственному техническому университету имени первого президента России Бориса Ельцина.

Борис Ельцин обучался в этом университете с 1950 по 1955 год на строительном факультете. Президент РФ Дмитрий Медведев направил приветствие участникам церемонии.

Как сообщает пресс-служба Кремля, в нем, в частности, говорится: "Сердечно приветствую всех участников торжественной церемонии, посвящeнной присвоению Уральскому государственному техническому университету имени первого президента России – Бориса Николаевича Ельцина. Его судьба была тесно связана с вашим вузом. Здесь он не только учился и получил одну из самых созидательных профессий.

Сама деятельная атмосфера Уральского "политеха", его бурная общественная жизнь - оказали огромное влияние на формирование уникальной личности Бориса Николаевича, его высокой гражданственности и ответственности. Он всегда гордился своим институтом и ценил тот вклад, который внесли его выпускники в развитие отечественной науки и промышленности.

Уверен, что нынешнее поколение студентов и преподавателей университета, названного в честь Бориса Николаевича Ельцина, будет и впредь держать высокую планку. Будет бережно хранить и приумножать богатые традиции этого ведущего и авторитетного образовательного центра".

Уральский государственный технический университет ведет свою историю с 1920 года, когда под эгидой Уральского госуниверситета был основан Политехнический институт. С 1925 года Уральский Политех стал самостоятельным учебным заведением. В 1992 году по распоряжению правительства РФ он был переименован в Уральский государственный технический университет.

Портал "Российское образование"

Нижегородская лидирует среди регионов по внедрению информационных технологий в образование

"Нижегородская область стала лидером среди российских регионов по внедрению современных информационных технологий в научную и образовательную сферу. Во многом это связано с успешной реализацией проекта "Цифровая экология – 2008", который предусматривает экологические исследования в полевых условиях с применением новейших технологий.

Учащиеся из 50 школ городов и районов Нижегородской области получили уникальный опыт практической реализации собственных экологических инициатив", - заявила заместитель председателя Законодательного собрания Нижегородской области Ольга Сысоева на открытии Всероссийской научно-практической конференции по вопросам использования современных технологий в образовании.

Как сообщили в пресс-службе ЗС, она состоялась 28 октября в Нижнем Новгороде."Конференция подобного уровня - знаменательное событие для Нижегородской области, результатом которого должно стать внедрение новых технологий в учебный процесс.

Хочется, чтобы это произошло уже в самом ближайшем будущем. Внедрение цифровых технологий, безусловно, является перспективным направлением. В него входят такие компоненты, как создание геоинформационных систем, в том числе электронных атласов и карт, что позволит вывести систему образования на качественно новый уровень развития", - сказала Ольга Сысоева.

Портал "Российское образование"

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

26.11.2008

Отсутствие финансирования вынуждает государственные университеты США прекращать приём новых студентов

Впервые в истории своего существования Калифорнийский государственный университет - самый большой в США государственный университет, являющийся, фактически, целой системой, - прекращает набор новых студентов из-за нехватки финансирования.

По словам руководства университета, это означает, что около 10 000 студентов, подавших заявление и желающих поступить в университет в следующем учебном году, получат отказ.

Калифорнийский государственный университет имеет 23 кампуса в различных штатах страны. В университете уже увеличены размеры учебных групп, и приняты на работу более низкооплачиваемые преподаватели (работающие неполный день), но даже эти меры не в состоянии справиться с бюджетным кризисом.

"Мы не можем продолжить приём новых студентов, если не получим нормального финансирования от государства", говорит канцлер Чарльз Рид. "Качество образования студентов будет серьезно снижаться, если проблема недостатка финансирования и недобора новых студентов не будет решена".

Количество студентов, зачисляемых в университет, теперь ограничено до 450 000 человек в масштабе всей страны.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Необходимо как можно больше поощрять способных и талантливых учащихся, считает партия модераторов в Швеции

Школы в Швеции должны больше уделять внимания талантливым и способным учащимся и всячески поощрять их в учебе.

“Мы должны быть ответственными за таланты, как ради Швеции, так и ради самих учащихся, чтобы их таланты и способности не были загублены в школе”, говорит представитель партии модераторов и член шведского парламента Матс Гердау.

Одним из конкретных предложений модераторов является проведение национальных конкурсов на знание орфографии (эта идея была заимствована в США). Другим предложением является присуждение премий талантливым преподавателям.

"Если вы не умеете правильно написать слово, то вы даже не сможете выполнить поиск по нужному ключевому слову в поисковике Google. Кроме того, мы обратили внимание на то, что школьники стали намного меньше читать, и эту проблему тоже нужно как-то решать", сказал Гердау в интервью газете Svenska Dagbladet.

Гердау предлагает организовать национальные конкурсы сочинений и эссе. Победители конкурсов, в качестве награды, получили бы возможность встретиться с лауреатом Нобелевской премии по литературе.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

25.11.2008

Число учащихся в России студентов из США будет увеличено

Посол США в РФ Джон Байерли отмечает дисбаланс между количеством россиян, учащихся в США, и количеством американцев, учащихся в России, и надеется на увеличение потока американских студентов в РФ."Самая большая проблема - дисбаланс: как много россиян учатся в Америке и как мало американцев учатся в России", - сказал он на приеме по окончании Недели международного образования в Москве. Посол привел данные, согласно которым в прошлом году 5 тысяч россиян учились в Америке и только 2 тысячи американцев обучались в России.

"Я надеюсь, что эти цифры продолжат расти", - сказал американский посол. По его мнению, одной из мер по увеличению потока американских студентов в РФ могли бы стать курсы русского языка в Америке или какие-либо специальные программы.

Байерли отметил, что сотрудничество в области образования между двумя странами не ограничивается только студенческими обменами. Так, в прошлом году 32 российских учителя приняли участие в программе "Учителя - учителям" в США, где прошли курс повышения квалификации по математике, естественным наукам и языку.

Кроме того, в 2007 году 50 российских студентов получили стипендию "на расходы по вузу".Как напомнил посол, между нашими странами также существует программа сотрудничества по изучению английского языка летом. Глава американской дипмиссии привел данные, согласно которым в 2007 году 32 тысячи российских студентов изучали английский язык в Америке. "Эти программы очень важны для российско-американских отношений", - подытожил Байерли.

РИА «Новости»

Крым будет отстаивать право школьников сдавать экзамены на русском языке

Руководители Автономной республики Крым намерены бороться за то, чтобы русскоязычные выпускники крымских школ могли сдавать единое тестирование, которое с этого года стало основным способом поступления в украинские вузы, на родном языке, сообщил депутат Верховного совета Крыма, глава постоянной парламентской комиссии по науке и образованию Анатолий Жилин.

Нынешний порядок поступления в высшие учебные заведения предусматривает единое тестирование абитуриентов, которое проводится на украинском языке. Для учеников, получивших среднее образование на языках национальных меньшинств, по их желанию, в переходный период (2008-2009 годы) тесты переводятся на соответствующие языки.

"Получается, еще один год у нас есть, а потом будем снова вести борьбу", - сказал Жилин.

В Крыму более 90% школьников учатся в школах с русским языком преподавания. Многие политические и общественные объединения Крыма заявляют, что тестирование на украинском поставит русскоязычных абитуриентов в неравные условия при поступлении в вузы и нарушит их конституционные права.

Внешнее тестирование (аналог российского ЕГЭ) было в порядке эксперимента введено в отдельных школах Украины в 2003 году, а с 2008 года стало обязательным. Тестирование проводится по 11-ти предметам. Русский язык в их число не входит.

"Выпускники могут выбрать английский язык, немецкий, французский, испанский - а русский нельзя. Это, несомненно, делается из политических соображений. Такое неуважение к русскому языку и культуре не делает чести нашей стране", - полагает Жилин.

По словам депутата, на Украине "сложилась парадоксальная ситуация: чтобы поступить в университет на факультет русского языка, нужно сдавать немецкий, испанский или еще какой-то иностранный язык".

"В таких условиях вузы, конечно, не могут провести квалифицированный отбор студентов", - считает глава комиссии по образованию.

РИА «Новости»

24.11.2008

Для удержания лидерства на мировой арене британские университеты планируют создать кампусы в других странах

Как заявил в своем докладе правительству страны вице-канцлер Университета Ливерпуля Драммонд Боун, у университетов Великобритании будет более перспективное будущее на международной арене, если они сосредоточат свои усилия на реализации долгосрочной программы по созданию университетских городков - филиалов университетов - в других странах.

По словам Боуна, такой план сможет дать гарантию того, что Великобритания останется мировым лидером на рынке высшего образования в течение ближайших 10-15 лет.

В докладе были представлены предложения о введении новой формы ученых степеней - "смешанных", чтобы у студентов был более широкий выбор учебных модулей, что позволило бы им получить, по собственному выбору, в любое время, разные степени в разных университетах.

Университеты должны облегчить возможность студентам сочетать учебу на дневных, заочных и вечерних курсах. Возможно, для удобства студентов, нужно ввести плату за каждый отдельный модуль, а не за целый учебный курс.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

23.11.2008

Дети в Великобритании уже не помещаются за парты?

Школам Великобритании придется закупать новую мебель, поскольку дети сейчас стали значительно выше и полнее. Планируется создать образцы детских стульев и парт разной высоты и размеров. Новинкой станут стулья, позволяющие ученику самому регулировать высоту сидения: его можно будет поднимать и опускать, пока не найдешь удобную для себя позу.

Британские медики обвиняют школы в развитии у детей болей в спине и искривления позвоночника. Работников здравоохранения тревожит, что многочасовое сидение школьников на неудобных стульях и за неудобными партами в нездоровых позах может сделать детей инвалидами.

Учителя и медики уверены, что школьная мебель в будущем должна быть более эргономичной.

Педсовет

22.11.2008

В вузах Швеции увеличилось количество иностранных студентов

Шведские вузы становятся все более популярными среди иностранных студентов. В прошлом учебном году доля иностранных студентов в учебных заведениях Швеции составила 25 процентов.

Согласно предварительной статистике шведского Национального управления высшего образования, в этом учебном году в вузы страны было зачислено иностранных студентов на 17 процентов больше по сравнению с прошлым годом, отмечает сайт norse.ru со ссылкой на данные газеты «Dagens Nyheter».

В Королевском технологическом институте Стокгольма обучаются 13400 студентов и докторантов на очном отделении, из них 3000 студентов-иностранцев. Хотя большинство студентов прибывают в Швецию по программам обмена из стран Европы, более 90 процентов студентов-иностранцев, зачисленных в магистратуру Королевского технологического института, прибыли из Китая, Индии, Нигерии и Пакистана.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

20.11.2008

Индия: Снижение финансирования высшего образования привело к уменьшению числа желающих поступать в индийские вузы

Снижение финансирования, а также зачастую низкая квалификация и нехватка преподавателей в вузах Индии приводят к тому, что высшее образование в индийских вузах желают получать все меньше абитуриентов. В докладе фирмы Ernst & Young EDGE за 2008 г. относительно глобализации высшего образования в Индии отмечен низкий уровень финансирования высшего образования в Индии, по сравнению с другими странами, такими, как Китай, Бразилия и Россия, где активно идет процесс развития высшего образования.

Низкое финансирование повлияло и на общие показатели численности студентов вузов (имеется в виду молодежь в возрасте от 18 до 24 лет). Число студентов, получающих высшее образование в Индии, составляет 11%, в то время как в Бразилии, России и Китае число студентов вузов составляет, в среднем, 31,5%. Число студентов, обучающихся в вузах развитых капиталистических стран, составляет 71,6%.

На развитие системы высшего образования Индия тратит всего лишь 0,37% ВВП, в то время как доля ВВП, характеризующая расходы на высшее образование из государственных и местных бюджетов, составляет 0,91% в Бразилии, 0,67% - в России и 0,5% - в Китае.

Доля ВВП на развитие высшего образования в развитых странах намного выше: 1,88% в Канаде, 1,41% в США, 1,19% в Австралии и 1,07% в Великобритании.

Соотношение учитель-студент в Индии очень высоко: один преподаватель на 26 студентов, в то время как в Бразилии на одного преподавателя приходится 13,6 студентов, в России - 11, и 13,5 - в Китае.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Польские университеты - самые доступные в Европе

Польша занимает первое место в Европе по доступности высших учебный заведений, пишет в среду польская газета "Речьпосполита", ссылаясь на результаты исследования базирующегося в Брюсселе аналитического центра "Лиссабонский совет" (Lisbon Council).

"Из всех стран, которые мы исследовали, именно в Польше обучение и поступление в университет является самым легким", - сказал газете Пауль Хофхайнц, глава "Лиссабонского совета".

Однако, несмотря на легкость и доступность обучения, среди европейских университетов польские занимают одно из последних мест по популярности среди иностранных студентов. Меньшей популярностью в Европе пользуются только высшие учебные заведения Венгрии.

По словам исследователей, это объясняется тем, что выпускники польских университетов не пользуются активным спросом у работодателей.

"Известным недостатком польского обучения является несоответствие его программ рынку трудоустройства", - считает профессор Ежи Вожницки, глава Совета ректоров польских вузов.

Именно поэтому с каждым годом все больше молодых поляков уезжают из Польши, отдавая предпочтение обучению за границей. Так, Польша находится на шестой позиции по числу своих студентов в британских университетах. По данным британского статистического агентства по высшему образованию (Higher Education Statistics Agency - HESA), в 2006-2007 учебном году в британских университетах насчитывалось 6,77 тысячи поляков, а годом раньше - 4,325 тысячи. Еще около 14 тысяч молодых людей из Польши учатся в Германии.

"Половина выпускников (польских) школ в прошлом году выбрала обучение за границей", - говорит Альберт Стома, директор школы имени Николая Коперника в Варшаве. Большинство выпускников этой школы сейчас учится в Великобритании, которая занимает первую позицию по популярности среди иностранных студентов.

Согласно проведенному исследованию, лучшие системы обучения используют высшие учебные заведения Австралии, Великобритании и Дании, а наименее эффективные - в Германии, Австрии и Испании.

РИА «Новости»

19.11.2008

В Брюсселе состоялась презентация европейской электронной библиотеки

19 ноября 2008 года в Брюсселе состоялась презентация европейской электронной библиотеки "Европеана". Пользователи Интернета получили доступ более чем к 2 млн. книг и документов, представленных в он-лайн библиотеке.

Основная тематика электронной библиотеки - культурное наследие, история, искусство. Проект стартовал в июле 2007 года. Цель проекта - обеспечить к 2010 году свободный доступ к более чем 6 миллионам книг, исторических документов, картин фотографий и мультимедийных документов. В настоящее время контент сформирован из имевшихся в европейских библиотеках, музеях и архивах цифровых коллекций.

Интерфейс сайта будет многоязычным. Запущенный прототип имеет три версии - английскую, немецкую и французскую, но планируется расширение числа языков.

Через день после запуска портал закрылся, не выдержав наплыва посетителей - более 10 млн. посетителей в сутки. Повторное открытие планируется в середине декабря.

ИКТ в образовании

18.11.2008

В Греции произошли столкновения студентов со стражами порядка

В Греции произошли массовые столкновения активистов левых партий и студентов со стражами порядка.

Митинг, проходивший у стен американского посольства, был приурочен к 35-летию со дня, когда войска хунты «черных полковников» подавили восстание студентов афинского Политехнического института.

После того как акция начала принимать форму массовых беспорядков, а в полицейских полетели бутылки с зажигательной смесью и камни, стражам порядка ничего не оставалось, как применить слезоточивый газ и разогнать демонстрантов.

Образование KM.RU

Вторая встреча специалистов стран Латинской Америки и Карибского бассейна - выпускников российских и советских вузов

7 ноября 2008 г. в столице Доминиканской Республики городе Санто-Доминго состоялась Вторая встреча специалистов стран Латинской Америки и Карибского бассейна - выпускников вузов России, Восточной Европы, Центральной Азии и Кубы.

В торжественной церемонии открытия, которая состоялась в библиотеке Автономного университета Санто-Доминго (Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD), приняли участие представители 15 стран и российская делегация, в состав которой вошли политики, представители исполнительной власти, деятели науки, образования, культуры и бизнеса. От имени российской делегации выступили первый проректор Российского университета дружбы народов Е.Л. Щесняк и заместитель директора ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика" А.К. Скуратов.

Выступившие на торжественной церемонии почетные гости - выпускники советских и российских вузов - выразили глубокую благодарность, отметили важность события и необходимость укрепления связей между национальными ассоциациями выпускников российских вузов и повышение их роли как влиятельных и представительных общественных организаций.

Портал "Российское образование"

17.11.2008

Тайвань открывает доступ в свои университеты студентам из материкового Китая

Власти Тайваня официально заявили, что планируют разрешить студентам из материкового Китая поступать в тайваньские университеты, так как отношения между этими двумя странами в последнее время стали значительно улучшаться. Данное заявление было сделано после того, как руководящие лица Тайбэя и Пекина провели исторические переговоры, после которых были подписаны договоры об установлении и развитии экономических связей, в том числе и об обмене студентами.

Согласно заявлению Министерства просвещения Тайваня, китайским студентам разрешили поступать в тайваньские университеты при условии, что после окончания учебы они вернутся в Китай. Министерство также планирует признать дипломы, выданные "уважаемыми" университетами Китая. Однако, в число этих дипломов не входят дипломы медицинских факультетов.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Сотрудничество РФ и Арабской Республики Египет в сфере образования

10-13 ноября 2008г. с официальным визитом по приглашению Владимира Путина в России находился премьер-министр Арабской Республики Египет Ахмед Назиф.

В ходе российско-египетских переговоров по широкому кругу вопросов стратегического партнерства особое внимание уделялось, в том числе, дальнейшему продвижению сотрудничества в сфере образования. А с 1 по 6 ноября делегация Пятигорского государственного лингвистического университета в составе ректора А.П. Горбунова, проректора по академической политике Ю.Ю. Гранкина и начальника Управления международных связей В.Е. Мишина уже посетила с рабочим визитом египетский вуз-партнер - Асьютский университет, где приняла участие в церемонии открытия Центра изучения русского языка в Асьюте.

В ходе встреч с руководством Асьютского университета и специалистами гуманитарного факультета, в обсуждении вопросов углубления двустороннего академического сотрудничества, согласованы практические аспекты реализации совместной учебной программы двойных дипломов, включения в неe студентов обоих вузов, специализирующихся в области журналистики и связей с общественностью.

Уже с февраля 2009 года в Асьюте начнут работу курсы русского языка с участием преподавателей ПГЛУ, а летом Пятигорск примет на стажировку первую группу египетских студентов.

В рамках визита состоялись встречи со студентами ПГЛУ, проходящими сейчас двухмесячную стажировку в Асьютском университете, с губернатором провинции Бени Суэйф доктором Эйзатом Ахмедом, ранее возглавлявшим Асьютский университет. Заинтересованный обмен мнениями состоялся во время встречи делегации с Чрезвычайным и Полномочным послом РФ в Египте, представителем РФ в Лиге Арабских Государств М.Л. Богдановым, который дал высокую оценку динамике отношений ПГЛУ с Асьютским университетом как эталонной модели академического сотрудничества вузов России и Арабского Востока.

Обсуждены перспективы взаимодействия ПГЛУ с Посольством России в АРЕ, в том числе в части организации дипломатической практики старшекурсников факультета международных отношений.

Портал "Российское образование"

16.11.2008

Боливия вскоре объявит себя страной, свободной от неграмотности

Руководство агентства, контролирующего Национальную программу повышения грамотности (NLP), заявило, что к 20 декабря Боливия станет третьей в Латинской Америке страной (после Кубы и Венесуэлы), свободной от неграмотности.

Согласно официальной статистике, к настоящему времени 880 194 человека в возрасте старше 15 лет получили высшее образование благодаря кубинскому методу обучения "Yo si Puedo". Главным образом, это женщины, которые составляют 97.2%. А 21 144 студента пока еще проходят курс обучения.

На данный момент 275 из 327 муниципалитетов Боливии были официально объявлены территориями, свободными от неграмотности.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Доля образовательных услуг РФ на мировом рынке снизилась

Доля образовательных услуг России на мировом рынке в последнее время снижается, заявил директор Департамента международного сотрудничества в образовании и науке Минобрнауки Владислав Ничков.

" Нельзя не отметить определенное снижение доли нашей страны на мировом рынке образовательных услуг, а также более высокие темпы прироста числа иностранных студентов в других странах. Имея значительный потенциал, прежде всего в сфере высшего профобразования, Российская Федерация реализует его далеко не в полной мере", - сказал Ничков, выступая в среду на заседании коллегии Минобрнауки.

По его данным, на долю России приходится лишь 3% от общего числа обучающихся в мире иностранных граждан. При этом доля США составляет 22%, Великобритании 12%, Германии 9%, Франции 8,8%, Австралии 8,2%, Китая 5%, Японии 4,2%.По мнению представителя Минобрнауки, основными факторами, сдерживающими экспорт российских образовательных услуг, являются несовершенство нормативно-правовой базы, слабое развитие социально-бытовых условий, пребывание в РФ иностранных студентов, их медицинского обслуживания и безопасности, недостаточный уровень владения этими студентами русским языком и слабая отдача от информационно-рекламной работы.

Ничков отметил важность такого направления экспорта российского образования, как обучение иностранцев в открываемых в странах ближнего и дальнего зарубежья филиалах вузов РФ.В настоящее время только в Азербайджане, Армении, Белоруссии, Казахстане, Киргизии, Таджикистане, Туркменистане, Узбекистане и Украине действуют 37 филиалов, созданных 29 российскими вузами, среди которых МГУ имени Ломоносова, Российский госуниверситет нефти и газа имени Губкина, Московский госуниверситет экономики, статистики и информатики, Российский новый университет. В этих филиалах обучается 25 тысяч человек.

"Доход России от экспорта образовательных услуг составляет 350 миллионов долларов", - отметил Ничков.

По его словам, в российских вузах обучается свыше 120 тысяч иностранных студентов, как на коммерческой основе, так и за счет средств из федерального бюджета. Он отметил, что основной контингент обучающихся - это граждане содружества независимых государств (свыше 70 тысяч человек), стран Азии, Африки и Латинской Америки. Иностранцы учатся в более чем 650 вузах страны.

РИА «Новости»

12.11.2008

На безопасность ребенка влияет «семейный фактор»

Исследователи из Университета Джонса Хопкинса (Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health) пришли к выводу, что бабушки оберегают ребенка от травм намного лучше, чем детские сады.

В исследовании приняли участие около 5.5 тысяч юных американцев, появившихся на свет в 15-ти городах страны в 1996-1997 годы. Ученые проверили хронику обращений к медикам в первые 3 года жизни этих детей. Как оказалось, "эффективность" работы бабушек и дедушек ровно вдвое выше, чем воспитательниц яслей и детских садов - то есть, их подопечные получали серьезные травмы и ушибы вдвое реже, сообщает Washington ProFile.

Кроме того, на безопасность ребенка влияют и иные факторы. Шансы на получение травм намного выше у детей, родители которых никогда не состояли в законном браке друг с другом и у детей, чей отец постоянно не живет с их матерью. Любопытно, что этот семейный фактор влияет на безопасность ребенка вне зависимости от возраста, уровня образования, уровня дохода и профессий его родителей. 

Образование KM.RU

Тунис - страна женщин-студенток

Число женщин, обучающихся в университетах Туниса, сейчас намного превышает число мужчин, особенно на таких факультетах, которые раньше долгое время были прерогативой мужчин. Официальная статистика, опубликованная недавно в Тунисе, свидетельствует о доминировании женщин в подавляющем большинстве областей науки, включая медицину и гуманитарные науки.

В целом, в 2007 г. насчитывалось 192 574 женщин-студенток, в то время как число мужчин-студентов составило 133 611. Число университетских дипломированных специалистов-женщин достигло 33 352 из общего числа 56 559 университетских дипломированных специалистов, что составило более 60% общего количества дипломированных специалистов страны.

Подавляющее большинство женщин-студенток, получающих высшее образование, насчитывается в таких областях, как сельское хозяйство, лесоводство и рыболовство (934, по сравнению с 627 студентами-мужчинами), пресса и информационные науки (683, по сравнению со 129 студентами-мужчинами), а также декоративно-прикладное искусство (1066 женщин-студенток, по сравнению с 727 студентами-мужчинами). Тем не менее, студенты-мужчины доминируют в таких областях, как проектирование, физкультура и туризм.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Одаренные ученики: в прошлом или в будущем?

Наиболее одаренные 14-летние подростки в Великобритании уступают прошлому поколению в умении анализировать и мыслить логически, тогда как у рядовых учеников показатели, наоборот, улучшились. В проведенном исследовании были изучены способности к логическому мышлению у 800 13 и 14-летних подростков, после чего результаты сравнили с аналогичным исследованием 1976 года. Четверть 14-летних учеников - участников эксперимента проявили хорошие аналитические способности в 1976 г., тогда как сейчас сделать это смогли только 10%. Следует отметить, что средний показатель уровня интеллекта школьников возрос.

По мнению британских экспертов, современные учителя нацелены на хорошую подготовку всех учеников в соответствии со школьной программой, тогда как развитию способностей одаренных детей уделяется мало времени. Если такой подход не изменится и развитию логического мышления и аналитических способностей не будут уделять больше времени, то, возможно, скоро в Великобритании возникнет нехватка ученых и исследователей.

Педсовет

10.11.2008

Британские преподаватели должны следить за иностранными студентами

В Великобритании преподаватели вузов протестуют против введения новых правил, по которым они должны будут действовать как иммиграционные службы по отношению к своим иностранным студентам.

По новым правилам, университеты должны сообщать об отсутствии студентов на лекциях, семинарах и консультациях, а также о непредоставлении любых отчетов вовремя. Преподаватели считают, что такие обязанности выходят далеко за пределы обычного мониторинга обучения студентов в университетах, который они должны выполнять, чтобы помогать молодым людям совершенствоваться.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Малайзия: новые планы относительно привлечения в страну на учебу иностранных студентов

Министерство Высшего образования Малайзии представило планы по преодолению финансового кризиса. В эти планы входит привлечение большего числа иностранных студентов на учебу в вузы Малайзии и расширение возможностей трудоустройства дипломированных специалистов. "Мы приложим все усилия для привлечения в нашу страну иностранных студентов, особенно из Африки и Ближнего Востока, так как это будет способствовать росту нашей экономики", - сказал министр высшего образования Малайзии Мохамед Халед Нордин.

Выступая на открытии региональной конференции Regional Focal Points (Asia-Pacific), Халед Нордин назвал новый план "огромной возможностью" для страны на международном рынке образования, так как, желая продолжать высшее образование, многие молодые люди ищут более дешевые альтернативные варианты получения качественного образования.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

08.11.2008

Барак Обама перенимает опыт ПНП "Образование"?

Кандидат от Демократов Барак Обама считает необходимым наградить лучших учителей грантами, выделить большее финансирование детским садам и сделать высшее образование более доступным.

Среди приоритетов Республиканца Джона МакКейна - конкуренция и возможность выбора. МакКейн хочет дать родителям школьников больше возможностей выбора, где будут учиться их дети, и больше возможностей контроля, как расходуются их взносы в учебные заведения. Также он выступает за увольнение неквалифицированных учителей и закрытие нерентабельных школ. Очевидно, что последнее вызовет протесты профсоюзов и большой части общественности.

И Обама, и МакКейн декларируют о необходимости дать учителям больше возможностей для профессионального роста и развития.

Педсовет

IBM, Московский университет и лаборатория IBM в Цюрихе объявили о начале научного сотрудничества в области высокопроизводительных вычислений

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и корпорация IBM сообщили об официальном запуске в промышленную эксплуатацию компьютера Blue Gene/P производительностью 30 TFLOPS, установленного на факультете вычислительной математики и кибернетики. В рамках трехстороннего соглашения о научном сотрудничестве в области исследований с применением высокопроизводительных систем, подписанного МГУ, IBM и лабораторией IBM в Цюрихе, на Blue Gene/P будут выполнятся работы по созданию новых лекарственных средств, моделированию новых методов построения электронных схем на базе нанотехнологий, а также решению ряда вычислительных задач химии и механики.

По словам ректора МГУ Виктора Садовничего, новая система стоимостью 125 млн руб., приобретенная на средства университета, стала очередным шагом в реализации стратегической программы по оснащению вуза суперкомпьютерами. Еще совсем недавно отечественные вузы оснащались морально устаревшим и списанным компьютерным оборудованием — считалось, что этого вполне достаточно для подготовки специалистов, способных работать в современной ИТ-индустрии.

Однако, как поясняет Садовничий, в условиях быстрого изменения технологий высококвалифицированных специалистов можно подготовить, только применяя в учебном процессе самые современные платформы. Именно поэтому в последние годы МГУ приобретает уникальное современное оборудование, которое используется как для обучения студентов, так и для проведения научных исследований.

В отличие от установленного в МГУ отечественного суперкластера СКИФ, компьютер Blue Gene/P принадлежит к системам среднего, как отметил Садовничий, «гольф-класса», которые кроме научных работ будут задействованы и в студенческом практикуме, разработанном на факультете ВМиК в 2004 году для Unix-платформы IBM Regatta (eServer pSeries 690, процессоры Power4) производительностью 83 GFLOPS. 

Портал "Российское образование"

07.11.2008

Правительство Украины требует отменить кроссы на уроках физкультуры

Правительство Украины требует отменить кроссы на уроках физкультуры в средних школах. Это обусловлено произошедшими в последнее время смертями учеников во время спортивных занятий.

Кабинет министров на своем очередном заседании отменил постановление от 15 января 1996 года «О государственных тестах и нормативных оценках физической подготовленности населения Украины» и рекомендовал пересмотреть порядок физической подготовки школьников, в частности, прекратить проведение кроссов для школьников на уроках физической культуры без специального медицинского обследования, передает РИА Новости.

Во вторник в одной из школ Львовской области ученик 5 класса умер во время урока физкультуры. Учащиеся пробежали один круг на стадионе, и после этого мальчик упал и умер. Как обнаружило вскрытие, у него были серьезные проблемы с сосудами головного мозга, но это обнаружили лишь после вскрытия.

3 октября 15-летний школьник умер во время урока физкультуры в Запорожье.

13 октября 15-летний ученик технического колледжа умер во время урока физкультуры в Луцке.

Образование KM.RU

Обучение музыке позитивно влияет на умственные способности детей

Исследование Гарвардского Университета позволило сделать любопытный вывод: обучение музыке позитивно влияет не только на слух и моторику, но и на другие качества детей.

Объектами исследования были более 40 детей в возрасте 8-11-ти лет, которые частным образом учились играть на пианино или струнных инструментах на протяжении, как минимум, трех лет. Их результаты сравнивались с результатами, показанными 18 детьми, которые целенаправленно музыке не учились (представители обеих групп посещали уроки музыки в школах).

Серия тестов подтвердила старую истину, что юные музыканты намного лучше управляют своим пальцами и обладают лучшим восприятием звука, сообщает Washington ProFile. Кроме этого выяснилось, что они обладают большим словарным запасом, лучшей логикой и большим вниманием. Причем, чем дольше и упорнее ребенок занимается музыкой, тем лучше его результаты по всем категориям.

Образование KM.RU

06.11.2008

Индийский институт менеджмента в Бангалоре признан лучшей бизнес-школой в Индии

Нью-Дели: По результатам международной экспертизы академической сети высшего образования Eduniversal Индийский институт менеджмента (Indian Institute of Management - IIM) г. Бангалор в этом году был признан лучшей бизнес-школой в Индии, а также стал единственной из 27 индийских бизнес-школ, сотрудничающих с французской консалтинговой фирмой SMBG.

Церемония награждения прошла в Сорбонне, на собрании Eduniversal World Convention, где 4-5 ноября состоялась встреча и награждение представителей учебных заведений, вошедших в 1000 лучших бизнес-школ мира, и где были выбраны по 3 лучших учебных заведения в каждой из 9 географических зон Eduniversal: Африка, Ближний Восток, Восточная Европа, Западная Европа, Латинская Америка, Северная Америка, Средняя Азия, дальневосточная Азия и Океания.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

05.11.2008

Университеты Швеции получат государственное финансирование на коммерциализацию своих научных открытий

Несколько колледжей и университетов в Швеции получат финансирование на создание своих собственных научно-исследовательских бюро. Эта инициатива поможет исследователям воплощать свои научные открытия в коммерческих предприятиях.

Как говорит министр высшего образования и науки Ларс Лейонборг и министр промышленности и торговли Мод Улофссон в интервью газете Svenska Dagbladet (SvD), нововведение также поможет исследователям получать патенты и лицензии.

Как утверждают эти два министра, "научно-исследовательские институты играют важную роль в качестве связующего звена между исследовательскими организациями и промышленными компаниями. Увеличивая ресурсы и укрепляя организации, мы создаем условия для таких институтов в Швеции, которые станут вполне конкурентоспособными на международной арене”.

В статье, опубликованной в газете Svenska Dagbladet, представлены некоторые из программ, которые будут включены в будущий закон о научно-исследовательских учреждениях.

Целью нового закона является “укрепление позиций Швеции как сильной научно-исследовательской базы и усиление конкурентноспособности государственной экономики в эпоху глобализации”.

Следствием успеха Швеции в области инноваций станет увеличение количества рабочих мест.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Тест IELTS становится серьезным конкурентом TOEFL

Тест TOEFL, когда-то бывший единственным экзаменом, проверяющим реальный уровень владения английским языком, теперь имеет серьезного конкурента - тест IELTS, сообщается в издании Йельского университета "The Yale Daily News".

Теперь при поступлении, например, в Йельский университет абитуриенты могут предоставить как результаты теста TOEFL, так и IELTS. Принятие стандартов TOEFL и IELTS дает абитуриентам возможность сдавать наиболее подходящий для них экзамен по английскому языку.

"Экзамен IELTS был утвержден как тест функционального владения языком", говорит Джефф Бренцель - декан, ведающий приемом студентов. "Мы хотели, чтобы у студентов был выбор, какой экзамен им удобнее сдавать. Кстати, точно так же дело обстоит и с экзаменами SAT и ACT ".

Сторонники IELTS утверждают, что этот тест наиболее характерно отражает знание языка и способности студентов, чем широко принятый TOEFL. В настоящее время IELTS пока не завоевал такую же популярность, как TOEFL, у учащихся средних школ и университетов, но он уже является очень серьезным конкурентом TOEFL.

Хотя TOEFL и IELTS проверяют одни и те же навыки владения английским языком, структуры самих этих тестов значительно различаются.

Кроме того, что IELTS, так же, как и TOEFL, проверяет те же самые основные навыки, больший акцент в IELTS сделан на навыках чтения и письма. Также тест IELTS проверяет и умение разговаривать на английском языке, чего нет в "бумажной версии" TOEFL.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

01.11.2008

Методика Рудольфа Штайнера призвана помочь детям лучше учиться и адаптироваться в жизни

Организация Вальдорфской школы Штайнера  в Великобритании ведет переговоры с членами Британского парламента, в надежде на то, что эта методика распространится и на все городские школы Британии, что, как считают, поможет детям лучше учиться и адаптироваться в жизни, особенно в условиях мегаполисов.

Методика Штайнера - это система обучения, в соответствии с которой дети не начинают посещать "формальные" (традиционные) уроки до тех пор, пока им не исполнится шесть лет; вместо этого они начинают день с какой-либо активной деятельности - например, с танца вокруг стульев, чтобы настроиться на обучение и освободиться от излишней энергии. А играют дети в этой школе с простыми деревянными игрушками вместо ярких пластмассовых, чтобы воображение их могло интенсивно и творчески развиваться.

Сторонники методики Штайнера считают, что подобная философия обучения, ориентированная на интенсивное саморазвитие детей, принесет большую пользу всем учащимся городских школ и избавит их от скучного традиционного учебного плана и снова вернет им интерес к учебе.

Организация Вальдорфской школы Штайнера в Великобритании уже имеет в г. Херефорде, расположенном в графстве Херефорд энд Вустер, одну такую академию, которая предоставляет свободное образование детям в возрасте от трех до 16 лет. Популярность академии настолько велика, что руководство ее вынуждено часто отказывать желающим обучаться в ней ввиду отсутствия свободных мест (академия рассчитана на обучение всего 320 учащихся).

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

ЮНЕСКО провела конференцию, посвященную образованию в странах Латинской Америки

В Чили была проведена встреча экспертов ЮНЕСКО в области образования; на конференции обсуждались вопросы образования в странах Латинской Америки.

Эта конференция является частью деятельности ЮНЕСКО, нацеленной на оказание помощи развивающимся странам в сфере повышения качества образования и предоставления среднего образования всем детям в этих странах стран.

На встрече был проведен обмен мнениями относительно приоритетов в области образования на континенте (особенно в его беднейших областях), а также обсуждались примеры того, как инновационная деятельность способствовала улучшению качества образования и повышению заинтересованности детей в учебе.

Образовательная программа ЮНЕСКО, нацеленная на повышение качества образования в странах Латинской Америки стартовала в марте 2007 г. При этом эксперты ЮНЕСКО приняли во внимание тот факт, что во многих школах мира, несмотря на все усилия властей, потребности детей в получении образования удовлетворяются далеко не всегда.

Относительный неуспех программы в некоторых странах был обусловлен, в частности, тем, что преподаватели порой не вполне осведомлены о том, насколько сильно в этих странах дети страдают от нищеты и изолированности.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам